BPKHAS/RPI/SM/2022

BORANG RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU MURID BERKEPERLUAN PENDIDIKAN KHAS

SEKOLAH MENENGAH

BAHAGIAN A (Maklumat Diri)

1. Kod Sekolah : ABC 1234 2. Tahun : 2023

3. Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN XXX

4. Program Pendidikan Khas :

a) Sekolah Pendidikan Khas :
b) Program Pendidikan Khas Integrasi : 
c) Program Pendidikan Inklusif :

5. Nama Murid : SUFIAN BIN AMAL

6. Tarikh Lahir : 30/10/2008 7. Umur : 15 Tahun 8. Kelas : 3 Harmoni

9. Kategori : Masalah Pembelajaran 10. Diagnosis : Sindrom Down

11. Pengetahuan Sedia Ada : Murid boleh berkomunikasi menggunakan bahasa mudah sekiranya
ditanya.

12. Keupayaan : :Murid boleh memahami arahan guru dan melaksanakan tugasan yang
diberi secara satu persatu dengan bimbingan guru.

13. Keperluan Perubatan : :Tiada

14. Keperluan Perkhidmatan:

Sokongan Tiada

15. Keperluan Alat : Tiada

Sokongan

BAHAGIAN B (Fokus RPI)

16. Kurikulum yang diikuti : KSSMPK

17. Fokus RPI :

a) Kefungsian :  b) Akademik : c) Transisi Ke Kerjaya :

18. Cabaran Utama : Murid tidak dapat duduk diam (suka bergerak) semasa sesi PdP
berlangsung di dalam kelas.

19. Matlamat : Murid boleh menumpukan perhatian semasa PdP di dalam kelas
Jangka Panjang
 21. Strategi Intervensi
20. Matlamat Jangka ( Aktiviti berkenaan aspek kefungsian 22. Pencapaian
Pendek atau akademik)

Murid boleh duduk dan INTERVENSI 1: 01/05/2023

menumpukan perhatian
sekurang-kurangnya 10 minit
semasa sesi PdP.
. yang tidak duduk diam dan tidak
i. Guru menggunakan teknik jadual - Tingkahlaku murid yang tidak
ganjaran/token untuk dapat menumpukan perhatian
mengurangkan tingkahlaku murid dapat dikurangkan dan murid
dapat duduk di tempat duduk
dapat menumpukan perhatian sendiri sehingga PdP tamat.
semasa di dalam kelas.
ii. Murid akan diberi gamnjaran atau
token setelah memenuhi kriteria
iaitu dapat duduk selama 10 minit
semasa sesi pdp.

CADANGAN BAHAN/ALATAN:
i. Jadual Ganjaran/Reward Chart
ii. Token

CATATAN:
Pastikan murid memahami tujuan
reward chart dilaksanakan kepada
mereka dan pastikan token diberi
hanya setelah mereka berjaya
mengawal tingkahlaku.

INTERVENSI 2:
Perlaksanaan aktiviti pdp yang
menarik minat pelajar
i. Memadankan objek/gambar
dengan kad perkataan.
ii. Mencantum jigsaw puzzle
iii. Aktiviti nyanyian lagu .
30/05/2023
- Tingkahlaku murid yang tidak
dapat menumpukan perhatian
dapat dikurangkan dan murid
dapat duduk di tempat duduk
sendiri sehingga PdP tamat

CADANGAN BAHAN/ALATAN:
i. Objek/gambar perkataan dua CATATAN
atau tiga suku kata Guru boleh merancang matlamat
ii. jigsaw puzzle
jangka pendek yang baharu
iii. Carta pokok perkataan

CATATAN:
Menggunakan perkataan yang
bersifat konkrit (meja, buku, kereta,
tomato) dan juga abstrak (pilu, sayu,
cahaya, mereka).

23. Tarikh mula : 3 April 2023 24. Tarikh semak : 5 Jun 2023

BAHAGIAN C (Transisi Ke Kerjaya)

25. Maklumat Transisi Ke Kerjaya

a) Keputusan Inventori Minat Kerjaya :

Pendidikan Khas (IMKPK) Murid Tahun 6

b) Perancangan dan Hala Tuju Kerjaya MBPK

i. Kecenderungan Kerjaya (sambung belajar/bekerja)

Sambung belajar

ii. Justifikasi Kecenderungan Kerjaya (sambung belajar/bekerja)

Murid berminat dengan aktiviti kemahiran memasak

iii. Unsur Berdikari

Murid boleh memahami arahan dan melaksanakan tugasan dengan baik.

27. Aktiviti Transisi/

26. Matlamat Jangka Pendek Perkhidmatan dan 28. Pencapaian
Agensi/Individu Terlibat

29. Tarikh mula : 30. Tarikh semak :

BAHAGIAN D (Perakuan)

31. Tarikh Sidang Pertama :

a) Tandatangan Ibu Bapa/ Penjaga: b) Tandatangan Guru:

………………………………………… ……………………………………………
( ) ( )

c) Disemak Oleh: d) Disahkan Oleh:

32. Tarikh…………………………………………
Sidang Penilaian : …………………………………………..
( ) ( )

a) Tandatangan Ibu Bapa/ Penjaga:

b) Tandatangan Guru:

…………………………………………
( )