KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Brebes
Fase/Kelas : D/VII
Semester : I (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Bilangan Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan
bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan
berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah. Mereka dapat
menerapkan operasi aritmetika pada bilangan real, dan memberikan
estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan
dengan literasi finansial).
Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio
(skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah.
Aljabar Di akhir fase D peserta didik dapat menggunakan pola dalam bentuk
konfigurasi objek dan bilangan untuk membuat prediksi. Mereka dapat
menemukan sifat-sifat komutatif, asosiatif, dan distributif operasi aritmetika
pada himpunan bilangan real dengan menggunakan pengertian “sama
dengan”, mengenali pola, dan menggeneralisasikannya dalam persamaan
aljabar. Mereka dapat menggunakan “variabel” dalam menyelesaikan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Mereka dapat
menyajikan, menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan
relasi, fungsi linear, persamaan linear,gradien garis lurus di bidang.
Kompleksitas

Daya dukung

Intake Siswa
No Tujuan Pembelajaran Hasil

1. Bilangan Bulat
B.1 Membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat 74 78 74 75
B.2 Melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan,
74 78 74 75
perkalian, dan pembagian bilangan bulat
B.3 Membandingkan dan mengurutkan bilangan pecahan 74 78 73 75
B.4 Melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan,
73 79 73 75
perkalian, dan pembagian bilangan pecahan
B.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan operasi
73 78 74 75
hitung bilangan bulat dan pecahan.
 Kompleksitas

Daya dukung

Intake Siswa
No Tujuan Pembelajaran Hasil

2 Bentuk Aljabar
A.1 Memodelkan bilangan ke dalam bentuk aljabar 73 79 73 75
A.2 Menjelaskan pengertian variabel, konstanta, suku,
74 79 73 75
koefisien suku, suku sejenis, dan suku tak sejenis.
A.3 Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan
73 79 73 75
bentuk aljabar
A.4 Menyelesaikan operasi perkalian dan pembagian
73 78 74 75
bentuk aljabar
A.5 Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang
73 79 73 75
berkaitan dengan aljabar
3. Persamaan dan Pertidaksamaan Linear
A.6 Mendefinisikan dan memodelkan pertidaksamaan
74 78 73 75
linear satu variabel
A.7 Mendefinisikan dan memodelkan persamaan linear
75 78 73 75
satu variabel
A.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
74 78 73 75
persamaan linear satu variabel
A.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
73 79 73 75
pertidaksamaan linear satu variabel
4. Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai
B.6 Menjelaskan pengertian perbandingan 73 78 74 75
B.7 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
73 78 73 75
berbandingan senilai
B.8 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
73 78 74 75
berbandingan berbalik nilai
KKTP Semester 1 75

Keterangan :
Kriteria KKTP
Tinggi Sedang Rendah Keterangan
Aspek
Tingkat kesukaran semakin kompleks materi,
Kompleksitas 50-65 66-80 81-100
skor semakin rendah.
Sarana, media, bahan ajar pendukung, semakin
Daya dukung 85-100 70-84 55-69
lengkap pendukung, skor semakin tinggi.
Intake siswa 80-100 60-79 40-59 Tingkat kemampuan siswa. Semakin baik
 kemampuan siswa, skor semakin tinggi.

Brebes, Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Brebes Guru Matematika

Tarto, S. Pd Silvia Nurlutfiyani, S.Pd

NIP. 19660918 199103 1 015 NIP. 19930522 202221 2 023