Bahasa Inggris I SMP I Fase D I 7 I Narrative Text I Bahan Ajar

Narrative Text
Pengantar

Identitas Penulis: Venez Wella

Organisasi: REFO

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas :7
Alokasi Waktu : 6 x 80 menit / 12 JP
Deskripsi : Bahan ajar ini akan membimbing peserta didik untuk belajar menyusun sebuah teks naratif
berbentuk dongeng dengan menarik dan benar. Perangkat ajar ini didesain untuk digunakan secara efektif
dengan Akun Pembelajaran, yaitu akun Google dengan domain belajar.id.

Profil Pelajar Pancasila:

● Bernalar kritis: Mengidentifikasi informasi rinci, baik bersifat faktual maupun konsep dari sebuah
Narrative Text.
● Gotong Royong: Melakukan kerja sama yang baik dalam penugasan kolaborasi.
● Kebhinekaan global: Mengenal berbagai teks naratif dalam konteks keragaman global.
● Kreatif: Menyusun sebuah dongeng dengan modifikasi sendiri atau kreasi sendiri.
● Mandiri: Mengelola waktu belajar dengan baik mengikuti alur modul.

Sarana Prasarana
● Komputer/Laptop
● Koneksi Internet
● Disarankan: Akun Google Workspace for Education (contoh: belajar.id), atau akun Google pribadi

Model Pembelajaran:
● Tatap Muka/Pembelajaran Hybrid/Pembelajaran Blended
● Model Pembelajaran: Kontekstual

Capaian dan Tujuan Pembelajaran

Fase D Bahasa Inggris - Narrative Text

Di akhir pelajaran ini, peserta didik akan :

- Mengidentifikasi konteks, gagasan utama, dan informasi terperinci dari teks naratif berbentuk dongeng
yang disajikan dalam bentuk multimoda dalam lingkup keluarga dan kelas.
- Menjelaskan konteks, gagasan utama, dan informasi terperinci dari teks naratif berbentuk dongeng
yang disajikan dalam bentuk multimoda dalam lingkup keluarga dan kelas.

Halaman 1
Bahasa Inggris I SMP I Fase D I 7 I Narrative Text I Bahan Ajar

- Mengemukakan ide dari teks naratif berbentuk dongeng yang disajikan dalam bentuk multimoda
dalam lingkup keluarga dan kelas.
- Menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks naratif berbentuk dongeng yang disajikan
dalam bentuk multimoda dalam lingkup keluarga dan kelas.
- Menganalisa struktur teks, unsur kebahasaan dan konteks dari teks naratif berbentuk dongeng yang
disajikan dalam bentuk multimoda pada konteks yang berbeda dalam lingkup keluarga dan kelas.
- Mengaplikasikan struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks naratif berbentuk dongeng yang
disajikan dalam bentuk multimoda pada konteks yang berbeda dalam lingkup keluarga dan kelas.
- Merancang teks naratif berbentuk dongeng yang disajikan dalam bentuk multimoda dalam lingkup
keluarga dan kelas
- Memproduksi teks naratif berbentuk dongeng yang disajikan dalam bentuk multimoda dalam lingkup
keluarga dan kelas.

Materi : Narrative Text

Pertemuan Materi Durasi Deskripsi

1 Introduction to Procedure Text. (Slide I
PDF | Video 1 | Video 2 | Script)
80 menit Guru membangun pengetahuan atau latar
belakang pengetahuan siswa terhadap topik
yang akan ditulis atau dibicarakan. Pada
tahapan ini, guru juga membangun konteks
budaya dari teks yang diajarkan

2 Modelling of the text. 80 menit Guru memberikan model/contoh teks

(Slide I PDF | Video 1 | Video 2) sebagai bahan siswa dalam menganalisis
berbagai struktur dari teks.

3 Grammar Session. (Slide I PDF I Video) 80 menit Siswa mengklasifikasikan dan memilah
unsur-unsur kebahasaan dalam teks.

4 Comparing and Analyzing. (Slide I PDF 80 menit Dalam kelompok, siswa membandingkan
| Story 1 | Story 2) cerita si Pitung dan Robin Hood.

5 Group Writing . (Slide I PDF I Mind 80 menit Siswa secara berkelompok dibimbing guru
Mapping | Video) menyusun sebuah Narrative Text

6 Individual Writing. (Slide I PDF I Mind 80 menit Siswa menyusun sebuah Narrative Text
Mapping | Video)

Halaman 2
Bahasa Inggris I SMP I Fase D I 7 I Narrative Text I Bahan Ajar

Aktivitas Pembelajaran - Permainan Kuis dan Diskusi Kolaboratif

Pertemuan Kegiatan Deskripsi

1 Introduction BRAINSTORMING Dengan instruksi guru, siswa dapat

berkolaborasi secara bersama atau dalam kelompok
Jamboard: menggunakan Papan Tulis VIrtual yang tersedia [
Brainstorming Template Jamboard ]

Siswa menyimak apersepsi dari guru, video stimulus dan

bertanya jawab dengan guru dan teman tentang video
yang disaksikan. Siswa memahami isi video dan
diharapkan dapat mengidentifikasi fungsi sosial teks
dengan sendirinya. Guru memberikan feedback dan
menjabarkan beberapa hal terkait teks prosedur yang
dipelajari. Dalam kelompok, siswa membaca
contoh-contoh teks fairy tales. Dalam kelompok, peserta
mendiskusikan fungsi sosial dari teks yang disajikan, dan
memaparkannya pada kelas.

2 Let’s learn Siswa menyimak review materi yang didapatkan pada

pertemuan sebelumnya. Secara berkelompok, siswa
Examples of recipes bertanya jawab dengan guru mengenai bagian- bagian dari
(Websites) struktur teks fairy tales.

Diberikan website berisi resep, dalam kelompok siswa

memilih satu cerita dan menjelaskan strukturnya, lalu
memaparkannya pada kelas. [Template Jamboard]

3 Let’s learn Sebelum bekerja kelompok, guru memberikan arahan

terlebih dahulu mengenai unsur kebahasaan apa saja yang
ada dalam teks fairy tales.

Bersama kelompok, siswa meneliti unsur kebahasaan

dalam teks fairy tales yang sebelumnya mereka pilih pada
pertemuan sebelumnya, dan menuliskannya lalu
memaparkannya kepada kelas. [Template Jamboard]

4 Let’s practice Dalam kelompok, siswa membandingkan cerita Si Pitung

(Story 1 | Story 2) dan Robin Hood dan berdiksusi mengenai hal-hal yang
mereka setujui dan tidak setujui dari cerita tersebut.

Halaman 3
Bahasa Inggris I SMP I Fase D I 7 I Narrative Text I Bahan Ajar

5 Let’s write together Dengan instruksi guru, siswa dapat berkolaborasi secara
bersama atau dalam kelompok menggunakan Papan Tulis
Jamboard: VIrtual yang tersedia [ Template Jamboard ]
Mind Mapping
Writing Ideas Terlebih dahulu siswa mendapatkan tips tentang menulis
resep dan menyaksikannya juga dalam bentuk video.
Dalam kelompok siswa berlatih menulis resep, dengan
bimbingan guru. (Lembar kerja pada penugasan)

6 Composing a text Siswa mulai menyusun resep tulis secara individu.

(Lembar kerja pada penugasan)

Penugasan - Tugas Individu dan Kelompok

Untuk mengecek pemahaman, jawab pertanyaan / kerjakan penugasan di bawah ini.

Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi

3 Let’s learn! Lembar kerja melatih siswa mengkategorikan unsur

bahasa dalam narrative text yaitu, adverbial of time, past
sentence. [Template]

4 Let’s practice! Lembar kerja melatih siswa membandingkan fungsi sosial,

struktur teks dan unsur bahasa dalam Narrative Text.
[Template]

5 Let’s write together! Lembar kerja untuk belajar menulis sebuah narrative text
secara kolaboratif berdasarkan ide yang sudah terkumpul
di Jamboard. [Template]

Rubrik penilaian menulis narrative text [Rubrik]

Penilaian/Asesmen - Formatif - Uji kemampuan siswa

Untuk mengecek pemahaman, jawab pertanyaan / kerjakan penugasan di bawah ini.

Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi

1 Pilihan 1: Siswa menjawab soal-soal kuis narrative text [Kuis dalam

Forms Google Form]

Halaman 4
Bahasa Inggris I SMP I Fase D I 7 I Narrative Text I Bahan Ajar

Pilihan 2: Siswa menjawab soal-soal kuis Narrative Text [Kuis dalam

Docs / PDF Google Docs / PDF ]

2 Pilihan 1: Siswa menjawab soal-soal kuis narrative text [Kuis dalam

Forms Google Form]

Pilihan 2: Siswa menjawab soal-soal kuis narrative text [Kuis dalam

Docs / PDF Google Docs / PDF ]

Penilaian/Asesmen - Sumatif - Pengerjaan proyek

Untuk mengaplikasikan konsep yang sudah dipelajari, kerjakan tugas penilaian berikut:
Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi

6 Composing a text Lembar Kerja untuk menulis sebuah narrative text secara
individual. [ Template ]

Rubrik penilaian menulis narrative text [Rubrik]

Refleksi

Untuk mengecek pemahaman, jawab pertanyaan / kerjakan penugasan di bawah ini.

Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi

1-6 Refleksi Siswa Siswa mengerjakan refleksi akhir pembelajaran:

Refleksi 3-2-1 [Google Form | PDF]

1-6 Refleksi Guru Guru melakukan refleksi akhir pembelajaran:

Refleksi 3-2-1 [Google Form | PDF]

Halaman 5
Bahasa Inggris I SMP I Fase D I 7 I Narrative Text I Bahan Ajar

Glosarium

Istilah Definisi

Narrative a story or a description of a series of events

Fabel a short story that tells a moral truth, often using animals as characters

Fairy Tales a traditional story written for children that usually involves imaginary
creatures and magic

Folktale a traditional story that people of a particular region or group repeat

among themselves

Legend a very old story or set of stories from ancient times, or the stories, not
always true, that people tell about a famous event or person

Myth an ancient story or set of stories, especially explaining the early history of
a group of people or about natural events and facts

Daftar Pustaka

Sumber Daftar Pustaka

Book Dra. Indah Lestari, M.Hum, dkk. (2019, September) Pemantapan

Persiapan Ujian Bahasa Inggris. Penerbit Akasia Citraprima : Jakarta.

Website Aris Munand. (2017, January). Narrative Text : Definition, Generic

Structures, and Example of Narrative Text. Retrieved October, 2021, from
http://duoulala.blogspot.com/2013/07/narrative-text-definition-purposes
.html

Website Bedtime Short Stories. (2015). Short Fairy Tales. Retrieved November
2021, from
https://www.bedtimeshortstories.com/category/stories-by-topic/short-f
airy-tales

Website Bedtime Short Stories. (2016, January). Robin Hood Short Story.
Retrieved November 2021, from
https://www.bedtimeshortstories.com/robin-hood-short-story

Halaman 6
Bahasa Inggris I SMP I Fase D I 7 I Narrative Text I Bahan Ajar

Website Cambridge University Press. (2021). Cambridge Dictionary. Retrieved

September, 2021
https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/

Website EF English Centre. (2020, April). 6 Aturan Grammar yang Digunakan

dalam Narrative Text. Retrieved October, 2021, from
https://www.ef.co.id/englishfirst/adults/blog/akademik-english-dan-pers
iapan-tes-inggris/6-aturan-grammar-yang-digunakan-dalam-narrative-text
/

Website Handi. (2018, December). Kind of Text, Narrative Text : Definition,

Purposes, Generic Structures, Language Features, Text Kinds. Retrieved
October, 2021, from
https://www.mediainggris.com/2018/12/narrative-text.html

Website Imagine Forest. (2028, March). How to Write a Fairy Tale in 6 Steps.
Retrieved October, 2021, from
https://www.imagineforest.com/blog/how-to-write-a-fairy-tale/

Website Steemit. (2017, November). Si Pitung Legend Story of Indonesia.

Retrieved November 2021, from
https://steemit.com/story/@diantbi/si-pitung-legend-story-of-indonesia-
2017105t185821266z

Youtube Disney Stories. (2016, November). Robin Hood. Retrieved November

2021, from
https://www.youtube.com/channel/UCkbJJKtCladDJ9gQLp7bniA

Implementasi Perangkat Pembelajaran

Aktivitas Aplikasi Deskripsi

1 Bagikan Cerita Isi form berikut untuk melaporkan hasil penerapan Anda
Penerapan Anda dari dari perangkat ajar ini di form ini: [Form]
Perangkat Ajar ini
Dapatkan template sertifikat yang dapat Anda gunakan
untuk Anda & siswa Anda setelah mengisi form di atas.

Link sertifikat yang dapat diedit terdapat di form tepat

setelah Anda mengisi form tersebut.

Halaman 7
Bahasa Inggris I SMP I Fase D I 7 I Narrative Text I Bahan Ajar

2 Hasil Belajar Lihat berbagai contoh hasil belajar siswa dengan perangkat
ajar ini [Kumpulan hasil karya siswa]

Petunjuk Penggunaan Teknologi

Persiapan Materi di Google Classroom

Cara Membuat Materi Hasil di Google Classroom

di Google Classroom

1 Buka classroom.google.com , klik tugas

kelas. Di menu tugas kelas, klik buat, pilih
materi

2 Tuliskan judul materi, deskripsi dan klik

tambahkan untuk melampirkan materi
berupa modul/slide/pdf/video/link.
Di sisi kanan, klik topik, buat topik dengan
judul topik.

3 Setelah selesai melampirkan semua materi

di atas, tampilan tugas kelas Google
Classroom Anda akan seperti ini:

Halaman 8
Bahasa Inggris I SMP I Fase D I 7 I Narrative Text I Bahan Ajar

Penugasan di Google Classroom

Cara Membuat Tugas Hasil di Google Classroom

di Google Classroom

1 Buka classroom.google.com , klik tugas

kelas. Di menu tugas kelas, klik buat, pilih
tugas.

2 Tugas: Tuliskan judul tugas, deskripsi, lalu

klik tambahkan dan lampirkan template
tugas seperti slides . Pastikan siswa
mendapat semua salinan.
Rubrik: Di sisi kanan, klik rubrik untuk
impor rubrik di Classroom
Tenggat : set tenggat waktu pengumpulan
tugas.

3 Setelah selesai melampirkan semua materi

di atas, tampilan tugas kelas Google
Classroom Anda akan seperti ini. Pastikan
tugas sudah memiliki:
- Judul
- Deskripsi
- Lampiran slides
- Tenggat waktu pengumpulan
- Rubrik

Penugasan Kuis di Google Classroom

Cara Membuat Tugas Kuis Hasil di Google Classroom

di Google Classroom

1 Buka classroom.google.com , klik tugas

kelas. Di menu tugas kelas, klik buat, pilih
tugas kuis.

Halaman 9
Bahasa Inggris I SMP I Fase D I 7 I Narrative Text I Bahan Ajar

2 Tugas Kuis: Tuliskan judul tugas, deskripsi,

lalu klik tambahkan dan edit blank quiz
yang sudah dilampirkan atau lampirkan
soal Anda dalam bentuk
form/dokumen/pdf.

Tenggat: set tenggat waktu pengumpulan

tugas.

3 Setelah selesai melampirkan semua materi

di atas, tampilan tugas kelas Google
Classroom Anda akan seperti ini. Pastikan
tugas sudah memiliki:
- Judul
- Deskripsi
- Lampiran kuis
- Tenggat waktu pengumpulan

Penilaian Tugas di Google Classroom

Cara Menilai Tugas di Google Hasil di Google Classroom

Classroom

1 Buka classroom.google.com , klik

tugas kelas, pilih tugas yang akan
dinilai, klik lihat tugas

Halaman 10
Bahasa Inggris I SMP I Fase D I 7 I Narrative Text I Bahan Ajar

2 Klik nama siswa yang ingin diberikan

penilaian dan buka tugas siswa
tersebut dengan klik lampiran slides/
dokumen yang ada di sisi kanan.

3 Berikan komentar secara spesifik di

tugas siswa dengan klik tombol
komentar untuk memberikan
komentar spesifik. Anda juga dapat
menyimpan komentar Anda di bank
komentar untuk dapat
menggunakannya kembali.

4 Gunakan rubrik yang dilampirkan

untuk memberikan nilai dan klik
kembalikan untuk
mengkomunikasikan nilai kepada
siswa.

5 Klik tombol selanjutnya untuk menilai

siswa berikutnya.

Halaman 11
Bahasa Inggris I SMP I Fase D I 7 I Narrative Text I Bahan Ajar

6 Cek kemajuan siswa dengan klik

setelan di sisi kanan atas dan salin
semua nilai ke Google spreadsheet
untuk melihat perkembangan siswa.

Penilaian Tugas Kuis di Google Classroom

Cara Menilai Tugas Kuis Hasil di Google Classroom

di Google Classroom

1 Buka classroom.google.com ,
klik tugas kelas, pilih tugas yang
akan dinilai, klik lihat tugas.

2 Klik Google Forms yang

dilampirkan, lalu di sisi kanan
bawah, klik tombol pensil untuk
mengedit form tersebut

Halaman 12
Bahasa Inggris I SMP I Fase D I 7 I Narrative Text I Bahan Ajar

3 Klik tab tanggapan untuk

melihat rekap nilai siswa di soal
pilihan ganda. Untuk soal esai,
Anda harus memberikan nilai
secara manual dengan dengan
klik tab individu dan memberi
poin sendiri. Jangan lupa
simpan nilai dan klik next untuk
menilai soal esai siswa

4 Kembali ke Google Classroom

di bagian tugas, klik tombol
impor nilai untuk mengimpor
nilai dari Google Form ke
Google Classroom

5 Klik kembalikan untuk

mengkomunikasikan nilai
kepada siswa. Cek kemajuan
siswa dengan klik setelan di sisi
kanan atas dan salin semua
nilai ke Google spreadsheet
untuk melihat perkembangan
siswa.

Halaman 13