RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : _______________________

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an dan Wawasan Keagamaan
Kelas / Semester : 2 /2
Alokasi waktu : ..... x 35 menit ( ..... x pertemuan )
Standar Kompetensi : 3. Membaca dan Menulis Kalimat Sederhana
Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca Kalimat Sederhana Dari Penggalan Surat al Qur`an
Indikator : 3.1.1 Membaca kalimat sederhana

A. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat membaca kalimat sederhana dengan benar

B. Karakter Yang diharapkan : Dapat dipercaya, Rasa hormat dan perhatian, Tekun,
Tanggung Jawab, Berani, Ketulusan, Integritas, Peduli

C. Materi Ajar :
Surat-surat Pendek Pilihan

D. Metode Pembelajaran : Tilawati, Resitasi, Repetisi, Demonstrasi

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

No. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh
khidmat.
 Mengisi absensi siswa
 Membaca surah-surah pendek pilihan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
 Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa menyimak dan memahami buku BTQ tentang kalimat
sederhana ( dari surat-surat pendek )
 Siswa mengamati alat peraga yang bertuliskan kalimat
sederhana ( dari surat-surat pendek )
 Siswa menyebutkan kalimat sederhana ( dari surat-surat
pendek )
 Guru menjelaskan bunyi kalimat sederhana ( dari surat-surat
pendek )
 Bertanya jawab tentang kalimat sederhana ( dari surat-surat
pendek )
b. Elaborasi
 Melafalkan kalimat sederhana ( dari surat-surat pendek )
secara individu, klasikal, kelompok dan atau mengikuti
bacaan guru
 Siswa yang telah menguasai bacaan kalimat sederhana ( dari
surat-surat pendek ) tampil ke depan kelas
c. Konfirmasi
● Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan peserta didik
● Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
 elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber
● Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam mencapai KD
● Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
● Guru bersama siswa memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
 Siswa menyimak intisari yang dibacakan guru
 Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam pembelajaran
remidi, program pengayaan , layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok
sesuai dengan hasil belajar peserta didik
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

Alat / Sumber Belajar :

1. Al-Qur’an ( juz Amma )
2. Buku paket Baca Tulis Al-Qur’an kelas 2
3. Buku Tajwid
4. Buku – buku lain yang relevan
5. Pengalaman guru

Penilaian
Indikator Pencapaian Penilaian
Target Tehnik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1. Membaca kalimat Tes lisan Bacalah penggalan ayat
sederhana dengan benar berikut dengan benar!
Ön.eã oi
Õ=ZVUã1ã

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
NO Aspek Kriteria Skor
1. Konsep 1. Semua benar 4
2. Sebagian besar benar 3
3. Sebagian kecil benar 2
4. Semua salah 1
2.PERFORMANCE
NO Aspek Kriteria Skor
1 Kerjasama * bekerja sama 4
* kadang- kadang kerjasama 3
* tidak bekerja sama 1
2 Partisipasi * aktif berpartisipasi 4
* kadang – kadang aktif 2
* tidak aktif 1
Lembar Penilaian Membaca Penggalan Ayat al Qur`an
N Panjang Pendek Makhorijul Jumlah
Nama siswa Kelancaran Nilai
O Bacaan Huruf Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

CATATAN :
Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 10
* Untuk Siswa yang belum mencapai nilai sesuai KKM maka diadakan Program remidi.

..............................., ................................... 20......

Mengetahui Guru BTQ dan WK
Kepala Sekolah

....................................................... ......................................................
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : _______________________

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an dan Wawasan Keagamaan
Kelas / Semester : 2 /2
Alokasi waktu : ..... x 35 menit ( ..... x pertemuan )
Standar Kompetensi : 4. Wawasan Keagamaan
Kompetensi Dasar : 4.1 Mengenal Ibadah Zakat (1)
Indikator : 4.1.1 Menjelaskan pengertian zakat
4.1.2 Menyebutkan dalil tentang kewajiban zakat
4.1.3 Menyebutkan macam zakat

A. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian zakat dengan benar
2. Siswa dapat menyebutkan dalil tentang kewajiban zakat dengan benar
3. Siswa dapat menyebutkan macam zakat dengan benar

B. Karakter Yang diharapkan : Dapat dipercaya, Rasa hormat dan perhatian, Tekun,
Tanggung Jawab, Berani, Ketulusan, Integritas, Peduli

C. Materi Ajar :
Mengenal Ibadah Zakat

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran :

Pendekatan kontekstual.
Pendekatan cooperative learning
Diskusi
Demonstrasi

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

No. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh
khidmat.
 Mengisi absensi siswa
 Membaca surah-surah pendek pilihan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
 Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa diminta untuk membaca dan memahami buku BTQ
tentang Wawasan keagamaan dengan materi Mengenal
Ibadah Zakat
 Mengamati alat peraga tentang gambar orang yang
mengeluarkan zakat, pengertian zakat, dalil dan macamnya.
 Bertanya jawab tentang pengertian zakat, dalil dan macamnya
b. Elaborasi
 Siswa menyebutkan pengertian zakat, dalil dan macamnya
secara kelompok, klasikal dan atau dibimbing guru
 Secara individu, siswa menyebutkan pengertian zakat, dalil
dan macamnya.
 Siswa yang telah menguasai pengertian zakat, dalil dan
 macamnya tampil di depan kelas
c. Konfirmasi
 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk
lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan
peserta didik,
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
 Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman
yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
 Siswa menyimak intisari yang dibacakan guru
 Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam pembelajaran
remidi, program pengayaan , layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok
sesuai dengan hasil belajar peserta didik
 Guru memberi tugas siswa (PR) secara individu untuk
menulis syarat wajib, syarat sah dan rukun sholat.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

Alat / Sumber Belajar :

1. Gambar / poster gerakan dalam sholat
2. Buku paket Baca Tulis Al-Qur’an dan wawasan keagamaan kelas 2
3. Buku – buku lain yang relevan
4. Pengalaman guru

Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian Target Bentuk
Tehnik Contoh Instrumen
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian zakat Tes Lisan Apakah pengertian zakat?
dengan benar
2. Menyebutkan dalil tentang Tes Tulis Sebutkan dalil kewajiban
kewajiban zakat dengan benar berzakat!
3. Menyebutkan macam zakat Tes Lisan Ada berapakah macam
dengan benar zakat? Sebutkan!

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
NO Aspek Kriteria Skor
1. Konsep 1. Semua benar 4
2. Sebagian besar benar 3
3. Sebagian kecil benar 2
4. Semua salah 1
2. PERFORMANCE
NO Aspek Kriteria Skor
1 Kerjasama * bekerja sama 4
* kadang- kadang kerja sama 3
* tidak bekerja sama 1
2 Partisipasi * aktif berpartisipasi 4
* kadang – kadang aktif 2
* tidak aktif 1
Lembar Penilaian Zakat ( 1 )
N Performance Jumlah
Nama siswa Produk Nilai
O Kerjasama Partisipasi Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

CATATAN :
Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 10
* Untuk Siswa yang belum mencapai nilai sesuai KKM maka diadakan Program remidi.

..............................., ................................... 20......

Mengetahui Guru BTQ dan WK
Kepala Sekolah

....................................................... ......................................................
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : _______________________

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an dan Wawasan Keagamaan
Kelas / Semester : 2 /2
Alokasi waktu : ..... x 35 menit ( ..... x pertemuan )
Standar Kompetensi : 3. Membaca dan Menulis Kalimat Sederhana
Kompetensi Dasar : 3.2 Menulis Kalimat Sederhana Dari Penggalan Ayat al Qur`an
Indikator : 3.2.1 Menulis kalimat sederhana dari Surat pendek pilihan

A. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menulis kalimat sederhana dari Surat pendek pilihan dengan benar

B. Karakter Yang diharapkan : Dapat dipercaya, Rasa hormat dan perhatian, Tekun,
Tanggung Jawab, Berani, Ketulusan, Integritas, Peduli

C. Materi Ajar :
Surat-surat Pendek Pilihan

D. Metode Pembelajaran : Tilawati, Resitasi, Repetisi, Demonstrasi

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

No. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh
khidmat.
 Mengisi absensi siswa
 Membaca surah-surah pendek pilihan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
 Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa menyimak dan memahami buku BTQ tentang kalimat
sederhana ( dari surat-surat pendek )
 Siswa mengamati alat peraga yang bertuliskan kalimat
sederhana ( dari surat-surat pendek )
 Siswa menyebutkan kalimat sederhana ( dari surat-surat
pendek )
 Guru menjelaskan bunyi kalimat sederhana ( dari surat-surat
pendek )
 Bertanya jawab tentang kalimat sederhana ( dari surat-surat
pendek )
b. Elaborasi
 Menulis kalimat sederhana ( dari surat-surat pendek ) secara
individu, klasikal, kelompok dan atau dibimbing guru
 Siswa yang telah menguasai tulisan kalimat sederhana ( dari
surat-surat pendek ) tampil ke depan kelas
c. Konfirmasi
● Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan peserta didik
● Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber
 ● Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam mencapai KD
● Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
● Guru bersama siswa memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
 Siswa menyimak intisari yang dibacakan guru
 Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam pembelajaran
remidi, program pengayaan , layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok
sesuai dengan hasil belajar peserta didik
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

Alat / Sumber Belajar :

1. Al-Qur’an ( juz Amma )
2. Buku paket Baca Tulis Al-Qur’an kelas 2
3. Buku Tajwid
4. Buku – buku lain yang relevan
5. Pengalaman guru

Penilaian
Indikator Pencapaian Penilaian
Target Tehnik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1. Menulis kalimat Tes lisan Tulislah penggalan ayat
sederhana dengan benar berikut dengan benar!
Ön.eã oi
Õ=ZVUã1ã

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
NO Aspek Kriteria Skor
1. Konsep 1. Semua benar 4
2. Sebagian besar benar 3
3. Sebagian kecil benar 2
4. Semua salah 1

2.PERFORMANCE
NO Aspek Kriteria Skor
1 Kerjasama * bekerja sama 4
* kadang- kadang kerjasama 3
* tidak bekerja sama 1
2 Partisipasi * aktif berpartisipasi 4
* kadang – kadang aktif 2
* tidak aktif 1
Lembar Penilaian Penulisan Penggalan Ayat al Qur`an
Kebenaran
NO Nama siswa Kerapian Jumlah Skor Nilai
Tulisan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

CATATAN :
Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 10
* Untuk Siswa yang belum mencapai nilai sesuai KKM maka diadakan Program remidi.

..............................., ................................... 20......

Mengetahui Guru BTQ dan WK
Kepala Sekolah

....................................................... ......................................................
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : _______________________

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an dan Wawasan Keagamaan
Kelas / Semester : 2 /2
Alokasi waktu : ..... x 35 menit ( ..... x pertemuan )
Standar Kompetensi : 4. Wawasan Keagamaan
Kompetensi Dasar : 4.1 Mengenal Ibadah Zakat (2)
Indikator : 4.1.4 Menyebutkan manfaat zakat
4.1.5 Menyebutkan golongan yang berhak menerima zakat

A. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menyebutkan manfaat zakat dengan benar
2. Siswa dapat menyebutkan golongan yang berhak menerima zakat dengan benar

B. Karakter Yang diharapkan : Dapat dipercaya, Rasa hormat dan perhatian, Tekun,
Tanggung Jawab, Berani, Ketulusan, Integritas, Peduli

C. Materi Ajar :
Mengenal Ibadah Zakat

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran :

Pendekatan cooperative learning
Index Card Match
Diskusi
Demonstrasi

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

No. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh
khidmat.
 Mengisi absensi siswa
 Membaca surah-surah pendek pilihan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
 Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa diminta untuk membaca dan memahami buku BTQ
tentang Wawasan keagamaan dengan materi Mengenal
Ibadah Zakat
 Mengamati alat peraga tentang gambar orang yang
mengeluarkan zakat, manfaat zakat dan golongan yang berhak
menerima zakat.
 Bertanya jawab tentang manfaat dan golongan yang berhak
menerima zakat.
b. Elaborasi
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
 Guru membagikan kartu yang berisi tentang pengertian
golongan yang berhak menerima zakat
 Secara berkelompok siswa menemukan pasangan pengertian
golongan yang berhak menerima zakat
  Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok di
depan kelas, kelompok lain menanggapi.
c. Konfirmasi
 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk
lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan
peserta didik,
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
 Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman
yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa memberikan penguatan dan penyimpulan
4. Kegiatan Penutup
 Siswa menyimak intisari yang dibacakan guru
 Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam pembelajaran
remidi, program pengayaan , layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok
sesuai dengan hasil belajar peserta didik
 Guru memberi tugas siswa (PR) secara individu untuk
menulis syarat wajib, syarat sah dan rukun sholat.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

Alat / Sumber Belajar :

1. Gambar / poster gerakan dalam sholat
2. Buku paket Baca Tulis Al-Qur’an dan wawasan keagamaan kelas 2
3. Buku – buku lain yang relevan
4. Pengalaman guru

Penilaian
Indikator Pencapaian
Target
1. Menyebutkan manfaat
zakat dengan benar
2. Menyebutkan golongan
yang berhak menerima
zakat dengan benar
Penilaian
Tehnik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Tes Lisan Sebutkan manfaat zakat!
Tes Tulis Sebutkan golongan yang
berhak menerima zakat!

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
NO Aspek Kriteria Skor
1. Konsep 1. Semua benar 4
2. Sebagian besar benar 3
3. Sebagian kecil benar 2
4. Semua salah 1

2. PERFORMANCE
NO Aspek Kriteria Skor
1 Kerjasama * bekerja sama 4
* kadang- kadang kerja sama 3
* tidak bekerja sama 1
2 Partisipasi * aktif berpartisipasi 4
* kadang – kadang aktif 2
* tidak aktif 1
Lembar Penilaian Zakat ( 2 )
N Performance Jumlah
Nama siswa Produk Nilai
O Kerjasama Partisipasi Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

CATATAN :
Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 10
* Untuk Siswa yang belum mencapai nilai sesuai KKM maka diadakan Program remidi.

..............................., ................................... 20......

Mengetahui Guru BTQ dan WK
Kepala Sekolah

....................................................... ......................................................
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : _______________________

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an dan Wawasan Keagamaan
Kelas / Semester : 2 /2
Alokasi waktu : ..... x 35 menit ( ..... x pertemuan )
Standar Kompetensi : 3. Membaca dan Menulis Kalimat Sederhana
Kompetensi Dasar : 3.3 Mendemonstrasikan Membaca dan Menulis Kalimat Sederhana Dari
Surat Pendek Pilihan
Indikator : 3.3.1 Membaca surat pendek pilihan
3.3.2 Menulis surat pendek pilihan

A. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat membaca Surat pendek pilihan dengan benar
2. Siswa dapat menulis Surat pendek pilihan dengan benar

B. Karakter Yang diharapkan : Dapat dipercaya, Rasa hormat dan perhatian, Tekun,
Tanggung Jawab, Berani, Ketulusan, Integritas, Peduli

C. Materi Ajar :
Surat-surat Pendek Pilihan

D. Metode Pembelajaran : Tilawati, Resitasi, Repetisi, Demonstrasi

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

No. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh
khidmat.
 Mengisi absensi siswa
 Membaca surah-surah pendek pilihan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
 Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa menyimak dan memahami buku BTQ tentang surat-
surat pendek
 Siswa mengamati alat peraga yang bertuliskan surat-surat
pendek
 Guru membaca surat-surat pendek sesuai tajwid
 Guru menjelaskan cara menulis surat-surat pendek
 Bertanya jawab tentang cara baca dan menulis surat-surat
pendek
b. Elaborasi
 Membaca surat-surat pendek secara individu, klasikal,
kelompok dan atau dibimbing guru
 Menulis surat-surat pendek secar individu, klasikal, kelompok
dan atau dibimbing guru.
 Siswa yang telah menguasai bacaan dan tulisan surat-surat
pendek tampil ke depan kelas
c. Konfirmasi
● Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
 bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan peserta didik
● Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber
● Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam mencapai KD
● Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
● Guru bersama siswa memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
 Siswa menyimak intisari yang dibacakan guru
 Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam pembelajaran
remidi, program pengayaan , layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok
sesuai dengan hasil belajar peserta didik
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

Alat / Sumber Belajar :

1. Al-Qur’an ( juz Amma )
2. Buku paket Baca Tulis Al-Qur’an kelas 2
3. Buku Tajwid
4. Buku – buku lain yang relevan
5. Pengalaman guru

Penilaian
Indikator Pencapaian Penilaian
Target Tehnik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1. Membaca Surat pendek Tes Lisan Bacalah surat al Ikhlash
pilihan dengan benar dengan benar!
2. Menulis Surat pendek Tes Tulis Tulislah surat al Ikhlash
pilihan dengan benar dengan benar

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
NO Aspek Kriteria Skor
1. Konsep 1. Semua benar 4
2. Sebagian besar benar 3
3. Sebagian kecil benar 2
4. Semua salah 1

2.PERFORMANCE
NO Aspek Kriteria Skor
1 Kerjasama * bekerja sama 4
* kadang- kadang kerjasama 3
* tidak bekerja sama 1
2 Partisipasi * aktif berpartisipasi 4
* kadang – kadang aktif 2
* tidak aktif 1
Lembar Penilaian Bacaan Surat Pendek
N Panjang Pendek Makhorijul Jumlah
Nama siswa Kelancaran Nilai
O Bacaan Huruf Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

CATATAN :
Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 10
* Untuk Siswa yang belum mencapai nilai sesuai KKM maka diadakan Program remidi.

..............................., ................................... 20......

Mengetahui Guru BTQ dan WK
Kepala Sekolah

....................................................... ......................................................
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : _______________________

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an dan Wawasan Keagamaan
Kelas / Semester : 2/1
Alokasi waktu : ..... x 35 menit ( ..... x pertemuan )
Standar Kompetensi : 4. Wawasan Keagamaan
Kompetensi Dasar : 4.2 Membiasakan Perilaku Suka Menolong
Indikator : 4.2.1 Menjelaskan pengertian suka menolong
4.2.2 Menyebutkan dalil perilaku suka menolong
4.2.3 Menyebutkan manfaat perilaku suka menolong
4.2.4 Menyebutkan contoh perbuatan suka menolong
4.2.5 Memiliki perilaku suka menolong

A. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian suka menolong dengan benar
2. Siswa dapat menyebutkan dalil perilaku suka menolong dengan benar
3. Siswa dapat menyebutkan manfaat perilaku suka menolong dengan benar
4. Siswa dapat menyebutkan contoh perilaku suka menolong dengan benar
5. Siswa dapat menerapkan perilaku suka menolong dalam kehidupan sehari-hari

B. Karakter Yang diharapkan : Dapat dipercaya, Rasa hormat dan perhatian, Tekun,
Tanggung Jawab, Berani, Ketulusan, Integritas, Peduli

C. Materi Ajar :
Mari Berperilaku Suka Menolong

D. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, Sosiodrama ,Tanya Jawab, Penugasan, Diskusi

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
No. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh
khidmat.
 Mengisi absensi siswa
 Membaca surah-surah pendek pilihan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
 Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa menyimak /membaca, dan memahami buku BTQ
tentang materi mari berperilaku suka menolong.
Siswa mengamati alat peraga yang menjelaskan tentang
gambar perilaku suka menolong.
b. Elaborasi
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
 Secara berkelompok, siswa mendiskusikan pengertian, dalil,
contoh dan manfaat perilaku suka menolong
 Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang
pengertian, dalil, contoh dan manfaat perilaku suka
menolong, kelompok lain memberikan tanggapan.
c. Konfirmasi
● Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
 bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan peserta didik
● Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber
● Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam mencapai KD
● Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
● Guru bersama siswa penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
 Siswa menyimak intisari yang dibacakan guru
 Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam pembelajaran
remidi, program pengayaan , layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok
sesuai dengan hasil belajar peserta didik
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

Alat / Sumber dan Media Belajar :

1. Buku paket Baca Tulis Al-Qur’an dan Wawasan Keagamaan kelas 2
2. Buku – buku lain yang relevan
3. Gambar/poster/video
4. Pengalaman guru

Penilaian
Indikator Pencapaian Penilaian
Target Tehnik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1. Menjelaskan pengertian Tes Lisan Sebutkan pengertian suka
suka menolong dengan menolong!
benar Tes Tulis Sebutkan dalil perilaku suka
2. Menyebutkan dalil menolong!
perilaku suka menolong
dengan benar Tes Tulis Sebutkan contoh perilaku
2. Menyebutkan contoh suka menolong!
perilaku suka menolong
dengan benar Tes Tulis Sebutkan keuntungan
3. Menyebutkan keuntungan perilaku suka menolong!
perilaku suka menolong
dengan benar

Format Kriteria Penilaian

1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
NO Aspek Kriteria Skor
1. Konsep 1. Semua benar 4
2. Sebagian besar benar 3
3. Sebagian kecil benar 2
4. Semua salah 1

2. PERFORMANCE
NO Aspek Kriteria Skor
1 Kerjasama * bekerja sama 4
* kadang- kadang kerjasama 3
* tidak bekerja sama 1
2 Partisipasi * aktif berpartisipasi 4
* kadang – kadang aktif 2
* tidak aktif 1
Lembar Penilaian Diskusi Perilaku Suka Menolong
N Performance Jumlah
Nama siswa Produk Nilai
O Kerjasama Partisipasi Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

CATATAN :
Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 10
* Untuk Siswa yang belum mencapai nilai sesuai KKM maka diadakan Program remidi.

..............................., ................................... 20......

Mengetahui Guru BTQ dan WK
Kepala Sekolah

....................................................... ......................................................
NIP. NIP.