Lembar Kerja

Sesi V
[Tuliskan nama lengkap Anda di sini]
A. Modul Pembelajaran [Tuliskan nama mata pelajaran/modul yang akan dipelajari.
Tuliskan menggunakan bahasa sederhana dan hindari bahasa asing kecuali untuk
istilah teknis spesifik]

Contoh: Matematika / Persamaan Kuadrat.

B. Tujuan Pembelajaran [Tuliskan penjelasan terkait pengetahuan, keahlian, kemampuan,

dan keterampilan yang secara khusus akan dicapai dari setiap topik. Serta, tuliskan
kompetensi yang akan dicapai dari tujuan tersebut.]

Anda dapat menggunakan formula tujuan pembelajaran berikut:

Subjek + Kata kerja yang dapat dilihat/diobservasi + topik/bidang + kriteria

Tujuan Pembelajaran Kompetensi

Siswa mampu menjelaskan definisi persamaan kuadrat dengan menjelaskan konsep

tepat. dasar

Siswa mampu mengaplikasi rumus persamaan

*Kolom dapat ditambah sesuai kebutuhan

C. Profil Murid [Deskripsikan dengan jelas tentang target peserta, jenjang atau usia,
hingga karakteristik biologis, kognitif, dan sosioemosional. Karakteristik dapat
dituliskan sedetail mungkin]

Contoh:
Pelatihan ini dapat diikuti oleh peserta yang duduk pada jenjang SD kelas 6 SD yang
sudah mengikuti mata pelajaran IPS. Karakteristik peserta:
- Secara kognitif sudah dapat membayangkan hal abstrak
- ….
D. Bukti dan Asesmen Pembelajaran [Tentukan bentuk evaluasi yang mampu mengukur
aspek pemahaman atau keterampilan yang ingin diketahui pada masing-masing tujuan
pembelajaran]

Aktivitas Pembelajaran (sesuai dengan Bentuk Evaluasi

alur pembelajaran yang ingin dilakukan) (dapat berupa kuis, penugasan
terstruktur, rubrik, dan sebagainya)

*Kolom dapat ditambah sesuai kebutuhan

E. Materi Belajar [Tuliskan rangkuman materi dan alur aktivitas - dapat berupa
pembelajaran asinkronus maupun sinkronus)

Topik Alur Aktivitas Sinkronus Asinkronus Durasi

[Dapat lebih dari satu, Pembelajaran (menit)
menyesuaikan dengan mata
pelajaran/modul yang
dipelajari]

Konsep dasar persamaan (Aktivitas 1) (Media 10

kuadrat. ajar/aplikasi/teknologi
yang digunakan)

(Aktivitas 2) (Media 30
ajar/aplikasi/teknologi
yang digunakan)

Rumus mencari akar …

persamaan kuadrat

Pemodelan masalah
sehari-hari
menggunakan
pesamaan kuadarat.
Catatan:
 ● Kolom/baris dapat ditambah sesuai kebutuhan.

● Materi belajar dapat diisi dengan tema/pecahan dari topik pembelajaran utama

● Kolom sinkronus dan asinkronus dapat diisi sesuai dengan aktivitas

pembelajaran yang dipilih. Misal, aktivitas pembelajaran yang dipilih adalah

menonton video. Tentukanlah apakah menonton video dilakukan secara bersama-
sama di kelas (sinkronus) atau murid menonton nya masing-masing di rumah
(asinkronus). Anda dapat memberikan tanda ceklis/tulisan bahan ajar yang
digunakan pada aktivitas pembelajaran tersebut di kolom sinkronus/asinkronus.

F. Alat/Bahan Belajar [Tentukan alat/bahan belajar yang dibutuhkan, dapat berupa

aplikasi/teknologi yang digunakan atau bahan belajar seperti slide ppt, ruang diskusi
Zoom, dan sebagainya]

G. Referensi Belajar [Referensi belajar dapat berbentuk daftar pustaka, yang berisikan
tautan buku, youtube, artikel yang terakreditasi dan sebagainya]
● …
● …
● ...