RPT Pra Gemilang Sks Sinaran (Jan - Feb) Theme 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH GEMILANG SK SERI SINARAN TAMPOK / 2017
TEMA 1 : DIRI SAYA
TEMPOH : JANUARI - FEBRUARI
STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

STANDARD KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
4+ 5+
TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA MALAYSIA
BM 1.1 BM 1.1.1 BM 1.1.2 Memberi respon dan 1. Bertema

Mendengar dan memberi respon Mengenal pelbagai bunyi di Mengecam dan membezakan menjawab ucap selamat 2. Pusat
terhadap pelbagai bunyi persekitaran bunyi di persekitaran (i) Selamat pagi Pembelajaran
dipersekitaran. (i) Manusia (ii) Assalamualikum 3. Projek
(ii) Alam sekitar (iii) Apa khabar
(iii) Ciptaan manusia
BM 1.1.3 Memperdengarkan rakaman
Memberi respons terhadap suara pada murid.
bunyi yang didengar.
PdP Abad21: Fun Pick, Brain
Based Learning
BM 1.2.4
BM 1.2 BM 1.2.1 Mendengar dan memberi Memberi dan menerima 1. Bertema
Mendengar, memahami dan Mendengar dan memberi respons dengan bertatasusila arahan mudah 2. Pusat
memberi respons secara gerak respons terhadap cerita terhadap (i) Semua berbaris Pembelajaran
laku dan lisan yang didengar. (i) Arahan (ii) Angkat tangan ke 3. Projek
(ii) Soalan bahu
BM 1.2.2 (iii) Cerita
Mendengar dan menyanyi Nyanyian lagu
lagu. BM 1.2.5
Mendengar dan melafazkan Permainan mudah
BM 1.2.3 puisi dengan intonasi yang (i) Simon kata
Mendengar, memahami dan betul.
memberi respons secara PdP Abad21: Round Robin,
bertatasusila terhadap: BM 1.2.6 Brain Based Learning
(i) Ucap selamat Melafazkan puisi
(ii) Arahan yang (i) Pantun dua kerat
mudah (ii) Sajak.
SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 1

4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA MALAYSIA
BM 1.4 BM 1.4.1 BM 1.4.4 Aktiviti bual mesra (suai kenal) 1. Bertema

Berinteraksi menggunakan ayat Mendengar dan menyebut Berinteraksi menggunakan (i) Perkenalkan diri 2. Pusat
yang mudah. ayat mudah secara nayat mudah mengikut situasi. sendiri Pembelajaran
bertatasusila. BM 1.4.5 (ii) Sebut nama rakan 3. Projek
Berinteraksi menggunakan ayat (iii) Bercerita tentang
BM 1.4.2 mudah untuk diri sendiri
Berinteraksi menggunakan (i) Memberi arahan
ayat mudah untuk (ii) Memberi PdP Abad 21: Round Robin,
(i) Meluahkan pandangan Play Based Learning
perasaan
(ii) Menyatakan BM 1.4.6
permintaan. Bersoal jawab menggunakan
ayat mudah berdasarkan
BM 1.4.3 bahan rangsangan.
Bersoal jawab menggunakan
ayat mudah.
BM 1.5 BM 1.5.1 BM 1.5.2 Bercerita tentang diri dan 1. Bertema

Bertutur dan menyampaikan idea Menyampaikan idea Menyampaikan idea secara keluarga 2. Pusat
tentang sesuatu yang kritis tentang sesuatu yang Pembelajaran
didengar, dilihat atau didengar, dilihat atau dialami. Nyanyian Lagu “ Satu Satu 3. Projek
dialami. Saya Sayang Ibu”
BM 2.2 BM 2.2.1 BM 2.2.3 Nyanyian lagu ABC 1. Bertema

Mengenal huruf abjad Mengenal pasti abjad Mengenal pasti dan menyebut 2. Pusat
BM 2.2.2 huruf kecil dan besar. Penggunaan Taman Tema Air Pembelajaran
Menyebut dan - Bahan Inovasi Guru 3. Projek
membunyikan huruf vokal. untuk permainan
abjad
Penggunaan Teng Teng huruf


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG KOMUNIKASI : BAHASA INGGERIS
BI 1.1 BI 1.1.1 BI 1.1.2 Listen to and identify sounds 1. Bertema

Listen to and identify sounds. Listen to and identify Listen to and respond to (i) Claping 2. Pusat
common sounds in the stimulus given (ii) Bell ringings Pembelajaran
environment. (i) Environmental (iii) Knocking 3. Projek
sounds.
(ii) Voice sounds. Respond to simple greetings
(iii) Rhythm and rhyme. (i) Thank you
(iv) Alliteration.
Sing a song.
BI 1.1.3
Listen to and identify rimes in Learning & Teaching 21st
nursery rhymes and songs. Century Skills :
- Round Robin, Play Based
Learning
BI 1.2 BI 1.2.1 BI 1.2.6 Sing a song 1. Bertema

Listen to and respond Listen to and recite nursery Listen to and recite poems and 2. Pusat
appropriately rhymes. rhymes. Respond to a simple Pembelajaran
BI 1.2.2 BI 1.2.7 instructions 3. Projek
Listen to and sing songs. Listen to and respond to stories. (i) Please line up
BI 1.2.3 (ii) Put up your hand
Listen to and repeat (iii) Please sit down
greetings. (iv) Please sit properly
BI 1.2.4
Listen to and follow simple Pupil tells about them self
instructions. (i) Their name
BI 1.2.5
Listen to and enjoy simple Learning & Teaching 21st
stories. Century Skills :
- Round Table, Team Activities


4+ 5+ PEMBELAJARAN
BI 1.3 BI 1.3.1 BI 1.3.2 Pupils talk about themselves 1. Bertema
Listen to, understand and respond Use simple sentences to Talk about favourite things and (i) Their family 2. Pusat
in a variety of contexts. participate in daily activities. (ii) Their siblings Pembelajaran
conversations with manners BI 1.3.3 (iii) Hobby 3. Projek
to Listen to and respond to oral
(i) Exchange texts. Express feelings
greetings. BI 1.3.4 (i) Happy mood
(ii) Show Talk about familiar activities (ii) Sad mood
appreciation. and experiances
(iii) Introduce oneself. BI 1.3.5 Learning & Teaching 21st
(iv) Express feelings. Talk about stories heard. Century Skills :
(v) Make simple BI 1.3.6 - Fun & Pick, Team Activities
request. Role play familiar daily
situations.
BI 2.2 BI 2.2.1 BI 2.2.5 Sing a song 1. Bertema

Apply sounds of letters to Recognise letters of the Recognise and sound out (i) ABC song 2. Pusat
recognise words. alphabet by their letters of the alphabet. (ii) Phonics songs Pembelajaran
(i) Shape BI 2.2.6 3. Projek
(ii) Name. Recognise and sound out initial,
medial and ending sound in a
BI 2.2.2 word Learning & Teaching 21st
Recognise small letters of the BI 2.2.7 Century Skills :
alphabet. Blend phonemes (sounds) to - Play Based Learning, Round
form single syilable words. Table
BI 2.2.3
Recognise capital letters nof
the alphabet.
BI 2.2.4
Name letters of the
alphabet.


4+ 5+ PEMBELAJARAN
BI 3.1.1 BI 2.2.5 Prewriting 1. Bertema

BI 3.1 Demonstrate fine motor Recognise and sound out (i) Make a straight 2. Pusat
Develop prewriting skills control of hands and fingers letters of the alphabet. lines Pembelajaran
by using writing apparatus (ii) Make a zig zag 3. Projek
correctly. lines
(iii) Joint a dot to dot
BI 3.1.2 BI 2.2.6
Demonstrate correct posture Recognize and sound out initial, Learning & Teaching 21st
and pen hold grip. medial and ending sound in a Century Skills :
word. - Play Based Learning, Round
Table.
BI 3.1.3
Engage in hand-eye BI 2.2.7
coordination through Blend phonemes (sounds) to
scribbling, drawing lines and form single syilable words.
patterns.


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI : PENDIDIKAN ISLAM
PI 2.1 PI 2.1.1 PI 2.1.3 Guru bersama murid 1. Bertema
Mengamalkan kalimah syahadah Menyebut kalimah ‫الاله اال هللا‬ Menyebut khalimah syahadah menyebut kalimah syahadah. 2. Pusat
sebagai asas keimanan kepada ‫اشهد ان ال اله هللا‬ Pembelajaran
Allah. PI 2.1.2 ‫واشهد ان محمد رسول هللا‬ Guru bercerita tentang 3. Projek
Menyebut maksud PI 2.1.4 mengapa orang yang 4. Berpusatkan
Lafaz ‫ال اله اال هللا‬ Menyatakan maksud kalimah beragama Islam WAJIB tahu murid
syahadah. kalimah syahadah.
PI 2.1.5
Mengamalkan kalimah PdP Abad21: Round Robin,
syahadah dalam kehidupan. Brain Based Learning
PI 3.1 PI 3.1.1 PI 3.1.2 1. Bertema

Menunjukkan cara bersuci Menyatakan cara bersuci Demonstrasi cara bersuci Amali cara membersihkan diri 2. Pusat
dengan betul. daripada najis selepas daripada najis selepas selepas buang air besar dan Pembelajaran
(i) Buang air kecil. (i) Buang air kecil. air kecil. 3. Projek
(ii) Buang air besar. (ii) Buang air besar. 4. Berpusatkan
PdP Abad21: Team Building murid
PI 3.1.3
Menyatakan kepentingan
bersuci daripada najis selepas
membuang air kecil dan air
besar.
PI 3.2 PI 3.2.1 PI 3.2.3 Guru menunjukkan bahagian 1. Bertema
Melakukan wuduk Mengenal pasti anggota Melafazkan niat wuduk dan anggota wuduk. 2. Pusat
wuduk maknanya dengan betul. Pembelajaran
PI 3.2.2 PI 3.2.4 Nyanyian lagu anggota 3. Projek
Menunjukkan had anggota Menyebut rukun wuduk. wuduk 4. Berpusatkan
wuduk PI 3.2.5 murid
Melakukan wuduk dengan PdP Abad21: Round Robin,
tertib dan beradab. Play Based Learning.


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI : PENDIDIKAN ISLAM
PI 5.1.1 PI 5.1.4 Guru bercerita tentang adab 1. Bertema

PI 5.1 Mengamalkan lafaz Melafazkan doa dalam seharian. 2. Pusat
Mengaplikasikan adab dalam basmalah dan hamdalah amalan harian. Pembelajaran
kehidupan dalam setiap perbuatan yang Guru bersama murid 3. Projek
baik. PI 5.1.5 menyebut doa harian 4. Berpusatkan
Menunjukkan adab masuk (i) Doa makan murid
PI 5.1.2 dan keluar tandas. sebelum dan
Menunjukkan adab makan selepas
dan minum. PI 5.1.6 (ii) Doa masuk dan
Membezakan makanan dan keluar tandas
PI 5.1.3 minuman halal dan haram.
Menunjukkan adab terhadap PdP Abad21: Team activities,
(i) Ibu bapa PI 5.1.7 Brain Based Learning.
(ii) Ahli keluarga Menyatakan makanan
(iii) Guru sunnah.
(iv) Rakan sebaya
(v) Tempat beribadah PI 5.1.8
Membincangkan kepentingan
mengamalkan adab dalam
kehidupan.
PI 6.1 PI 6.1.1 PI 6.1.2 Nyanyian lagu huruf jawi 1. Bertema

Mengetahui huruf jawi. Menyebut huruf-huruf jawi. Mengenal pasti bentuk huruf 2. Pusat
jawi. PdP Abad21: Team activities Pembelajaran
3. Projek
4. Berpusatkan
murid


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI : PENDIDIKAN MORAL
PM 1.1 PM 1.1.1 PM 1.1.2 Guru bercerita kepada murid
Mengetahui kewujudan Tuhan Menyatakan ciptaan Tuhan Bercerita tentang ciptaan tentang Allah. 1. Bertema
Tuhan. (i) Kebesaran Allah 2. Pusat
(ii) Rasa syukur atas Pembelajaran
PM 1.1.3 nikmat Allah 3. Projek
Menunjukkan rasa syukur
terhadap ciptaan Tuhan.
PM 2.1 PM 2.1.1 PM 2.1.3 Permainan dalaman

Mengamalkan sikap membantu Memberi bantuan kepada Bercerita pengalaman (i) Susun puzzles 1. Bertema
orang lain. rakan dan guru. membantu ahli keluarga. (ii) Susun lego 2. Pusat
PM 2.1.2 Kerjasama dan membantu Pembelajaran
Menyatakan kebaikan PM 2.1.4 rakan lain. 3. Projek
membantu orang lain. Membantu orang lain yang 4. Belajar
memerlukan bantuan. melalui
bermain
PM 3.1 PM 3.1.1 PM 3.1.3 Murid bercerita tentang

Melaksanakan tanggungjawab Bercerita mengenai Menyatakan tanggungjawab tanggungjawab mereka 1. Bertema
diri. tanggungjawab diri. di rumah. (i) Sebagai anak 2. Pusat
PM 3.1.2 PM 3.1.4 (ii) Sebagai kawan Pembelajaran
Mengamalkan Melaksanakan tugas yang (iii) Sebagai murid 3. Projek
tanggungjawab terhadap diri dipertanggungjawabkan di
sendiri. kelas.


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI : PENDIDIKAN MORAL
PM 6.1 PM 6.1.1 PM 6.1.2 Main peranan
Mengamalkan sikap hormat Mencontohi sikap Menyatakan cara 1. Bertema
menghormati orang lain. menunjukkan sikap hormat Melakonkan pelbagai watak 2. Pusat
dalam pelbagai situasi. (i) Dalam keluarga Pembelajaran
(ii) Dalam 3. Projek
PM 6.1.3 kelas/sekolah
Menunjukkan sikap hormat (iii) Dengan orang
kepada orang lain. yang lebih
dewasa.
PM 7.1 PM 7.1.1 PM 7.1.2 Tayangan video 1. Bertema

Menyanyangi diri sendiri, orang Menceritakan cara Menunjukkan kasih sayang 2. Pusat
lain dan haiwan. menunjukkan kasih sayang terhadap diri sendiri, orang lain Pembelajaran
terhadap diri sendiri, orang dan haiwan. 3. Projek
lain dan haiwan.
PM 12.1 PM 12.1.1 PM 12.1.2 Permainan dalaman 1. Bertema

Bekerjasama semasa Menunjukkan sikap Menyatakan faedah (i) Lego 2. Pusat
melaksanakan tugasan. bekerjasama dalam bekerjasama dalam (ii) Puzzle Pembelajaran
melaksanakan tugasan. melaksanakan sesuatu 3. Projek
tugasan. Aktiviti kumpulan 4. Belajar
melalui
PM 12.1.3 bermain
Mengamalkan kerjasama
dengan rakan dalam
melaksanakan sesuatu
tugasan.


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG KETERAMPILAN DIRI
KD 1.1 KD 1.1.1 KD 1.1.4 Bercerita tentang emosi 1. Bertema
Mengenali dan mengurus emosi Mengenal pasti dan Menceritakan perasaan (i) Suka 2. Pusat
sendiri menceritakan pengalaman sendiri kepada orang lain (ii) Marah Pembelajaran
emosi yang melibatkan mengenai sesuatu perkara (iii) Sedih 3. Projek
perasaan gembira, sedih, atau peristiwa yang telah
takut, marah dan malu. berlaku melalui pelbagai Bercerita cara menangani
cara. emosi sendiri
KD 1.1.2
Menyatakan sesuatu yang KD 1.1.5
disukai dan yang tidak Mengurus emosi dengan PdP Abad21: Team activities,
disukai. memilih tindaklan yang sesuai. Brain Based Learning.
KD 1.1.3
Menyatakan emosi mengikut
situasi.
KD 1.2 KD 1.2.1 KD 1.2.2 Bercerita apa yang disukai 1. Bertema

Mengenali emosi orang lain Mengenal pasti emosi orang Mengenal pasti emosi orang dan tidak disukai sambil 2. Pusat
lain berdasarkan tingkah laku lain berdasarkan pernyataan kawan melihat reaksi pada Pembelajaran
yang ditunjukkan. perasaan atau peristiwa yang wajah. 3. Projek
telah berlaku. 4. Berpusatkan
PdP Abad21: Team activities murid
KD 1.2.3
Membezakan emosi antara
individu dalamsituasi yang
tertentu.


4+ 5+ PEMBELAJARAN
KD 2.1 KD 2.1.1 KD 2.1.2 Aktiviti Mencetak dalam 1. Bertema

Membina konsep kendiri Menunjukkan sikap positif iaitu Menunjukkan sikap positif iaitu Kumpulan 2. Pusat
(i) Sabar (i) kekitaan Pembelajaran
(ii) Berdikari (ii) Setia kawan Aktiviti mewarna 3. Projek
(iii) Berkeyakinan (iii) Empati berkumpulan 4. Berpusatkan
(iv) Tolong-menolong murid
(v) Belas kasihan Permainan dalaman
(vi) Kecindan
PdP Abad21: Team activities
KD 2.2 KD 2.2.1 KD 2.2.2 Main Bebas 1. Bertema

Membina kebolehan mengawal Membezakan antara Menyatakan cara mengurus 2. Pusat
diri kehendak yang diingini emosi secara positif dalam Permainan dalaman Pembelajaran
dengan keperluan untuk situasi yang tidak 3. Projek
membuat pilihan dalam menyenangkan. PdP Abad21: 4. Pelbagai
sesuatu situasi. Play Based Learning , kecerdasan
KD 2.2.3 Team activities
Menunjukkan sikap sabar
semasa berdepan dengan
stuasi yang tidak
menyenangkan.


4+ 5+ PEMBELAJARAN
KD 2.3 KD 2.3.1 KD 2.3.3 Murid bercerita tentang 1. Bertema

Membina keyakinan untuk Bertutur dengan yakin. Berinteraksi dengan yakin. (i) Diri sendiri 2. Pusat
berkomunikasi. (ii) Keluarga Pembelajaran
KD 2.3.2 KD 2.3.4 (iii) Kawan 3. Projek
Bertanya dengan yakin Bercerita dan memberi (iv) Kegemaran 4. Berpusatkan
pendapat dengan yakin. (v) Hobi murid
KD 2.3.5 Murid lain akan memberi

Menunjukkan kebolehan respon pada penceritaan.
sendiri melalui pelbagai
kaedah komunikasi. Permainan dalaman
KD 3.2 KD 3.2.1 KD 3.2.4 Aktiviti permainan dalaman 1. Bertema

Menggunakan kemahiran sosial Menghormati hak orang lain. Menyatakan persetujuan dan (i) Puzzle 2. Pusat
dalam hubungan dengan orang ketidakpuasan hati tentang (ii) Lego Pembelajaran
lain. KD 3.2.2 sesuatu perkara dengan 3. Projek
Berkongsi alat dan bahan berhemah. Permainan dalaman 4. Belajar melalui
dengan orang lain semasa PdP Abad21: Team activities bermain
melaksanakan aktiviti. KD 3.2.5 Play Based Learning.
Menyesuaikan diri dengan
KD 3.2.3 situasi tertentu untuk
Menunjukkan kebolehan bersosialisasi.
menyertai sesuatu permainan
yang sedang berlangsung KD 3.2.6
(play entry) Mengamalkan etika sosial
dalam perhubungan.


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN : PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN
FK 1.1 FK 1.1.1 FK 1.1.3 Menggunakan jari untuk 1. Bertema
Meneroka pelbagai aktiviti yang Menjalankan pelbagai aktiviti Menggunakan kemahiran membentuk garisan atau 2. Pusat
melibatkan motor halus. yang melibatkan motor halus melalui aktiviti bentuk (gunakan warna air). Pembelajaran
penggunaan motor halus. yang melibatkan alatan. 3. Projek
Permainan dalaman
FK 1.1.2 PdP Abad21: Team activities
Menunjukkan koordinasi mata Play Based Learning.
dan tangan dan kemahiran
motor halus mellaui pelbagai
aktiviti.
FK 2.2 FK 2.2.1 FK 2.2.3 Aktiviti di padang untuk 1. Bertema

Melakukan pelbagai pergerakan Melakukan pergerakan Melakukan pergerakan melihat tindak balas murid 2. Pusat
lokomotor. (i) Berjalan lokomotor dalam pelbagai pada arahan guru. Pembelajaran
(ii) Berlari (i) Arah 3. Projek
(iii) Melompat (ii) Aras Tunjuk cara oleh guru dan 4. Pelbagai
(iv) Melompat sebelah (iii) Laluan diikuti oleh murid. kecerdasan
kaki (iv) Kelajuan
(v) Mencongklang Main bebas
(galloping) Peta Buih Tentang Gerakan
(vi) Menggelongsor Lokomotor. Permainan dalaman
(sliding) PdP Abad21: Team activities
(vii) Berskip Play Based Learning.
FK 2.2.2
Melakukan gabungan
pergerakan lokomotor.


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESHATAN : PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN
FK 2.3 FK 2.3.1 FK 2.3.2 Main bebas 1. Bertema
Melakukan pelbagai pergerakan Melakukan pergerakan Melakukan pergerakan 2. Pusat
bukan lokomotor. (i) Membongkok (i) menegang Aktiviti padang Pembelajaran
(ii) Mengayun (ii) menolak 3. Projek
(iii) Memusing (iii) menarik Demo guru dan diikuti oleh 4. Pelbagai
(iv) mengilas (iv) mengimbang murid. kecerdasan
FK 2.3.3
Melakukan gabungan Permainan dalaman
pergerakan bukan lokomotor PdP Abad21: Team activities
Play Based Learning.
FK 5.1 FK 5.1.1 FK 5.1.7 Aktiviti main air 1. Bertema
Mengaplikasi kemahiran membuat Menyatakan cara menjaga Mempraktikkan cara menjaga (i) 7 langkah 2. Pusat
keputusan dalam konteks kebersihan anggota tubuh kebersihan membasuh Pembelajaran
kesihatan diri dan reproduktif. dengan betul. (i) anggota tubuh tangan 3. Projek
FK 5.1.2 (ii) pakaian (ii) Basuh pakaian 4. Belajar
Bercerita tentang (iii) peralatan peribadi kotor melalui
kepentingan menjaga FK 5.1.8 (iii) Mandi & bersihkan bermain
kebersihan. Menerangkan cara menjaga diri
(i) Diri kebersihan organ genital
(ii) Pakaian dengan betul. Guru menjelaskan tentang
(iii) Peralatan peribadi anggota tubuh dan
FK 5.1.3 FK 5.1.9 bahagian tubuh :
Mengetahui anggota tubuh Mengamalkan kebersihan di
lelaki dan perempuan (i) kelas PROGRAM TUNAS DOKTOR
-Kepala – rambut, mata, (ii) tempat tinggal MUDA PRASEKOLAH :
telinga, hidung, mulut, bibir (iii) tempat awam ~ Sentuhan Selamat dan
dan gigi. Sentuhan Tak Selamat
-Badan – payu dara, dada, Main Peranan : Doktor dan
bahu dan punggung. Pesakit
- Tangan, kaki Permainan dalaman
- Organ genital – zakar dan PdP Abad21: Team activities
faraj Play Based Learning.
- dubur


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG PERKEMBANGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA
KE 1.1 KE 1.1.1 KE 1.1.4 Guru memperdengarkan 1. Bertema
Menyanyikan lagu daripada Meniru pelbagai ton suara Menyanyikan lagu dengan rakaman bunyi yang berbeza 2. Pusat
pelbagai repertoir manusia (i) sebutan yang betul dan murid cuba meniru bunyi Pembelajaran
(i) bercakap dan jelas tersebut. 3. Projek
(ii) memanggil (ii) pic yang betul
(iii) berbisik
(iv) menyanyi Nyanyian lagu “Anggota
(v) lelaki dan Badan Saya”
perempuan
KE 1.1.2 Permainan dalaman
Meniru pelbagai bunyi di PdP Abad21: Team activities
persekitaran Play Based Learning.
KE 1.1.3
Menyanyi lagu mengikut
melodi.
KE 2.1 KE 2.1.1 KE 2.1.2 Murid melakonkan watak 1. Bertema

Melakonkan pelbagai watak Melakonkan watak Melakonkan watak (i) Bapa 2. Pusat
menggunakan imaginasi. berdasarkan cerita. (ii) Ibu Pembelajaran
(iii) Guru 3. Projek
(iv) Datuk/nenek
Aktiviti Main peranan
Peta Pokok Dihasilkan:


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG PERKEMBANGAN KREATIVITI DAN ESTETIKA
KE 3.3 KE 3.3.1 KE 3.3.3 Murid membuat binaan lego 1. Bertema
Menzahirkan idea kreatif dalam Mengeksplorasi media Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri. 2. Pusat
penghasilan karya seni (Ekspresi KE 3.3.2 mengikut kreativiti sendiri. Pembelajaran
Kreatif) Menghasilkan karya kreatif KE 3.3.4 Murid menghasilkan binaan 3. Projek
melalui aktiviti menggambar. Menghasilkan binaan kreatif. rumah daripada pelbagai
KE 3.3.5 bahan ikut kreativiti sendiri
Menghasilkan kraf tradisional
menggunakan pelbagai Murid mencari bentuk yang
bahan. pelbagai dipersekitaran.
KE 3.3.6
Menghasilkan karya kreatif
menggunakan bahan kitar Permainan dalaman
semula.

Play Based Learning.
KE 3.4
Menghargai karya seni (Apresiasi KE 3.4.1 KE 3.4.2 Pameran hasil tugasan murid. 1. Bertema
seni) Menceritakan hasil karya Menunjukkan penghargaan 2. Pusat
sendiri terhadap hasil kerja orang lain. Aktiviti Kumpulan. Pembelajaran
3. Projek
Fun & Pick


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI : SAINS AWAL
SA 1.1 SA 1.1.1 SA 1.1.2 -Menyusun dan menyediakan 1. Bertema
Menunjukkan sikap saintifik dan Menunjukkan sikap ingin tahu Menunjukkan sikap ingin tahu, bahan untuk menanam sayur 2. Pusat
nilai murni. dan bekerjasama. sistematik, bekerjasama dan Pembelajaran
bertanggungjawab. -Aktiviti tanam sayur 3. Projek
SA 2.1 SA 2.1.1 SA 2.1.2 Lawatan di sekitar sekolah 1. Bertema
Membuat pemerhatian Memerhati persekitaran Memerhati untuk murid melihat pelbagai 2. Pusat
menggunakan kelima-lima deria. menggunakan deria : persekitaranmenggunakan warna di persekitaran. Pembelajaran
(i) penglihatan gabungan dua deria. 3. Projek
(ii) Pendengaran Guru membawa murid ke
(iii) Sentuhan SA 2.1.3 kantin sekolah untuk melihat
(iv) Bau Memerhati persekitaran dan merasa pelbagai jenis
(v) rasa menggunakan gabungan tiga jualan di kantin.
atau lebih deria.
Aktiviti merasa makanan.
SA 2.2 SA 2.2.1 SA 2.2.2 -Guru membawa murid ke 1. Bertema

Mengelaskan objek Membanding dan membeza Membanding dan membeza stor sukan, dan meminta 2. Pusat
objek mengikut satu ciri objek-objek yang mempunyai murid mengelaskan objek Pembelajaran
(i) Warna dua ciri yang sama. yang ada dalam stor sukan 3. Projek
(ii) Bentuk mengikut saiz, bentuk dan
(iii) Saiz SA 2.2.3 jenisnya.
(iv) Tekstur Mengumpul objek mengikut
(v) Berat ciri yang dikenalpasti. -Menyatakan ciri sepunya :
objek-obek yang
SA 2.2.4 disenaraikan dalanm kad
Menyatakan ciri sepunyauntuk gambar.
setiap pengelasan yang telah
dibuat. PdP Abad 21 : Penggunaan
Peta buih, juga Fun & Pick.


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI : SAINS AWAL
SA 2.3 SA 2.3.1 SA 2.3.3 Dengan menggunakan objek 1.Bertema

Membuat pengukuran Membanding ukuran objek Mengukur panjang atau tinggi yang ada dalam kelas, guru 2 Pusat
(i) Panjang – pendek objek menggunakan dua atau dan murid membandingkan Pembelajaran
(ii) Tebal – nipis lebih unit bukan piawai. ukuran antara 3.Projek
(iii) Besar – kecil (i) 2 objek
(iv) Tinggi – rendah SA 2.3.4 (ii) 3 objek
(v) Berat – ringan Menimbang objek
menggunakan unit bukan Membuat ukuran untuk objek
piawai. secara berkumpulan.
SA 2.3.2
Mengukur panjang atau PdP Abad 21 : Fun & Pick,
tinggi objek menggunakan SA 2.3.5 Brain Based Learning (KBAT)
satu unit bukan piawai. Menyukat cecair
menggunakan unit bukan
piawai.
SA 3.2.1 SA 3.2.2 Menggunakan kad imbas 1. Bertema

Mengenal pasti anggota Menyatakan fungsi anggota untuk tunjukkan setiap 2. Pusat
badan. badan. anggota badan manusia. Pembelajaran
3. Projek
PERLAKSANAAN MODUL
SA 3.2.3 PROGRAM TUNAS DOKTOR
Mengenal pasti dan MUDA PRASEKOLAH :
menyatakan fungsi setiap SKOP 5 SAYA AKTIF DAN
organ deria. CERIA.
PdP Abad 21 : Fun & Pick,

Round Table.


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI : MATEMATIK AWAL
Membentuk padanan obek
MA 1.1 MA 1.1.1 MA 1.1.4 berdasarkan warna ( Kad 1. Bertema
Memadankan objek Memadankan objek Memadankan objek aktiviti). 2. Pusat
berpasangan yang sama. berdasarkan Pembelajaran
(i) Warna Mengira dan mengumpulkan 3. Projek
MA 1.1.2 (ii) Bentuk objek dalam kuantiti yang
Memadankan objek (iii) Saiz sama.
berpasangan yang tidak
sama Roda Inovasi yang besar dan
yang kecil : untuk
MA 1.1.3 memadankan dua kumpulan
Memadankan dua kumpulan objek
objek yang mempunyai
bilangan sama. PdP Abad 21 : Brain Based
Learning, KBAT.
MA 1.1.4
MA 1.2 MA 1.2.1 Memadankan objek Aktiviti Treasure Hunt 1. Bertema
Memadankan kuantiti objek Membandingkan dua berdasarkan Padankan objek 2. Pusat
kumpulan objek untuk (i) Warna Pembelajara
menyatakan (ii) Bentuk Aktiviti Kumpulan : Cari n
(i) Banyak atau sedikit (iii) Saiz barang dalam tepung untuk 3. Projek
(ii) Sama banyak atau memadankan objek.
tidak sama banyak
(iii) Lebih atau kurang PdP Abad 21 : Brain Based
Learning, Team Building.


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI : MATEMATIK AWAL
MA 2.1 MA 2.1.1 MA 2.1.8 Nyanyian lagu nombor 1. Bertema
Memahami nombor 1 hingga 10 Menyebut nombor 1 hingga Membilang secara tertib 2. Pusat
10 mengikut urutan menaik dan menurun. Membilang dengan Pembelajaran
MA 2.1.9 menggunakan bahan-bahan 3. Projek
MA 2.1.2 Menyusun kumpulan objek yang ada di dalam kelas.
Mengecam dan menyebut mengikut tertib menaik dan
nombor secara rawak menurun. Menulis nombor mengikut
MA 2.1.3 MA 2.1.10 cara yang betul.
Memadankan angka dengan Menulis nombor mengikut cara
nama nombor. yang betul. PdP Abad 21 : Brain Based
MA 2.1.4 Learning , Fun & Pick
Membilang objek
MA 2.1.5
Menggunakan bentuk seperti
titik untuk mewakili bilangan
objek.
MA 2.1.6
Memadankan kumpulan
objek dengan nombor.
MA 2.1.7
Menyurih angka.
MA 6.2 MA 6.2.1 MA 6.2.3 Guru menunjukkan contoh- 1. Bertema

Menghasilkan binaan berdasarkan Mengecam bentuk Mengecam bentuk kuboid, contoh pelbagai bentuk 2. Pusat
bentuk yang biasa dijumpai segiempat sama, segiempat kubus, pyramid dan sfera. (maujud) Pembelajaran
dipersekitaran. tepat , segitiga dan bulatan. MA 6.2.4 3. Projek
MA 6.2.2 Menghasilkan bentuk baharu Murid cuba bina sendiri
Menghasilkan corak dari gabungan bentuk tiga pelbagai bentuk dari
berasaskan bentuk dua dimensi. himpunan lego.
dimensi. PdP Abad 21 : Brain Based
Learning , Fun & Pick


4+ 5+ PEMBELAJARAN
TUNJANG KEMANUSIAAN
KM 1.1 KM 1.1.1 KM 1.1.3 Murid bercerita tentang 1. Bertema
Memahami diri dan hubungan dengan Bercerita tentang diri sendiri Menerangkan tentang salasilah (i) Diri sendiri 2. Pusat
keluarga. KM 1.1.2 keluarga sendiri. (ii) Keluarga Pembelajaran
Bercerita tentang anggota keluarga. KM 1.1.4 (iii) Rakan baik 3. Projek
Menjelaskan peranan dan 4. Berpusatkan
tanggungjawab anggota keluarga. Aktiviti pokok keluarga saya. murid
(Bertema)
KM 2.1 KM 2.1.1 KM 2.1.2 Aktivit permainan dalam 1. Bertema
Mengamalkan hubungan baik dengan Bercerita tentang rakan. Mengamalkan pertuturan dan (i) Lego 2. Pusat
rakan. perlakuan yang positif dengan rakan. (ii) Puzzle Pembelajaran
Guru membuat analisis rekod 3. Projek
anekdot 4. Belajar melalui
bermain
KM 2.2 KM 2.2.1 KM 2.2.3 Murid bercerita pengalaman lalu 1. Bertema
Memahami hubungan dengan sekolah. Bercerita tentang kelas. Memerihal tentang sekolah. mereka semasa di Tadika (sebelum 2. Pusat
KM 2.2.2 KM 2.2.4 masuk ke kelas prasekolah) Pembelajaran
Mematuhi peraturan sekolah Bercerita tentang warga sekolah. 3. Projek
KM 2.2.5 PdP Abad 21 :Play Based
Menunjukkan sikap bangga terhadap Learning , Round Robin.
sekolah.
KM 2.3 KM 2.3.1 KM 2.3.5 Membina model kawasan kejiranan 1. Bertema
Memahami tanggungjawab dan Bercerita tentang jiran terdekat. Menerangkan kepentingan menjaga saya. 2. Pusat
hubungan diri dengan komuniti. KM 2.3.2 kemudahan awam. Pembelajaran
Memerihal tentang kawasan KM 2.3.6 Elemen Modul Tunas Doktor Muda 3. Projek
kejiranan. Menyatakan perbuatan yang tidak Prasekolah SKOP 5 Saya Aktif dan
KM 2.3.3 boleh dilakukan di tempat awam. Ceria.
Mengenal symbol kemudahan KM 2.3.7
awam dalam komuniti. Menggunakan kemudahan awam PdP Abad 21 :Play Based
KM 2.3.4 secara bertanggungjawab. Learning , Brain Based
Menyatakan cara menjaga KM 2.3.8 Learning
kemudahan awam. Bercerita tentang peranan dan
sumbangan pasukan penyelamat.

RPT Pra Gemilang Sks Sinaran (Jan - Feb) Theme 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Pra Gemilang Sks Sinaran (Jan - Feb) Theme 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH GEMILANG SK SERI SINARAN TAMPOK / 2017

TEMA 1 : DIRI SAYA

TEMPOH : JANUARI - FEBRUARI

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

BM 1.1 BM 1.1.1 BM 1.1.2 Memberi respon dan 1. Bertema

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

BM 1.4 BM 1.4.1 BM 1.4.4 Aktiviti bual mesra (suai kenal) 1. Bertema

BM 1.5 BM 1.5.1 BM 1.5.2 Bercerita tentang diri dan 1. Bertema

BM 2.2 BM 2.2.1 BM 2.2.3 Nyanyian lagu ABC 1. Bertema

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 2

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

BI 1.1 BI 1.1.1 BI 1.1.2 Listen to and identify sounds 1. Bertema

BI 1.2 BI 1.2.1 BI 1.2.6 Sing a song 1. Bertema

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 3

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

BI 2.2 BI 2.2.1 BI 2.2.5 Sing a song 1. Bertema

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 4

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

BI 3.1.1 BI 2.2.5 Prewriting 1. Bertema

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 5

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

PI 3.1 PI 3.1.1 PI 3.1.2 1. Bertema

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 6

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

PI 5.1.1 PI 5.1.4 Guru bercerita tentang adab 1. Bertema

PI 6.1 PI 6.1.1 PI 6.1.2 Nyanyian lagu huruf jawi 1. Bertema

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 7

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

PM 2.1 PM 2.1.1 PM 2.1.3 Permainan dalaman

PM 3.1 PM 3.1.1 PM 3.1.3 Murid bercerita tentang

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 8

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

PM 7.1 PM 7.1.1 PM 7.1.2 Tayangan video 1. Bertema

PM 12.1 PM 12.1.1 PM 12.1.2 Permainan dalaman 1. Bertema

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 9

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

KD 1.2 KD 1.2.1 KD 1.2.2 Bercerita apa yang disukai 1. Bertema

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 10

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

KD 2.1 KD 2.1.1 KD 2.1.2 Aktiviti Mencetak dalam 1. Bertema

PdP Abad21: Team activities

KD 2.2 KD 2.2.1 KD 2.2.2 Main Bebas 1. Bertema

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 11

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

KD 2.3 KD 2.3.1 KD 2.3.3 Murid bercerita tentang 1. Bertema

KD 2.3.5 Murid lain akan memberi

KD 3.2 KD 3.2.1 KD 3.2.4 Aktiviti permainan dalaman 1. Bertema

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 12

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

FK 2.2 FK 2.2.1 FK 2.2.3 Aktiviti di padang untuk 1. Bertema

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 13

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 14

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

KE 2.1 KE 2.1.1 KE 2.1.2 Murid melakonkan watak 1. Bertema

Peta Pokok Dihasilkan:

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 15

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

PdP Abad21: Team activities

SALWA- PRA GEMILANG SK SERI SINARAN/ 2017 16

STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI

SA 2.2 SA 2.2.1 SA 2.2.2 -Guru membawa murid ke 1. Bertema