RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH

MINGGU KE 6

SEKOLAH
SAYA

MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA SUB TEMA : SEKOLAH SAYA

TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA

31
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar
(BM 1.1) Mendengar (BM1.1.8)Mengecam pelbagai bunyi di
dengan penuh perhatian persekitaran murid.
BM1.1.13)Mendengar dan memberi
respon terhadap perbualan
(BM 1.2) Mendengar dan (BM 1.2.1) Mengenal bunyi perkataan
mengecam bunyi dengan bunyi suku kata awal yang
perkataan sama
(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur
(BM 2.1) Berinteraksi (BM 2.1.6) Memberikan arahan kepada
dengan mesra rakan secara bertatasusila
(BM 2.2) Bersoal jawab (BM 2.1.7) Menamakan objek di
melalui rangsangan yang persekitaran
diberi
(BM 2.2.5) Mengemukan soalan yang
sesuai dan mudah difahami
(B.M 3.0) Kemahiran Membaca
(BM 3.3) Mengenal huruf (BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan
konsonan dengan tepat.
(BM 3.3.3) Menyebut huruf konsonan
dalam perkataan yang ditunjukkan
(B.M 3.4) 3.4.1 Membunyikan sukukata hasil
Membina dan membaca gabungan huruf konsonan dan huruf
sukukata. vokal dengan bimbingan
(B.M 3.4.3) Membina dan
membunyikan sukukata hasil gabungan
huruf konsonan dan huruf vocal.Cth: ba
(B.M 4.0) Kemahiran Menulis
(BM 4.2) Menguasai 4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan
kemahiran menulis mata tangan melalui lakaran bentuk
corak dan garisan secara bebas
(BM 4.2.5) Menulis huruf besar
dengan cara yang betul
(BM 4.2.6) Menyalin perkataan
dengan cara yang betul
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA
TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS
CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN
Murid mengecam bunyi
dipersekitaran sekolah contoh:bunyi
loceng,suara murid,bunyi air
Murid mendengar arahan yang diberi
oleh guru tentang peraturan
peraturan di sekolah.Bersoal jawab
tentang aktiviti rutin yang dilakukan di
sekolah seharian
Guru membunyikan perkataan bersiri
yang mempunyi suku kata awal yang
sama, murid menyatakan bunyi suku
kata yang dikenalpasti
Murid menyatakan arahan kepada “Tolong ketuk pintu
rakan secara bertatasusila: sebelum masuk”
“sila letak buku di atas
menamakan objek di dalam meja”
prasekolah.Cth: alat tulis.
Guru menggalakkan murid
mengemukakan soalan yang mudah
untuk menghuraikan persoalan Contoh :Siapa nama
mereka, mengenai sesuatu/ guru besar?
seseorang
Murid menyebut huruf konsonan
yang ditandakan dalam kad
perkataan dengan betul
Murid meyebut huruf konsonan
dalam perkataan yang terdapat pada
papan tanda arah di kawasan
sekolah.
Membunyikan sukukata hasil
gabungan huruf konsonan dan huruf
vokal
Menyambung titik-titik pelbagai
bentuk, garisan dan gambar mengikut
arah anak panah yang diberi
Menulis huruf besar dengan cara
yang betul
Murid menyalin perkataan
menggunakan huruf kecil dengan
cara yang betul di antara dua garisan
yang lebar
SUB TEMA : SEKOLAH SAYA
32

STANDARD KANDUNGAN
(B.I 1.0) Listening And Special Skills
(BI 1.2) Listen to and
understand meaning of
simple word
(BI 1.3) Acquire and use
simple phase and
statements
(B.I 2.0) Pre reading Skills
(BI 2.2) Acquire
knowledge of print and
ethics in reading
(B.I 3.0) Reading Skills
(BI 3.2) Read simple
word with understanding
(B.I 4.0) Writing Skills
(BI 4.2) Writing skills
TEMA : DIRI SAYA
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1 Listen to and identify common
sounds around them
(BI 1.2.6) Listen to and respond
verbally to simple greetings
(BI 1.2.8) Name common objects in
the environment
(BI 1.3.3) Talk about the natural
environment with guidance
(BI 1.3.4) Talk about happening
around them
(BI 2.2.3) Recognize the basic
features of a book.
(BI3.2.1) Hear and pronounce simple
words.
(BI 3.2.4) Hear and say the initial
sound of a word eg : cup
(BI 3.2.5) Recognise and sound out of
simple words, e.g C up for Cup.
(BI 4.1.2) Draw lines, circles and patterns Write simple word in blue and red line
using gross motor and fine motor
movements.
BI 4.2.4) Write simple word with neat,
legible print
(BI 4.2.5) Write simple phrases
MINGGU : 6
CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN
Show and name four objects which flashcard
are familiar to children. E.g ‘at’ sound:
cat, hat, mat, bat
Pupils listen to teachers greeting and
give their respond
Children listen and point to the
objects around the classroom ex:
pencil, eraser, sharpener, white
board, ruler, book, bag (common
stationary)
Talk about weather / scenery /
environment during their came to
school
Share story about event / assembly
that happened in school today,
A child traces body outline of
Introduce big book, follow teacher
read with fingers movement on big
book
Children hear and say the initial e.g pin-bin, run-sun,
sounds of words in minimal pairs ten-pen, can-men
With big chart / flash card pupils &
teachers rhymes the letter with initial C u p = cup
sound of the word : D a d = dad
Write simple phrases such as : ‘I love
school’ in plane paper
SUB TEMA : SEKOLAH SAYA
33
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus
(PFK 1.1.15) Menggunting
(PFK 1.1) Melakukan menghasilkan satu bentuk
kemahran motor halus
(PFK1.2.2) Melukis rupa organik (rupa
yang tidak mempunyai garisan yang
tepat dan selari ) contoh : bunga,
awan
(PFK1.2.6) Melukis rupa geometrik
iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur
(PFK 1.2.10) Menggunakan tangan
untuk menyarung sarung kaki dan
sarung tangan
(PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau
bahan yang boleh mendatangkan
bahaya di lokasi berikut:
a. rumah
b sekolah
(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar
(PFK 2.1) Melakukan (PFK 2.1.14 ) Merangkak dengan
kemahiran motor kasar lakuan yang betul di ruang tertentu.
lokomotor
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)
(KTI 1.0) Seni Visual
(KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan
KTI1.2)menzahirkan idea mengikut kreativiti sendiri melalui
kreatif dalam pelbagai aktiviti dengan bimbingan
penghasilkan karya
(Ekspresi kreatif) (KTI 1.2.9 ) Menghasilkan bentuk
binaan mengikut kreativiti sendiri
melalui pelbagai teknik dengan
bimbingan.
(KTI 1.2.10) Menghasilkan karya yang
menggabungjalinkan pelbagai teknik
menggambar
(KTI 2.0) Muzik
(KTI 2.1) mengambil KTI 2.1.11) Menyanyi mengikut mud
bahagian dalam aktiviti lagu( iaitu : riang dan bersemangat.)
menyanyi.
MINGGU : 6
TEMA : DIRI SAYA
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS
CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN
Menggunting kertas membentuk
bulatan, empat segi, segi tiga dan
bujur.
Menggunting
Murid menyarung sarung kaki dan
tangan sehingga mahir.
.
Bertanding memakai sarung kaki
sendiri-
Perbincangan tentang objek bahaya
di sekolah
Contoh;bilik air, dapur. kawasan
taman permainan.
Merangkak ke satu arah yang
ditentukan dengan kadar perlahan,
laju, membawa barang,dsb
Menekap kertas dan mewarna corak
yang terdapat pada bangunan
(dinding, tingkap, kerusi, meja)
Membina ‘sekolah saya’
menggunakan bogkah kayu / blok
lego.
Membuat kolaj “sekolah saya”
menggunakan kertas warna.
Menyanyikan lagu sekolah dengan
semangat
SUB TEMA : SEKOLAH SAYA
34
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
(ST 2.0) Kemahiran Saintifik
(ST 2.2) (ST 2.2.2) membandingkan berat objek
Membuat pengukuran (lebih berat, lebih ringan)
menggunakan unit (ST 2.2.3) membandingkan ketebalan
bukan piawai objek (lebih tebal, lebih nipis)
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK
(ST 7.0) Konsep Nombor
(ST 7.1) (ST 7.1.7) Membilang secara menaik
Memahami nombor 1-10 1-10 dan menurun10-1.
(ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10
mengikut cara yang betul.
(ST 10.0) Konsep Waktu
(ST 10.1) memahami ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk
waktu dalam konteks menjalan sesuatu aktiviti
kehidupan seharian (Cth : Jam 7 pagi, jam 12 tengahari)
(ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam
seminggu mengikut urutan ( Isnin,
selasa….)
(ST 13.0) Penggunaan ICT
ST 13.1) menggunakan ST 13.1.2) Menghidupkan computer
teknologi dan (switch ON) dan menutup
komunikasi secara computer(switch off, shut down)
accountable dan menggunakan urutan yang betul
beretika. dengan bimbingan guru.
TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)
(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri
(PSE 1.3) Mengenali (PSE 1.3.3) Menyatakan perasaan
emosi orang lain orang lain mengenai sesuatu perkara
atau peristiwa yang telah berlaku
(PSE 1.3.4) Menerangkan perbezaan
emosi antara individu
CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN
Membuat aktiviti menimbang buku
Membandingkan buku yang tebal
dan nipis.
Membilang dengan menggunakan
bahan-bahan alatulis / permainan
yang ada di dalam kelas
dan menulis nombor dengan cara
yang betul berdasarkan bilangan
objek
Permainan menggunakan waktu,
apa yang dilakukan pada waktu pagi,
tengahari dan petang.
Melodikan irama hari-hari dalam
seminggu.
Menyusun kad hari megikut urutan
Menggunakan computer dengan
cara yang betul
Dengan menggunakan gambar-
gambar wajah di akhbar, murid di
minta menyatakan prasaan yang
mungkin ditunjukkan oleh wajah
tersebut.
35