SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP 1 Undaan

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aloka
Materi Nilai
Kegiatan si Sumber
Kompetensi Dasar Pemebelaj Indikator Karakte Penilaian
Pembelajaran Wakt Belajar
aran r
u
3.1 Memahami  Jenis  Memahami • Religiu  Menonton video/ 12 JP • Buku • Lisan
pengetahuan kayu, jenis kayu, s mengamati gambar Prakarya • Tertulis
tentang jenis, bambu bambu dan • Mandir dan membaca Siswa • Penugasa
sifat, karakter, dan rotan. i wacana tentang Kelas IX, n
dan teknik rotan.  Memahami • Goton jenis, sifat, karakter Kemendik • Unjukker
pengolahan  Sifat sifat kayu, g kayu, bambu dan bud. ja
bahan kayu kayu, bambu dan royong rotan. • Buku • Portofoli
(misalnya bambu rotan. • Kejuju  Membuat pertanyaan refensi o
ranting, papan, dan  Memahami ran tentang jenis, sifat, yang
dan balok), rotan. karakter kayu, • Kerja karakter serta teknik relevan,
bambu, dan  Karakte bambu dan keras pengolahan kayu, • Lingkunga
atau rotan r kayu, rotan. • Percay bambu dan rotan n setempat
bambu  Memahami a diri yang tidak di
dan teknik • Kerja pahami.
rotan. pengolahan sama  Memilih dan
 Teknik kayu, bambu menentukan jenis
 Aloka
Materi Nilai
Kegiatan si Sumber
Kompetensi Dasar Pemebelaj Indikator Karakte Penilaian
Pembelajaran Wakt Belajar
aran r
u
pengola dan rotan. bahan dan teknik
4.1 Memilih jenis han  Memilih dan pengolahan
bahan dan kayu, menentukan  Mengomunikasikan
teknik bambu jenis bahan hasil pemilihan
pengolahan dan dan teknik bahan dan teknik
bahan kayu rotan. pengolahan pengolahan
(misalnya  Mengomunika
ranting, papan, sikan hasil
dan balok), pemilihan
bambu, dan bahan dan
atau rotan yang teknik
sesuai dengan pengolahan
potensi daerah
setempat
3.2 Menganalisis  Jenis  Mengidentifik • Religiu • Mengamati melalui 12 JP • Buku • Lisan
prinsip alat dan asi jenis alat s berbagai sumber Prakarya • Tertulis
perancangan, keguna dan • Mandir tentang jenis alat, Siswa • Penugasa
pembuatan, dan annya kegunaannya i teknik dan langkah Kelas IX, n
penyajian  Teknik  Memahami • Goton pembuatan Kemendik • Unjukker
produk dan teknik dan g bud. ja
kerajinan dari royong
• Membuat pertanyaan • Buku • Portofoli
langkah langkah-
bahan kayu, tentang cara
- langkah • Kejuju refensi o
bambu, dan merancang dan
langkah pembuatan ran yang
atau rotan yang pembuatan produk
pembua kerajinan • Kerja relevan,
kreatif dan kerajinan dari kayu,
tan  Memahami keras • Lingkunga
inovatif bambu dan rotan
 Teknik teknik • Percay n setempat
penyaji penyajian a diri • Membuat rancangan
an Kerajinan • Kerja kebutuhan alat dan
 Pembua  Memahami sama bahan serta teknik
tan proses pembuatan
rancang pembuatan • Membuat produk
an rancangan dari bahan kayu,
produk produk bambu dan rotan,
kerajina kerajinan serta menyajikan dan
4.2 Merancang, n  Membuat mengemas
membuat, dan rancangan  Mengevaluasi dan
 Aloka
Materi Nilai
Kegiatan si Sumber
Kompetensi Dasar Pemebelaj Indikator Karakte Penilaian
Pembelajaran Wakt Belajar
aran r
u
menyajikan kebutuhan melaporkan proses
produk alat dan bahan dan hasil pembuatan
kerajinan dari serta teknik produk kerajinan
bahan kayu, pembuatan
bambu, dan  Membuat
atau rotan yang produk dari
kreatif dan bahan kayu,
inovatif sesuai bambu dan
dengan potensi rotan, serta
daerah setempat menyajikan
dan
mengemas
 Mengevaluasi
dan
melaporkan
proses dan
hasil
pembuatan
produk
kerajinan

3.3 Memahami  Jenis  Mengidentifik • Religiu  Menonton video/ 12 JP • Buku • Lisan

pengetahuan logam asi jenis s mengamati gambar Prakarya • Tertulis
tentang jenis, , batu logam, batu • Mandir dan membaca Siswa • Penugasa
sifat, karakter, dan dan plastik i wacana tentang Kelas IX, n
dan teknik plasti  Memahami • Goton jenis, sifat, karakter Kemendik • Unjukker
pengolahan k sifat logam, g logam, batu dan bud. ja
bahan logam,  Sifat batu dan royong plastik • Buku • Portofoli
batu, dan atau logam plastik • Kejuju  Membuat pertanyaan refensi o
plastik , batu  Memahami ran tentang jenis, sifat, yang
dan karakter • Kerja karakter serta teknik relevan,
plasti logam, batu keras pengolahan logam, • Lingkunga
k dan plastik • Percay batu dan plastic n setempat
 Karak  Memahami a diri yang tidak di pahami
ter teknik • Kerja  Memilih dan
logam pengolahan sama menentukan jenis
 Aloka
Materi Nilai
Kegiatan si Sumber
Kompetensi Dasar Pemebelaj Indikator Karakte Penilaian
Pembelajaran Wakt Belajar
aran r
u
, batu logam,batu bahan dan teknik
dan dan plastik pengolahan
4.3 Memilih jenis plasti  Memilih dan  Mengomunikasikan
bahan dan k menentukan hasil pemilihan
teknik  Tekni jenis bahan bahan dan teknik
pengolahan k dan teknik pengolahan
bahan logam, pengo pengolahan
batu, dan atau lahan  Mempresentas
plastik yang logam ikan hasil
sesuai dengan ,batu pemilihan
potensi daerah dan bahan dan
setempat plasti teknik
k pengolahan

3.4 Menganalisis  Jenis  Mengidentifik • Religiu • Mengamati melalui 12 JP • Buku • Lisan

prinsip alat asi jenis alat s berbagai sumber Prakarya • Tertulis
perancangan, dan dan • Mandir tentang jenis alat, Siswa • Penugasa
pembuatan, dan keguna kegunaannya i teknik dan langkah Kelas IX, n
penyajian annya  Menganalisis • Goton pembuatan Kemendik • Unjukker
produk  Teknik teknik dan g bud. ja
kerajinan dari royong
• Membuat pertanyaan
• Buku
dan langkah- • Portofoli
bahan logam, tentang cara
langka langkah • Kejuju refensi o
batu, dan atau merancang dan
h- pembuatan ran yang
plastik yang pembuatan produk
langka produk • Kerja relevan,
kreatif dan kerajinan dari logam,
h kerajinan dari keras • Lingkunga
inovatif batu dan plastik
pembu bahan logam, • Percay n setempat
atan batu, dan a diri • Membuat rancangan
 Teknik plastik yang • Kerja kebutuhan alat dan
penyaj kreatif dan sama bahan serta teknik
ian inovatif pembuatan
 Pembu  Memahami • Membuat produk
atan teknik dari bahan logam,
rancan penyajian batu dan plastik,
gan produk serta menyajikan dan
produk kerajinan dari mengemas
bahan logam,
 Aloka
Materi Nilai
Kegiatan si Sumber
Kompetensi Dasar Pemebelaj Indikator Karakte Penilaian
Pembelajaran Wakt Belajar
aran r
u
kerajin batu, dan  Mengevaluasi dan
an plastik yang melaporkan proses
kreatif dan dan hasil pembuatan
inovatif produk kerajinan
 Memahami
cara
pembuatan
rancangan
produk
kerajinan dari
bahan logam,
batu, dan
plastik yang
kreatif dan
inovatif
4.4 Merancang,  Membuat
membuat, dan rancangan
menyajikan kebutuhan
produk alat dan bahan
kerajinan dari serta teknik
bahan logam, pembuatan
batu, dan atau  Membuat
plastik yang produk dari
kreatif dan bahan logam,
inovatif sesuai batu dan
dengan potensi plastik, serta
daerah setempat menyajikan
dan
mengemas
 Mengevaluasi
dan
melaporkan
proses dan
hasil
pembuatan
produk
 Aloka
Materi Nilai
Kegiatan si Sumber
Kompetensi Dasar Pemebelaj Indikator Karakte Penilaian
Pembelajaran Wakt Belajar
aran r
u
kerajinan

Kudus, Agustus 2021

Mengetahui
Plt. Kepala SMP 1 Undaan
Guru Prakarya

Aksis Dermawan, S.Pd Tri Ratnasari, S.Kom

NIP. 19630227 198501 1 002 NIP. -

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP 1 Undaan
Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
 bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Alok
Nilai
Kompetensi Materi Kegiatan asi Sumber
Indikator Karakte Penilaian
Dasar Pemebelajaran Pembelajaran Wak Belajar
r
tu
3.1 Memahami Mengolah hasil  Mengidentifikasi • Religi  Mengamati 12 JP • Buku • Lisan
pengetahuan peternakan dan jenis bahan dasar, us jenis bahan dan Prakarya • Tertulis
tentang perikanan bahan bantu, dan • Mandi alat pengolahan Siswa • Penuga
prinsip bahan kemasan ri di wilayah Kelas IX, san
menjadi
perancangan terkait pengolahan • Goton setempat dari Kemendik • Unjukk
, pembuatan, makanan
hasil peternakan g berbagai bud. erja
penyajian, menjadi makanan royon sumber • Buku • Portofol
dan  Jenis bahan
 Mengidentifikasi g  Membuat refensi io
pengemasan dasar, bahan
jenis alat untuk • Kejuju pertanyaan yang
hasil bantu, dan
pengolahan hasil ran tentang cara relevan,
peternakan bahan
peternakan menjadi • Kerja mengolah dan • Lingkung
(daging, kemasan
makanan beserta keras mengemas hasil an
telur, susu) makanan
kegunaannya • Percay olah bahan setempat
dan  Jenis alat dan
 Menjelaskan teknik a diri pangan
perikanan kegunaannya
dan langkah- • Kerja peternakan dan
(ikan, udang,  Teknik dan sama perikanan
langkah pengolahan
cumi, langkah-
hasil peternakan  Membuat
rumput laut) langkah
menjadi makanan rancangan
menjadi pengolahan
 Menjelaskan teknik kebutuhan alat
makanan  Teknik dan bahan serta
pengemasan dan
yang ada di pengemasan teknik
penyajian hasil
wilayah dan penyajian pengolahan
peternakan dan
setempat perikanan menjadi  Mengolah
makanan bahan pangan
4.1 Mengolah  Membuat peternakan dan
bahan rancangan perikanan
pangan hasil kebutuhan alat menjadi
peternakan dan bahan serta makanan dan
(daging, teknik minuman,
 Alok
Nilai
Kompetensi Materi Kegiatan asi Sumber
Indikator Karakte Penilaian
Dasar Pemebelajaran Pembelajaran Wak Belajar
r
tu
telur, susu) pengolahan hasil mengemas, dan
dan peternakan dan menyajikan
perikanan perikanan  Mengevaluasi
(ikan, udang, menjadi dan melaporkan
cumi, makanan proses dan hasil
rumput laut)  Mengolah bahan pengolahan.
yang ada di pangan
wilayah peternakan dan
setempat perikanan
menjadi menjadi
makanan makanan dan
serta minuman,
menyajikan mengemas, dan
atau menyajikan
melakukan  Menyajikan
pengemasan laporan tentang
proses dan hasil
pengolahan.
3.2 Mengolah bahan  Menganalisis jenis • Religi  Mengamati 12 JP • Buku • Lisan
pangan hasil bahan dasar , bahan us jenis bahan dan Prakarya • Tertulis
Menganalisi peternakan dan bantu, dan bahan • Mandi alat pengolahan Siswa • Penuga
s prinsip kemasan makanan ri di wilayah Kelas IX, san
perikanan
perancangan untuk pengolahan • Goton setempat dari Kemendik • Unjukk
, pembuatan, menjadi produk bahan pangan hasil g berbagai bud. erja
penyajian, pangan setengah peternakan dan royon sumber • Buku • Portofol
dan jadi perikanan menjadi g  Membuat refensi io
pengemasan produk pangan • Kejuju pertanyaan yang
bahan  Jenis bahan setengah jadi ran tentang cara relevan,
pangan hasil dasar , bahan  Menganalisis jenis • Kerja mengolah, dan • Lingkung
peternakan bantu, dan alat dan keras mengemas hasil an
(daging, bahan kegunaannya terkait • Percay olah bahan setempat
telur, susu) kemasan pengolahan bahan a diri pangan dari
dan makanan pangan hasil • Kerja peternakan dan
perikanan  Jenis alat dan peternakan dan sama perikanan
(ikan, udang, kegunaannya perikanan menjadi menjadi produk
cumi,  Teknik dan produk pangan pangan
 Alok
Nilai
Kompetensi Materi Kegiatan asi Sumber
Indikator Karakte Penilaian
Dasar Pemebelajaran Pembelajaran Wak Belajar
r
tu
rumput laut) langkah- setengah jadi setengah jadi
menjadi langkah  Menjelaskan teknik  Membuat
produk pengolahan dan langkah- rancangan
pangan  Teknik langkah pengolahan kebutuhan alat
setengah jadi pengemasan bahan pangan hasil dan bahan serta
yang ada di dan penyajian peternakan dan teknik
wilayah  Pembuatan perikanan menjadi pengolahan
setempat rancangan produk pangan  Mengolah
pengolahan setengah jadi bahan pangan
 Menjelaskan teknik peternakan dan
pengemasan dan perikanan
penyajian bahan menjadi produk
pangan hasil pangan
peternakan dan setengah jadi,
perikanan menjadi serta
produk pangan menyajikan dan
setengah jadi mengemas
 Menjelaskan cara  Mengevaluasi
pembuatan dan melaporkan
rancangan proses dan hasil
pengolahan bahan pengolahan.
pangan hasil
peternakan dan
perikanan menjadi
produk pangan
setengah jadi
4.2 Membuat  Membuat rancangan
bahan kebutuhan alat dan
pangan bahan serta teknik
setengah jadi pengolahan bahan
dari bahan pangan hasil
pangan hasil peternakan dan
peternakan perikanan menjadi
(daging, produk pangan
telur, susu) setengah jadi
dan  Mengolah bahan
 Alok
Nilai
Kompetensi Materi Kegiatan asi Sumber
Indikator Karakte Penilaian
Dasar Pemebelajaran Pembelajaran Wak Belajar
r
tu
perikanan pangan peternakan
(ikan, udang, dan perikanan
cumi, menjadi produk
rumput laut) pangan setengah
yang ada di jadi, serta
wilayah menyajikan dan
setempat mengemas
serta  Menyejikan laporan
menyajikan proses dan hasil
atau pengolahan.
melakukan
pengemasan
3.3 Mengolah bahan  Menganalisis jenis • Religi  Mengamati 12 JP • Buku • Lisan
pangan setengah bahan dasar dan us jenis bahan dan Prakarya • Tertulis
Menganalisi jadi dari hasil bahan bantu untuk • Mandi alat pengolahan Siswa • Penuga
s prinsip pengolahan bahan ri di wilayah Kelas IX, san
peternakan dan
perancangan pangan setengah • Goton setempat dari Kemendik • Unjukk
, pembuatan, perikanan jadi menjadi pangan g berbagai bud. erja
penyajian, menjadi produk jadi (siap konsumsi) royon sumber • Buku • Portofol
dan pangan jadi (siap  Menganalisis jenis g  Membuat refensi io
pengemasan konsumsi) alat dan • Kejuju pertanyaan yang
bahan kegunaannya ran tentang cara relevan,
pangan  Jenis bahan  Menganalisis teknik • Kerja merancang dan • Lingkung
setengah jadi dasar dan dan langkah- keras mengolah an
dari hasil bahan bantu langkah pengolahan • Percay bahan pangan setempat
peternakan  Jenis alat dan bahan pangan a diri peternakan dan
(daging, kegunaannya setengah jadi • Kerja perikanan
telur, susu)  Teknik dan menjadi pangan jadi sama menjadi produk
dan langkah- (siap konsumsi) pangan jadi
perikanan langkah  Menganalisis teknik (siap konsumsi)
(ikan, udang, pengolahan pengemasan dan  Membuat
cumi,  Teknik penyajian bahan rancangan
rumput laut) pengemasan pangan setengah kebutuhan alat
menjadi dan penyajian jadi menjadi pangan dan bahan serta
produk  Pembuatan jadi (siap konsumsi) teknik
pangan jadi rancangan  Menjelaskan cara pengolahan
 Alok
Nilai
Kompetensi Materi Kegiatan asi Sumber
Indikator Karakte Penilaian
Dasar Pemebelajaran Pembelajaran Wak Belajar
r
tu
(siap pengolahan pembuatan  Mengolah
konsumsi) rancangan bahan pangan
yang ada di pengolahan bahan peternakan dan
wilayah pangan setengah perikanan
setempat jadi menjadi pangan menjadi produk
jadi (siap konsumsi) pangan jadi
4.3 Membuat  Membuat rancangan (siap konsumsi,
bahan kebutuhan alat dan serta
pangan bahan serta teknik menyajikan dan
setengah jadi pengolahan bahan mengemas
dari hasil pangan setengah  Mengevaluasi
peternakan jadi menjadi pangan dan melaporkan
(daging,telur jadi (siap konsumsi) proses dan hasil
, susu) dan  Mengolah bahan pengolahan.
perikanan pangan peternakan
(ikan, dan perikanan
udang,cumi, menjadi produk
rumput laut) pangan jadi (siap
menjadi konsumsi, serta
produk menyajikan dan
pangan jadi mengemas
(siap  Menyajikan laporan
konsumsi) proses dan hasil
serta pengolahan.
menyajikan
atau
melakukan
pengemasan
3.4 Mengolah hasil  Memahami jenis • Religi  Mengamati 12 JP • Buku • Lisan
samping bahan dasar , bahan us jenis bahan dan Prakarya • Tertulis
Menganalisi pengolahan hasil bantu, dan bahan • Mandi alat pengolahan Siswa • Penuga
s rancangan kemasan makanan ri di wilayah Kelas IX, san
peternakan dan
pembuatan, untuk pengolahan • Goton setempat dari Kemendik • Unjukk
penyajian, perikanan
hasil samping g berbagai bud. erja
dan menjadi produk menjadi produk royon sumber • Buku • Portofol
pengemasan pangan pangan g refensi
 Alok
Nilai
Kompetensi Materi Kegiatan asi Sumber
Indikator Karakte Penilaian
Dasar Pemebelajaran Pembelajaran Wak Belajar
r
tu
bahan hasil  Jenis bahan  Memahami jenis • Kejuju  Membuat yang io
samping dari dasar , bahan alat dan ran pertanyaan relevan,
pengolahan bantu, dan kegunaannya • Kerja tentang cara • Lingkung
hasil bahan  Memahami teknik keras mengolah dan an
peternakan kemasan dan langkah- • Percay mengemas hasil setempat
(daging, makanan langkah pengolahan a diri samping
telur, susu)  Jenis alat dan hasil samping • Kerja pengolahan
dan kegunaannya menjadi produk sama hasil
perikanan  Teknik dan pangan peternakan dan
(ikan, udang, langkah-  Memahami teknik perikanan
cumi, langkah pengemasan dan  Membuat
rumput laut) pengolahan penyajian hasil rancangan
menjadi  Teknik samping pengolahan kebutuhan alat
produk pengemasan menjadi produk dan bahan serta
pangan yang dan penyajian pangan teknik
ada di pengolahan
wilayah  Mengolah hasil
setempat samping
4.4 Mengolah  Membuat pengolahan
bahan hasil rancangan hasil
samping dari kebutuhan alat peternakan dan
pengolahan dan bahan serta perikanan
hasil teknik menjadi produk
peternakan pengolahan hasil pangan ,
(daging, samping menjadi mengemas dan
telur, susu) produk pangan menyajikan
dan  Mengolah hasil  Mengevaluasi
perikanan samping dan melaporkan
(ikan, udang, pengolahan hasil proses dan hasil
cumi, peternakan dan pengolahan.
rumput laut) perikanan
yang ada di menjadi produk
wilayah pangan,
setempat mengemas dan
menjadi menyajikan
produk  Mengevaluasi
 Alok
Nilai
Kompetensi Materi Kegiatan asi Sumber
Indikator Karakte Penilaian
Dasar Pemebelajaran Pembelajaran Wak Belajar
r
tu
pangan serta dan melaporkan
menyajikan proses dan hasil
atau pengolahan.
melakukan
pengemasan

Kudus, Agustus 2021

Mengetahui
Plt. Kepala SMP 1 Undaan
Guru Prakarya

Aksis Dermawan, S.Pd Tri Ratnasari, S.Kom

NIP. 19630227 198501 1 002 NIP. -