FORMAT PENULISAN

LAPORAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN

A. Sistematika penulisan Laporan Prakerin (Praktek Kerja Lapangan) terdiri dari :

1. Bagian Awal Laporan

 HALAMAN JUDUL contoh lampiran 1
 HALAMAN PENGESAHAN contoh lampiran 2
 KATA PENGANTAR contoh lampiran 3
• DAFTAR ISI contoh lampiran 4
• DAFTAR TABEL contoh lampiran 5
• DAFTAR GAMBAR contoh lampiran 6
• DAFTAR FOTO KEGIATAN SISWA contoh lampiran 7

2. Bagian Isi Laporan

BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Latar belakang berisi mengapa diperlukan Praktek Kerja Lapangan (PKL),
dimana PKL akan dilakukan dan mengapa tempat tersebut yang dipilih,
kemudian dibagian apa PKL akan dilakukan dan mengapa harus dibagian
tersebut
1.2. Tujuan
Uraikan tujuan yang dicapai dari Praktek Kerja Lapangan (PKL) yang
dilaksanakan
1.3. Manfaat
Uraikan manfaat apa yang diharapkan dari adanya Praktek Kerja Lapangan
1.4. Lokasi,Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Uraikan dengan jelas kapan PKL dilaksanakan dan diperusahaan
(DU/DI) mana dilaksanakan disertai alamat yang lengkap

BAB II PROFIL DU DI

Berkenaan dengan geografis DUDI

BAB III KEGIATAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN

Isi disesuaikan dengan kegiatan selama praktek kerja lapangan (PKL) yang sesuai
dengan jurusan masing-masing

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan

Uraikan dengan jelas kesimpulan umum atau hasil yang diperoleh dalam
selama kegiatan PKL

5.2. Saran

Berdasarkan hasil uraian yang diperoleh dalam pelaksanaan PKL pada

kesimpulan, uraikan saran terhadap perusahaan (DU/DI) , sekolah dan calon
siswa prakerin

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN- LAMPIRAN

 JURNAL KEGIATAN
 DOKUMENTASI/FOTO KEGIATAN
B. Petunjuk Pengetikan Laporan
• Laporan PKL ditulis dengan kertas A4 tebal 80 gram warna putih
• Dijilid dengan warna sesuai jurusan masing-masing
• Jenis huruf adalah Times New Roman ukuran 12 point serta berspasi 1.5 lines.
Huruf miring (italic) digunakan untuk menunjukkan istilah asing dan huruf tebal
(bold) untuk menegaskan istilah tertentu dan untuk menuliskan bab dan sub bab.
• Batas tepi (margin) pengetikan pada kertas
Batas kiri 4 cm
Batas kanan 4 cm
Batas atas 4 cm
Batas bawah 4 cm
• Laporan Prakerin dibuat 1 (satu) untuk 1 (satu) tempat DU DI dan dibuat rangkap 3
(tiga) dengan stempel asli
• Cover untuk Bismen warna hijau tua glosi dengan jilid langsung
• Cover untuk Teknik warna biru glosi SMK Islam dengan jilid langsung
• Jika penyusun 1 siswa sesuai dengan contoh, dan jika penyusun lebih dari satu NIS
berada disebelah kanan nama siswa
Lampiran 1. Contoh Halaman Judul Laporan PKL

LAPORAN
PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL)
DI
IPLANT

Oleh
Nama Siswa NIS. Kompetensi Keahlian
RAHMADANI NUR AFANDI 7026/294.111 DESIGN KOMUNIKASI VISUAL

BIDANG KEAHLIAN :DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

YAYASAN HAJI SUTAN HASAN HALIM

SMK ISLAM BATU
Jl. Barat Stadion Telp/Fax. (0341) 597079 Kota Batu
2023

Lampiran 2. Contoh Halaman Pengesahan Laporan PKL

 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL)

Judul :

PRAKTEK KERJA LAPANGAN IPLANT

Tempat :
IPLANT

Pada Tanggal 09 Bulan Oktober Tahun 2023

Telah diperiksa dan di sah kan oleh:

Pembimbing DUDI Pembimbing Sekolah

ALFIANSYAH ANWAR AFIFATUL MUKAROMAH,

S.S.
NIP.2222222222 NIP. 333333333

Pimpinan DUDI Kepala SMK Islam Batu

ALFIANSYAH ANWAR SAFRIDA DIKARINI S.PD

NIP. 4444444 NIP. 4444444
Lampiran 3 Contoh Kata Pengantar

KATA PENGANTAR

Segala puja dan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan
taufik-Nya kepada kita semua. Sehingga penyusun dapat membuat laporan dan penyusun juga
sadar masih banyak kekurangan yang harus diperbaiki dalam Laporan Praktik Kerja Lapangan
(PKL) ini.
Walaupun demikian, penyusun telah berusaha dengan semaksimal mungkin demi
kesempurnaan penyusunan laporan ini baik dari hasil kegiatan belajar mengajar di sekolah,
maupun dalam melaksanakan praktik kerja di dunia industri. Saran dan kritik yang sifatnya
membangun sangat diharapkan oleh penyusun demi kesempurnaan dalam penulisan laporan
berikutnya.
Dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang
telah membantu dalam penyusunan Laporan Praktik Kerja Lapangan ini, diantaranya:
1. Safrida Dikarini s.p.d selaku kepala sekolah SMK ISLAM BATU
2. Syahrial Hamadi, s.sn selaku kepala program keahlian
3. Alfiansyah Anwar selaku pemimpin IPLANT INDONESIA
4. Wildania Silfia, s.psi selaku pembimbing IPLANT INDONESIA
5. Afifatul Mukaromah s.s selaku pembimbing sekolah
6. Rekan seangkatan

Akhir kata, penyusun hanya berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca serta dapat
membantu bagi kemajuan serta perkembangan SMK Islam Batu. Sekali lagi penyusun ucapkan
banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu, semoga Allah SWT membalas
semua kebaikan kalian. Amin.

Batu, 19 Desember 2023

Penyusun

(Rahmadani Nur Afandi)

 IDENTITAS SEKOLAH

Nama Sekolah : SMK Islam Batu

Alamat Sekolah : JL. Barat Stadion Telp./Fax. (0341) 597079 Kota Batu
Status Sekolah : “ TERAKREDITASI “
E-mail Sekolah : smakisbatu@gmail.com
Kepala Sekolah : Safrida Dikarini s.pd
NIP : 20536821
Program Keahlian : Design Komunikasi Visual
 Teknik Komputer dan Jaringan
 Perangkat Lunak dan Gim
 Design Komunikasi Visual
 Akuntansi dan Keuangan Lembaga
 Perbankan Syari’ah
 Pemasaran
 IDENTITAS SISWA
Nama : Rahmadani Nur Afandi
Nis : 7026/294.111
Tempat/Tanggal Lahir: Batu/ 19 Oktober 2005
Kelas : XI DKV-1
Kompetensi Keahlian : Design Komunikasi Visual
Sekolah : SMK Islam Batu
Alamat Siswa : JL. Cemapaka, RT/03. RW/05, Pesanggrahan, Batu. Kota Batu
No. Hp : 082229627776
Pembimbing Sekolah : Afifatul Mukaromah, S.S.
 IDENTITAS DU DI
Nama DU DI : IPLANT
Alamat DU DI : JL. Terusan Cemara Kipas Dukuh Tinjumoyo Sidomulyo Kota Batu
Status DU DI : Umkm Menengah
No Telp/Fax : 0831-6500-7109
E-mail : iplant.indonesia@gmail.com
Pimpinan : Alfiansyah Anwar
Bidang Usaha : Bisnis online
Lampiran 4. Contoh Daftar Isi Laporan PKL

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................. i
KATA PENGANTAR.......................................................................................... ii
DAFTAR ISI......................................................................................................... iii
DAFTAR GAMBAR............................................................................................ iv
DAFTAR TABEL................................................................................................. v
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................ vi

BAB I PENDAHULUAN.................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang.......................................................................................... 1
1.2. Tujuan PKL.............................................................................................. 2
1.3. Manfaat PKL............................................................................................ 2
1.4. Lokasi, Waktu dan tempat PKL…............................................................ 3

BAB II PROFIL DU DI ..................................................................................... 6

2.1. Sejarah Singkat Sekolah......................................................................... 6
2.1.1. Sejarah Jurusan ………………………………………………... 6
2.2. Sejarah Singkat DUDI ............................................................................. 7
2.2.1. Filosofi DUDI ............................................................................. 8
2.3. Lokasi Obyek DUDI ................................................................................ 9
2.3.1. Letak Geografis .......................................................................... 10
2.3.2. Struktur Organisasi DUDI ......................................................... 11
2.4. Visi dan Misi DUDI ............................................................................ 12

BAB III KEGIATAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN............................. 13

 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN............................................................ 28
5.1. Kesimpulan............................................................................................ 28
5.2.Saran........................................................................................................ 29
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 30
LAMPIRAN...................................................................................................... 31

Lampiran 5. Contoh Daftar Tabel Laporan PKL (Jika ada)

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Data Penjualan Barang Selama Setahun(jika ada)...................9

Tabel 2.2 Tugas dan Wewenang Tiap Unit Kerja....................................15
Tabel 3.1 Fungsi......................................................................................20
Tabel 4.1 Peralatan Yang Diperlukan(jika ada).......................................25
Lampiran 6. Contoh Daftar Gambar Laporan PKL (Jika ada)

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 2.1 Statistik Institusi........................................................................16

Gambar 2.2 Struktur Organisasi....................................................................18
Gambar 3.1 Waterfall Model........................................................................19
Gambar 3.2 Desain Input..............................................................................25
Gambar 3.3 Desain Output...........................................................................30
Gambar 3.4 Laporan Data Pegawai...............................................................32

BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pelatihan Kerja Lapangan (PKL) merupakan program yang dilaksanakan dengan tujuan untuk
bisa melatih kemampuan siswa dalam dunia industri. Pelaksanaan PKL dilakukan agar siswa
bisa memahami dan mengukur seberapa jauh kompetensi keahlian yang dimilikinya. Selain itu,
PKL membantu untuk siswa bisa mendapatkan bekal dalam menghadapi dunia kerja nantinya.
Saat sudah memasuki dunia kerja, siswa diharapkan bisa untuk bersaing secara sehat dalam
dunia industri maupun usaha.

1.2 Tujuan PKL

Tujuan dilaksanakannya kegiatan PKL bagi siswa ada beberapa. Berikut ini adalah tujuan PKL
untuk peserta praktek sekaligus sekolah yang menyelenggarakannya.
 Untuk membimbing mental dan profesionalitas peserta praktek kerja yang sesuai dengan
disiplin ilmu yang didapatkannya
 Untuk melatih keterampilan peserta praktek kerja sesuai bidang kejuruan yang dipilihnya
sekaligus memupuk kemampuan manajerial yang dimilikinya untuk bisa menerapkannya
di dunia kerja
 Untuk melatih peserta praktek kerja agar bisa beradaptasi di lingkungan kerja dengan
baik serta memiliki daya tangkap yang baik saat menjalankan tugas serta kewajiban di
lingkungan kerja
 Menghasilkan insan berpendidikan yang bisa menjadi penghubung antara keilmuan
teoritis dan terapan sesuai dengan bidang keilmuan yang dipelajarinya
 Praktek ini juga membantu sekolah untuk mendapatkan kerja sama yang baik dengan
perusahaan demi mendapatkan pendidikan yang baik untuk siswa-siswi mereka
 Praktek kerja juga memiliki tujuan untuk membangun etos kerja yang baik bagi
pesertanya sehingga bisa menjadi lulusan yang kompeten, ahli dan profesional di
bidangnya sehingga mampu memiliki daya saing yang bagus

1.3 Manfaat PKL

Selain tujuan di atas, program PKL juga memiliki sejumlah manfaat yang sangat penting bagi
sekolah, industri dan juga siswa-siswi SMK. Tetapi, tentu saja manfaat terbesar dari program
PKL adalah untuk siswa-siswi SMK. Berikut ini beberapa manfaat program PKL untuk siswa-
siswi PKL:
Melatih Keterampilan
Program PKL dapat memberikan kesempatan sekaligus melatih keterampilan bagi siswa-siswi
SMK dengan menerapkan apa yang mereka pelajari di sekolah. Siswa-siswi SMK dapat
mengaplikasikan teori, prinsip dan konsep yang telah mereka pelajari sebelumnya di dunia
industri yang aktual.
Memberikan Pengalaman Praktis
Manfaat program PKL bagi siswa-siswi SMK lainnya adalah dapat memberikan pengalaman
praktis. Pengalaman ini sangat penting untuk menyiapkan mental, pengetahuan dan juga
wawasan siswa-siswi SMK terhadap dunia industri.
Melatih Keterampilan Problem-Solving
Masalah adalah hal biasa dan dapat terjadi pada siapa saja yang sedang melaksanakan program
PKL. Di sinilah siswa-siswi SMK akan melatih skill problem-solving untuk menyelesaikan
masalah tersebut. Mereka dapat menyelesaikan masalah baik secara individu atau berkelompok
dengan rekan PKL lainnya.
Menjadi Jembatan ke Dunia Industri
Program PKL juga memiliki manfaat berupa menjadi jembatan untuk menyiapkan siswa-siswi
SMK sebelum kemudian lulus dan terjun di dunia industri. Dengan mengikuti PKL, kamu akan
lebih siap ketika bekerja di dunia industri. Ini karena kegiatan PKL itu sendiri dilaksanakan di
dunia industri aktual.
Dengan demikian, selesai dari mengikuti program PKL, siswa-siswi SMK akan lebih percaya
diri dengan keterampilan yang dimiliki. Selanjutnya, sebagai siswa atau siswi SMK, kamu akan
lebih percaya diri ketika akan melamar pekerjaan di perusahaan favorit.

1.4 Lokasi, Waktu Dan Tempat PKL

JL.Terusan Cemara Kipas Dukuh Tinjumoyo Sidomulyo Kota Batu, 07.30-15.30 Dan JL.
Terusan Cemara Kipas Dukuh Tinjumoyo Sidomulyo Kota Batu

BAB II
PROFIL DUDI

2.1 Sejarah Singkat Sekolah

SMK Islam Batu beralamatkan di JL.Barat Stadion Brantas Kota Wisata Batu. SMK Islam Batu
memiliki dua program studi yaitu Bisnis Dan Menejemen terdapat jurusan Akutansi (AKL) Dan
Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Dari dua program studi tersebut, ada 4 jurusan yang
terdapat didalamnya. Untuk nprogram studi Bisnis dan Komunikasi terdapat jurusan Teknik dan
jaringan (TKJ), serta Rekayasa Perangkat Lunak (RPL). Untuk saat ini, 3 jurusan telah
terakreditasi A, jurusan tersebut yaitu Akutansi (AKL), Pemasaran (Marketing) dan Teknik
Komputer dan Jaringan (TKJ). Untuk jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) masih
menunggu hasil dari tim assesor akreditasi karena akreditasi dilaksanakan pada bulan agustus
lalu. Dan semoga jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) dapat memperoleh nilai A Amin.

2.1.1. Sejarah Jurusan

Berawal di tahun 1984, ketika Desain Produk masih menjadi mata kuliah di Arsitektur ITS.
Hingga pada tahun 1997 resmi menjadi jurusan Desain Produk Industri, dan terbentuk prodi
DKV di tahun 2000 sebagai prodi peminatan. Pada tahun 2018 DKV ITS secara resmi berdiri
menjadi program studi mandiri. DKV ITS merupakan DKV yang berfokus pada bidang
teknologi dan kebudayaan lokal, hal ini mengacu pada ITS sebagai institut pendidikan tinggi
yang berbasis teknologi, seni dan kreatifitas. Dengan salah satu visi-misi ITS adalah sebagai
institut yang maju di bidang ke maritiman-bahari yang berwawasan lingkungan. Prodi Desain
Komunikasi Visual ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada peta sumber – daya insani
kreatif untuk berperan dalam kemaritiman dan industri kreatif di Indonesia. Pengembangan
keilmuan dan profesionalisme telah berjalan dan menjadi tiang penyangga bagi berjalannya
jenjang pendidikan Desain Komunikasi Visual yang berkelanjutan.

2.2 Sejarah Singkat Iplant

iPlant Indonesia didirikan pada bulan November tahun 2016. Didirikan oleh bapak Alfiansyah
Anwar. Sebelum berganti nama iPlant.id, iPlant Indonesia memiliki nama bibit kota batu
(bbitkotabatu.com), baru diakhir tahun 2016 diganti menjadi iPlant.id hingga sekarang.
iPlant.id adalah startup teknologi pertanian yang berfokus pada pendistribusian produk
holtikultura. Kini kami telah bermitra dengan lebih dari 100 petani lokal untuk membantu
mendistribusikan tanaman pada jangkauan yang lebih luas. Kami melakukan ini dengan langkah
digital agar produk pertanian di Kota Batu dapat mencapai pembeli dengan cara yang lebih
mudah. iPlant juga berkontribusi secara konsisten untuk memberikan edukasi kepada masyarakat
agar mengenal tanaman secara mendalam. Produk yang dipasarkan oleh iPlant merupakan
produk pilihan dengan jaminan garansi tanaman hidup serta konsultasi perawatan sepanjang
masa. Tumbuh bersama merupakan nilai yang kami bangun dengan tim iPlant. Sesuai dengan
tagline, kami berusaha untuk bertumbuh dari segi kreativitas, inovasi, dan mensinergikan
keunggulan operasional agar membantu petani mengakses pasar yang lebih luas. Kami juga akan
terus tumbuh untuk dapat menjangkau petani tidak hanya di Kota Batu, tapi juga memperluas
mitra di seluruh penjuru Indonesia. Hal ini bertujuan untuk membangun pertanian Indonesia
yang lebih baik lagi melalui dunia digital.

2.2.1. Filosofi Logo Iplant

iplant terinspirasi dari nama iphone 'iplant' brearti tanamanku

2.3 Lokasi Objek Iplant

JL.Cemara Kipas No.31 , RT.2/RW.2, Sidomulyo, Kec. Batu, Kota Batu, Jawa Timur 65317
2.3.2 Letak Geografis Iplant

Ini adalah letak geografis iplant

2.3.3. Struktur Organisasi Iplant

2.4 Visi dan Misi Iplant
Visi
Menjadi perusahaan toko online penjualan produk holtikultura terbesar di Indonesia
Misi
Mempermudah masyarakat untuk bertanam dengan menyediakan produk holtikultura terlengkap,
kualitas baik, dan pelayanan terprima.

BAB 3
KAJIAN DAN TINJAUAN PUSTAKA
2.5 PENGERTIAN VIDEO
Video adalah suatu bentuk teknologi untuk merekam, menangkap, memproses dan
mentransmisikan serta mengatur ulang gambar yang bisa bergerak. Video tersebut dapat
disimpan menggunakan signal dari film, video, televisi, video tape atau media non komputer
lainnya. Setiap frame tersebut dipresentasikan menggunakan signal listrik yang disebut dengan
gelombang analog atau video komposit yang telah mempunyai komponenkomponen dalam video
seperti warna, penerangan dan kesingkronan dari setiap gambar nya (Purnama, 2013).
2.6 FUNGSI DAN TUJUAN VIDEO
Mungkin di antara kamu ada yang masih bertanya-tanya, kenapa banyak yang menggunakan
video dalam kehidupan sehari-hari? Dan kenapa salah satu platform video, YouTube sangat
populer? Beberapa fungsi di bawah inilah jawabannya.

1. Memberi kesempatan penonton untuk melihat dunia yang berbeda tanpa harus
mendatanginya secara langsung

2. Membantu penonton untuk berimajinasi bagaimana jika mereka mengalami langsung

pengalaman yang ada dalam rekaman

3. Efektif untuk mengenalkan produk bisnis ke konsumen

4. Lebih mudah menarik perasaan emosional seseorang dibandingkan hanya berupa audio
saja

5. Sebagai aset ilmu pengetahuan karena mudah disimpan dan diputar ulang sebanyak yang
kamu inginkan

6. Mudah diputar di mana pun dan kapan pun selama mempunyai perangkat elektronik,
seperti handphone ataupun laptop

7. Mengikuti perkembangan zaman dengan sifatnya yang mudah dibagikan melalui internet,
sesuai dengan kebiasaan masyarakat yang gemar mengakses internet
2.7 UNSUR-UNSUR VIDEO

1. Dokumenter

Dokumenter merupakan satu bentuk produk audio-visual yang menceritakan suatu fenomena
keseharian.

2. Suara (Audio)

Audio adalah fenomena fisik yang dihasilkan oleh getaran benda, getaran suatu benda yang
berupa sinyal analog dengan amplitudo yang berubah secara continue terhadap waktu.

3. Animasi (Animation) atau Ilustrasi

Pengertian animasi menurut adalah menggerakkan sekumpulan still image berurutan dengan
kecepatan tertentu sehingga image-image terlihat bergerak. Tiap-tiap still image yang digunakan
dalam animasi diistilahkan dengan frame.

2.8 PENGETIAN CAPCUT

Capcut adalah sebuah perangkat lunak ponsel pintar yang digunakan untuk pengeditan
video. Perangkat lunak ini dikembangkan oleh perusahaan teknologi dari Tiongkok, ByteDance,
yang juga mengembangkan platform media sosial TikTok. CapCut dirilis pada tahun 2020.

2.9 PROSES PEMBUATAN VIDEO

1. PROSES AWAL MASUK CAPCUT

Sebagai platform video pendek, TikTok memiliki berbagai video yang viral dan disukai banyak
orang. Untuk berpartisipasi membuat tren tersebut, kamu bisa menggunakan CapCut untuk
menuangkan kreativitas secara maksimal dalam urusan mengedit video. Cara penggunaan adalah
dengan membuka aplikasi CapCut,

2. MASUK KE PROYEK BARU

Pengguna media sosial mungkin sudah tidak asing lagi dengan aplikasi edit video CapCut. Di mana,
aplikasi ini menyuguhkan kemudahan untuk edit video dengan berbagai fitur lengkapnya seperti
memotong frame, pilihan efek beragam, menambahkan audio, dan masih banyak lagi.

3. MEMASUKAN VIDEO
Karena berbagai fitur yang disediakan, tidak heran jika banyak pengguna memilih menggunakan
CapCut untuk mengedit videonya. Karena, cara memakai CapCut pun cenderung lebih mudah
dibanding aplikasi lain yang terkadang sulit untuk dioperasikan.

4. MEMBERI TRANSISI
Transisi video merupakan efek visual yang terjadi saat berpindah satu video ke video
berikutnya.dengan judul "Cara Edit Transisi di CapCut

5. KECEPATAN TRANSISI

Pengeditan video di aplikasi edit video CapCut yang bisa dicoba di antaranya bisa
memberikan efek filter, stiker, transisi, memberikan musik, fitur split, hingga
mengatur kecepatan.

6. MENGANTI FONT
Font atau gaya tulisan di aplikasi Capcut dapat didownload langsung melalui aplikasi,
namun font yang tersedia sangat terbatas.

7. MENGANTI UKURAN FONT

Menggunakan font yang mudah dipahami adalah kunci untuk presentasi yang
sangat bagus. Font menambah keunikan dan nilai proyekmu. Ini membantu
pengguna dalam memahami informasi dari teks. Pilihan warna, font, dan
ukuran teks yang tepat sangat penting untuk menarik target pemirsamu.

8. MEMBERI ANIMASI PADA VIDEO

Menambahkan efek animasi di aplikasi editing Capcut? Tentu bisa dong, caranya pun
gampang banget! Untuk melakukan hal ini kamu tidak perlu memiliki pengalaman editing, dan
juga tidak membutuhkan waktu yang lama nih.

9. MEMILIH BACKSUOND
CapCut hanya menyediakan audio original dan beberapa lagu trending TikTok. Kendati demikian tak jarang
musik-musik tersebut tidak sesuai dengan video yang diedit. Namun tak perlu khawatir, CapCut masih
menyedakan fitur tambahan yang bisa Anda manfaatkan untuk menambahkan lagu.

3.0 Reels

Reels adalah video pendek dengan orientasi vertikal berdurasi maksimal hingga 90 detik, yang
dapat diedit seperti menambah filter, efek, teks, atau suara, sebelum di-upload di Instagram.

Dalam ekosistem Instagram yang menyeluruh, Reels hadir sebagai bentuk yang menyegarkan.
Mereka mengizinkan pengguna membuat video pendek dan menarik untuk menghibur atau
mendidik komunitas mereka. Tujuannya adalah untuk menarik perhatian dengan kreativitas.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan yang dapat diambil adalah :

5.1 Kesimpulan
Membuat sebuah video pembelajaran yang menarik dan komunikatif bagi siswa Sekolah Dasar
dibutuhkan pengetahuan yang matang, baik dari segi visual dan audio ataupun materi. Materi
yang bersangkutan dalam hal ini adalah, materi tentang produksi susu sapi perah, di mana materi
ini memerlukan data yang akurat dan terpercaya, apalagi video ini adalah video yang diciptakan
dengan tujuan pendidikan. Media pembelajaran yang ada saat ini, dapat terbantu keefektifannya
dengan media multimedia, yaitu berupa video. Media video bukanlah media pengganti, tetapi
media video lebih difungsikan sebagai media pendukung. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa
minat siswa Sekolah Dasar cukup besar terhadap materi yang disampaikan melalui video.

5.2 Saran
. DIRI SENDIRI
Saya pikir, perkataan Wilde itu benar, meskipun saya menemukan itu lebih mudah diucapkan
daripada dilakukan. Pernahkah kamu bertemu seseorang yang begitu keren begitu cantik dan
kamu ingin menjadi seperti dia? Saya tentu saja pernah. Saya bisa mengatakan sekarang, adalah
sia-sia untuk menjadi seseorang yang bukan saya.
. IPLANT.ID
Perusahaan perlu memberikan training untuk menambah wawasan kepada pekerja tentang SOP
dan K3. Hal ini bertujuan agar proses produksi dapat berjalan dengan lebih baik lagi.
. SEKOLAH SMK Islam Batu
keilmuan orang tua dalam memilih SMK Islam Batu sebagai tempat belajar anaknya, dan apa
motivasi sosial yang memotivasi orang tua dalam memilih SMK Islam Batu sebagai tempat
belajar anaknya.

5.3 DAFTAR PUSTAKA

DL Septiawan · 2013. BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN.
https://repository.dinamika.ac.id/id/eprint/460/9/BAB%20VI.pdf

Surya19372. 13.05.2018. https://brainly.co.id/tugas/1582115

Hendrasap. 30 April 2021. https://nonatani.id/iplant/
Dandot. 11/1/13, 12:19:01. BAB VI.pdf https://repository.dinamika.ac.id/id/eprint/460/9/BAB
%20VI.pdf

", Klik untuk baca: https://tekno.kompas.com/read/2023/06/10/17150087/cara-mencari-lagu-di-

capcut-sesuai-keinginan-.
Kompascom+ baca berita tanpa iklan: https://kmp.im/plus6
Download aplikasi: https://kmp.im/app6

5.4 DOKUMENTASI SISWA