KARTU SOAL KELAS Vlll MATA PELAJARAN IPA SEMESTER GANJIL

SMP NEGERI 1 BOJONEGARA TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Jenis Sekolah : SMPN 1 Bojonegara Bentuk Soal : PG
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : Vlll
Pembuat : Ingeu Parida, S. Pd Tahun Pelajaran : 2023 - 2024

No. Soal 1

Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.

Kopetensi Dasar

Indikator Soal Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri pembelahan mitosis dengan benar
1. Berikut ini ciri-ciri pembelahan mitosis, kecuali……
a. terjadi pada sel tubuh
Soal b. jumlah anak yang dihasilkan 2
c. jumlah anak yang dihasilkan 4
d. jumlah kromosom anaknya sama dengan jumlah kromosom induknya
Kunci Jawaban C

No. Soal 2
Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.

Kopetensi Dasar 3.1 Memahami sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi, serta penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan
Indikator Soal Disajikan gambar pembelahan mitosis siswa dapat menyebutkan tahapan pembelahan mitosis
2. Tahapan yang benar dalam pembelahan mitosis ini adalah …

Soal
 Soal
a. 3-4-1-2
b. 2-3-4-1
c. 2-3-1-4
d. 1-2-4-3

Kunci Jawaban B

No. Soal 3

Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar
3.1 Memahami sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi, serta penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan
Indikator Soal Peserta didik dapat menyebutkan pasangan alat reproduksi wanita dan fungsinya dengan benar
3. Pasangan antara bagian alat reproduksi wanita dan fungsinya yang benar adalah
a. skrotum berfungsi sebagai pembungkus testis
Soal b. ovarium berfungsi sebagai tempat memproduksi sel telur
c. uterus berfungsi sebagai tempat pembuahan
d. vagina sebagai tempat menyimpan embrio
Kunci Jawaban B

No. Soal 4
Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.1 Memahami sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi, serta penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan
Indikator Soal Di sajikan gambar organ reproduksi pria, Siswa dapat menunjukkan bagian yang berfungsi untuk memproduksi sel
sperma
4. Perhatikan organ reproduksi pria di bawah ini! Dari gambar, bagian yang berfungsi memproduksi sel sperma
ditunjukan oleh huruf

Soal
 Soal

a. A
b. B
b. C
b. D
Kunci Jawaban D

No. Soal 5
Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.

Kopetensi Dasar 3.1 Memahami sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi, serta penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan
Indikator Soal Peserta didik dapat mengurutkan saluran reproduksi pada pria dengan benar .
5. Berikut ini adalah saluran reproduksi pada pria secara urut .
a. testis,vasdeferens, epididimis, uretra, penis
Soal b. testis, epididimis, vas deferens, uretra, penis
c. testis, uretra, vas deferens, epididimis, penis
d. testis, epididimis, uretra, vas deferens, penis
Kunci Jawaban B

No. Soal 6
Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.1 Memahami sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi, serta penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan
Indikator Soal Peserta didik dapat mengetahui pengertian fertilisasi
6. Peristiwa peleburan antara sel sperma dengan sel telur disebut ….
a. Fertilisasi
Soal b. Polinasi
 Soal
c. Inseminasi
d. Kopulasi
Kunci Jawaban A

No. Soal 7
Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.1 Memahami sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi, serta penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan
Indikator Soal Peserta didik dapat mengetahui siklus menstruasi pada wanita yang berkaitan dengan pelepasan sel telur
7. Pada wanita,umumnya setiap 28 hari terjadi pelepasan sel telur dari ovarium.Peristiwa pelepasan sel telur ini
disebut ....
a. Ovulasi
Soal
b. Menstruasi
c. Fertilisasi
d. Monopouse
Kunci Jawaban A

No. Soal 8
Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.1 Memahami sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi, serta penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan
Indikator Soal
Disajikan gambar organ reproduksi wanita Peserta didik dapat menunjukkan letak organ reproduksi pada gambar tersebut
8. Perhatikan organ reproduksi wanita di bawah ini!

Soal
 Soal

Oviduk dan uterus berturut-turut ditunjukkan oleh gambar nomor…..

a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 4
d. 2 dan 3
Kunci Jawaban C

No. Soal 9
Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar
3.1 Memahami sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi, serta penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan
Indikator Soal Peserta didik dapat mengetahui ciri-ciri penyakit yang terdapat pada organ reproduksi pada manusia
9. Seorang laki- laki menderita penyakit kelamin. Laki- laki tersebut sering mengeluarkan nanah melalui penis dan
penyebabnya adalah bakteri. Berdasarkan data, laki-laki tersebut menderita penyakit ….

Soal a. AIDS
b. Sifilis
c. Gonorea
d. Klamidia
Kunci Jawaban C

No. Soal 10

Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.

Kopetensi Dasar 3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan
Indikator Soal Peserta didik dapat menyebutkan beberapa contoh perkembangbiakan vegetatif secara alami
10. Berikut merupakan perkembangbiakan vegetatif secara alami yaitu....
a. umbi batang, umbi akar, tunas daun, umbi lapis, akar tinggal dan geragih
Soal b. tunas, umbi batang, mencangkok, tunas batang, umbi lapis, akar tinggal dan geragih
c. Stek, tunas, umbi batang, umbi akar, umbi lapis, akar tinggal dan geragih
d. tunas, umbi batang, umbi akar, tunas akar, umbi lapis, okulasi, dan geragih
Kunci Jawaban A

No. Soal 11

Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.

Kopetensi Dasar 3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan
Indikator Soal Peserta didik dapat mengetahui cara perkembangbiakan yang dilakukan oleh pak Darman
11. Pak Darman menanam strawberi, lengkuas, dan pisang di halaman rumahnya , cara menanam demikian merupakan
perkembangbiakan vegetatif alami dengan cara ....
a. stolon, rizhoma, dan tunas
Soal b. tunas, tunas adventi, dan umbi batang
c. tunas, rizhoma, dan umbi batang
d. rizhoma, umbi lapias, dan tunas adventif
Kunci Jawaban A

No. Soal 12

Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan
Indikator Soal Disajikan gambar bunga peserta didik dapat menunjukkan alat perkembangbiakan pada bunga tersebut
12. Perhatikan gambar bunga berikut!

Soal

Bagian yang berfungsi sebagai alat perkembangbiakan pada tumbuhan adalah ….

a. 1 dan 2
 b. 3 dan 5
c. 2 dan 6
d. 4 dan 2
Kunci Jawaban D

No. Soal 13

Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.

Kopetensi Dasar 3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan
Indikator Soal Peserta didik dapat mengetahui tumbuhan yang berkembang biak secara tunas
13. Berikut ini yang termasuk tumbuhan yang berkembang biak secara tunas yaitu ....
a. pisang dan padi
Soal b. bambu dan pisang
c. mangga dan pisang
d. mahoni dan bambu
Kunci Jawaban B

No. Soal 14

Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.

Kopetensi Dasar 3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan
Indikator Soal Peserta didik dapat mengetahui Ciri-ciri penyerbukan yang dibantu oleh angin
14. Ciri-ciri penyerbukan yang dibantu oleh angin adalah sebagai berikut kecuali
a. Bunga berukuran kecil dan tidak memiliki kelenjar madu.
Soal b. Tidak mempunyai mahkota bunga.
c. Memiliki serbuk sari banyak, ringan, kecil dan kering
d. Memiliki serbuk sari yang lengket
Kunci Jawaban D

No. Soal 15
Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan
Indikator Soal Disajikan gambar perkembangbiakan vegetative peserta didik dapat menunjukkan cara perkembangbiakan vegetatif pada
gambar tersebut
15. Perhatikan gambar perkembangbiakan vegetative berikut! gambar didibawah ini menunjukkan perkembangbiakan
vegetatif secara

Soal

a. Geragih
b. Mengeten
c. Okulasi
d. Merunduk
Kunci Jawaban A

No. Soal 16
Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan
Indikator Soal Peserta didik dapat memahami proses penggabungan bunga merah dengan bunga kuning pada bunga mawar
16. Amir ingin mempunyai sebuah tanaman mawar yang berbunga merah dan kuning. Cara perkembangbiakan vegetatif
buatan yang harus dilakukan Amir adalah ….
a. Merunduk
Soal b. Mencangkok
c. Menyambung
d. Mensetek
Kunci Jawaban C
No. Soal 17
Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan
Indikator Soal Peserta didik dapat menyebutkan contoh tumbuhan berbiji tertutup ( Angiospermae )
17. Contoh tumbuhan berbiji tertutup ( Angiospermae ) di bawah ini adalah ....
a. melinjo dan dammar
Soal b. pinus dan cemara
c. melinjo dan pakis haji
d. padi dan jagung
Kunci Jawaban D

No. Soal 18
Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan
Indikator Soal Peserta didik dapat mengetahui cara berkembang biak pada burung elang
18. Burung elang berkembang biak dengan cara bertelur. Artinya, burung elang melakukan perkembangbiakan dengan
cara ....
a. Spora
Soal
b. Generatif
c. Vegetatif
d. Membelah diri
Kunci Jawaban C

No. Soal 19

Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan
Indikator Soal Disajikan gambar hewan cacing planaria peserta didik dapat mengetahui cara berkembang biak hewan tersebut
 19. Perhatikan gambar hewan (cacing Planaria sp.) berikut ini!

Soal

Hewan tersebut berkembangbiak dengan cara….

a. Parthenogenesis
b. Pragmentasi
c. Membelah diri
d. Bertunas
Kunci Jawaban B

No. Soal 20

Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan
Indikator Soal Peserta didik dapat mengetahui cara Katak dan ikan berkembangbiak
20. Katak dan ikan dalam perkembangannya melakukan fertilisasi secara
a. Eksternal
Soal b. Internal
c. Aksternal
d. Intermediet
Kunci Jawaban A

No. Soal 21

Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
Indikator Soal Peserta didik dapat mengetahui pengertian genotif
 21. Sifat yang tidak nampak pada keturunan hasil dari suatu perkawinan disebut ....
a. Resesif
Soal b. Intermediet
c. Dominan
d. Genotife
Kunci Jawaban D

No. Soal 22
Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
Indikator Soal Peserta didik mengetahu jumlah kromosom diploid dan haploid suatu organisme
22. Jika kromosom diploid suatu organisme adalah 48, maka jumlah kromosom haploidnya adalah....
a. 48 pasang
Soal b. 24 buah
c. 48 buah
d. 24 pasang
Kunci Jawaban D

No. Soal 23

Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
Indikator Soal Peserta didik dapat menyebutkan faktor pembawa sifat yang diwariskan dari induk terhadap keturunannya
23. Dibawah ini yang merupakan suatu faktor pembawa sifat yang diwariskan dari induk terhadap keturunannya
adalah....
a. Gen
Soal b. Lokus
c. Alel
d. Semua jawaban benar
Kunci Jawaban A

No. Soal 24
Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
Indikator Soal Peserta didik dapat menyebutkan contoh fenotife
24 Merah dan putih adalah contoh dari....
a. Persilangan
Soal b. Fenotife
c. Mutasi
d. Genotife
Kunci Jawaban B

No. Soal 25

Kopetensi Inti 3. Memahami pengetahuan (faktual , Konseptual, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi , seni, budaya terkai fenomena dan kejadian tampak mata.
Kopetensi Dasar 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup

Indikator Soal Disajikan dua warna bunga yang menghasilkan perpaduan diantara keduanya Peserta didik dapat mengetahui persilangan
intermediet
25. Bunga mawar merah disilangkan dengan bunga mawar putih menghasilkan keturunan pertama bunga merah muda.
Sifat bunga merah muda adalah ....
a. Intermediet
Soal
b. Monohibrida
c. Dihibrida
d. Trihibrida
Kunci Jawaban A

Mengetahui Serang , Juli 2023

Kepala SMPN 1 Bojonegara Guru Mata Pelajaran
Dra. Saprah Ingeu Parida, S. Pd
NIP : 19640112 198610 2 004 NIP : 197904082022212008