INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS
Nama : Agus Setiawan, S.T.
Sekolah : SMK PGRI 1 Ngawi
Program Keahlian : Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB)
Jenjang : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Kelas / Fase : X / Fase E
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Alokasi Waktu : 102 JP

B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik akan mempelajari modul ini, dengan elemen capaian pembelajarannya adalah Gambar Teknik.
Maka peserta didik seharusnya sudah mempunya kompetensi awal :
1. Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan budaya kerja industri.
2. Peralatan dan perlengkapan tempat kerja.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Setelah pelaksanaan pembelajaran, diharapkan peserta didik memiliki karakter Profil Pelajar Pancasila yaitu:
1. Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlakul mulia
2. Berkebhinekaan Global
3. Gotong oyong
4. Mandiri
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

D. SARANA DAN PRASARANA

Untuk mendukung pencapaian Tujuan Pembelajaran yang telah ditentukan, maka kita harus menyiapkan sarana
prasarana yang dibutuhkan meliputi:
Sarana :
1. Buku Data Arsitek (Ernest Neuvert)
2. Modul Teknik Gambar Bangunan (Suparno) Jilid 1,2 dan 3
Prasarana :
1. Komputer/Laptop
2. Buku Pelajaran
3. Internet
4. Proyektor/LCD

E. TARGET PESERTA DIDIK

Untuk keberhasilan pencapaian kompetensi semua siswa, maka proses pembelajaran yang akan digunakan
mempertimbangkan target peserta didik yang memiliki kriteria berikut :
1. Peserta didik reguler/tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar
2. Peserta didik dengan kesulitan belajar :
a. Memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya misalnya dengan audio.
b. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan
berkonsentrasi jangka panjang, dsb.

Modul Ajar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan – Capaian Pembelajaran 1

 3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai
keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin.
Untuk mendukung pencapaian kompetensi dari ketiga target peserta didik diatas, maka proses pembelajaran yang
akan dilaksanakan seperti tertera pada kegiatan pembelajaran berikut.

F. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran yang akan digunakan dalam pembelajaran ini adalah model Project Base Learning sesuai
dengan tingkat kemampuan yang berbeda, maka mereka akan diberikan Project yang berbeda.

KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari elemen Capaian Pembelajaran Gambar Teknik, Peserta Didik mampu :
1. Membuat Arsiran
2. Membuat tulisan (huruf dan angka)
3. Membagi Garis
4. Membagi Sudut
5. Membuat Segi Banyak
6. Membuat Ellipse
7. Membuat Bulat Telur
8. Menggambar Proyeksi
9. Menggambar Sambungan Kayu
10. Menggambar Perspektif

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Agar peserta didik mendapatkan informasi yang bermakna pada proses pembelajaran, maka guru perlu memberikan
pemahaman kepada peserta didik melalui cerita / kejadian-kejadian dalam kehidupan nyata tentang Gambar Teknik.
Sebagai contoh :
1. Jika kita tidak mengetahui dasar gambar Teknik dengan benar, maka akan berakibat fatal pada saat menggambar
tingkat lanjut, karena dasar gambar Teknik yang menentukan aturan-aturan standard tentang gambar tingkat
lanjutan.
2. Jika kita tidak mempelajari gambar Teknik dengan benar, maka akan kesulitan memahami tentang prinsip-prinsip
pokok yang ada pada BIM (Building Information Modelling).

C. PERTANYAAN PEMANTIK
Dengan pertanyaan pementik dapat memandu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang bermakna, sesuai
dengan tujuan pembelajaran. Contoh pertanyaan pemantik untuk elemen Capaian Pembelajaran “Gambar Teknik”
1. Mengapa kita perlu mempelajari Gambar Teknik ?
2. Apa yang terjadi jika kita tidak mempelajari Gambar Teknik ?

KEGIATAN PEMBELAJARAN
No Kegiatan Durasi Keterangan
1 Pendahuluan 30’
 Guru dan peserta didik melaksanakan apel pagi sebelum melakukan praktik
 Guru menyapa siswa dengan salam
 Guru memerintahkan atau meminta salah satu siswa memimpin berdoa
bersama-sama sebelum pelajaran dimulai
 Guru melakukan presensi siswa

Modul Ajar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan – Capaian Pembelajaran 1

  Guru melakukan apersepsi terkait materi pembelajaran
2 Kegiatan Inti 195’
 Guru menyampaikan materi tentang jobsheet yang akan dikerjakan
 Guru memberikan jobsheet kepada peserta didik untuk dikerjakan
 Peserta didik melakukan diskusi dengan sesama peserta didik yang lain dan
memberi umpan balik terhadap materi dan jobsheet yang disampaikan oleh
guru.
 Guru menjelaskan Kembali dan menjawab umpan balik yang diberikan oleh
peserta didik
 Peserta didik mengerjakan jobsheet yang diberikan oleh guru
 Guru memberikan umpan balik atau memeriksa hasil jobsheet yang
dikerjakan oleh peserta didik
 Guru memberikan apresiasi terhadap jobsheet yang dikerjakan oleh peserta
didik
3. Penutup 15’
 Guru dan siswa melakukan refleksi bersama-sama terkait topik yang
sedang dibahas
 Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
 Guru meminta salah satu siswa (bergantian) untuk mengakhiri
 pertemuan pembelajaran hari ini dengan berdoa Bersama - sama

ASSESMEN
A. Asesmen Non Kognitif
Pencarian informasi Pertanyaan kunci
Aktivitas peserta didik saat belajar berada di 1. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di rumah?
rumah 2. Apakah memiliki waktu cukup untuk belajar?
3. Sebutkan 5 hal dari yang paling menyenangkan sampai yang paling
tidak menyenangkan ketika sedang belajar !
4. Apa impian dan harapanmu di masa depan?
Aktivitas di rumah mendukung bakat dan 1. Apa hobi / kegemaranmu ?
minat peserta didik 2. Apakah hobimu berkaitan dengan program keahlian yang dipilih ?
3. Apakah anda suka menggambar tentang tema bangunan?
Tindak Lanjut
1. Identifikasi siswa dengan ekspresi emosi negatif dan ajak berdiskusi empat mata.
2. Menentukan tindak lanjut dan mengkomunikasikan dengan siswa serta orangtua jika diperlukan

B. Asesmen Kognitif
Waktu asesmen Akhir sesi materi gambar Durasi asesmen 10 – 15 menit / peserta
teknik dasar didik

Prediksi Skor
Identifikasi Materi yang diajukan Pertanyaan Rencana Tindak Lanjut
Jawaban (Kategori)
Pada akhir fase E, Peserta Didik Manakah jenis pensil 2B Paham utuh Pembelajaran diteruskan
Mampu Menggambar Dasar 2 yang termasuk kategori ke unit berikutnya
Dimensi Secara Manual untuk membuat garis B Paham Remidial
tebal ? sebagian

Modul Ajar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan – Capaian Pembelajaran 1

 2H Tidak paham Remidial
Manakah jenis kertas A3 Paham utuh Pembelajaran diteruskan
gambar berikut (A3, A4 ke unit berikutnya
dan A5) yang A5 Tidak paham Remidial
mempunyai ukuran
paling besar ?

Tindak Lanjut
1. Setelah semua murid menyelesaikan asesmen, dilakukan penilaian untuk masing-masing murid,
dengan memberikan nilai 1 apabila jawaban benar, dan nilai 0 apabila jawaban salah. Jadi, seorang
murid yang bisa menjawab dengan benar 10 soal akan mendapatkan nilai 10.
2. Menghitung rata-rata kelas, dengan menambahkan nilai total semua murid, dan membagi dengan
jumlah murid yang mengikuti asesmen awal.
3. Berdasarkan hasil penilaian, bagi siswa menjadi 3 kelompok
 Siswa dengan rata-rata kelas akan diajar oleh guru
 Siswa 1 semester di bawah rata-rata mendapatkan pelajaran tambahan dari guru
 Siswa 2 semester di bawah rata-rata akan dititipkan ke kelas di bawah, atau dibuatkan kelompok
belajar yang didampingi orang tua, anggota keluarga, dan pendamping lainnya yang relevan

C. Assesmen Formatif
Link Jobsheet Siswa : https://bit.ly/3Aidgaw
Tugas Gambar Manual
 Gambarlah tugas yang diberikan secara manual
 Kertas gambar menggunakan ukuran kertas A3 (420 x 297 mm)
 Ukuran garis tepi gambar (Atas : 1 Cm, Bawah : 1 Cm, Kanan : 1 Cm, Kiri : 2 Cm)
 Jaga kebersihan gambar
 Setelah selesai diperiksakan kepada guru/instruktur praktik

PENILAIAN
1. Lembar Penilaian
Capaian Pembelajaran
Ya
No Komponen/Sub Komponen
BK (0 – 60) CK (61 – 74) K (75 – 90) SK (91 – 100)
1 2 3 1 2 3
I Proses (Sistematika & Cara Kerja)
1. Persiapan Alat
2. Kelengkapan Alat
Skor komponen:
II Hasil Kerja
1. Ketelitian gambar (ukuran, skala dll)
2. Kerapian gambar (tebal dan tipis garis)
3. Kebersihan gambar
4. Ketepatan waktu
Skor komponen:
Catatan :
BK : Belum Kompeten, CK : Cukup Kompeten, K : Kompeten, SK : Sangat Kompeten

Modul Ajar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan – Capaian Pembelajaran 1

2. Rubrik Penilaian
Cukup Kompeten (61- Sangat Kompeten (91-
Aspek Belum Kompeten (0-60) Kompeten (75-90)
74) 100)
Persiapan Alat dan Alat dan bahan yang Alat dan bahan yang Alat dan bahan yang Alat dan bahan yang
Bahan dibawa tidak siap dibawa cukup siap dibawa siap digunakan dibawa sangat siap
digunakan digunakan
Kelengkapan Alat Alat dan bahan yang Alat dan bahan yang Alat dan bahan yang Alat dan bahan yang
dibawa tidak lengkap dibawa cukup lengkap dibawa lengkap dibawa sangat lengkap
Ketelitian Kurang teliti dalam Cukup teliti dalam Teliti dalam Sangat teliti dalam
penggambaran penggambaran penggambaran penggambaran
Kerapian Kurang rapi dalam Cukup rapi dalam Rapi dalam Sangat rapi dalam
penggambaran penggambaran penggambaran penggambaran
Kebersihan Kurang mampu Cukup mampu menjaga Mampu menjaga Sangat mampu menjaga
menjaga kebersihan kebersihan kertas kebersihan kertas kebersihan kertas
kertas gambar gambar gambar gambar
Ketepatan Waktu Waktu penggambaran Waktu penggambaran Waktu penggambaran Waktu penggambaran
melebihi target (mundur melebihi target (mundur sesuai target lebih cepat dari target
terlalu lama) cukup lama)

REFLEKSI
1. Refleksi Guru
a. Apakah pembelajaran yang saya lakukan sudah sesuai dengan apa yang saya rencanakan?
b. Bagian rencana pembelajaran manakah yang sulit dilakukan?
c. Apa solusi untuk hal tersebut?
d. Berapa persen siswa yang berhasil mencapai tujuan pembelajaran?
e. Apa kesulitan yang dialami peserta didik dalam mencapai tujuan pembeajaran?

2. Refleksi Peserta Didik

a. Apakah Yang Kalian Pahami Hari Ini?
b. Bagian Mana Yang Belum Dipahami?
c. Apakah Asesmen Membantu Kalian?

Mengetahui, Ngawi, Juli 2022

Kepala SMK PGRI 1 Ngawi Guru Mata Pelajaran

FARID SAMSUL HADI, S.Pd, M.Pd. AGUS SETIAWAN, S.T.

Modul Ajar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan – Capaian Pembelajaran 1

Modul Ajar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan – Capaian Pembelajaran 1