ANALISIS SKL, KI, KD, DAN IPK
Sekolah : SMP Nusantara
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
SKL
 Sikap
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap:
1. beriman dan
bertakwa kepada
Tuhan YME,
2. berkarakter, jujur,
dan peduli,
3. bertanggungjawab,
4. pembelajar sejati
sepanjang hayat, dan
5. sehat jasmani dan
rohani
sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan
kawasan regional.
 Pengetahuan
Kelas/Semester : IX (Sembilan)/Semester 1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
KI KD IPK
KI 1 Sikap Spiritual :
Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Sikap Sosial :
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun,
dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 Pengetahuan : 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi 3.1.1 Mengetahui sistem reproduksi pada
1
 SKL
Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan
spesifik sederhana berkenaan
dengan: 1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi, 3. seni, dan 4.
budaya. Mampu mengaitkan
pengetahuan di atas dalam
konteks diri sendiri,
keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
Faktual
Pengetahuan teknis dan
spesifik tingkat sederhana
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya terkait dengan
masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
Konseptual
Terminologi/ istilah dan
klasifikasi, kategori, prinsip,
generalisasi dan teori, yang
digunakan terkait dengan
pengetahuan teknis dan
KI
Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata
3.2 Menganalisis sistem
KD
pada manusia dan gangguan pada
sistem reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang kesehatan
reproduksi
2
IPK
manusia dengan penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan
reproduksi
3.1.2 Menjelaskan sistem reproduksi pada
manusia dengan penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan
reproduksi
3.1.3 Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dengan penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
3.1.4 Mengetahui gangguan pada sistem
reprosuksi dengen penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan
reproduksi
3.1.5 Menjelaskan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan
reproduksi
3.1.6 Menghubungkan gangguan pada
sistem reproduksi dengan
penerapan pola hidup yang
menunjang kesehatan reproduksi
3.2.1 Mengetahui sistem
 SKL
spesifik tingkat sederhana
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya terkait dengan
masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional
Prosedural
Pengetahuan tentang cara
melakukan sesuatu atau
kegiatan yang terkait dengan
pengetahuan teknis, spesifik,
algoritma, metode tingkat
sederhana berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya terkait
dengan masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan
regional.
Metakognitif
Pengetahuan tentang
kekuatan dan kelemahan diri
sendiri dan menggunakannya
dalam mempelajari
pengetahuan teknis dan
spesifik tingkat sederhana
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
KI KD IPK
perkembangbiakan pada tumbuhan perkembangbiakan pada tumbuhan
dan hewan serta penerapan teknologi serta penerapan teknologi pada
pada sistem reproduksi tumbuhan dan sistem reproduksi tumbuhan
hewan 3.2.2 Menjelaskan sistem
perkembangbiakan pada tumbuhan
serta penerapan teknologi pada
sistem reproduksi tumbuhan
3.2.3 Menentukan sistem
perkembangbiakan pada tumbuhan
serta penerapan teknologi pada
sistem reproduksi tumbuhan
3.2.4 Menganalisis sistem
perkembangbiakan pada tumbuhan
serta penerapan teknologi pada
sistem reproduksi tumbuhan
3.2.5 Mengetahui sistem
perkembangbiakan pada hewan
serta teknologi pada sistem
reproduksi pada hewan
3.2.6 Menjelaskan sistem
perkembangbiakan pada hewan
serta teknologi pada sistem
reproduksi pada hewan
3.2.7 Menentukan sistem
perkembangbiakan pada hewan
serta teknologi pada sistem
reproduksi pada hewan
3.2.8 Menganalisis sistem
3
 SKL
dan budaya terkait dengan
masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional
KI KD IPK
perkembangbiakan pada hewan
serta teknologi pada sistem
reproduksi pada hewan
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat 3.3.1 Mengetahui konsep pewarisan sifat
dalam pemuliaan dan kelangsungan dalam pemuliaan makhluk hidup
makhluk hidup 3.3.2 Menjelaskan konsep pewarisan sifat
dalam pemuliaan makhluk hidup
3.3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat
dalam pemuliaan makhluk hidup
3.3.4 Mengetahui konsep pewarisan sifat
dalam kelangsungan mahluk hidup
3.3.5 Menjelaskan konsep pewarisan sifat
dalam kelangsungan mahluk hidup
3.3.6 Menerapkan konsep pewarisan sifat
dalam kelangsungan mahluk hidup
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan 3.4.1 Mengetahui konsep listrik statis
gejalanya dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari-hari
hari, termasuk kelistrikan pada sistem 3.4.2 Menjelaskan konsep listrik statis
saraf dan hewan yang mengandung dalam kehidupan sehari-hari
listrik 3.4.3 Mengetahui gejala listrik statis
dalam kehidupan sehari-hari
3.4.4 Menjelaskan gejala listrik statis
dalam kehidupan sehari-hari
3.4.5 Mengetahui konsep kelistrikan pada
sistem saraf
3.4.6 Menjelaskan konsep kelistrikan
pada sistem saraf
3.4.7 Mengetahui gejala kelistrikan pada
4
SKL KI KD IPK
sistem saraf
3.4.8 Menjelaskan gejala kelistrikan pada
sistem saraf
3.4.9 Mengetahui konsep kelistrikan pada
hewan yang mengandung listrik
3.4.10 Menjelaskan konsep kelistrikan
pada hewan yang mengandung
listrik
3.4.11 Mengetahui gejala kelistrikan pada
hewan yang mengandung listrik
3.4.12 Menjelaskan gejala kelistrikan
pada hewan yang mengandung
listrik

3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, 3.5.1 Mengetahui konsep rangkaian

energi dan daya listrik, sumber energi
listrik dalam kehidupan sehari-hari
termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
listrik dalam kehidupan sehari-hari
3.5.2 Menjelaskan konsep rangkaian
listrik dalam kehidupan sehari-hari
3.5.3 Menerapkan konsep rangkaian
listrik dalam kehidupan sehari-hari
3.5.4 Mengetahui konsep rangkaian
listrik dalam sumber energi listrik
alternatif
3.5.5 Menjelaskan konsep rangkaian
listrik dalam sumber energi listrik
alternatif
3.5.6 Menjelaskan konsep rangkaian
listrik dalam sumber energi listrik
alternatif

5
SKL KI KD IPK
3.5.7 Mengetahui konsep rangkaian
listrik dalam upaya menghemat
energi listrik
3.5.8 Menjelaskan konsep rangkaian
listrik dalam upaya menghemat
energi listrik
3.5.9 Menerapkan konsep rangkaian
listrik dalam upaya menghemat
energi listrik
3.5.10 Mengetahui konsep energi listrik
dalam kehidupan sehari-hari
3.5.11 Menjelaskan konsep energi listrik
dalam kehidupan sehari-hari
3.5.12 Menerapkan konsep energi listrik
dalam kehidupan sehari-hari
3.5.13 Mengetahui konsep energi listrik
dalam sumber energi listrik
alternatif
3.5.14 Menjelaskan konsep energi listrik
dalam sumber energi listrik
alternatif
3.5.15 Menerapkan konsep energi listrik
dalam sumber energi listrik
alternatif
3.5.16 Mengetahui konsep energi listrik
dalam sumber energi listrik
alternative
3.5. 17 Menjelaskan konsep energi listrik
dalam sumber energi listrik
alternative

6
SKL KI KD IPK
3.5.18 Menerapkan konsep energi listrik
dalam sumber energi listrik
alternatif
3.5.19 Mengetahui konsep energi listrik
dalam sumber energi listrik
alternative
3.5.20 Menjelaskan konsep energi listrik
dalam sumber energi listrik
alternatif
3.5.21 Menerapkan konsep energi listrik
dalam sumber energi listrik
alternatif
3.5.22 Mengetahui konsep energi listrik
dalam upaya menghemat sumber
energi listrik
3.5.23 Menjelaskan konsep energi listrik
dalam upaya menghemat sumber
energi listrik
3.5.24 Menerapkan konsep energi listrik
dalam upaya menghemat sumber
energi listrik
3.5.25 Menerapkan konsep daya listrik
dalam kehidupan sehari-hari
3.5.26 Menerapkan konsep daya listrik
dalam sumber energi listrik
alternatif
3.5.27 Menerapkan konsep daya listrik
dalam upaya menghemat sumber
energi listrik

7
 SKL KI KD IPK
3.5.28 Menerapkan konsep sumber energi
listrik dalam kehidupan sehari-hari
3.5.29 Menerapkan konsep sumber energi
listrik dalam sumber energi listrik
alternatif
3.5.30 Menerapkan konsep sumber energi
listrik dalam upaya menghemat
sumber energi listrik

 Ketrampilan
Memiliki keterampilan
berpikir dan bertindak: 1.
kreatif, 2. produktif, 3. kritis, (menggunakan, mengurai,
4. mandiri, 5. kolaboratif,
dan 6. komunikatif melalui
pendekatan ilmiah sesuai
dengan yang dipelajari di
satuan pendidikan dan
sumber lain secara mandir
KI 4 Keterampilan :
Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teor
4.1 Menyajikan hasil penelusuran
informasi dari berbagai sumber terkait
kesehatan reproduksi dan upaya
pencegahan gangguan pada organ
reproduksi
4.1.1 Menyajikan hasil penelusuran
informasi dari berbagai sumber
terkait kesehatan reproduksi
4.1.2 Menyajikan hasil penelusuran
informasi dari berbagai sumber
terkait upaya pencegahan gangguan
pada organ reproduksi

Tambahi table satu lagi untuk semester

Dan model untuk e rapor

NOTE:

8
*KI diisi Kompetensi Inti sesuai tingkat kelas yang tercantum di permendikbud No. 21 tahun 2016
*KD diisi Kompetensi dasar sesuai mata pelajaran yang tercantum di Permendikbud No. 37 tahun 2018 atau Surat Keputusa Kepala Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Nomor 018/H/KR/2020 Tentang Kompetensi Inti dan Komptensi Dasar Pelajaran pada
Kurikulum 2013 pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Berbentuk Sekolah Menengah Atas untuk
Kondisi Khusus.
*IPK diisi indikator pencapaian kompetensi berdasarkan hasil analisis KD

9
ANALISIS MINGGU EFEKTIF

Nama Sekolah :
Tahun Ajaran :

A. Banyaknya minggu dalam satu tahun

No Bulan Jumlah Minggu Jumlah Minggu Efektif KETERANGAN
1. Juli 2021
2. Agustus 2021
3 September 2021
4 Oktober 2021
5. Nopember 2021
6. Desember 2021
7. Januari 2022
8. Februari 2022
9. Maret 2022
10. April 2022
11. Mei 2022
12. Juni 2022
Jumlah

B. Semester 1 (Gasal) Kelas 7,8,9

Jumlah Minggu Efektif = minggu
Jumlah jam efektif KBM: ...... minggu X ..... jam pelajaran = jam pelajaran
Jumlah jam untuk ulangan harian + tengah semester = jam pelajaran
Cadangan = jam pelajaran
Jumlah jam efektif: ....... minggu X ..... jam pelajaran = jam pelajaran

C. Semester 2 (Genap) Kelas 7,8

Jumlah Minggu Efektif = minggu
Jumlah jam efektif KBM: ...... minggu X ..... jam pelajaran = jam pelajaran
Jumlah jam untuk ulangan harian + UAS + UN + UNBK = jam pelajaran
10
 Cadangan = jam pelajaran
Jumlah jam efektif: ....... minggu X ..... jam pelajaran = jam pelajaran

D. Semester 2 (Genap) Kelas 9

Jumlah Minggu Efektif = minggu
Jumlah jam efektif KBM: ...... minggu X ..... jam pelajaran = jam pelajaran
Jumlah jam untuk ulangan harian + UAS + UN + UNBK = jam pelajaran
Cadangan = jam pelajaran
Jumlah jam efektif: ....... minggu X ..... jam pelajaran = jam pelajaran

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

KepalaSekolah

………………………………….
NIP. NIP. -

NOTE:
*Jumlah Minggu diisi banyaknya minggu dalam setiap bulan bersangkutan
*Jumlah Minggu Efektif diisi banyaknya minggu yang digunakan untuk proses belajar mengajar dalam setiap bulan bersangkutan

11
12
 PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas/Program :
Tahun Pelajaran :

Alokasiwaktu

No Kompetensi Dasar / Indikator Alokasi Waktu

1
1.1
2

2.1.
2.2.
3

3.1
3.2
3.3
4 KD

1.
5

JUMLAH

,
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
KepalaSekolah

13
 ………………………………….

NOTE
*Alokasi Waktu diisi banyaknya jam pelajaran untuk menyelesaikan Kompetensi Dasar dan atau Indikator dalam satu tahun pelajaran

14
 PROGRAM SEMESTER

SEKOLAH : ...................... Kelas/Semester : ... / ….

MATA PELAJARAN : ..................... Program : ....................

Jml Januari Februari Maret April Mei Juni Keterangan

KompetensiDasar
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

                                                         

                                                         

                                                         
                                                           

.................,..............2021
Guru Mata Pelajaran

15