LEMBAR KERJA

RUANG KOLABORASI

Nama Kelompok : SMP Negeri 2 Kaligondang

Aris Budiman, S.Pd.,M.Pd, Khorvid Vazriz Zaki, S.Pd.,M.Pd, Andri Septo Pratomo, S.Pd,
Tri Suciani, S.Pd, Fatmah Ayu Sugito, S.Pd

Tujuan Kegiatan : Memodifikasi modul ajar sesuai dengan tujuan, kebutuhan dan
karakteristik sekolah.

A. Memodifikasi modul Ajar ( 40 Menit Kerja kelompok, 30 Menit diskusi klasikal)

Pilihlah salah satu modul ajar pada link yang telah disediakan, sepakati dengan kelompok modul ajar yang akan
dipilih untuk dimodifikasi.

Pelajari contoh modul ajar yang telah dipilih oleh kelompok, identifikasilah hal-hal yang menurut Anda perlu
disesuaikan agar modul tersebut dapat sesuai dengan tujuan, kebutuhan, dan karakteristik sekolah.

Setelah memilih modul dan komponen yang akan Anda modifikasi, tuliskan pengembangan idenya, tentukan bagian-
bagian yang dirasa penting untuk dicantumkan dalam modifikasi modul ajar berikut alasannya dalam lembar isian
berikut:

1. Identifikasi

Nama modul Descriptive text

Penulis modul Budi Supriyanto
Fase Fase D
Tema People
Komponen yang dimodifikasi Keterangan Modifikasi
- Identitas penulis : Budi Supriyanto - Identitas penulis : diganti sesuai nama guru
penyusun modul ajar
 - Profil Pelajar Pancasila : Kreatif
(Menyusun teks deskripsi secara
mandiri)
- Model pembelajaran :
a) Tatap Muka/Pembelajaran
Hybrid/Pembelajaran Blended
b) Kontekstual
- Materi : Sebuah gambar dan
pernyataan terkait gambar
- Aktivitas : melihat gambar seorang
artis terkenal
- Pertanyaan pemantik : tidak ada
- Asesmen :
Let’s write together! Lembar kerja
untuk belajar menulis sebuah
descriptive text secara kolaboratif.
[Template ]
- Rubrik penilaian :
Rubrik penilaian menulis descriptive
text
2. Modul yang Telah Disederhanakan
Bagian ini berisi modul ajar yang telah ditelaah dan dimodifikasi sesuai dengan tujuan, kebutuhan, dan karakteristik
sekolah.
Nama modul Descriptive text
Penulis modul Tri Suciani (Sesuai nama pembuat modul)
Fase Fase D
Tema People
Modul Modifikasi : Terlampir
- Profil Pelajar Pancasila : Kreatif
(Menyusun teks deskripsi secara
berpasangan)
- Model pembelajaran :
a) Tatap Muka
b) Cooperative learning (diskusi, tanya
jawab, penugasan, pemodelan)
- Materi : Pemodelan (siswa)
- Aktivitas : melihat teman yang menjadi
model di depan kelas / lingkungan sekitar
- Pertanyaan pemantik : menambahkan
beberapa pertanyaan pemantik
- Asesmen :
Let’s write together and share it in social
media! Lembar kerja untuk belajar menulis
sebuah descriptive text secara kolaboratif.
[Template ]
- Rubrik penilaian : rubrik penilaian menulis
descriptive text ditambah dengan indikator
sesuai tujuan
 [Descriptive Text
Pengantar

Identitas Penulis: Tri Suciani

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Kelas :7
Alokasi Waktu : 6 x 80 menit (12 JP)
Deskripsi : Modul pembelajaran ini akan memperlengkapi peserta didik untuk belajar menulis teks
deskripsi yang menarik dan benar. Perangkat ajar ini didesain untuk digunakan secara efektif dengan Akun
Pembelajaran, yaitu akun Google dengan domain belajar.id.

Profil Pelajar Pancasila:

● Bernalar kritis: Mengidentifikasi ide pokok, informasi detail, dan informasi tersirat dari sebuah Descriptive
text.
● Kreatif: Menyusun teks deskripsi secara berpasangan
● Kebhinekaan global: Mengenal berbagai teks descriptive dalam konteks keragaman global

Cara Penggunaan:
● Guru membaca capaian pembelajaran dan memilih bterbagai pilihan materi dan tugas yang dapatdigunakan
untuk pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan lingkungannya. Terdapat tips dan panduan serta
alternatif tugas yang membantu guru menerapkan bahan ajar ini.

Relevansi Projek:
● Perangkat ajar ini mencangkup capaian pembelajaran, materi, tugas, pengayaan, petunjuk beserta link yang
dapat diklik sebagai bahan ajar yang akan membantu guru mengintegrasikan materi ke Google Classroom
dan perangkat Google Workspace for Education.
●
Sarana Prasarana
● Komputer/Laptop
● Koneksi Internet
● Disarankan: Akun Google Workspace for Education (contoh: belajar.id), atau akun Google pribadi

Model Pembelajaran:
● Tatap Muka
● Model Pembelajaran: Cooperative learning (diskusi, tanya jawab, penugasan dan pemodelan)
 Capaian dan Tujuan Pembelajaran

Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase D, siswa menggunakan teks lisan, tulisan, dan visual dalam Bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan
informal, berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan
teks asli menjadi rujukan utama dalam mempelajari Bahasa Inggris di fase ini. Siswa menggunakan
Bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan.
Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai
tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam
Bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosa kata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan
pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam Bahasa Inggris.

Tujuan Pembelajaran :
7.1 Mengidentifikasi konteks, gagasan utama, dan informasi terperinci dari ragam teks lisan/tulisan yang
disajikan dalam bentuk multimoda dalam lingkup keluarga dan kelas.
7.4 Menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan dari ragam teks yang disajikan dalam bentuk
multimoda dalam lingkup keluarga dan kelas.
7.5 Menganalisa struktur teks, unsur kebahasaan dan konteks dari ragam teks yang disajikan dalam
bentuk multimoda pada konteks yang berbeda dalam lingkup keluarga dan kelas.
7.7 Merancang berbagai ragam teks tulisan maupun lisan sederhana yang disajikan dalam bentuk
multimoda dalam lingkup keluarga dan kelas
7.8 Memproduksi berbagai ragam teks tulisan maupun lisan sederhana yang disajikan dalam bentuk
multimoda dalam lingkup keluarga dan kelas.

Materi : Descriptive Text (Teks Deskripsi)

Pertemuan Materi Durasi Deskripsi

1 Pemodelan (siswa) 10 menit Salah satu siswa maju kedepan kelas untuk
mengantarkan ke pengenalan teks deskripsi.

Transkrip teks dialog (transkrip) 70 menit Teks percakapan dua orang yang sedang
membicarakan saudara dari salah satu
pembicara.

2 Teks deskripsi tulis sederhana (teks) 70 menit Sebuah teks tulis yang berisi seseorang yang
mendeskripsikan salah satu anggota
keluarganya serta pertanyaan.

Halaman 4
 3 Video (Youtube) 70 menit Video yang berisi tentang berbagai
kata-kata yang sering digunakan untuk
mendeskripsikan seseorang

4 Teks dialog (Docs) 80 menit Teks dialog sebagai contoh untuk berlatih
berbicara mendeskripsikan orang.

5 Video dan slide [slide] Berisi slide dan video untuk belajar menulis
sebuah teks deskripsi

6 Soal tes pengetahuan (Form I docs) 80 menit Soal untuk menguji kompetensipengetahuan
para siswa.

Aktivitas - Permainan Kuis dan Diskusi Kolaboratif

Pertanyaan pemantik :
1. What is your mother hobby?
2. How old is your mother?
3. What is your mother favorite color?
4. What is mother like?
5. What does she look like?

Untuk mengetahui pemahaman awal, peserta didik mencoba mengisi mind-mapping berikut:

Pertemuan Aktivitas Aplikasi Deskripsi

1 - melihat teman yang Kegiatan untuk mengantarkan peserta didik ke

menjadi model di teks deskripsi kemudian diteruskan dengan
depan kelas / lingkungan mendengarkan dialog untuk mengenal teks
sekitar- membaca kalimat deskripsi dalam penggunaannya.
dan mencocokannya
dengan gambar. [Aktivitas 1]
- mendengarkan
dialog
- melengkapi teks
dialog
- mencocokkan
pernyataan dengan isi
dialog
- menulis ulang
deskripsi orang yang
di dengar dalam
sebuah paragraf
pendek.
1 - mencari kosakata Para siswa secara mandiri dan atau berkelompok mencari
- membaca sebuah padanan kata yang ada dalam teks, kemudian membaca teksdan
teks tulis menjawab pertanyaan dalam teks dan kemudian
- menjawab mengidentifikasi bagian per bagian dari teks itu.
pertanyaan Kegiatan diakhiri dengan membuat gambar atau mencarigambar
- mengidentifikasi yang sesuai dengan deskripsi itu lalu saling mendeskripsikan dan
informasi dalam teks berargumen mengapa mereka menggambar seperti itu. [Aktivitas
- menangkap makna 2]
dengan mencari atau
membuat gambar
yang sesuai dengan
deskripsi di teks

2 - menonton sebuah SIswa belajar mengenali kata-kata yang bisa digunakan untuk
video dari youtube mendeskripsikan orang, kegiatannya adalah menonton video dan
- mengenali kata-kata melakukan berbagai aktivitas dalam kelompok maupun individu.
yang digunakan [Aktivitas3]
untuk
mendeskripsikan
orang
- menggunakan kata-
kata tadii untuk
mendeskripsikan dua
tokoh nasional dalam
olah raga.

3 - mendengarkan Siswa akan menyusun sebuah dialog sederhana yang kegiatannya

dialog contoh. akan didahului dengan membaca dialog contoh,melatihnya dengan
- membaca dialog teman lalu menyusun berpasangan untukkemudian
dengan teman didemonstrasikan di kelas. [Aktivitas4]
- mencoba menyusun
teks dialog dengan
teman
- mendemonstrasikan
dialog di depan kelas
4 - menyusun ulang SIswa berlatih menyusun sebuah teks tulis deskripsi orang
sebuah paragraf acak yang didahului dengan berlatih menyusun paragraf acak lalu
- mencari data orang mencari data kemudian berlatih menulisnya dalam sebuah
terkenal paragraf dan terakhir menyusun sendiri teks tulisnya.
-menulis teks [Aktivitas 5)
deskripsi sederhana
tentang orang
 Penugasan - Tugas Individu dan Kelompok

Untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang dibagikan, siswa mengerjakan penugasan berikut.

Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi

1 Reading Lembar kerja Descriptive Text untuk menemukan tujuan, informasi

comprehension tersurat beserta tersirat dalam teks [Worksheet-1]

Kunci jawaban Lembar Kerja (Worksheet 1) [Kunci Jawaban]

2 Reading Lembar kerja untuk melatih siswa mengidentifikasi tujuan,

comprehension struktur teks dan unsur kebahasaan beragam descriptive text
[Worksheet-2]

Kunci jawaban Lembar Kerja (Worksheet 2) [Kunci Jawaban]

3 Let’s practice! Lembar kerja melatih siswa menerapkan unsur bahasa dalam
descriptive text yaitu, kata sifat, benda juga frasa benda
[Template]

Kunci jawaban Lembar Kerja (Worksheet 3) [Kunci Jawaban]

4 Let’s write Lembar kerja untuk belajar menulis sebuah descriptive text
together secara kolaboratif. [Template ]
and share
it on your
social
media
Rubrik penilaian menulis descriptive text [Rubrik]
 5. Composing A Lembar Kerja untuk menulis sebuah descriptive text secara
Text individual. [ Template ]

Rubrik penilaian menulis descriptive text [Rubrik]

Penilaian/Asesmen - Formatif - Uji kemampuan siswa

Untuk mengecek pemahaman, jawab pertanyaan / kerjakan penugasan di bawah ini.

Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi
2 Pilihan Siswa menjawab soal-soal kuis Descriptive text [Kuisdalam
1:Forms Google Form]

Pilihan 2:
Docs / PDF Siswa menjawab soal-soal kuis Descriptive text [Kuisdalam
Google Docs / PDF ]

Penilaian/Asesmen - Sumatif

Untuk mengaplikasikan konsep yang sudah dipelajari, kerjakan tugas penilaian berikut:
Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi
6 Pilihan 1: Siswa menjawab soal-soal kuis Descriptive text [Kuisdalam
Docs/ PDF Google Docs / PDF ]

Pilihan 2:
Form Siswa menjawab soal-soal kuis Descriptive text [KuisGoogle
Form]

Refleksi

Untuk mengecek pemahaman, jawab pertanyaan / kerjakan penugasan di bawah ini.

Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi
 1-5 Refleksi Siswa Siswa mengerjakan refleksi akhir pembelajaran:
Refleksi 3-2-1 [Google Form | PDF]

1-5 Refleksi Guru Guru melakukan refleksi akhir pembelajaran:Refleksi

3-2-1 [Google Form | PDF]

Glosarium

Istilah Definisi

Konteks Bagian suatu uraian atau kalimat yang dapat mendukung atau
menambah kejelasan makna.

Gagasan utama Pikiran utama

Informasi rinci Penerangan bagian terkecil

Teks multimoda Teks yang disajikan dalam berbagai bentuk baik

verbal, visual dan atau audiovisual.

Teks Deskripsi Teks yang berisi gambaran sifat-sifat orang/binatang/benda yang

dideskripsikan

Daftar Pustaka

Sumber Daftar Pustaka

Website DESCRIBING PEOPLE. (n.d.). allthingstopics. Retrieved September,2021,
from https://www.allthingstopics.com/describing-people.html

Website How to Describe a Person in English - Spoken English Lesson. (n.d.).

Oxford Online English. Retrieved September, 2021, from
https://www.youtube.com/watch?v=7bdRcIpN1jU

Website Pertiwi, U. B. (2019). Menelaah Teks Deskripsi. Pustekkom Kemdikbud.

https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/repos/FileUpload/SMA%20Menel
aah%20Teks%20Deskripsi/topik2.html
 Website Supriyanto, B. (n.d.). MInd-map Descriptive text.
https://www.liveworksheets.com/. Retrieved October, 2021, from
https://www.liveworksheets.com/ic2558028mt

Implementasi Perangkat Pembelajaran

Aktivitas Aplikasi Deskripsi

1 Bagikan Cerita Isi form berikut untuk melaporkan hasil penerapan Andadari
Penerapan Anda dari perangkat ajar ini di form ini: [Form]
Perangkat Ajar ini
Dapatkan template sertifikat yang dapat Anda gunakanuntuk
Anda & siswa Anda setelah mengisi form di atas.

Link sertifikat yang dapat diedit terdapat di form tepat

setelah Anda mengisi form tersebut.

2 Hasil Belajar Lihat berbagai contoh hasil belajar siswa dengan perangkat
ajar ini [Kumpulan hasil karya siswa]

Petunjuk Penggunaan Teknologi

Persiapan Materi di Google Classroom

Cara Membuat Hasil di Google Classroom

Materidi Google
Classroom

1 Buka classroom.google.com , klik tugas

kelas. Di menu tugas kelas, klik buat, pilih
materi
2 Tuliskan judul materi, deskripsi dan klik
tambahkan untuk melampirkan materi
berupa modul/slide/pdf/video/link.
Di sisi kanan, klik topik, buat topik dengan
judul topik.

3 Setelah selesai melampirkan semua materi

di atas, tampilan tugas kelas Google
Classroom Anda akan seperti ini:

Cara Membuat Tugas

di Google Classroom
Hasil di Google Classroom

1 Buka classroom.google.com , klik tugas

kelas. Di menu tugas kelas, klik buat, pilih
tugas.

2 Tugas: Tuliskan judul tugas, deskripsi, lalu

klik tambahkan dan lampirkan template
tugas seperti slides . Pastikan siswa
mendapat semua salinan.
Rubrik: Di sisi kanan, klik rubrik untuk
impor rubrik di Classroom
Tenggat & Materi: set tenggat waktu
pengumpulan dan materi.

3 Setelah selesai melampirkan semua materi

di atas, tampilan tugas kelas Google
Classroom Anda akan seperti ini. Pastikan
tugas sudah memiliki:
- Judul
- Deskripsi
- Lampiran slides
- Tenggat waktu pengumpulan
- Rubrik
 Penugasan Kuis di Google Classroom

Cara Membuat Tugas Kuis Hasil di Google Classroom

di Google Classroom

1 Buka classroom.google.com , klik tugas

kelas. Di menu tugas kelas, klik buat, pilih
tugas kuis.

2 Tugas Kuis: Tuliskan judul tugas, deskripsi,

lalu klik tambahkan dan edit blank quiz
yang sudah dilampirkan atau lampirkan
soal Anda dalam bentuk
form/dokumen/pdf.

Tenggat & Materi: set tenggat waktu

pengumpulan dan materi.

3 Setelah selesai melampirkan semua materi

di atas, tampilan tugas kelas Google
Classroom Anda akan seperti ini. Pastikan
tugas sudah memiliki:
- Judul
- Deskripsi
- Lampiran kuis
- Tenggat waktu pengumpulan

Penilaian Tugas di Google Classroom

Cara Menilai Tugas di Hasil di Google Classroom

GoogleClassroom
1 Buka classroom.google.com , klik
tugas kelas, pilih tugas yang akan
dinilai, klik lihat tugas

2 Klik nama siswa yang ingin diberikan

penilaian dan buka tugas siswa
tersebut dengan klik lampiran slides/
dokumen yang ada di sisi kanan.

3 Berikan komentar secara spesifik di

tugas siswa dengan klik tombol
komentar untuk memberikan
komentar spesifik. Anda juga dapat
menyimpan komentar Anda di bank
komentar untuk dapat
menggunakannya kembali.

4 Gunakan rubrik yang dilampirkan

untuk memberikan nilai dan klik
kembalikan untuk
mengkomunikasikan nilai kepada
siswa.

5 Klik tombol selanjutnya untuk menilai

siswa berikutnya
6 Cek kemajuan siswa dengan klik
setelan di sisi kanan atas dan salin
semua nilai ke Google spreadsheet
untuk melihat perkembangan siswa.

Penilaian Tugas Kuis di Google Classroom

1 Buka
classroom.google.co
m , klik tugas kelas,
pilih tugas yangakan
dinilai, klik lihat
tugas.

2 Klik Google Forms yang

dilampirkan, lalu di sisi kanan
bawah, klik tombol pensil untuk
mengedit form tersebut
3 Klik tab tanggapan untuk melihat
rekap nilai siswa di soalpilihan
ganda. Untuk soal esai, Anda harus
memberikan nilai secara manual
dengan denganklik tab individu
dan memberi poin sendiri. Jangan
lupa simpan nilai dan klik next
untukmenilai soal esai siswa

4 Kembali ke Google Classroomdi

bagian tugas, klik tombol impor
nilai untuk mengimpor nilai dari
Google Form ke Google Classroom

5 Klik kembalikan untuk

mengkomunikasikan nilai kepada
siswa. Cek kemajuan siswa dengan
klik setelan di sisikanan atas dan
salin semua nilai ke Google
spreadsheet untuk melihat
perkembangan siswa.