DSKP KSPK SEMAKAN 2017 PRASEKOLAH DSKP TAHUN 1 SEMAKAN 2017

BAHASA MELAYU

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN

KANDUNGAN 4+ 5+ KANDUNGAN
BM 1.1 BM 1.1.1 BM 1.1.2
Mendengar dan Mengenal pasti pelbagai Mengecam dan membezakan
memberi bunyi di persekitaran bunyi
respons terhadap di persekitaran
pelbagai bunyi di (i) manusia
persekitaran (ii) alam sekitar
(iii) ciptaan manusia

BM 1.1.3
Memberi respons terhadap bunyi
yang didengar
BM 1.2 BM 1.2.1 BM 1.2.4 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan
Mendengar, Mendengar dan memberi Mendengar dan memberi memberikan respons memberikan respons terhadap;
memahami respons terhadap cerita respons (i) soalan
dan memberi yang didengar dengan bertatasusila terhadap: (ii) suruhan
respons (i) arahan (iii) pesanan
secara gerak laku BM 1.2.2 (ii) soalan
dan Mendengar dan menyanyi (iii) cerita
lisan lagu
BM 1.2.5
Mendengar dan melafazkan
BM 1.2.3 puisi
Mendengar, memahami dan dengan intonasi yang betul
memberi respons secara Melafazkan
bertatasusila terhadap:
(i) ucap selamat BM 1.2.6
(ii) arahan yang mudah Melafazkan puisi
(i) Pantun dua kerat
 (ii) sajak
BM 1.3 BM 1.3.1 BM 1.3.4 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut
Mendengar dan Mendengar dan menyebut Mendengar, mengecam dan memberikan respons perkataan, frasa dan ayat yang
mengecam bunyi abjad menyebut perkataan mengandungi pelbagai bunyi;
bahasa (i) vokal
BM 1.3.2 BM 1.3.5 (ii) konsonan
Mendengar, mengecam dan Menyebut dan memberi respons (iii) diftong
menyebut bunyi suku kata terhadap perkataan yang (iv) vokal berganding
awal yang sama dalam didengar (v) digraph
perkataan (vi) konsonan bergabung

BM 1.3.3
Mendengar, mengecam dan
menyebut bunyi suku kata
akhir yang sama dalam
perkataan
BM 1.4 BM 1.4.1 BM 1.4.4
Berinteraksi Mendengar dan menyebut Berinteraksi menggunakan ayat
menggunakan ayat mudah secara mudah mengikut situasi
ayat bertatasusila
mudah BM 1.4.5
BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat
Berinteraksi menggunakan mudah untuk:
ayat mudah untuk: (i) memberi arahan
(i) meluahkan perasaan (ii) memberi pandangan
(ii) menyatakan permintaan
BM 1.4.6
BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan
Bersoal jawab ayat
menggunakan ayat mudah mudah berdasarkan bahan
rangsangan
BM 1.5 Bertutur BM 1.5.1 BM 1.5.2 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang
untuk Menyampaikan idea tentang Menyampaikan idea secara kritis menyampaikan betul dan intonasi secara
menyampaikan sesuatu yang didengar, tentang sesuatu yang didengar, maklumat dan idea bertatasusila.
idea dilihat atau dialami dilihat atau dialami bagi pelbagai tujuan
1.2.2 Menyampaikan maklumat
 daripada bahan.

KEMAHIRAN MEMBACA

BM 2.1 BM 2.1.1
Menguasai Menyatakan lambang dan
kemahiran cetakan
prabaca yang membawa makna tertentu

BM 2.1.2
Mengenal pasti ciri-ciri fizikal
buku:
(i) judul
(ii) gambar/Ilustrasi
(iii) pengarang

BM 2.1.3
Mengamalkan cara membaca
yang
betul:
(i) dari kiri ke kanan
(ii) dari atas ke bawah
(iii) jarak antara mata dengan
buku
(iv) teknik memegang buku

BM 2.1.4
Mengamalkan penjagaan buku
dengan cara yang betul

BM 2.1.5
Membaca secara olok-olok
BM 2.2 Mengenal BM 2.2.1 BM 2.2.3
huruf abjad Mengenal pasti abjad Mengenal pasti dan menyebut
huruf kecil dan besar
BM 2.2.2
 Menyebut dan membunyikan
huruf vokal
BM 2.3 Membina BM 2.3.1 BM 2.3.3 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang
dan membaca Membunyikan suku kata Membaca perkataan dengan dan memahami betul;
suku kata dan terbuka suku (i) vokal
perkataan kata terbuka: (ii) konsonan
BM 2.3.2 (i) KV+KV (iii) suku kata
Membunyikan suku kata (ii) KV+ KV+KV (iv) frasa
tertutup (v) perkataan
BM 2.3.4 (vi) ayat
Membaca perkataan dengan
suku 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang
kata terbuka dan tertutup: betul, intonasi yang sesuai, dan
(i) KVK memahami; (i) perkataan dua suku
(ii) V+KV kata dan tiga suku kata
(iii) V+KVK (ii) frasa
(iv) KV+KVK (iii) ayat
(v) KVK+KV
(vi) KVK+KVK
BM 2.4 BM 2.4.1 BM 2.4.3
Membaca dan Membaca frasa yang Membaca dan memahami frasa
memahami frasa mengandungi perkataan yang mengandungi perkataan
dan ayat dengan suku kata terbuka dengan suku kata terbuka dan
tertutup
BM 2.4.2
Membaca ayat mudah yang BM 2.4.4
mengandungi perkataan Membaca dan memahami ayat
dengan suku kata terbuka mudah dengan sebutan yang
betul
BM 2.5 Membaca BM 2.5.1 BM 2.5.1 2. 2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, dan
dan memahami Membaca bahan bacaan Membaca dan menceritakan memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan;
bahan bacaan mudah semula daripada bahan bacaan menaakul bahan (i) kosa kata
yang dibaca grafik dan bukan (ii) idea tersurat
grafik (iii) idea tersirat
BM 2.5.2
Membaca dan meluahkan idea
 daripada bahan bacaan yang
dibaca

BM 2.6 Memupuk BM 2.6.1 BM 2.6.4

bacaan luas Memilih bahan bacaan yang Berkongsi bahan bacaan
digemari
BM 2.6.5
BM 2.6.2 Membaca bahan bacaan
Mengenal dan menamakan secara
gambar dalam buku berkongsi dengan rakan

BM 2.6.3 BM 2.6.6
Membaca perkataan yang Membaca bahan bacaan
terdapat dalam buku dengan sendiri
2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti
mengapresiasi karya kandungan teks bahan sastera dan
sastera dan bukan bukan sastera;
sastera (i) cerita
(ii) pantun
(iii) lagu kanak-kanak

2.3.2 Membaca, memahami, dan

mempersembahkan karya sastera.
(i) label
KEMAHIRAN MENULIS

BM 3.1 BM 3.1.1 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; (i)
Menguasai Memegang alat tulis dengan huruf
kemahiran cara yang betul untuk menulis (ii) suku kata
pratulis (iii) perkataan
BM 3.1.2 (iv) frasa
Duduk dengan posisi yang (v) ayat
betul semasa menulis

BM 3.1.3
Membuat contengan dan
 lakaran menggunakan
pelbagai alat tulis

BM 3.1.4
Mengkoordinasikan
pergerakan mata dengan
tangan melalui lakaran
bentuk, corak dan garisan
secara bebas

BM 3.1.5
Mengkoordinasikan
pergerakan
mata dengan tangan mengikut
arah yang betul
BM 3.2 BM 3.2.1 BM 3.2.5 3.2 Menulis 3.2.1 Membina dan menulis; (i)
Menguasai Menulis huruf kecil dengan Menyalin ayat mudah perkataan, frasa, perkataan
kemahiran cara yang betul dan ayat yang (ii) frasa
menulis BM 3.2.6 bermakna (iii) ayat
BM 3.2.2 Meluahkan idea dalam bentuk
Menulis huruf besar dengan lukisan, simbol dan tulisan 3.2.2 Membina dan menulis jawapan
cara yang betul pemahaman berdasarkan soalan;
(i) bertumpu
BM 3.2.3 BM 3.2.7 (ii) bercapah
Menyalin perkataan Menulis perkataan dan frasa
3.2.3 Mencatat maklumat tentang
BM 3.2.4 BM 3.2.8 sesuatu perkara.
Menyalin frasa Menulis ayat mudah
3.2.4 Menulis sesuatu yang
diimlakkan;
(i) perkataan
(ii) frasa
(iii)ayat
 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif
penulisan dan bukan naratif secara;
(i) terkawal

3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil

penulisan daripada aspek;
(i) ejaan
(ii) tanda baca

BAHASA INGGERIS

LISTENING AND SPEAKING

BI 1.1 Listen to BI 1.1.1 BI 1.1.2 1.1 Pupils will be 1.1.1 listen and respond to stimulus
and identify Listen to and identify Listen to and respond to stimulus able to listen to, given
sounds common sounds in the given: articulate sounds (i) environmental sounds
environment (i) environmental sounds and pronounce (ii) instrumental sounds
(ii) voice sounds words correctly. (iv) body percussion
(ii)rhythm and rhyme (iv) rhythm and rhyme
(iv) alliteration (v) voice sounds

BI 1.1.3 1.1.2 listen and name the 26 letters

Listen to and identify rimes in in the alphabet
nursery rhymes and songs
1.1.3 listen, articulate and identify
the phonemes
a. /s/ (s) /æ / (a) /t/ (t) / p/ (p)

b. /ɪ/ (i) /n/ (n) /m/ (m) /d/ (d)

c. /g/ (g) /ɒ/ (o) /k/ (c) /k/ (k)

d. /k/ (ck) /e/ (e) /ʌ/ (u) /r/ (r)

e. /h/ (h) /b/ (b) /f/ (f,ff) /l/ (l,ll) /s/

(ss)
 f. /dʒ/ (j) /v/ (v) /w/ (w) /ks/ /gz/ (x)

g. /j/ (y) /z/ (z,zz) /kw/ (qu)

h. /tʃ/ (ch) /ʃ/ (sh) /θ/ /ð/ (th) /ŋ/ (ng)

i. /eɪ/ (ai ) /i:/ (ee) /aɪ/ (igh) /әʊ/

(oa) /ʊ/,/u:/ (oo)

j. /a:/ (ar) /ɔ:/ (or) /ɜ:/ (ur) /әʊ/ (ow) /ɔɪ

/ (oi)

1.1.4 listen to and say aloud

(i) cardinal numbers [1- 20]
(ii) ordinal numbers [1st – 10th]

1.1.5 listen to and recite rhymes,

sing songs and chant with correct
pronunciation, word stress and
intonation
BI 1.2 BI 1.2.1 BI 1.2.6 1.2 Pupils will be 1.2.1 listen to, respond to and talk
Listen to and Listen to and recite nursery Listen to and recite poems and able to listen to about related topics with correct
respond rhymes rhymes and respond pronunciation, word stress and
appropriately appropriately in intonation at
BI 1.2.2 BI 1.2.7 formal and (i) word level
Listen to and sing songs Listen to and respond to stories informal (ii) phrase level
situations for a (iii) sentence level
BI 1.2.3 variety of
Listen to and repeat purposes. 1.2.2 participate in daily
greetings conversations to
(i) introduce oneself
BI 1.2.4 (ii) thank someone
Listen to and follow simple (iii) exchange greetings
instructions (v) express apologies
 BI 1.2.5
Listen to and enjoy simple 1.2.3
stories (i) listen to and follow simple
instructions
(ii) listen to and follow simple
directions

1.2.4
(i) give instructions
(ii) give directions
(This learning standard is NOT
covered in Year 1)
BI 1.3 BI 1.3.1 BI 1.3.2 1.3 Pupils will be 1.3.1 listen to and demonstrate
Listen to, Use simple sentences to Talk about favourite things and able to listen to, understanding of narrative and
understand and participate in daily activities understand and descriptive audio texts by
respond in a conversations with manners respond in a (i) giving Yes/No replies
variety of context to: BI 1.3.3 variety of (ii) giving True/False replies
(i) exchange greetings Listen to and respond to oral texts contexts. (iii) responding to Wh-questions
(ii) show appreciation
(iii) introduce oneself BI 1.3.4 1.3.2 talk about a stimulus by
(iv) express feelings Talk about familiar activities and (i) responding to Wh-questions
(v) make simple request experiences

BI 1.3.5
Talk about stories heard

BI 1.3.6
Role play familiar daily situations

READING

BI 2.1 BI 2.1.1 2.1 Pupils will be 2.1.1 identify and distinguish the letters
Illustrate the Handle books carefully able to apply in the alphabet
correct manner in knowledge of
handling books BI 2.1.2 sounds of letters to 2.1.2 recognise and articulate initial,
 Recognise the basic features of recognise words in medial and final sounds in single
a book. linear and non- syllable words.
linear texts.
BI 2.1.3 *For a complete table of the 44 sounds,
Read books in the correct refer to Appendix 1.
manner: (i) left to right
(ii) top to bottom a. /s/ (s) /æ / (a) /t/ (t) /p/ (p)
(iii) distance between eyes and
the book b. /ɪ/ (i) /n/ (n) /m/ (m) /d/ (d)

BI 2.1.4 c. /g/ (g) /ɒ/ (o) /k/ (c) /k/ (k)

Show awareness that print
conveys meaning by doing d. /k/ (ck) /e/ (e) /ʌ/ (u) /r/ (r)
pretend reading
e. /h/ (h) /b/ (b) /f/ (f,ff) /l/ (l,ll) /s/ (ss)

f. /dʒ/ (j) /v/ (v) /w/ (w) /ks/ /gz/ (x)

g. /j/ (y) /z/ (z,zz) /kw/ (qu)

h. /tʃ/ (ch) /ʃ/ (sh) /θ/ /ð/ (th) /ŋ/ (ng)

i. /eɪ/ (ai ) /i:/ (ee) /aɪ/ (igh) /әʊ/

(oa) /ʊ/,/u:/ (oo)

j. /a:/ (ar) /ɔ:/ (or) /ɜ:/ (ur) /әʊ/ (ow) /ɔɪ /

(oi)

2.1.3 blend two to four phonemes into

recognisable words and read aloud.

2.1.4 segment words into phonemes

to spell.

BI 2.2 BI 2.2.1 BI 2.2.5 2.2 Pupils will be 2.2.1 apply word recognition skills
Apply sounds of Recognise letters of the Recognise and sound out able to
letters to alphabet by their: letters of the alphabet demonstrate 2.2.2 apply word attack skills
recognise words (i) shape understanding of a (This learning standard is NOT covered
(ii) name BI 2.2.6 variety of linear in Year 1)
Recognise and sound out and nonlinear texts
BI 2.2.2 initial, medial and ending in the form of print 2.2.3 apply basic dictionary skills using
Recognise small letters of the sounds in a word and non-print picture
alphabet materials using a dictionaries
BI 2.2.7 range of strategies
BI 2.2.3 Blend phonemes (sounds) to to construct 2.2.4 identify and understand numbers
Recognise capital letters of form single syllable words meaning. in numeral and word forms in the
the alphabet context provided (i) cardinal numbers
(1-20)
BI 2.2.4 (ii) ordinal numbers (1st – 10th )
Name letters of the alphabet
2.2.5 read and understand with
guidance:
(i) simple instructions
(ii) simple directions

2.2.6 read and demonstrate

understanding of:
(i) linear texts
- descriptions -
rhymes

(ii) non-linear texts

- forms - lists
BI 2.3 BI 2.3.1 BI 2.3.3 2.3 Pupils will be 2.3.1 read and demonstrate
Demonstrate Recognise and read logos Recognise and read high able to read understanding of fiction and non-fiction
understanding of and signs frequency/sight words independently for texts.
a variety texts in information and (i) Narrative
the form of print BI 2.3.2 BI 2.3.4 enjoyment
and non-print Read familiar words printed Read simple phrases (ii) Descriptive
materials in the surroundings
BI 2.3.5
 Read simple sentences
BI 2.4 Develop BI 2.4.1 BI 2.4.2
interest in reading Recognise and name Read texts independently
independently for pictures in books
information and BI 2.4.3
enjoyment Read and respond to texts read

WRITING

BI 3.1 BI 3.1.1 3.1 Pupils will be 3.1.1 demonstrate psychomotor skills:

Develop Demonstrate fine motor control able to form letters (i) fine motor control of hands and
prewriting skills of hands and fingers by using and words in neat fingers
writing apparatus correctly legible print (ii) shape discrimination to distinguish
including cursive letters
BI 3.1.2 writing.
Demonstrate correct posture 3.1.2 copy in neat legible print with
and pen hold grip correct spelling:
(i) words
BI 3.1.3 (ii) phrases
Engage in hand-eye (iii) sentences
coordination through scribbling,
drawing lines and patterns 3.1.3 write in neat legible print with
correct spelling
(i) words
(ii) phrases
(iii) simple sentences

3.1.4 write numbers in numeral and

word forms :
(i) cardinal numbers (1 - 20)
(ii) ordinal numbers (1st – 10th)

3.1.5 spell words by applying spelling

rules (This learning standard is NOT
covered in Year 1)
 3.1.6 write in neat cursive writing with
correct spelling: (This learning
standard is NOT covered in Year 1)
BI 3.2 BI 3.2.1 BI 3.2.5 3.2 Pupils will be 3.2.1 punctuate correctly:
Develop writing Write recognisable letters Copy simple phrases in legible able to write using (i) capital letters
skills print appropriate (ii) full stop
BI 3.2.2 language, form (iii) question mark
Copy and write small letters BI 3.2.6 and style for a
Copy simple sentences in range of purposes. 3.2.2 complete :
BI 3.2.3 legible print (i) linear texts - descriptions -
Copy and write capital letters rhymes
BI 3.2.7 (ii) non-linear texts - forms -
BI 3.2.4 Communicate ideas and lists
Copy words in legible print information by using drawing,
marks, symbols and writing 3.2.3 write with guidance:
with invented spelling (i) linear - descriptions
(ii) non-linear - lists
BI 3.2.8
Write words and phrases in 3.2.4 write and justify decisions with
legible print guidance
(This learning standard is NOT covered
in Year 1)
3.3 Pupils will be 3.3.1 create simple non-linear and
able to create and linear texts using a variety of media
present ideas with guidance:
through a variety of (i) descriptions
media for different (ii) lists
purposes using Suggested
appropriate
language, form
and style.
 SAINS AWAL

SIKAP SAINTIFIK

SA 1.1 SA 1.1.1 SA 1.1.2 1.1 Kemahiran 1.1.1 Memerhati

Menunjukkan Menunjukkan sikap ingin tahu Menunjukkan sikap ingin tahu, Proses Sains
sikap saintifik dan dan bekerjasama sistematik, bekerjasama dan 1.1.2 Berkomunikasi
nilai murni bertanggungjawab
KEMAHIRAN MANIPULATIF

1.2 Kemahiran 1.2.1

Manipulatif Menggunakan dan mengendalikan
peralatan dan bahan sains dengan
betul.

1.2.2
Mengendalikan spesimen dengan betul
dan cermat.

1.2.3
Melakar spesimen, peralatan dan
bahan sains dengan betul

1.2.4
Membersihkan peralatan sains dengan
cara yang betul.
 1.2.5
Menyimpan peralatan dan bahan sains
dengan betul dan selamat.

KEMAHIRAN PROSES SAINS / PERATURAN BILIK SAINS

SA 2.1 Membuat SA 2.1.1 SA 2.1.2 2.1 Peraturan 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
pemerhatian Memerhati persekitaran Memerhati persekitaran Bilik Sains
menggunakan menggunakan deria: menggunakan gabungan dua
kelimalima deria (i) penglihatan deria
(ii) pendengaran
(iii) sentuhan SA 2.1.3
(iv) bau Memerhati persekitaran
(v) rasa menggunakan gabungan tiga
atau lebih deria
SA 2.2 SA 2.2.1 SA 2.2.2
Mengelaskan Membanding dan membeza Membanding dan membeza
objek objek-objek mengikut satu ciri: objekobjek yang mempunyai
(i) warna dua ciri yang sama
(ii) bentuk
(iii) saiz SA 2.2.3
(iv) tekstur Mengumpul objek mengikut ciri
(v) berat yang dikenal pasti

SA 2.3 Membuat SA 2.3.1
pengukuran Membanding ukuran objek
(i) panjang - pendek
(ii) tebal - nipis
(iii) besar - kecil
SA 2.2.4
Menyatakan ciri sepunya untuk
setiap pengelasan yang telah
dibuat
SA 2.3.3
Mengukur panjang atau tinggi
objek menggunakan dua atau
lebih unit bukan piawai
 (iv) tinggi - rendah SA 2.3.4
(v) berat - ringan Menimbang objek
menggunakan unit bukan
SA 2.3.2 piawai
Mengukur panjang atau tinggi
objek menggunakan satu unit SA 2.3.5
bukan piawai Menyukat cecair menggunakan
unit bukan piawai
SA 2.4 Membuat SA 2.4.1 SA 2.4.2 Membuat andaian
inferens Membuat andaian yang mudah yang munasabah berdasarkan
dan munasabah berdasarkan pemerhatian
pemerhatian
SA 2.5 Meramal SA 2.5.1 SA 2.5.2 Membuat ramalan
Membuat ramalan terhadap apa yang akan berlaku
situasi berdasarkan berdasarkan aktiviti yang
pengalaman yang lalu dijalankan
SA 2.6 SA 2.6.1 SA 2.6.2
Berkomunikasi Menyatakan pemerhatian Menerangkan pemerhatian
melalui hasil kerja atau lisan melalui hasil kerja atau lisan

SA 2.6.3
Membuat kesimpulan
berdasarkan pemerhatian
melalui hasil kerja atau lisan
MENYIASAT ALAM HIDUPAN / BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

SA 3.1 Mengenal SA 3.1.1 SA 3.1.2 3.1 3.1.1

pasti benda hidup Membezakan benda hidup dan Mengenal pasti ciri-ciri benda Benda hidup dan Membanding dan membezakan benda
dan benda bukan benda bukan hidup hidup dan benda bukan hidup benda bukan hidup hidup dan benda bukan hidup
hidup berdasarkan ciri-ciri berikut: (i)
bernafas;
(ii) memerlukan air dan makanan;
(iii) bergerak;
(iv) membesar; dan
(v) membiak.
 3.1.2
Membuat urutan contohcontoh benda
hidup mengikut saiz.

3.2 3.2.1
Keperluan asas Menyatakan keperluan asas benda
benda hidup hidup iaitu makanan, air dan udara.

3.2.2
Memerihalkan manusia, haiwan dan
tumbuhan memerlukan makanan, air
dan udara dalam cara yang berlainan.

3.2.3
Memerihalkan manusia dan haiwan,
juga memerlukan tempat perlindungan.

3.2.4
Menaakul kepentingan makanan, air,
udara dan tempat perlindungan kepada
manusia dan haiwan.
3.2.5
Menjelaskan pemerhatian tentang ciri
dan keperluan asas benda hidup
melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.
SA 3.2 SA 3.2.1 SA 3.2.2 4.1 4.1.1
Memperoleh Mengenal pasti anggota badan Menyatakan fungsi anggota Deria manusia Mengenal pasti bahagian tubuh
pengetahuan badan manusia yang berkaitan dengan deria
asas tentang yang berkenaan.
bahagian badan SA 3.2.3
dan deria Mengenal pasti dan 4.1.2
manusia menyatakan fungsi setiap Mengelaskan objek mengikut ciri yang
organ deria dikenalpasti.

4.1.3
 Menggunakan deria untuk mengenal
pasti objek melalui penyiasatan.

4.1.4
Menjelas dengan contoh, penggunaan
deria lain sebagai ganti sekiranya satu
deria tidak dapat berfungsi.

4.1.5
Menjelaskan pemerhatian tentang deria
manusia melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.

SA 3.3 Membuat SA 3.3.1 SA 3.3.5 5.1 5.1.1

penerokaan ke Menamakan haiwan Mengenal pasti tempat tinggal Bahagian tubuh Mengenal pasti bahagian tubuh haiwan
atas haiwan haiwan haiwan. seperti paruh, sisik, sirip, berbulu halus,
SA 3.3.2 berbulu pelepah, tanduk, sumbu,
Menamakan bahagian tubuh SA 3.3.6 sesungut, kulit keras, cangkerang,
haiwan Membanding dan membeza sayap, kepak, kepala, badan, ekor dan
haiwan mengikut makanan kaki selaput renang.
SA 3.3.3 utamanya:
Mengecam bunyi haiwan (i) Haiwan yang makan daging 5.1.2
(ii) Haiwan yang makan Menghubungkaitkan bahagian tubuh
SA 3.3.4 tumbuh- tumbuhan haiwan dan kepentingannya kepada
Memerhati dan meniru (iii) Haiwan yang makan daging haiwan.
pergerakan haiwan dan tumbuhan
5.1.3
SA 3.3.7 Menjelaskan melalui contoh bahagian
Memerhati dan menceritakan yang terdapat pada tubuh haiwan.
kitaran hidup haiwan
5.1.4
Mengitlak bahawa terdapat haiwan
yang berlainan mempunyai bahagian
tubuh yang serupa.

5.1.5
 Menjelaskan pemerhatian tentang
bahagian tubuh haiwan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan

SA 3.4 Membuat SA 3.4.1 SA 3.4.5 6.1 6.1.1

penerokaan ke Mengenal pasti bahagian Memerhati dan mengumpulkan Bahagian Membanding dan membezakan
atas tumbuh- tumbuhan: bahagian tumbuhan tumbuhan bahagian pada tumbuhan iaitu: (i)
tumbuhan (i) daun berdasarkan ciri berikut: daun: jenis urat daun; (ii) bunga:
(ii) batang (i) warna berbunga, tidak berbunga; (iii) batang:
(iii) akar (ii) saiz berkayu, tidak berkayu; dan (iv) akar:
(iv) bunga (iii) bentuk akar tunjang, akar serabut.
(v) buah (iv) tekstur
6.1.2
SA 3.4.2 SA 3.4.6 Menghubungkaitkan bahagian
Membandingkan bahagian Mengelaskan tumbuhan tumbuhan iaitu daun, bunga, batang
tumbuhan berdasarkan ciri berdasarkan ciri tertentu dan akar serta kepentingannya kepada
berikut: SA 3.4.7 tumbuhan.
(i) warna Memerhati dan merekodkan
(ii) saiz proses percambahan dan
(iii) bentuk pertumbuhan biji benih 6.1.3
Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang
SA 3.4.3 berlainan mempunyai bahagian yang
Memerhati dan menamakan serupa.
sayur-sayuran dan buah-
buahan yang biasa dijumpai 6.1.4
Menjelaskan pemerhatian tentang
SA 3.4.4 bahagian tumbuhan melalui lakaran,
Menyatakan keperluan TMK, penulisan atau lisan.
tumbuhan untuk hidup melalui
pemerhatian
 MENYIASAT ALAM BAHAN / MANUSIA

SA 4.1 Meneroka SA 4.1.1 SA 4.1.2 8.1 8.1.1

sifat bahan Menyiasat ke atas objek yang
boleh tenggelam dan timbul
Memerihalkan proses
perubahan keadaan air:
(i) daripada air kepada ais dan
sebaliknya
(ii) daripada air kepada wap air
dan sebaliknya
SA 4.1.3
Menyiasat bahan yang boleh
larut dalam air
SA 4.1.4
Menyiasat bahan yang boleh
menyerap air
SA 4.1.5
Menyiasat tindakan magnet ke
atas pelbagai objek
Keupayaan bahan Mengenal pasti objek yang boleh
menyerap air menyerap air dan tidak boleh menyerap
air dengan menjalankan penyiasatan.
8.1.2
Mengelas objek yang boleh menyerap
air dan tidak boleh menyerap air.
8.1.3
Memerihalkan keupayaan objek
menyerap air berdasarkan jenis bahan
dengan menjalankan penyiasatan.
8.1.4
Menyatakan kepentingan objek yang
boleh menyerap air dan tidak boleh
menyerap air dalam kehidupan.
8.1.5
Mereka cipta objek berdasarkan
kebolehan menyerap air.

8.1.6
Menjelaskan pemerhatian tentang
keupayaan bahan menyerap air melalui
lakaran, penulisan, TMK atau lisan.
 MENYIASAT ALAM FIZIKAL / HAIWAN

SA 5.1 SA 5.1.1 SA 5.1.3

Meneroka alam Menyatakan pelbagai sumber Menyiasat kegunaan cahaya
fizikal dalam cahaya matahari dalam kehidupan
kehidupan seharian
seharian SA 5.1.2
Merekod hasil pemerhatian SA 5.1.4
terhadap bayang-bayang Memerhati dan menceritakan
keadaan cuaca yang berbeza

MAGNET

7.1 7.1.1
Magnet Memberi contoh kegunaan magnet
dalam kehidupan.

7.1.2
Mengenal pasti bentuk magnet seperti
magnet bar, silinder, ladam, bentuk U,
butang dan cincin.

7.1.3
Mengitlak tindakan magnet ke atas
pelbagai objek dengan menjalankan
aktiviti.

7.1.4
Membuat kesimpulan tentang daya
tarikan dan tolakan antara kutub-kutub
magnet dengan menjalankan
penyiasatan.
 7.1.5
Menentukan kekuatan magnet ke atas
objek dengan menjalankan
penyiasatan.

7.1.6
Menjelaskan pemerhatian tentang
magnet melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan

BUMI DAN ANGKASA

9.1 9.1.1
Bentuk muka Bumi Menyatakan bentuk muka Bumi seperti
gunung, pantai, bukit, lembah, sungai,
kolam, tasik dan laut.
9.2 9.2.1
Tanah Menyatakan jenis tanah seperti tanah
kebun, tanah liat dan pasir.

9.2.2
Membanding beza kandungan tanah
bagi jenis tanah yang berbeza dengan
menjalankan penyiasatan

9.2.3
Menjelaskan pemerhatian tentang
bentuk muka bumi dan tanah melalui
lakaran, penulisan, TMK atau lisan.
ASAS BINAAN

10.1 10.1.1
Binaan daripada Mengenal pasti bentuk asas iaitu
bongkah bentuk segitiga, segi empat sama, segi empat
 asas tepat dan bulatan.

10.1.2
Mengenal pasti bongkah bentuk asas
iaitu kubus, kuboid, piramid, prisma,
kon, silinder dan sfera

10.1.3
Mereka bentuk objek atau struktur
menggunakan bongkah bentuk asas.

10.1.4
Menaakul kepentingan pelbagai bentuk
bongkah

10.1.5
Menjelaskan pemerhatian tentang hasil
binaan melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.
MATEMATIK AWAL

PENGALAMAN PRANOMBOR / NOMBOR BULAT HINGGA 100

MA 1.1 MA 1.1.1 MA 1.1.4 Memadankan objek

Memadankan Memadankan objek berdasarkan:
objek berpasangan yang sama (i) warna
(ii) bentuk
MA 1.1.2 (iii) saiz
Memadankan objek
berpasangan yang tidak sama

MA 1.1.3
Memadankan dua kumpulan
objek yang mempunyai
bilangan sama
MA 1.2 MA 1.2.1
Membandingkan Membandingkan dua kumpulan
kuantiti objek objek untuk menyatakan:
(i) banyak atau sedikit
(ii) sama banyak atau tidak
sama banyak
(iii) lebih atau kurang
1.1 Kuantiti secara 1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui
intuitif. perbandingan.
1.2 Nilai Nombor. 1.2.1 Menamakan nombor hingga 100:
(i) Membilang objek dalam kumpulan.
(ii) Menamakan nombor bagi kumpulan
objek sebagai mewakili kuantiti.
(iii) Membandingkan kuantiti dua
kumpulan objek.

1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga

100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor
yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek
dengan nombor.
(iii) Membandingkan nilai dua nombor.
(i) Menyusun kumpulan objek
mengikut tertib menaik dan
tertib menurun.
MA 1.3 Membuat MA 1.3.1
seriasi Menyusun objek mengikut
kriteria berikut:
(i) kecil ke besar
(ii) pendek ke panjang
(iii) rendah ke tinggi
(iv) nipis ke tebal dan
sebaliknya

1.3 Menulis 1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan

nombor. perkataan.
MA 1.4 MA 1.4.1 MA 1.4.3
Mengecam dan Mengecam dan menyatakan Melengkapkan pola yang diberi
membina pola pola di persekitaran
MA 1.4.4
MA 1.4.2 Menghasilkan pola mengikut
Meniru pola kreativiti sendiri
1.4 Kombinasi 1.4.1 Menyatakan kombinasi nombor
nombor. satu digit.
MA 1.5 MA 1.5.1 Menjelaskan
Memahami ketekalan:
konsep ketekalan (i) Panjang
(ii) Jisim
(iii) Isipadu
1.5 Rangkaian 1.5.1 Membilang nombor.
nombor.
1.5.2 Melengkapkan sebarang
rangkaian nombor.
1.6 Nilai tempat. 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai
digit bagi sebarang nombor.
1.7 Menganggar 1.7.1 Memberi anggaran bilangan objek
yang munasabah
1.8 1.8.1 Membundarkan nombor bulat
Membundarkan kepada puluh terdekat.
nombor
1.9 Pola nombor. 1.9.1 Mengenal pasti pola bagi siri
nombor yang diberi.
1.9.2 Melengkapkan pelbagai pola
nombor yang mudah.
1.10 Penyelesaian 1.10.1 Menyelesaikan masalah yang
masalah melibatkan situasi harian.

KONSEP NOMBOR / OPERASI ASAS

MA 2.1 MA 2.1.1 MA 2.1.8

Memahami Menyebut nombor 1 hingga 10 Membilang secara tertib
nombor 1 hingga mengikut urutan menaik dan menurun
10
MA 2.1.2 MA 2.1.9
Mengecam dan menyebut Menyusun kumpulan objek
nombor secara rawak mengikut tertib menaik dan
menurun
MA 2.1.3
Memadankan angka dengan MA 2.1.10
nama nombor Menulis nombor mengikut cara
yang betul
MA 2.1.4
Membilang objek

MA 2.1.5
Menggunakan bentuk seperti
titik untuk mewakili bilangan
objek

MA 2.1.6
Memadankan kumpulan objek
dengan nombor

MA 2.1.7
Menyurih angka
2.1 Konsep 2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan
tambah dan tolak. perbendaharaan kata yang relevan
dalam konteks tambah dan tolak.

2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi

tambah, tolak dan sama dengan.

2.1.3 Menggunakan simbol tambah,

tolak dan sama dengan bagi menulis
ayat matematik berdasarkan situasi
yang diberi.
MA 2.2 MA 2.2.1
Mengetahui sifar Menyebut angka sifar

MA 2.2.2
Menulis angka sifar

MA 2.2.3
Mengetahui maksud sifar

MA 2.3 MA 2.3.1
Memahami Membilang terus dari 11
nombor 11 hingga ke 20
hingga 20
MA 2.3.2
Membandingkan:
(i) 11 dengan 12 (12
adalah 1 lebih
daripada 11)
(ii) 12 dengan 13 (13
adalah 1 lebih
daripada 12) dan
seterusnya

MA 2.3.3
Menulis nombor 11 hingga 20
MA 2.4 MA 2.4.1 Membilang nombor
Memahami siri 10 sepuluh – sepuluh secara tertib
hingga 100 menaik dan menurun
2.4 Penyelesaian 2.4.1 Mereka cerita masalah tambah
masalah dan tolak dalam lingkungan 100.

2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah

dan tolak yang melibatkan situasi
harian.
 2.5 Tambah 2.5.1 Menulis ayat matematik tambah
berulang. berulang dua-dua, lima-lima, sepuluh-
sepuluh dan empat-empat.
2.6 Tolak berturut- 2.6.1 Menulis ayat matematik tolak
turut. berturutturut dua-dua, lima-lima,
sepuluhsepuluh dan empat-empat.
OPERASI NOMBOR / PECAHAN

MA 3.1 MA 3.1.1 MA 3.1.3 2.2 Tambah dalam 2.2.1 Menambah dalam lingkungan
Menyelesaikan Menyatakan hasil tambah dua Menyatakan hasil tambah lingkungan 100 fakta asas.
masalah operasi himpunan objek dengan membilang terus dari
tambah dalam suatu nombor 2.2.2 Menambah dua nombor hasil
lingkungan 18 MA 3.1.2 tambah dalam lingkungan 100.
Menyatakan hasil tambah MA 3.1.4
berdasarkan situasi yang diberi Menulis dan menyatakan ayat
dengan menggunakan objek matematik dengan
menggunakan simbol tambah
(+) dan sama dengan (=)

MA 3.1.5
Menambah dalam lingkungan
fakta asas

MA 3.1.6
Menyelesaikan masalah
operasi tambah
3.1 Konsep 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu
perdua dan perempat, dua perempat dan tiga
perempat pecahan perempat
wajar.
MA 3.2 MA 3.2.1 MA 3.2.3 2.3 Tolak dalam 2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta
Menyelesaikan Mengeluarkan objek dari Menulis dan menyatakan ayat lingkungan 100. asas.
masalah operasi himpunan dan membilang baki matematik dengan
tolak dalam menggunakan simbol tolak (-) 2.3.2 Menolak dua nombor dalam
lingkungan 18 MA 3.2.2 dan sama dengan (=) lingkungan 100.
Menyatakan baki berdasarkan
situasi yang diberi dengan MA 3.2.4
menggunakan objek Menolak dalam lingkungan
fakta asas

MA 3.2.5
Menyelesaikan masalah
operasi tolak

3.2 Penyelesaian 3.2.1 Menyelesaikan masalah yang

masalah melibatkan situasi harian.
NILAI WANG

MA 4.1 MA 4.1.1 MA 4.1.2 4.1 Wang kertas 4.1.1 Mengenal pasti mata wang
Mengecam dan Mengecam mata wang Menyusun nilai wang mengikut dan duit syiling. Malaysia dalam bentuk syiling dan
menggunakan Malaysia dalam bentuk syiling urutan wang kertas.
wang yang dan wang kertas
berlainan nilai MA 4.1.3 4.1.2 Mewakilkan nilai wang:
Menggunakan wang dalam (i) Sen hingga RM1.
pelbagai aktiviti (ii) Ringgit hingga RM10.

4.1.3 Menukar wang:

(i) Syiling hingga RM1.
(ii) Ringgit hingga RM10.
4.2 Sumber 4.2.1 Mengenal pasti sumber
kewangan dan kewangan dan simpanan.
simpanan.
4.2.2 Merekod simpanan dan
perbelanjaan daripada sumber
kewangan.
4.3 Penyelesaian 4.3.1 Menyelesaikan masalah harian
masalah. melibatkan penambahan dan
penolakan wang.
 KONSEP MASA DAN WAKTU

MA 5.1 MA 5.1.1 MA 5.1.4 5.1 Hari dan 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari.
Memahami waktu Menyatakan waktu dalam Menyebut waktu dalam jam bulan.
dalam konteks sehari dengan menggunakan jam 5.1.2 Menyatakan dalam urutan
kehidupan analog peristiwa dalam sehari.
seharian MA 5.1.2 MA 5.1.5
Menyusun peristiwa mengikut Menyatakan bulan dalam 5.1.3 Menamakan hari dalam
urutan masa setahun seminggu.

MA 5.1.6 5.1.4 Menamakan bulan dalam setahun

MA 5.1.3
Menyatakan hari dalam
seminggu mengikut urutan
Menghubungkaitkan waktu
dengan peristiwa yang telah
berlaku, sedang berlaku dan
akan dilakukan
5.2 Muka jam. 5.2.1 Mengenal pasti jarum jam pada
muka jam.

5.2.2 Mengenal pasti dan menyatakan

‘setengah’, ‘satu perempat‘ dan ‘tiga
perempat’ berdasarkan muka jam.

5.2.3 Menyebut dan menulis waktu

dalam jam, setengah dan satu
perempat jam sahaja dengan
menggunakan jam analog.

5.3 Penyelesaian 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang

masalah. melibatkan situasi harian.

BENTUK DAN RUANG / UKURAN DAN SUKATAN

MA 6.1 MA 6.1.1
Mengetahui Menyatakan kedudukan
kedudukan objek sesuatu objek dalam ruang
dalam ruang
MA 6.1.2
Meletakkan objek pada
kedudukan tertentu

6.1 Unit relatif 6.1.1 Mengggunakan dan

untuk mengukur mempelbagaikan perbendahaaan kata
panjang, jisim dan ukuran panjang, jisim dan isi padu
isi padu cecair. cecair dalam konteks.

6.1.2 Membuat pengukuran, jisim dan

menyukat objek menggunakan unit
bukan piawai

6.1.3 Membanding dua atau lebih

ukuran, jisim dan isi padu cecair objek
menggunakan unit bukan piawai.
MA 6.2 MA 6.2.1 MA 6.2.3 7.1 Bentuk tiga 7.1.1 Menamakan bentuk kuboid,
Menghasilkan Mengecam bentuk segiempat Mengecam bentuk kuboid, dimensi. kubus, kon, piramid tapak segiempat
binaan sama, segiempat tepat, segitiga kubus, piramid dan sfera sama, silinder dan sfera.
berdasarkan dan bulatan
bentuk yang MA 6.2.4 7.1.2 Memperihalkan permukaan, sisi
biasa dijumpai di MA 6.2.2 Menghasilkan bentuk baharu dan bucu bagi bentuk tiga dimensi.
persekitaran Menghasilkan corak dari gabungan bentuk tiga
berasaskan bentuk dua dimensi dimensi 7.1.3 Menyusun objek mengikut pola.

7.1.4 Menghasilkan bentuk baru dari

gabungan bentuk tiga dimensi.

7.2 Bentuk dua 7.2.1 Menamakan bentuk segiempat

dimensi. sama, segiempat tepat, segitiga dan
bulatan.

7.2.2 Memperihalkan garis lurus, sisi,

bucu dan lengkung bagi bentuk dua
 dimensi.

7.2.3 Menyusun bentuk dua dimensi

mengikut pola.

7.2.4 Menghasilkan corak berasaskan

bentuk dua dimensi.
6.2 Penyelesaian 6.2.1 Menyelesaikan masalah yang
masalah. melibatkan situasi harian.

MA 6.3 MA 6.3.1 MA 6.3.4

Membuat Membina satu lingkungan yang Membuat pelbagai binaan yang
pelbagai binaan lengkap dan menceritakannya kukuh dan stabil menggunakan
mengikut kreativiti pelbagai bahan mengikut
MA 6.3.2 kreativiti
Membina penghubung antara
dua objek atau binaan dan
menceritakannya

MA 6.3.3
Membuat binaan menggunakan
pelbagai bahan mengikut
kreativiti dan menceritakannya
RUANG

7.3 Penyelesaian 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang

masalah. melibatkan situasi harian.
PENGURUSAN DATA

8.1 Mengumpul, 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan

mengelas dan situasi harian.
menyusun data.
8.2 Piktograf. 8.2.1 Membaca dan mendapatkan
maklumat dari piktograf.
8.3 Penyelesaian 8.3.1 Menyelesaikan masalah yang
masalah melibatkan situasi harian.