JIP, Vol.8, No.

1, Edisi Januari 2018, Hal: 62-71

Ludovikus Bomans Wadu, Iskandar Ladamay, Maria Yosefina Dadi

Faktor Pendukung dan Penghambat Pembinaan Kesejahteraan Keluarga (PKK)

dalam Meningkatkan Keterampilan Warga Negara Melalui Program Pokok
PKK

Ludovikus Bomans Wadu 1, Iskandar Ladamay 2, Maria Yosefina Dadi 3

Universitas Kanjuruhan Malang
ludovikusbomanwadu@unikama.ac.id1
mariayosefina3005@gmail.com3

ABSTRAK
Artikel ini memberikan gambaran faktor pendukung dan penghambat yang dialami Tim
Penggerak Pembinaan Kesejahteraan Keluarga (TP. PKK) dalam meningkatkan keterampilan
warga negara melalui program pokok PKK. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya
kegiatan TP.PKK yang melibatkan warga negara untuk menjadikan mereka warga negara yang
baik dalam konteks citizenship education. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian menunjukan bahwa semangat dan
kesadaran masyarakat sangat baik dalam setiap pelaksanaan kegiatan. Selain itu Anggaran
Dana Desa setidaknya mendukung pelaksanaan program pendidikan dan keterampilan.
Sedangkan faktor penghambat yang ditemukan adalah kendala pemasaran dan minimya dana
yang dimiliki masyarakat untuk mengembangkan keterampilan yang diajarkan TP.PKK.
Kata Kunci : PKK, Keterampilan, Keterampilan Warga Negara

ABSTRACT
This article provides an overview of the supporting factors and obstacles experienced by the
Tim Penggerak Pembinaan Kesejahteraan Keluarga (TP PKK) in improving the civic skills
through the PKK main program. This research is motivated by the existence of TP.PKK
activities involving citizens to prepare them as a good citizen in the civic education context.
This research uses qualitative approach with case study research method. The results show
the passion, and community awareness is meritorious in every activity. The marketing
objectives and the limited funds are found as obstacles factors for the community to develop
the skills that taught by TP.PKK.
Keywords: PKK, Skills, Civic Skills

PENDAHULUAN

Perempuan merupakan bagian dari warga keputusan, sumber-sumber, dan struktur

negara yang perlu diberdayakan oleh atau jalur yang menunjang (Aritonang
pemerintah untuk mewujudkan tujuan dalam Trisnawati dan Jatiningsih, 2017).
negara guna mencapai millenium Pemberdayaan yang dilakukan ini,
development goals. Pemberdayaan diharapakan dapat memberikan dampak
perempuan adalah upaya peningkatan yang baik bagi perempuan sebagai bagian
kemampuan wanita dalam dari warga negara. Dengan adanya
mengembangkan kapasitas dan pemberdayaan perempuan, diharapkan
keterampilannya untuk meraih akses dan agar perempuan sebagai warga negara
penguasaan seperti: pengambilan yang baik memiliki kemandirian sehingga

http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi 62
 JIP, Vol.8, No. 1, Edisi Januari 2018, Hal: 62-71
Ludovikus Bomans Wadu, Iskandar Ladamay, Maria Yosefina Dadi

dapat meningkatkan kemampuannya penghasilan pendapatan keluarga”. Pada

dalam memperbaiki kualitas kehidupan program pendidikan dan keterampilan
mereka serta dapat berpartisipasi dalam linkungan masyarakat, wanita
mewujudkan pembagunan nasional. diajak untuk melakukan berbagai kegiatan
Banyak upaya yang telah dilakukan kerajinan tangan melalui pelatihan
oleh pemerintah untuk memberdayakan keterampilan. Pelatihan keterampilan yang
pemerintah. Dalam bidang organisasi dilaksanakan bertujuan untuk
pemerintah telah melegalkan beberapa meningkatkan perekonomian masyarakat.
organisasi kemasyarakatan yang Pada penelitian ini lebih
dikhususkan bagi wanita salah satunya difokuskan untuk melihat faktor
adalah PKK. Menurut Arisandi pendukung dan penghambat yang dialami
(2015:1887) menyatakan bahwa “PKK PKK dalam melaksanakan kegiatan
merupakan organisasi masyarakat yang keterampilan. Menurut Nasution dalam
diperuntukkan bagi para wanita agar dapat Riana dkk, (2014:853) menyatakan bahwa
mengembangkan dirinya didalam “keterampilan adalah kemampuan untuk
masyarakat”. Melalui pendapat ini mengerjakan atau melaksanakan sesuatu
disimpulkan bahwa PKK merupakan dengan baik”. Menurut pendapat diatas
organisasi yang khusus dibentuk untuk dapat disimpulkan bahwa keterampilan
memberdayakan wanita agar dapat merupakan kesanggupan manusia untuk
mengembangkan diri didalam lingkungan menghasilkan sesuatu yang berguna.
masyarakat. Dalam pelaksanaan pelatihan keterampilan
Pemberdayaan yang dilakukan oleh yang dilakukan oleh PKK tentu ada faktor
PKK melalui program pokok PKK, salah pendukung dan faktor penghambat yang
satu program pokok PKK adalah akan dibahas dalam artikel ini.
pendidikan dan keterampilan. Program Berkaitan dengan pendidikan
Pendidikan dan Keterampilan dalam kewarganegaraan penulis ingin
organisasi PKK menurut Jovani menggambarkan adanya faktor pendukung
(2016:154) menyatakan bahwa “PKK dan penghambat PKK melakukan kegiatan
melaksanakan program keaksaraan pelatihan keterampilan untuk
fungsional, pelatihan yang dilakukan untuk meningkatkan keterampilan warga negara
membuat kerajinan tangan, produk dalam ranah pendidikan kewarganegaraan
makanan dan minuman yang hasilnya diluar sekolah (citizenship education)
dapat dijual untuk meningkatkan untuk menyelesikan permasalahan atau isu

http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi 63

Ludovikus Bomans Wadu, Iskandar Ladamay, Maria Yosefina Dadi
yang berasal dari dalam negara. Menurut
Suryadi dan Somardi dalam Setiawan
(2016:64), keterampilan kewarganegaraan
(civic skills) “merupakan keterampilan
yang dikembangkan dari pengetahuan
kewarganegaraan, agar pengetahuan yang
diperoleh menjadi sesuatu yang bermakna,
karena dapat dimanfaatkan
menghadapi masalah-masalah kehidupan
berbangsa dan bernegara”. Masalah –
masalah yang dimaksudkan disini adalah
masalah yang ada didalam lingkungan
masyarakat yang dialami oleh wanita
seperti masalah kemiskinan, kesenjangan
ketenagakerjaan, dan lain sebagainya.
Pemberdayaan yang dilakukan
sebagai mitra kerja pemerintah diharapkan
dapat memberikan manfaat
perempuan.
METODE
Pendekatan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah pendekatan kualitatif.
Dalam bukunya Moleong
menyatakan bahwa :
Penelitian kualitatif adalah penelitian yang
bermaksud untuk memahami fenomena
tentang apa yang dialami oleh subjek
penelitian misalnya perilaku, persepsi,
motivasi, tindakan,dll., secara holistik dan
dengan cara deskripsi dalam bentuk kata –
kata dan bahasa pada suatu konteks
http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi
JIP, Vol.8, No. 1, Edisi Januari 2018, Hal: 62-71
khusus yang alamiah dan dengan
memanfaatkan berbagai metode alamiah.
Jenis penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah studi kasus.
Menurut Stake dalam bukunya Creswell
(2016:19) menyatakan bahwa “studi kasus
merupakan rancangan penelitian yang
dalam dikemukakan dibanyak bidang, khususnya
evaluasi, dimana peneliti mengembangkan
analisis mendalam atas suatu kasus, sering
kali program peristiwa aktivitas, proses,
atau satu individu atau lebih”.
Sumber data dalam penelitian ini
terdiri dari dua yaitu data utama dan data
tambahan. Menurut Lofland dan Loflan
PKK dalam bukunya Moleong (2016:157)
menyatakan bahwa “sumber data utama
untuk dalam penelitian kualitatif ialah kata – kata
dan tindakan selebihnya adalah data
tambahan seperti dokumen dan lain –
lain”. Sumber data utama atau data primer
dari penelitian ini berupa wawancara yang
dilakukan dengan pihak TP.PKK serta
(2016:6) masyarakat Desa Tlogorejo dan observasi
kegiatan pelatihan keterampilan TP.PKK
Desa Tlogorejo. Sumber data tambahan
dalam penelitian ini berupa dokumentasi
presensi kehadiran dan alokasi Anggaran
Dana Desa (ADD) untuk pelaksanaan
kegiatan PKK.
Teknik penelitian atau prosedur
pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitan ini terdiri atas wawancara,
64
 JIP, Vol.8, No. 1, Edisi Januari 2018, Hal: 62-71
Ludovikus Bomans Wadu, Iskandar Ladamay, Maria Yosefina Dadi

observasi dan dokumentasi. Dalam sendiri, pemasaran dari hasil kegiatan yang
bukunya Creswell (2016) menyatakan belum maksimal, dan keterbatasan dana
bahwa “prosedur pengumpulan data terdiri yang dialami masyarakat untuk
dari wawancara, observasi dan mengembangkan hal yang telah diajarkan
dokumentasi”. Prosedur pengumpulan data oleh TP.PKK. Faktor pendukung yang
berupa wawancara dan observasi telah dijabarkan diatas menjadi modal
merupakan bagian dari data primer yang utama TP.PKK untuk meningkatkan
telah dijelaskan sebelumnya, sedangkan keterampilan warga negara dalam ranah
dokumentasi merupakan bagian dari pendidikan kewarganegaraan diluar
sumber data sekunder yang telah sekolah. Sedangkan faktor penghambat
dijelaskan sebelumnya. Prosedur menjadi kendala PKK dalam
pengumpulan data yang dilakukan dalam memberdayakan wanita untuk
penelitian ini bertujuan untuk mencapai meningkatkan keterampilan warga negara
tujuan dilaksanakannya penelitian. khususnya wanita.
Observasi dilakukan dalam
HASIL DAN PEMBAHASAN pelaksanaan kegiatan ketererampilan.
Hasil Kajian yang diobservasi diperoleh
Berdasarkan hasil wawancara berdasarkan wawancara untuk dilihat
disimpulkan bahwa faktor pendukung kesesuaiannya. Berdasarkan hasil
TP.PKK dalam meningkatkan observasi yang dilakukan oleh peneliti
keterampilan warga negara yang pertama pada saat dapat disimpulkan bahwa faktor
adalah semangat dari masyarakat itu pendukung kegiatan untuk meningkatkan
sendiri, kedua alokasi dana ADD yang keterampilan warga negara khususnya
mendukung untuk pelaksanaan program wanita adalah ketersediaan fasilitas
pendidikan dan keterampilan, ketiga kegiatan, fasilitas kegiatan ini diperoleh
adanya kesadaran dari masyarakat yang melalui alokasi dana dari ADD. Sedangkan
menyatakan tanggapan bahwa kegiatan ini faktor penghambat TP. PKK dalam
sangat baik dan bagus, keempat meningkatkan keterampilan warga negara
ketersediaan tempat pelaksanaan kegiatan, khususnya wanita adalah kehadiran dari
dan kelima dukungan dari perangkat desa. masyarakat itu sendiri.
Faktor penghambat TP.PKK dalam Dokumen yang diperoleh dalam
meningkatkan keterampilan warga negara penelitian ini adalah dokumen yang
adalah kesibukan dari masyarakat itu diperoleh berdasarkan hasil wawancara

http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi 65
 JIP, Vol.8, No. 1, Edisi Januari 2018, Hal: 62-71
Ludovikus Bomans Wadu, Iskandar Ladamay, Maria Yosefina Dadi

dan hasil observasi. Dokumen yang ada hal yan mendukung dan menghambat
digunakan dalam penelitian ini digunakan PKK untuk menjalankan peran tersebut.
untuk menunjang hasil observasi dan Hal ini sesuai dengan apa yang sudah
wawancara yang telah dilakukan. ditemukan peneliti dilokasi penelitian.
Dokumentasi faktor pendukung berupa Faktor Pendukung TP. PKK dalam
alokasi dana ADD diperoleh peneliti dari meningkatkan keterampilan warga negara
kantor desa Tlogorejo. Sedangkan antaralain; Pertama, semangat dari
dokumen faktor penghambat berupa masyarakat itu sendiri. Semangat ini
kehadiran masyarakat dalam penelitian ini dilihat pada saat peneliti melakukan
diperoleh dalam bentuk presensi yang observasi dan melalui keterangan dari
diperoleh dari pihak TP.PKK desa informan dari hasil wawancara. Para
Tlogorejo. wanita tetap antusias mengikuti kegiatan
Pembahasan ini walaupun pada saat itu didesa cuacanya
Berdasarkan Peraturan Menteri kurang bersahabat. Para wanita juga
Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor memiliki keluarga yang harus diurus
1 Tahun 2013 tentang Pemberdayaan dirumah tapi mereka tetap berusaha hadir
Masyarakat melalui Gerakan demi mendapatkan pengetahuan
Pemberdayaan dan Kesejahteraan keterampilan yang diajarkan oleh PKK.
Keluarga Bab I Pasal 1 Ayat 10 yang yang Kedua, alokasi dana ADD. Pada
berbunyi : “Tim Penggerak PKK untuk saat peneliti melakukan observasi
selanjutnya disingkat dengan TP PKK penggunaan dana alokasi ADD dapat
adalah fasilitator, perencana, pelaksana, dilihat dari ketersediaan perlengkapan
pengendali dan penggerak pada masing- untuk melakukan kegiatan keterampilan.
masing tingkat pemerintahan untuk Pembiyaan pelatihan ini ditanggung secara
terlaksananya program PKK yang utuh oleh PKK melalui alokasi dana ADD.
merupakan mitra kerja pemerintah, dan Alokasi dana ini disalurkan oleh desa
organisasi kemasyarakatan/lembaga melalui APBD untuk bidang pembinaan
kemasyarakatan lainnya”. Berdasarkan kemasyarakatan dan PKK merupakan
peraturan menteri diatas dapat disimpulkan salah satu dari tiga bidang pembinaan
bahwa PKK merupakan mitra kerja masyarakat yang mendapat dana ADD dari
pemerintah yang berperan untuk pemerintah.
memberdayakan masyarakat. Namun Ketiga, adanya kesadaran dari
dalam menjalankan peran tersebut masih masyarakat yang menyatakan tanggapan

http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi 66
 JIP, Vol.8, No. 1, Edisi Januari 2018, Hal: 62-71
Ludovikus Bomans Wadu, Iskandar Ladamay, Maria Yosefina Dadi

bahwa kegiatan ini sangat baik dan bagus. Berdasarkan keputusan ketua umum TP
Kesadaran menjadi modal utama dalam PKK Nomor : 01 / KEP / PKK PST /
pelaksanaan kegiatan ini. Masyarakat VII/2010 TENTANG RUMUSAN HASIL
sadar bahwa kegiatan ini sangat bagus RAKERNAS VII PKK TAHUN 2010
untuk masyarakat. Namun pelaksanaannya menyatakan “bahwa dalam rangka
belum maksimal dikarenakan oleh meningkatkan kualitas Gerakan PKK
kesibukan masyarakat itu sendiri. dalam ikut serta melaksanakan
Keempat, ketersediaan tempat pembangunan nasional, diperlukan
pelaksanaan kegiatan. Hal ini menjadi pemantapan pengelolaan Gerakan PKK
faktor pendukung karena untuk dengan memanfaatkan sumber daya yang
pelaksanaan kegiatan ini baik dari PKK lebih berdaya guna dan berhasil guna”. Ini
RT, RW maupun desa masyarakat ataupun berarti, dalam menjalankan tugasnya PKK
dari pihak desa sendiri secara sukarela dapat memanfaatkan sumber daya agar
memeberikan tempat untuk melaksanakan hasil dari kegiatan PKK dapat berguna
kegiatan ini. Kegiatan ini dapat terlaksana bagi pembangunan nasional. Pengelolaan
karena ada tempat yang digunakan sebagai yang dilakukan oleh PKK dilapangan
naungan untuk melakukan pelatihan penelitian baik dari sumber daya manusia
keterampilan. Pada saat peneliti maupun sumber daya alam telah
melakukan penelitian pelatihan dilaksanakan dalam
keterampilan ini dilaksanakan kantor desa. menimplementasikannya PKK
Kelima, dukungan dari perangkat bekerjasama dengan seluruh komponen
desa. Dukungan ini terlihat pada saat yang ada didesa.
peneliti melakukan obsevasi dilapangan. Faktor Penghambat TP. PKK
Dimana para perangkat desa juga ikut Dalam Meningkatkan Keterampilan Warga
bersosialisasi dengan masyarakat untuk Negara diantaranya; Pertama, kesibukan
mengikuti kegiatan ini. Dukungan dari dari masyarakat itu sendiri. Kesibukan ini
perangkat desa menjadi motivasi positif dilihat melalui presensi dan wawancara
tersendiri untuk organisasi PKK karena yang dilakukan dengan masyarakat. Hal ini
ada yang mendukung TP.PKK untuk menjadi kendala utama bagi PKK untuk
melaksanakan kegiatan ini. menjalankan program ini. Karena
Faktor pendukung TP.PKK dalam kehadiran masyarakat merupakan modal
memberdayakan masyarakat juga utama bagi terlaksananya program pokok
didukung oleh hasil RAKERNAS PKK.

http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi 67
 JIP, Vol.8, No. 1, Edisi Januari 2018, Hal: 62-71
Ludovikus Bomans Wadu, Iskandar Ladamay, Maria Yosefina Dadi

PKK guna meningkatkan keterampilan Kesejahteraan Keluarga Bab II Tentang

warga negara. Tujuan Dan Sasaran Pasal 3 menyatakan
Kedua, pemasaran dari hasil bahwa:
kegiatan yang belum maksimal. Hal ini Sasaran Gerakan PKK adalah keluarga di
menjadi kendala untuk PKK dalam perdesaan dan perkotaan yang perlu
mengembangkan berbagai keterampilan ditingkatkan dan dikembangkan
untuk meningkatkan keterampilan kemampuan dan kepribadian dalam
masyarakat. Pemasaran yang belum bidang: (1) Mental spiritual, meliputi sikap
optimal menjadi pemicu kurangnya minat dan perilaku sebagai insan hamba Tuhan,
belajar dari masyarakat untuk memperoleh anggota masyarakat dan warga negara
pengetahuan tentang keterampilan. dinamis dan bermanfaat, berdasarkan
Pemasaran dari hasil kegiatan yang belum Pancasila dan Undang-Undang Dasar
maksimal juga mungkin mempengaruhi 1945; (2) Fisik material, yang meliputi
semangat kehadiran untuk mengikuti pangan, sandang, papan, kesehatan,
kegiatan pelatihan keterampilan. kesempatan kerja yang layak serta
Ketiga, keterbatasan dana yang lingkungan hidup yang lestari melalui
dialami masyarakat untuk peningkatan pendidikan, pengetahuan dan
mengembangkan hal yang telah diajarkan keterampilan.
oleh TP.PKK. Hal ini ditemukan oleh Berdasarkan keputusan menteri
peneliti pada saat peneliti melakukan diatas dapat disimpulkan bahwa pada
penelitian. Masyarakat memiliki harapan umumnya sasaran dari gerakan PKK
bahwa pemerintah sebaiknya memberi adalah untuk meningkatkan mental spritual
bantuan juga untuk mengembangkan dan fisik material masyarakat agar dapat
keterampilan yang sudah diajarkan PKK. hidup layak guna mewujudkan tujuan dari
Keterbatasan dana dari pihak masyarakat kegiatan PKK. Untuk mewujudkan tujuan
mungkin juga yang menyebabkan dari sasaran gerakan PKK belum dapat
rendahnya partisipasi masyarakat untuk dilaksanakan secara optimal. Hal ini
mengikuti kegiatan pelatihan keterampilan dikarenakan masih adanya faktor
ini. penghambat yang muncul dalam
Berdasarkan Keputusan Menteri pelaksanaannya.
Dalam Negeri Dan Otonomi Daerah Komponen keterampilan dalam
Republik Indonesia Nomor: 53 Tahun Pendidikan Kewarganegaraan
2000 Tentang Gerakan Pemberdayaan Dan (Winataputra dalam Adnan, 2005:72)

http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi 68
 JIP, Vol.8, No. 1, Edisi Januari 2018, Hal: 62-71
Ludovikus Bomans Wadu, Iskandar Ladamay, Maria Yosefina Dadi

terdiri atas “kemampuan keterampilan partisipasi masyarakat. Selain partisipasi

intelektual, keterampilan sosial, masyarakat, kerja sama anatara
keterampilan partisipatif”. Dalam masyarakat, PKK dan pemerintah juga
keterampilan intelektual melibatkan sangat dibutuhkan. Dengan pemberdayaan
kecapakan intelektual dari warga negara yang dilakukan pemerintah melalui PKK
untuk mengolah persoalan dalam dalam ranah citizenship education
kehidupan bernegara, keterampilan sosial diharapkan seluruh warga negara ikut
merupakan keterampilan yang berpartisipasi untuk menyukseskan
mengarahkan masyarakat untuk kegiatan pemberdayaan tersebut. Karena
menjalankan hak serta kewajiban dalam tanpa partisipasi dari warga negara, maka
mendukung kehidupan pemerintahan seluruh proses yang ditujukan untuk
dalam negara, keterampilan partisipatif membantu masyarakat memperoleh daya
adalah keterampilan yang berhubungan kuasa dalam hidup berbangsa dan
dengan partisipasi warga negara dalam bernegara serta memajukan pembangunan
kehidupan bernegara. Dalam hal ini PKK nasional tidak dapat berjalan.
merupakan jembatan pelaksana Faktor pendukung TP.PKK dalam
pemenuhan komponen keterampilan yang meningkatkan keterampilan warga negara
dijabarkan diatas untuk membentuk warga adalah semangat masyarakat, ADD yang
negara yang baik dalam ranah pendidkan mendukung untuk pelaksanaan program
kewarganegaraan diluar sekolah. Namun pendidikan dan keterampilan, kesadaran
berdasarkan hasil yang ditemukan masyarakat yang menyatakan tanggapan
dilapangan penelitian peran PKK belum bahwa kegiatan ini sangat baik dan
dapat dilaksanakan secara baik karena bagus,tempat pelaksanaan kegiatan, dan
komponen partispasif belum dimiliki oleh dukungan perangkat desa. Faktor
warga negara itu sendiri, sehingga pendukung menjadi modal TP.PKK untuk
berpengaruh pada pencapaian komponen meningkatkan keterampilan masyarakat.
intelektual dan komponen sosial. Dengan adanya pelaksanaan kegiatan ini
diharapkan masyarat dapat
SIMPULAN DAN SARAN mengembangkannya lagi. Sehingga
Simpulan pemenuhan komponen keterampilan
Keberhasilan dari pelaksanaan warganegara dalam ranah citizenship
program pokok PKK dibidang pendidikan education dapat terlaksana dengan baik.
dan keterampilan adalah melalui

http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi 69
 JIP, Vol.8, No. 1, Edisi Januari 2018, Hal: 62-71
Ludovikus Bomans Wadu, Iskandar Ladamay, Maria Yosefina Dadi

Faktor penghambat TP.PKK dalam tanpa partisipasi dari masyarakat kegiatan

meningkatkan keterampilan warga negara ini tidak dapat berjalan dengan baik.
adalah kesibukan dari masyarakat, Pemerintah dan PKK sebaiknya bekerja
pemasaran hasil kegiatan yang belum sama untuk menyukseskan program
maksimal, dan keterbatasan dana yang pendidikan dan keterampilan sehinggga
dialami masyarakat untuk dapat menarik mintat masyarakat untuk
mengembangkan hal yang telah diajarkan berpartisipasi.
oleh TP.PKK. Faktor penghambat diatas
DAFTAR PUSTAKA
menjadi kendala utama bagi TP.PKK
untuk meningkatkan keterampilan warga Buku
Creswell.(2016).Research
negara. Dengan adanya faktor penghambat Design.Yogyakarta : Pustaka
diatas dapat dilihat peran TP.PKK untuk Pelajar.
Moleong.(2016).Metode Penelitian
meningkatkan keterampilan warga negara Kualitatif.Bandung : PT.Remaja
belum dapat dilakukan secara optimal. Rosdakarya.

Dengan adanya faktor penghambat ini, Jurnal

diharapkan masyarakat dan TP.PKK dapat Adnan.(2015).Pendidikan
Kewarganegaraan (Civic
bekerjasama untuk menyelesaikan faktor Education) Pada Era
penghambat yang dialami sehingga Demokratisasi, 4
(1).(online).(www.jurnal.fkip.uns.
pemenuhan komponen keterampilan warga ac.id), diaksses 4 Oktober 2017
negara dapat dimiliki oleh masyrakat. Arisandi Desi.(2015).Peran PKK Di
Dalam Pemberdayaan
Saran Perempuan Di Desa Muara
Kegiatan dalam rangka membina Bengkal Ilir Kecamatan Muara
Bengkal Kabupaten Kutai Timur,
keterampilan masyarakat melalui program 3 (4).(online).(ejournal.ip.fisip-
pokok PKK dapat berjalan dengan baik unmul.ac.id), diakses 4 September
2017.
apabila ada kerja sama dari PKK, Narmoatmjo Winarno.(2017).Pemikiran
masyarakat dan pemerintah agar faktor Aristoteles Tentang
Kewarganegaraan Dan
pendukung tetap dipertahankan dan faktor Konstitusi. 17 (3).(online).
penghambat dapat diatasi. Diharapkan (https://jurnal.ugm.ac.id), 5
September 2017.
PKK sebagai mitra kerja pemerintah dapat Riana, dkk.(2014). Pelaksanaan Peran
menyelesaikan kendala yang dihadapi Tim Penggerak Pemberdayaan
Dan Kesejahteraan Keluarga
secara tepat, sehingga partisipasi (PKK) Dalam Memberdayakan
masyarakat untuk mengikuti semua Perempuan (Studi tentang
Program Pendidikan dan
program PKK dapat meningkat. Karena Keterampilan di Kecamatan
Kaliori, Kabupaten Rembang). 2

http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi 70
 JIP, Vol.8, No. 1, Edisi Januari 2018, Hal: 62-71
Ludovikus Bomans Wadu, Iskandar Ladamay, Maria Yosefina Dadi

(5).(online).(download.portalgaru (online).(www.kemendagri.go.id),
da.org/article.php), 5 September diakses 19 Oktober 2017.
2017.
Setiawan Deny.(2014). Pendidikan
Kewarganegaraan Berbasis
Karakter melalui Penerapan
Pendekatan Pembelajaran Aktif,
Kreatif, Efektif dan
Menyenangkan. 6 (2).(online).
(http://download.portalgaruda.org
/article.php?), diakses 7
Desember 2017.
Shalfiah Ramandita.(2013).Peran
Pemberdayaan Dan
Kesejahteraan Keluarga (PKK)
Dalam Mendukung Program -
program Pemerintah Kota
Bontang. 1
(3).(online).(perpustakaan.unmul.
ac.id/ejournal/index.php/um/articl
e/download/92/78), diakses 4
September 2017.
Sutiyono.(2017). Pengembangan Civics
Skills Melalui Seminar Cocrates
Dalam Pendidikan
Kewarganegaraan.2
(2).(online).(http://journal.umpo.a
c.id/index.php/JPK/article/view/5
28/503), diakses 7 Desember
2017.
Trisnawati dan Jatiningsih.(2017).Strategi
Pemberdayaan Kesejahteraan
Keluarga (PKK) dalam
Pemberdayaan Perempuan di
Kelurahan Sukorame Kecamatan
Gresik Kabupaten Gresik, 5
(3).(online).(jurnalmahasiswa.une
sa.ac.id), diakses 7 September
2017.

Website
Keputusan Menteri Dalam Negeri Dan
Otonomi Daerah Republik
Indonesia Nomor: 53 Tahun
2000 Tentang Gerakan
Pemberdayaan Dan
Kesejahteraan KeluargaMenteri
Dalam Negeri Dan Otonomi
Daerah.

http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi 71