RANCANGAN PEMBELAJARAN DI PUSAT PEMBELAJARAN - STANDARD PEMBELAJARAN

PERANCANGAN SEPANJANG FASA 2 (APRIL – JUN )

PUSAT PEMBELAJARAN
BAHASA KEROHANIAN , SIKAP DAN
SAINS DAN TEKNOLOGI FIZIKAL DAN ESTETIKA
(KOMUNIKASI) MORAL
BM1.1.1 Mengenal pasti pelbagai MA2.1.3 Memadankan angka dengan nama PI1.1.1Menyebut hijaiyah tunggal. FK1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata
bunyi di persekitaran. nombor. dan tangan dan kemahiran motor halus
PI1.2.1 Menghafaz surah Al-Fatihah melalui pelbagai aktiviti.
BM1.1.2 Mengecam dan bunyi di MA2.1.7 Menyurih angka. secara beradab.
persekitaran FK2.2.1Melakukan pergerakan :
i) manusia MA2.2.1 Menyebut angka sifar. PI1.2.2 Menghafaz surah daripada Al- i) Berjalan
ii) alam sekitar Quran secara beradab: ii)Berlari
iii)ciptaan manusia MA2.2.2 Menulis angka sifar. i. An-Nas iii)Melompat
ii. Al-Ikhlas iv)Melompat sebelah kaki.
BM2.3.1Membunyikan sukukata MA2.3Membilang terus dari 11 hingga ke v)Mengcongklang( galloping)
terbuka. 20. PI2.4.1 Menyebut Rukun Iman: vi)Menggelongsor ( Sliding )
i. Beriman kepada Allah vii)Berskip
BM2.3.2 Membunyikan suku kata MA2.3.2Membandingkan: ii. Beriman kepada malaikat
tertutup. (i) 11 dengan 12 (12 adalah 1 lebih daripada iii. Beriman kepada kitab FK3.1.1 Membaling objek kesasaran.
11) iv. Beriman kepada rasul
BM2.3.4 Membaca perkataan (ii) 12 dengan 13 (13 adalah 1 lebih v. Beriman kepadahari kiamat FK3.1.4 Menangkap objek yang dihantar
dengan suku kata terbuka dan daripada 12) dan seterusnya. vi. Beriman kepada qada’ dan oleh orang lain.
tertutup. qadar
i. KVK MA2.3.3 Menulis nombor 11 hingga 20 . FK3.1.5Menggolek objek ke sasaran.
ii. V+KV PI2.4.2 Menerangkan Rukun Iman.
iii. V+KVK MA3.1.1Menyatakan hasil tambah dua
iv. KV+KVK himpunan objek PI3.2.1 Mengenal pasti anggota wuduk.
v. KVK+KV
vi. KVK+KVK MA3.1.2Menyatakan hasil tambah PI3.2.3 Melafazkan niat wuduk dan
berdasarkan situasi yang diberi dengan maknanya dengan betul.
BM2.5.1 Membaca bahan bacaan menggunakan objek
mudah. PI3.3.1 Menyebut nama-nama solat
fardhu.
BM3.1.5mengkoordinasikan
pergerakkan mata dengan tangan PI3.3.3 Menyatakan bilangan rakaat
mengikut arah yang betul. setiap solat fardhu.

BM3.2.3 Menyalin perkataan. PI4.1.2 Menyatakan nama ahli

keluarga baginda yang terdekat:
BM3.2.4 Menyalin fasa.
BM3.2.5 Menyalin ayat mudah.
BI1.2.3 Listen to and repeat
greetings.
BI2.2.4 Name letters of the
alphabet.
BI2.3.4
Read simple phrases
BI2.3.5Read simple sentences
BI3.2.1Write recognisable letters.
BI3.2.4 Copy words in legible print.
BI3.2.5 Copy simple sentence in
legible print.
i. Ibu (Aminah)
ii. Bapa (Abdullah)
iii. Datuk
(Abdul Mutalib)
iv. Bapa saudara
(Abu Talib)
PI5.1.4Melafazkan doa dalam amalan
seharian.
PI6.1.1 Menyebut huruf-hurufjawi.
PI6.2.1 Membatang huruf-huruf jawi
yang bertemu dengan huruf vocal alif.
PM1.1.1Menyatakan ciptaan Tuhan
PM1.1.3Menunjukkan rasa syukur
terhadap ciptaan Tuhan
PM 1.2.1Menyatakan agama atau
kepercayaan diri.
PM1.2.2Bercerita tentang agama atau
kepercayaan kaum di Malaysia.
PM3.1.2Mengamalkan tanggungjawab
terhadap diri sendiri.
PM3.1.3 Menyatakan tanggungjawab di
rumah.
PM4.1.1Mengucapkan terima kasih
secara lisan dan bertulis.
PM4.1.2Menunjukkan pelbagai cara
menyatakan penghargaan atas jasa,
bantuan atau pemberian yang diterima.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI PUSAT BAHASA
TARIKH: APRIL – JUN
JUMLAH MURID DALAM KUMPULAN: 6 ke 7 orang
PUSAT PEMBELAJARAN
ALAT BAHAN /
STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
CATATAN
Di akhir pembelajaran kanak-kanak
dapat:- Kad gambar
BM1.1.1 Mengenal pasti pelbagai bunyi di 1. Dapat mengecam bunyi yang di dengar 1. kanak-kanak menyebut nama-nama haiwan jinak gambar haiwan
persekitaran. dengan baik yang ada dipelihara. Cd bunyi haiwan
Carta gambar
2.kanak-kanak mengajuk bunyi haiwan yang di dengar haiwan Jinak
melalui cd bunyi haiwan yang dimainkan oleh guru.

BM1.1.2 Mengecam dan bunyi di persekitaran
i) manusia
ii) alam sekitar
iii)ciptaan manusia,
BM2.3.1Membunyikan sukukata terbuka.
BM2.3.2 Membunyikan suku kata tertutup.
2. Kanak-kanak dapat menyebut dengan 3. kanak-kanak mengecam dan membezakan bunyi
jelas perbezaan bunyi haiwan dengan bunyi haiwan atau bunyi ajukan.
ajukan Kad huruf vocal
Kad huruf
konsonan
4.kanak-kanak membunyikan huruf yang dipadankan
3. Kanak-kanak dapat membena dan Kad sukukata
seperti ba, be, bi, bo, bu.
membunyikan sukukata terbuka. terbuka.
5. Kanak-kanak merapatkan kedua-dua kad huruf dan
bunyikan.
6. Kanak-kanak mengeja dan membunyikan sukukata
4. Kanak-kanak dapat memahirkan diri Kad suku kata
tertutup.
membunyikan sukukata tertutup. tertutup

7. Kanak mengabungkan 2 sukukata terbuka dan

BM2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata 5. Kanak-kanak dapat mengeja dan kad perkataan
tertutup. Contoh: kapas, bekas, cawan, papan,
terbuka dan tertutup. membunyi gabungan sukukata terbuka dan
lapan, tujuh.
i. KVK tertutup. kad gambar
ii. V+KV
iii. V+KVK
iv. KV+KVK
v. KVK+KV
vi. KVK+KVK

8. kanak-kanak membaca petikan yang mudah

BM2.5.1 Membaca bahan bacaan mudah. 6. Kanak-kanak dapat membaca petikan yang
menggunakan kad bacaan.
mudah difahami.
 Kad huruf besar
BM3.1.5mengkoordinasikan pergerakkan mata 7. Kanak-kanak dapat memahirkan lagi dalam 9. Kanak-kanak membuat aktiviti memancing huruf Pancing magnet
dengan tangan mengikut arah yang betul. mengecam pasangan huruf besar dan kecil kecil dan padankan dengan kad huruf besar. Kad huruf kecil
Gelung rotan.
BM3.2.3 Menyalin perkataan. 8. Kanak-kanak dapat mengawal otot halus 10.Kanak-kanak menulis sukukata tertutup
BM3.2.4 Menyalin fasa. anggota tangan. Lembaran kerja
Alat tulis
BM3.2.5 Menyalin ayat mudah. 9. Kanak-kanak dapat menulis ayat mudah 11. Kanak-kanak menyalin perkataan yang telah
dengan kemas. dibaca.
BI1.2.3 Listen to and repeat greetings.
10. Children be able to great and respon to 12. Introduce four greeting is Good Morning, Good
greetings. Afternoon, Good Evening and Goog night.
BI2.2.4 Name letters of the alphabet.
11. Children know alphabet the true letter 13. Recognise and sound out letters of the alphabet Video song
BI2.3.4 Read simple phrases alphabet
13. Children can read simple words and 14. Children read the letter of the alphabet at the Chart alphabet
sound out the letter of the alphabet simple words
15.Children sound out simple phrase clean water, World cards
green leaf, blue sky Chart of the
alphabet
BI2.3.5Read simple sentences 14. Children can read simple sentence with 15. Children read the simple sentence. Example; i
the correct pronounce. like to eat strawberry.
Flash cards
BI3.2.4 Copy words in legible print. 16, Children can copy write the simple 17. Children join the word and create the simple Picture cards
BI3.2.5 Copy simple sentence in legible print. sentence. sentence.
18.. Children write a copy simple sentence in legible
print
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI PUSAT FIZIKAL,SENI DAN KRAF

TARIKH: APRIL – JUN

JUMLAH MURID DALAM KUMPULAN: 6 ke 7 orang
PUSAT PEMBELAJARAN
ALAT BAHAN /
STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
CATATAN
1. Dapat mengawal pergerakkan tangan 1. Bermain membaling dan menyambut bola dengan selamat. Guli besar,Wisel
FK1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan
2. Kanak-kanak bermain membaling guli ke dalam gelung rotan. Bakul, skitel,bola
tangan dan kemahiran motor halus melalui
pelbagai aktiviti.

2. Mengawal pergerakkan anggota badan. 3. Kanak-kanak mengikut guru membuat pergerakkan seperti Skital, Wisel, Tal
FK2.2.1Melakukan pergerakan :
berjalan dengan betul,berlari ke arah skitel dan melompat Kun, skital
i) Berjalan
kearah kun.
ii)Berlari
4. Cara membuat pergerakkan melompat sebelah kaki dan
iii)Melompat
mengcongklang. Tali pengukur
iv)Melompat sebelah kaki.
5. Menunjukkan cara berskip dengan betul.
v)Mengcongklang( galloping)
6. Kanak-kanak berskip kea rah skital sejauh 10 meter
vi)Menggelongsor ( Sliding )
vii)Berskip

3. Kanak-kanak dapat membaling kearah 7. Kanak-kanak balingan pundi kacang kepada pasangan. Pundi kacang, bola
FK3.1.1 Membaling objek kesasaran.
sasaran dengan tepat. Kanak-kanak bermain boling padang.

4. Kanak-kanak dapat menguatkan 8.Kanak-kanan melambung bola keatas dan disambut oleh
FK3.1.4 Menangkap objek yang dihantar
koordinasi mata dan tangan pasangannya.
oleh orang lain.

5. Kanak-kanak menguatkan koordinasi 9. Kanak-kanak bermain baling bola kearah tin yang disusun.
FK3.1.5Menggolek objek ke sasaran
mata tangan.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI PUSAT SAINS DAN TEKNOLOGI
TARIKH: APRIL – JUN
JUMLAH MURID DALAM KUMPULAN: 6 ke 7 orang

PUSAT PEMBELAJARAN
ALAT BAHAN /
STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
CATATAN
MA2.1.3 Memadankan angka dengan nama nombor. 1. Kanak-kanak dapat mengira satu hingga 1. kanak-kanak memadankan nama nombor Kad nombor
sepuluh dan mengeja nama nombor betul dengan nombor Kad nama nombor
Kain pelekat
MA2.1.7 Menyurih angka. 2. Kanak-kanak dapat menguatkan koordinasi 2. Melakarkan nombor satu, dua dan tiga Manik, pasir,, kad
mata dan tangan menggunakan manik nombor,
MA2.2.1 Menyebut angka sifar.
3. Kanak-kanak mengenal dan mengetahui 3. Menyebut angka sifar sambil melakar angka Lembaran kerja
MA2.2.2 Menulis angka sifar. maksud sifar. sifar di atas pasir.
4. kanak-kanak menulis angka sifar
Kad nombor, Kain
MA2.3.3Membilang terus dari 11 hingga ke 20. 4. Kanak-kanak dapat mengira dan mengecam 5. Kanak-kanak melengkapkan nombor yang hilang pelekat, Lembaran
nombor dengan baik. pada urutan nombor kerja dan alat tulis.
.
MA2.3.2Membandingkan: 5. Kanak-kanak dapat membezakan jumlah. 6. Kanak-kanak membilang objek dan Cawan bernombor
(i) 11 dengan 12 (12 adalah 1 lebih daripada 11) bagi setiap nombor. memadankan dengan nombor 11 hingga 20 yang Batang aiskrim
(ii) 12 dengan 13 (13 adalah 1 lebih daripada 12) betul.
dan seterusnya.

MA2.3.3 Menulis nombor 11 hingga 20 . 6. Kanak-kanak dapat mengira dan mengecam 7. Kanak-kanak mengira nombor 11 hingga 20 dengan
nombor dengan baik mengikut urutan.

8. Kanak-kanak mengira jumlah kedua-dua objek Bakul,Bongkah kayu

MA3.1.1Menyatakan hasil tambah dua himpunan 7. Kanak-kanak dapat membuat olahan tambah Bakul,Kad nilai,
dengan betul. dengan memulakan kiraan dengan nombor satu
objek kad nombor
hingga habis dua himpunan objek.
MA3.1.2Menyatakan hasil tambah berdasarkan Manik
8. Kanak-kanak dapat menyelesaikan jumlah 9. Kanak-kanak mengira dua himpunan dengan
situasi yang diberi dengan menggunakan objek Bongkah kayu
himpunan dua objek kiraan bermula bilang satu dan seterusnya
Batang aiskrim.
hingga habis dua himpunan objek.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI PUSAT KEROHANIAN,SIKAP DAN NILAI.

TARIKH: APRIL - JUN

JUMLAH MURID DALAM KUMPULAN: 6 ke 7 orang

PUSAT PEMBELAJARAN
ALAT BAHAN /
STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
CATATAN
PI1.1.1Menyebut hijaiyah tunggal. 1. Kanak-kanak dapat mengecam dan menyebut 1. kanak-kanak secara bergilir-gilir kehadapan membaca Carta huruf
huruf hijaiah dengan tepat. huruf hijaiah. Hijaiah, Doh
Kad huruf hijaiyah
Model haiwan
Haiwan hidup
PI1.2.1 Menghafaz surah Al-Fatihah secara 3. Kanak-kanak dapat membaca surah Alfatihah 2. kanak-kanak membaca surah Alfatihah ayat 1 Carta surah
beradab. dengan bacaan yang betul hingga 3. Alfatihah

PI2.4.1 Menyebut Rukun Iman: 4. Kanak-kanak dapat meghafal Rukun Iman dengan
i. Beriman kepada Allah lancar.
ii. Beriman kepada malaikat
iii. Beriman kepada kitab
iv. Beriman kepada rasul 4. Kanak-kanak kehadapan secara bergilir-gilir menghafal
Rukun Iman satu hingga tiga.
v. Beriman kepadahari kiamat Carta Rukun Iman
vi. Beriman kepada qada’ dan qadar

5. Kanak-kanak dapat menghafal rukun Iman 5. Menghafaz Rukun Iman satu persatu
PI2.4.2 Menerangkan Rukun Iman.
mengetahui sifat- sifat Malaikat

6. Kanak-kanak dapat menyebut anggota wuduk 6. Kanak-kanak menyebut anggota wuduk.

PI3.2.1 Mengenal pasti anggota wuduk.
dengan tepat dan menghafal niat wuduk dengan 7. Kanak-kanak menghafaz niat ambil wuduk
PI3.2.3 Melafazkan niat wuduk dan
maknanya dengan betul. betul.

7. Kanak-kanak dapat menyebut nama solat 8.Kanak-kanak menyebut satu persatu nama solat
PI3.3.1 Menyebut nama-nama solat fardhu. Carta anggota
fardhu ikut urutan. farhdu ikutburutan.
wuduk

8. Kanak-kanak dapat menyebut nama-nama 8. Kanak-kanak membuat carta nama solat dan jumlah
PI3.3.3 Menyatakan bilangan rakaat setiap Lembaran kerja.
solat fardhu dan bilangan rakaat bagi setiap solat fardhu
solat fardhu. ( membuat carta
solat fardhu. solat fardhu )

9.Kana-kanak dapat mengetahui ahli keluarga 9. Kanak-kanak mendengar guru bercerita tentang
PI4.1.2 Menyatakan nama ahli keluarga Carta Keluarga
baginda yang terdekat:
i. Ibu (Aminah)
ii. Bapa (Abdullah)
iii. Datuk(Abdul Mutalib)
iv. Bapa saudara(Abu Talib)
PI5.1.4Melafazkan doa dalam amalan
seharian.
PI6.1.1 Menyebut huruf-hurufjawi.
PI6.2.1 Membatang huruf-huruf jawi yang
bertemu dengan huruf vocal alif.
PM1.1.1Menyatakan ciptaan Tuhan
PM1.1.3Menunjukkan rasa syukur terhadap
ciptaan Tuhan
PM 1.2.1Menyatakan agama atau
kepercayaan diri.
PM3.1.2Mengamalkan tanggungjawab
terhadap diri sendiri.
PM3.1.3 Menyatakan tanggungjawab di
rumah.
PM4.1.1Mengucapkan terima kasih secara
lisan dan bertulis.
PM4.1.2Menunjukkan pelbagai cara
menyatakan penghargaan atas jasa, bantuan
atau pemberian yang diterima.
Nabi Muhammad s.a.w
10. Kanak-kanak dapat menghafal doa harian
dengan lancar.
11.Kanak-kanak dapat menyebut huruf jawi
dengan betul.
12. Kanak-kanak dapat membena sukukata jawi.
13.Kanak-kanak belajar bersyukur kepada
Tuhan.
14.Kanak-kanak dapat membezakan ciptaan
Allah dan manusia.
16.Kanak-kanak dapat menanam sikap kasih
sayang pada haiwan.
17.Kanak-kanak dapat menanam sikap
bertanggungjawab dan mencintai keindahan
alam semulajadi
18. Kanak-kanak menanam sikap nilai murni
19.Kanak-kanak menanam nilai murni dan sikap
sopan.
20.Kanak-kanak dapat menanam nilai murni
menghargai orang lain.
nama-nama ahli keluarga Nabi Muhammad s.a.w. Nabi Muhammad
s,a.w
10.Kanak-kanak membaca doa masuk dan keluar Carta / kad doa
tandas masuk dan keluar
makan
11.Kanak-kanak membaca huruf jawi secara bergilir-
bergilir.
12. kanak-kanak membatang sukukata jawi dan
menyebut bunyi perkataan
13.Kanak-kanak mewarna gambar ciptaan Tuhan.
14. Kanak-kanak membezakan haiwan hidup dan model
haiwan Carta bergambar.
16. Kanak-kanak menjaga dan memelihara ciptaan Tuhan
serta tidak menyakiti haiwan ciptaan Allah.
17.Bercerita tentang diri dan sikap tidak
bertanggungjawab boleh mencemarkan air dan
memusnahkan.
18.. kanak-kanak membantu ibu menjalankan tugas
harian di rumah. Slaid
Carta bergambar
19.Kanak-kanak menyatakan faedah memberi
penghargaan seperti mengucapkan terima kasih.
20.Kanak-kanak membuat simulasi mengucapkan terima
kasih apabila menerima sesuatu pemberian.