KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN

TEKNOLOGI
BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN
PUSAT ASESMEN PENDIDIKAN

LEMBAR KERJA 2
PENULISAN SOAL NON TERTULIS
LOKAKARYA AKM KELAS JAKARTA
Nama Penulis : Carlita Amelia
Instansi : SMA Negeri 50 Jakarta

A. Identitas
BAHASA INDONESIA

Jenjang: Kelas: Penugasan:

SMA XI Kelompok

Kompetensi Dasar: 4.19 Mendemonstrasikan sebuah naskah

drama dengan memerhatikan isi dan
kebahasaan
Materi Pokok: Menulis naskah Drama
Indikator Soal: Peserta didik dapat menulis naskah drama

B. Bentuk Projek dan nilai karakter

 Bentuk Projek
Menulis Naskah Darama

 Nilai Krakter
- Kerjasama
- Respect
- Tanggung Jawab

C. TUGAS PENILAIAN
 Tugas
Buatlah naskah drama sesuai dengan tema yang kalian minati

 Prosedur/Pelaksaan Praktik
- Peserta didik dibagi menjadi kelompok – kelompok yang terdiri atas 3 sampai
4 orang
- Peserta didik diminta menyusun naskah drama sesuai dengan tema yang
diminati
  Petunjuk Pendidik
- Membentuk kelompok – kelompok diskusi
- Meminta peserta didik berdiskusi untuk merencanakan pembuatan naskah
drama yang melibatkan seluruh peserta didik
- Meminta peserta didik untuk membuat naskah drama yang berkaitan dengan
tema yang diminati
- Memberi batasan waktu mengerjakan 1 minggu

D.Rubrik Penilaian
Berkaitan dengan tugas ini, penilaian dapat dilakukan tidak hanya terkait dengan hasil
pekerjaan yang dilakukan tetapi juga penilaian berkaitan dengan kerja sama kelompok. Hal
ini dikarenakan pengerjaan tugas projek tidak terlepas dari kerja sama setiap anggota
kelompoknya.

1. Rubrik Penilaian Produk

Skor
No Unsur Penilaian
(1-5)
1 Peserta didik dapat membuat judul teks drama yang menarik.
2 Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan memunculkan unsur intrinsik
drama.
3 Tulisan peserta didik sudah menunjukkan struktur drama yang benar (ada
judul, prolog, dialog [ucapan tokoh dan petunjuk laku], dan epilog).
4 Tulisan peserta didik sudah menunjukkan penggunaan tanda baca dan ejaan
yang benar.
5 Tulisan peserta didik sudah memperhatikan penggunaan kalimat efektif.
6 Tulisan peserta didik sudah mengandung gagasan dan pandangan penulisnya
yang inspiratif.

Bagi peserta didik yang dapat memproduksi teks drama sesuai dengan rubrik tersebut, nilai
yang didapat adalah sebagai berikut:
NA = (ΣS/30) X 100
NA = Nilai Akhir
ΣS = jumlah perolehan skor

Keterangan rumus nilai

Setiap nomor mendapatkan bobot skor paling tinggi 5. Angka ini didapat dari ketentuan
berikut ini:
Kriteria nilai:
5 = sangat tepat, 4 = tepat, 3 = cukup tepat,
2 = kurang tepat, 1 = tidak tepat
 Ada enam unsur penilaian, berarti perolehan skor ideal adalah 6 X 5 = 30

2. Penilaian Kerja Sama Kelompok

Aspek yang Dinilai Kriteria

Baik Cukup Kurang
Pembagian Tugas Ada pembagian tugas Ada pembagian tugas Tidak ada pembagian
Kelompok untuk masing – untuk masing – tugas untuk masing –
masing anggota masing anggota masing anggota
kelompok dan cukup kelompok, namun kelompok
merata masih didominasi
oleh satu atau dua
kelompok
Kontribusi Anggota Semua anggota Satu atau dua anggota Tidak ada anggota
kelompok dalam kelompok kelompok kelompok
pengerjaan tugas mengerjakan tugas mengerjakan tugas mengerjakan tugas
yang menjadi yang menjadi yang menjadi
bagiannya dengan bagiannya dengan bagiannya dengan
tuntas tuntas tuntas