RPH FEBRUARI 2019

Feb M3 (M8) HARI : Isnin TARIKH: 18 Feb 2019 Kehadiran: 24 orang

Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:

1. Wong Voon Jun
1.50-2.50 2H P.Moral

Tajuk TANGGUNGJAWAB DIRI MEMBENTUK KELUARGA BAHAGIA

Hasil Pembelajaran Pada akhir pegajaran, murid dapat :

1. Mengenalpasti perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri dalam keluarga.

2. Mengenalpasti tanggungjawab diri terhadap keluraga.

Kriteria Kejayaan 1. Mengenalpasti dua perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri dalam keluarga.
2. Mengenalpasti tiga tanggungjawab diri terhadap keluraga.

Aktiviti Set Induksi: Murid diminta memberi komen tentang masyarakat yang mengabaikan keluarga.Guru
mengaitkannya dengan tajuk.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Dalam kumpulan, murid dikehendaki berbincang untuk mencapai objektif di atas
secara kaedah pembinaan peta i-THINK dengan merujuk kepada buku teks serta
bimbingan guru.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Bagaimanakah keadaan keluarga apabila anggota keluarga gagal melaksanakan tanggungjawab
masing-masing?

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks PM Kerja Rumah :

Refleksi 20/24 murid dapat mengenalpasti perasaan apabila dapat melaksanakan tanggungjawab diri dalam
keluarga dan mengenalpasti tanggungjawab diri terhadap keluraga.4/24 murid dibimbing guru.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: ……………………………

 RPH FEBRUARI 2019

Feb M3 (M8) HARI : Isnin TARIKH: 18 Feb 2019 Kehadiran: 17 murid

Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:

1.
2.50-3.20 2I RBT (AK)

Tajuk 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI

2.1 TEKNOLOGI PEMBUATAN

Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat :

1. Menganalisis lakaran model 3D

2. Mengenalpasti acuan model 3D

Kriteria Kejayaan 1. Menganalisis lakaran model 3D menerusi enam analisis.

2. Mengenalpasti acuan model 3D menerusi lima kaedah.

Aktiviti Set Induksi: Murid ditunjukkan suatu lakaran model 3D bagi sebuah produk. Murid dan guru bersoal
jawab tentang lakaran tersebut.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Dalam kumpulan, murid mengadakan perbincangan untuk mencapai objektif di atas
secara kaedah pembinaan peta i-THINK dengan merujuk kepada buku teks serta
bimbingan guru.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Senaraikan aspek yang perlu diberi perhatian semasa menganalisis lakaran model 3D.

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap √ Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks RBT Kerja Rumah : Modul RBT

Refleksi 12/17 murid dapat menganalisis lakaran model 3D dan mengenalpasti acuan model 3D.5/17 murid
dibimbing guru.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: ……………………………

 RPH FEBRUARI 2019

Feb M3 (M8) HARI : Isnin TARIKH: 18 Feb 2019 Kehadiran: 13 murid

Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:

1. Wong Wai Wen
5.10-6.40 1O RBT

Tajuk 2.0 PENGURUSAN PROJEK

2.1 PENGURUSAN PROJEK REKA BENTUK

Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat :

1. Merangka perancangan projek.

2. Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja.

Kriteria Kejayaan 1. Merangka perancangan projek menerusi tiga peringkat.

2. Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja menerusi enam garis panduan.

Aktiviti Set Induksi: Murid ditunjukkan sebuah carta gantt bagi sebuah projek. Murid dan guru bersoal jawab.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Secara berkumpulan, murid dikehendaki menyediakan satu jadual kerja
perancangan projek cenderahati.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Huraikan tujuan penjadualan dalm sesebuah projek.

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks PM Kerja Rumah : Aktiviti dari buku teks PM

Refleksi 10/13 murid dapat merangka perancangan projek dan menganalisis perancangan projek dan jadual
kerja.3/13 murid dibimbing guru.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: ……………………………

RPH JANUARI 2019

Feb M3 (M8) HARI : Selasa TARIKH: 19 Feb 2019 Kehadiran: 24 orang

Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:

1. Wong Voon Jun
1.50-2.50 2H P.Moral

Tajuk TANGGUNGJAWAB DIRI MEMBENTUK KELUARGA BAHAGIA

Hasil Pembelajaran Pada akhir pegajaran, murid dapat :

1. Mengenalpasti kepentingan melaksanakan tangungjawab diri dalam keluarga.

2. Mengenalpasti kesan mengabaikan tanggungjawab diri terhadap keluarga.

Kriteria Kejayaan 1. Mengenalpasti tiga kepentingan melaksanakan tangungjawab diri dalam keluarga.
2. Mengenalpastitiga kesan mengabaikan tanggungjawab diri terhadap keluarga.

Aktiviti Set Induksi: Murid diminta memberi contoh anggota keluarga yang bertanggungjawab.Guru
mengaitkannya dengan tajuk.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Dalam kumpulan, murid dikehendaki berbincang untuk mencapai objektif di atas
secara kaedah pembinaan peta i-THINK dengan merujuk kepada buku teks serta
bimbingan guru.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Mengapakah kita perlu menjadi anggota keluarga yang bertanggungjawab?

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks PM Kerja Rumah :

Refleksi 20/24 murid dapat mengenalpasti kepentingan melaksanakan tangungjawab diri dalam keluarga dan
mengenalpasti kesan mengabaikan tanggungjawab diri terhadap keluarga.4/24 murid dibimbing guru.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: ……………………………

RPH JANUARI 2019

Feb M3 (M8) HARI : Selasa TARIKH: 19 Feb 2019 Kehadiran: 3 murid

Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:

1.
2.50-3.20 1 INDIGO RBT (AK)

Tajuk 2.0 PENGURUSAN PROJEK

2.1 PENGURUSAN PROJEK REKA BENTUK

Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat :

1. Merangka perancangan projek.

2. Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja.

Kriteria Kejayaan 1. Merangka perancangan projek menerusi tiga peringkat.

2. Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja menerusi enam garis panduan.

Aktiviti Set Induksi: Murid ditunjukkan sebuah carta gantt bagi sebuah projek. Murid dan guru bersoal jawab.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Secara berkumpulan, murid dikehendaki menyediakan satu jadual kerja
perancangan projek cenderahati.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Huraikan tujuan penjadualan dalm sesebuah projek.

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap √ Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks RBT Kerja Rumah : Modul RBT

Refleksi 2/3 murid dapat merangka perancangan projek dan menganalisis perancangan projek dan jadual
kerja. 1/3 murid dibimbing guru.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: ………………………………

RPH JANUARI 2019

Feb M3 (M8) HARI : Selasa TARIKH: 19 Feb 2019 Kehadiran: 14 murid

 Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:
1. Navin
3.40-5.10 2 KUNING RBT

Tajuk 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI

2.1 TEKNOLOGI PEMBUATAN

Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat :

1. Membuat lakaran model 3D bermaklumat.

2. Menganalisis lakaran model 3D.
3. Membuat acuan model 3D.

Kriteria Kejayaan 1. Membuat empat lakaran model 3D bermaklumat.

2. Menganalisis satu lakaran model 3D.
3. Membuat acuan model 3D menerusi dua kaedah.

Aktiviti Set Induksi: Murid ditunjukkan beberapa contoh lakaran model 3D bermaklumat dari internet dan
bersoal jawab dengan guru tentang lakaran yang dipaparkan.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Dalam kumpulan, murid mengadakan perbincangan iaitu menyenaraikan aspek
yang perlu diberi perhatian semasa menganalisis lakaran model 3D dengan merujuk
kepada buku teks serta bimbingan guru.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Terangkan kepentingan analisis dilakukan ke atas lakaran model 3D sesuatu produk.

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap √ Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks RBT Kerja Rumah : Modul RBT

Refleksi 10/14 murid dapat mengenalpasti empat lakaran model 3D bermaklumat,menganalisis lakaran model
3D menerusi enam analisis dan mengenalpasti acuan model 3D menerusi lima kaedah.4/14 murid
dibimbing guru.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: …………………………………

RPH JANUARI 2019

Feb M3 (M8) HARI : Rabu TARIKH: 20 Feb 2019 Kehadiran: 10 murid

 Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:
1. Adib
1.10-2.50 1 HIJAU RBT 2. Firdaus

Tajuk 2.0 PENGURUSAN PROJEK

2.1 PENGURUSAN PROJEK REKA BENTUK

Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat :

1. Merangka perancangan projek.

2. Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja.

Kriteria Kejayaan 1. Merangka perancangan projek menerusi tiga peringkat.

2. Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja menerusi enam garis panduan.

Aktiviti Set Induksi: Murid ditunjukkan sebuah carta gantt bagi sebuah projek. Murid dan guru bersoal jawab.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Secara berkumpulan, murid dikehendaki menyediakan satu jadual kerja
perancangan projek cenderahati.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Huraikan tujuan penjadualan dalm sesebuah projek.

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap √ Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks RBT Kerja Rumah : Modul RBT

Refleksi 7/10 murid dapat merangka perancangan projek dan menganalisis perancangan projek dan jadual
kerja. 3/10 murid dibimbing guru.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: ………………………………

RPH JANUARI 2019

Feb M3 (M8) HARI : Rabu TARIKH: 20 Feb 2019 Kehadiran: 12 murid

Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:

 5.10-6.40 2 INDIGO RBT 1.

Tajuk 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI

2.1 TEKNOLOGI PEMBUATAN

Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat :

1. Membuat lakaran model 3D bermaklumat.

2. Menganalisis lakaran model 3D.
3. Membuat acuan model 3D.

Kriteria Kejayaan 1. Membuat empat lakaran model 3D bermaklumat.

2. Menganalisis satu lakaran model 3D.
3. Membuat acuan model 3D menerusi dua kaedah.

Aktiviti Set Induksi: Murid ditunjukkan beberapa contoh lakaran model 3D bermaklumat dari internet dan
bersoal jawab dengan guru tentang lakaran yang dipaparkan.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Dalam kumpulan, murid mengadakan perbincangan iaitu menyenaraikan aspek
yang perlu diberi perhatian semasa menganalisis lakaran model 3D dengan merujuk
kepada buku teks serta bimbingan guru.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Terangkan kepentingan analisis dilakukan ke atas lakaran model 3D sesuatu produk.

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap √ Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks RBT Kerja Rumah : Modul RBT

Refleksi 9/12 murid dapat mengenalpasti empat lakaran model 3D bermaklumat,menganalisis lakaran model
3D menerusi enam analisis dan mengenalpasti acuan model 3D menerusi lima kaedah. 3/12 murid
dibimbing guru.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: …………………………………

RPH JANUARI 2019

Feb M3 (M8) HARI : Khamis TARIKH: 21 Feb 2019 Kehadiran: 20 murid

Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:

 3.40-4.40 1 KUNING RBT (AK) 1.

Tajuk 2.0 PENGURUSAN PROJEK

2.1 PENGURUSAN PROJEK REKA BENTUK

Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat :

1. Merangka perancangan projek.

2. Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja.

Kriteria Kejayaan 1. Merangka perancangan projek menerusi tiga peringkat.

2. Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja menerusi enam garis panduan.

Aktiviti Set Induksi: Murid ditunjukkan sebuah carta gantt bagi sebuah projek. Murid dan guru bersoal jawab.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Secara berkumpulan, murid dikehendaki menyediakan satu jadual kerja
perancangan projek cenderahati.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Huraikan tujuan penjadualan dalm sesebuah projek.

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap √ Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks RBT Kerja Rumah : Modul RBT

Refleksi 16/20 murid dapat merangka perancangan projek dan menganalisis perancangan projek dan jadual
kerja.4/20 murid dibimbing guru.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: ………………………………

RPH JANUARI 2019

Feb M3 (M8) HARI : Khamis TARIKH: 21 Feb 2019 Kehadiran: 13 murid

Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:

1. Fiqriat
5.10-6.40 2 BIRU RBT 2. Irsyad
Tajuk 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
2.1 TEKNOLOGI PEMBUATAN

Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat :

1. Membuat lakaran model 3D bermaklumat.

2. Menganalisis lakaran model 3D.
3. Membuat acuan model 3D.

Kriteria Kejayaan 1. Membuat empat lakaran model 3D bermaklumat.

2. Menganalisis satu lakaran model 3D.
3. Membuat acuan model 3D menerusi dua kaedah.

Aktiviti Set Induksi: Murid ditunjukkan beberapa contoh lakaran model 3D bermaklumat dari internet dan
bersoal jawab dengan guru tentang lakaran yang dipaparkan.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Dalam kumpulan, murid mengadakan perbincangan iaitu menyenaraikan aspek
yang perlu diberi perhatian semasa menganalisis lakaran model 3D dengan merujuk
kepada buku teks serta bimbingan guru.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Terangkan kepentingan analisis dilakukan ke atas lakaran model 3D sesuatu produk.

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap √ Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks RBT Kerja Rumah : Modul RBT

Refleksi 10/13 murid dapat mengenalpasti empat lakaran model 3D bermaklumat,menganalisis lakaran model
3D menerusi enam analisis dan mengenalpasti acuan model 3D menerusi lima kaedah.3/13 murid
dibimbing guru.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: …………………………………

RPH JANUARI 2019

Feb M3 (M8) HARI : Jumaat TARIKH: 22 Feb 2019 Kehadiran: 4 murid

Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:

1.
2.20-3.20 1 INDIGO RBT (AK)
Tajuk 2.0 PENGURUSAN PROJEK
2.1 PENGURUSAN PROJEK REKA BENTUK

Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat :

1. Merangka perancangan projek.

2. Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja.

Kriteria Kejayaan 1. Merangka perancangan projek menerusi tiga peringkat.

2. Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja menerusi enam garis panduan.

Aktiviti Set Induksi: Murid ditunjukkan sebuah carta gantt bagi sebuah projek. Murid dan guru bersoal jawab.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Secara berkumpulan, murid dikehendaki menyediakan satu jadual kerja
perancangan projek cenderahati.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Huraikan tujuan penjadualan dalm sesebuah projek.

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap √ Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks RBT Kerja Rumah : Modul RBT

Refleksi 3/4 murid dapat merangka perancangan projek dan menganalisis perancangan projek dan jadual
kerja. 1/4 murid dibimbing guru.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: ………………………………

RPH JANUARI 2019

Feb M3 (M8) HARI : Jumaat TARIKH: 22 Feb 2019 Kehadiran: murid

Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:

1.
3.50-4.20 1 KUNING RBT (AK)

Tajuk 2.0 PENGURUSAN PROJEK

 2.1 PENGURUSAN PROJEK REKA BENTUK

Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat :

1. Merangka perancangan projek.

2. Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja.

Kriteria Kejayaan 1. Merangka perancangan projek menerusi tiga peringkat.

2. Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja menerusi enam garis panduan.

Aktiviti Set Induksi: Murid ditunjukkan sebuah carta gantt bagi sebuah projek. Murid dan guru bersoal jawab.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Secara berkumpulan, murid dikehendaki menyediakan satu jadual kerja
perancangan projek cenderahati.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Huraikan tujuan penjadualan dalm sesebuah projek.

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap √ Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks RBT Kerja Rumah : Modul RBT

Refleksi

Catatan Pdp ditangguhkan kerana terdapat majlis perpisahan Pn Teo.

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: ………………………………

RPH JANUARI 2019

Feb M3 (M8) HARI : Jumaat TARIKH: 22 Feb 2019 Kehadiran: murid

Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:

1.
5.40-6.40 2 HIJAU RBT (AK)

Tajuk 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI

2.1 TEKNOLOGI PEMBUATAN
Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat :

1. Membuat lakaran model 3D bermaklumat.

2. Menganalisis lakaran model 3D.
3. Membuat acuan model 3D.

Kriteria Kejayaan 1. Membuat empat lakaran model 3D bermaklumat.

2. Menganalisis satu lakaran model 3D.
3. Membuat acuan model 3D menerusi dua kaedah.

Aktiviti Set Induksi: Murid ditunjukkan beberapa contoh lakaran model 3D bermaklumat dari internet dan
bersoal jawab dengan guru tentang lakaran yang dipaparkan.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Dalam kumpulan, murid mengadakan perbincangan iaitu menyenaraikan aspek
yang perlu diberi perhatian semasa menganalisis lakaran model 3D dengan merujuk
kepada buku teks serta bimbingan guru.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Terangkan kepentingan analisis dilakukan ke atas lakaran model 3D sesuatu produk.

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap √ Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks RBT Kerja Rumah : Modul RBT

Refleksi murid dapat mengenalpasti empat lakaran model 3D bermaklumat,menganalisis lakaran model 3D
menerusi enam analisis dan mengenalpasti acuan model 3D menerusi lima kaedah. murid dibimbing
guru.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: …………………………………

RPH FEBRUARI 2019

Feb M4 (M9) HARI : Isnin TARIKH: 25 Feb 2019 Kehadiran: orang

Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:

1.
1.50-2.50 2H P.Moral

Tajuk TANGGUNGJAWAB DIRI MEMBENTUK KELUARGA BAHAGIA (PENGUKUHAN)

Hasil Pembelajaran Pada akhir pegajaran, murid dapat :

 1. Mengenalpasti kepentingan melaksanakan tanggungjawab diri dalam keluarga.
2. Mengenalpasti tanggungjawab diri terhadap keluraga.

Kriteria Kejayaan 1. Mengenalpasti kepentingan melaksanakan tanggungjawab diri dalam keluarga.

2. Mengenalpasti tanggungjawab diri terhadap keluraga.

Aktiviti Set Induksi: Murid diminta memberi komen tentang masyarakat yang mengabaikan keluarga.Guru
mengaitkannya dengan tajuk.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Dalam kumpulan, murid dikehendaki berbincang untuk mencapai objektif di atas
secara kaedah pembinaan peta i-THINK dengan merujuk kepada buku teks serta
bimbingan guru.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Bagaimanakah keadaan keluarga apabila anggota keluarga gagal melaksanakan tanggungjawab
masing-masing?

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks PM Kerja Rumah :

Refleksi

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: ……………………………

RPH FEBRUARI 2019

Feb M4 (M9) HARI : Isnin TARIKH: 25 Feb 2019 Kehadiran:

Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:

1.
2.50-3.20 2I RBT (AK)

Tajuk 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI

2.1 TEKNOLOGI PEMBUATAN
Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat :

1. Membuat kemasan model 3D menggunakan electro static dan electro platting.

2. Menilai model 3D yang telah dihasilkan.
3. Menjana idea untuk penghasilan reka bentuk produk yang lebih efisien.

Kriteria Kejayaan 1. Membuat kemasan model 3D menggunakan electro static dan electro platting dengan betul.
2. Menilai model 3D yang telah dihasilkan berdasarkan empat elemen dan prinsip reka bentuk.
3. Menjana idea untuk penghasilan reka bentuk satu produk yang lebih efisien.

Aktiviti Set Induksi: Murid ditunjukkan proses electroplating pada sebatang sudu logam dan bersoal jawab
dengan guru tentang paparan tersebut.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Dalam kumpulan, murid mengadakan perbincangan iaitu membuat penilaian
terhadap sebuah model 3D.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Mengapakah model 3D yang sudah siap perlu dilakukan penilaian terlebih dahulu?

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap √ Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks RBT Kerja Rumah : Modul RBT

Refleksi

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: ……………………………

RPH FEBRUARI 2019

Feb M4 (M9) HARI : Isnin TARIKH: 25 Feb 2019 Kehadiran: murid

Masa Kelas Mata Pelajaran Murid tidak hadir:

1.
5.10-6.40 1O RBT

Tajuk 2.0 PENGURUSAN PROJEK

2.1 PENGURUSAN PROJEK REKA BENTUK
Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat :

1. Menyediakan anggaran kos.

2. Merancang pembentukan kumpulan kerja berdasarkan tugas dan peranan.

Kriteria Kejayaan 1. Menyediakan anggaran kos bagi sebuah produk.

2. Merancang pembentukan kumpulan kerja berdasarkan tugas dan peranan bagi satu projek.

Aktiviti Set Induksi: Murid ditunjukkan sebuah kertas kerja yang mengandungi anggaran kos bagi sebuah
projek. Murid dan guru bersoal jawab.
Aktiviti Utama:
Aktiviti 1: Guru akan memulakan P&P dengan kaedah penerangan dan soal jawab bersama
pelajar tentang topik di atas.
Aktiviti 2: Secara berkumpulan, murid dikehendaki menyediakan satu anggaran kos projek
cenderahati.
Aktiviti 3: Wakil kumpulan yang dipilih membentangkan hasil perbincangan masing- masing.
Guru bersoal jawab bersama pelajar.
Penutup: Murid meyalin nota ringkas dan latihan yang diberi oleh guru.

Soalan KBAT Huraikan maksud kos overhead.

KBAT / Tahu & ingat √ Mengaplikasi Menilai

Kefahaman √ Menganalisis √ Mencipta

KEMAHIRAN Kolaborasi / Nilai murni

PEMBELAJARAN /EMK

PETA i-THINK Peta Bulatan Peta Buih √ Peta Pokok √ Peta Titi
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Peta Alir Peta Buih
Berganda

BBM : Buku teks PM Kerja Rumah : Aktiviti dari buku teks PM

Refleksi

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: ……………………………