RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl Penyusunan
(sks)
Sistem Administrasi Negara 15F06C306 Ilmu Administrasi 3 SKS 2 05 Januari 2024
OTORITASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI
Dr. Herman H, M.Pd Dr. Herman H, M.Pd Dra. Hj. Herlina Sakawati, M.Si
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S11 Menginternalisasi sikap profesionalitas dan integritas
KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

KU3 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk
menghasilkan solusi atau gagasan;
Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
KU5
analisis terhadap informasi dan data;
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
KU6
maupun di luar lembaganya
Mampu mengaplikasikan konsep pengorganisasian kegiatan (merencanakan, menyusun anggaran,
KK10 mengalokasikan sumber daya, melaksanakan, monitoring dan evaluasi) dalam rangka implementasi kebijakan publik,
peningkatan kinerja pelayanan publik dan pembangunan berkelanjutan
PP1 Mampu mengusulkan ide/gagasan reformasi kebijakan dan manajemen pelayanan publik.
 PP3 Menguasai konsep teoritis administrasi, organisasi, birokrasi, kebijakan publik, pelayanan publik, perilaku
organisasi, keuangan negara, reformasi administrasi, dan governansi publik.
PP5 Menguasai prinsip-prinsip dan teknik komunikasi persuasif, baik lisan maupun tulisan
Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah (CPMK)
Mahasiswa mampu memahami pendekatan sistemik, konstruksi nilai, landasan sistem penyelenggaraan negara
M1
(S3,S11,KU1, KU3,KK10,PP5)
Mahasiswa mampu memahami konsep organisasi negara, kebijakan publik, public budgeting, public personel
M2 administrasi, good governance, public enterprise, public service, dan good governance (S3, KU1, KU3,KU5, KU6,
PP1,PP3)
Sub-CPMK
L1 Mahasiswa mampu menjelaskan Sistem dalam Administrasi Negara (M1)
L2 Mahasiswa mampu menjelaskan Konstruksi ide dan tujuan Bernegara. (M1)
L3 Mahasiswa mampu menjelaskan Peran Administrasi Negara (M1)
L4 Mahasiswa mampu menjelaskan unsur unsur pokok Sistem Administrasi Negara (M1)
L5 Mahasiswa mampu menjelaskan Organisasi Negara (M2)
L6 Mahasiswa mampu menjelaskan Kebijakan Publik (M2)
L7 Mahasiswa mampu menjelaskan Keuangan Negara (Public Finance) (M2)
L8 Mahasiswa mampu menjelaskan Sistem Aparatur Sipil Negara (Public Personel Administration) (M2)
L9 Mahasiswa mampu menjelaskan Public Governance (M2)
L10 Mahasiswa mampu menjelaskan Public Service (M2)
L11 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan perencanaan pembangunan (M2)
L12 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Pengawasan dan Akuntabilitas Kinerja (M2)
L13 Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan Barang/Jasa Pemerintah (M2)
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu memahami secara umum sistem administrasi negara, khususnya di
Indonesia; Pendekatan sistemik, Konstruksi nilai, Landasan sistem penyelenggaraan negara, serta mampu memahami
MK
konsep organisasi negara, kebijaka public, public budgenting, public personal administration, good governance, public
enterprice, public service, dan good governnace
Bahan Kajian: Sistem dalam Administrasi Negara, Konstruksi ide dan tujuan Bernegara, Peran Administrasi Negara, Unsur unsur pokok Sistem
Administrasi Negara, Organisasi Negara, Kebijakan Publik, Keuangan Negara, Sistem Aparatur Sipil Negara, Public Governance, public
Materi Pembelajaran Service, Perencanaan Pembangunan, Sistem Pengawasan dan Akuntabilitas, Pengadaan Barang/ Jasa
Pemerintah.
Pustaka Utama :
1. Keban, Yeremias T. 2014. Enam Dimensi Strategis Administrasi Publik: Konsep, Teori & Isu. Edisi Ketiga, Yogyakarta: Gava
Media
2. Türke, Ralf-Eckhard. 2008. Governance: Systemic Foundation and Framework. Zurich: Physica-Verlag A Springer
Company
3. Hamilton, David K. 2013. Measuring the Effectiveness of Regional Governing Systems, A Comparative Study of City
Regions in North America
4. Budiman, Arief. 2002. Teori Negara: Negara, Kekuasaan, dan Indeologi. Jakarta: Gramedia
5. Tim PKSANHAN. 2017. Kajian Prospective SANKRI 2025. Jakarta: PKSANHAN – Lembaga Administrasi Negara RI
6. Asshiddiqie, Jimly. 2006. Perkembangan Konsolidasi Lembaga Negara Pasca Reformasi. Jakarta: Sekretariat MK-RI

Pendukung :
7. Syafie, Inu Kencana. 2016. Sistem Administrasi Negara Republik Indonesia (SANRI). Cetakan ke 10, Jakarta: Bumi Aksara
8. Muluk, Khairul MR. 2009. Peta Konsep Desentralisasi dan Pemerintahan Daerah. Surabaya: ITS Press
9. Thoha, Miftah, 2003. Birokrasi dan politik di Indonesia, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta
10. Suhady, Idup & A.M. Sinaga. 2006. Wawasan Kebangsaan Dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. Jakarta:
LAN

Dosen Pengampu Dr. Herman H, M.Pd

Matakuliah Syarat -
Mg Bentuk Pembelajaran; Metode Materi Pembelajaran
Sub-CP-MK Penilaian Bobot
Ke- Pembelajaran; Penugasan; [Pustaka]
 (sbg kemampuan [Estimasi Waktu] Penilaian
akhir yg diharapkan) Kriteria (%)
Indikator Tatap muka/Luring Daring
&Bentuk

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa mampu Ketepatan Ceramah dan Diskusi Pendahuluan: Orientasi 5
memahami secara menjelaskan Diskusi mata kuliah (RPS) dan
umum materi MK Sistem Sistem kontrak perkuliahan,
Administrasi dan Administrasi Penjelasan Kaitannya
Pemkiran Sistem Negara dan dengan mata kuliah
Pemikiran SANRI
Sistem
2 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Case-Based Learning Konseptual Sistem 5
menjelaskan sistem dalam dalam Kuantitatif Contextual Learning Administrasi Negara,
Administrasi Negara menjelaskan  Case: Sistem Unsur Sistem
Sistem dalam Bentuk non dalam Administrasi Negara,
Administrasi tes: Administrasi Administrasi Negara
Negara Observasi Negara sebagai. Suatu sistem
Diskusi
Kelompok [TM: 1x(3x50”)]

3 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Case-Based Learning Sistem penyelenggaraan 5

memahami dan Konstruksi Kualitatif Contextual Learning negara, Asas- Asas SPN,
menjelaskan Konstruksi Nilai ide dan Bentuk non-  Case: Konstruksi Sistem penyelenggaraan
Ide dan Tujuan Bernegara tujuan tes: observasi Nilai dan Tujuan pemerintahan Negara
Bernegara diskusi Bernegara
kelompok

[TM: 1x(3x50”)]
4 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: https:// Landasan 10
menjelaskan peran peran Kualitatif Syam.ok.ac.id penyelenggaraan
Administrasi Negara adminisrasi Bentuk tes: Administrasi Negara
Negara Quiz Indonesia
 Case-Based 1. Landasan Idiil
Learning 2. Landasan
Contextual Konstitusional
Learning
3. Landasan
 Case:
Peran Operasional
Administrasi 4. Landasan
Negara Kebijakan Lain
[TM:
1x(3x50”)]

5 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Case-Based Learning Unsur unsur Pokok 5

menjelaskan unsur Unsur unsur Kualitatif Contextual Learning Sistem Administrasi
unsur pokok sistem pokok sistem Bentuk non-  Case: Negara :
Administrasi Negara Administrasi tes: observasi Unsur Pokok Sistem 1. Unsur Nilai
Negara diskusi Administrasi Negara 2. Unsur Struktur
kelompok
3. Unsur Proses
[TM: 1x(3x50”)]

6 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Case-Based Organisasi Negara dan 5

menjelaskan Organisasi menjelaska Kualitatif Learning Organisasi Pemerintahan:
Negara n Organisasi Bentuk non- Contextual 1. Klasifikasi
Negara dan tes: observasi Learning organisasi negara
Organisasi diskusi  Case: dan Organisasi
kelompok Organisasi
Pemerintah Pemerintah
Negara dan
an Organisasi 2. Hubungan Antar
Pemerintahan Organisasi Negara
 [TM: 3. Hubungan Antar
1x(3x50”)] Organisasi
Pemerintah
4. Hubungan Pusat
dan Daerah
5. K/L/D/I dan state-
auxiliariy bodies

7 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Case-Based Learning Public policy 5

menjelaskan Kebijakan menjelaskan Kualitatif Contextual Learning 1. Proses kebijakan
Publik proses Bentuk non-  Case: publik
kebijakan tes: observasi Kebijakan publik 2. Penerapan dan
publik dan diskusi daerah
model kebijakan
model serta kelompok [TM: 1x(3x50”)]
penerapann publik
ya
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya

9 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Case-Based Learning Public Budgetting: 5

menjelaskan Public menjelaskan Kualitatif Contextual Learning 1. Sumber-sumber
Finance Public Bentuk non-  Case: Pendanaan penerimaan
Finance tes: observasi dalam organisasi negara
diskusi pelayanan sosial
kelompok 2. Jenis jenis
(HSO)
pengeluaran
[TM: 1x(3x50”)] negara
3. State-Own
Enterprises

10 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Case-Based Public Personel 5

memahami dan menjelaskan Kualitatif Learning Adminsitration :
menjelaskan Public public Bentuk non- Contextual 1. Situasi
Personel Administration personel tes: Learning Problematik
 Case:
 administrati observasi Public Personel Kepegawaian
on diskusi administration Negara
kelompok 2. Pembentukan
[TM:
Karakter Pegawai
1x(3x50”)]
Negeri
3. UU ASN

11 Mahasiswa mampu  Public Kriteria: Project-Based 15

menjelaskan Public Governanc Kualitatif Learning (Proses Public Governance dalam
Governance e dalam Bentuk non- pelaksanaan proyek sistem Administrasi Negara
sistem tes: dan pengawasan
administra Observasi, case kemajuan proyek)
si Negara study dan diskusi TM: 1x(3x50”)]
kelompok

12 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Project-Based 1. Isu isu public 15

menjelaskan Public menjelask Kualitatif Learning (Proses service
Service an public Bentuk non- pelaksanaan proyek 2. Reformasi birokrasi
Governanc tes: dan pengawasan dalam pelayanan
e Observasi, case publik
kemajuan proyek)
studi, Diskusi 3. Fungsi Ombudsman
kelompok dalam public service
[TM: 1x(3x50”)]
4. Peran Ombudsman
dalam public service
13 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Project-Based a. Proses 15
menjelaskan menjelaskan Kualitatif Learning (Proses perencanaan
Perencanaan perencanaa n Bentuk tes: pelaksanaan proyek pembangunan di
pembangunan pembangun quiz dan pengawasan tingkta pusat dan
an
kemajuan proyek) daerah
[TM: 1x(3x50”)] b. Organ/ Lembaga
yang terlibat
dalam
perencanaan
pembangunan
c. Hubungan
pemerintah, swasta
dan masyarakat
dalam perencanaan
pembangunan
d. Mainstreaming
SDGs dalam
pembangunan di
Indonesia
14 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Project- a. Lembaga lembaga 5
menjelaskan Sistem Menjelaskan Kualitatif Based pengawasan di
Pengawasan dan Pengawasan Bentuk non- Learning Indonesia
Akuntabilitas Kinerja dan tes: observasi (Proses b. Hubungan antar
akuntabilitas
pelaksanaan Lembaga
proyek dan pengawasan
pengawasan untuk
kemajuan menciptakan
proyek) [TM:
akuntabilitas
1x(3x50”)]
publik
c. Mekanismen
pengawasan dan
akuntabilitas
publik

15 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: Project-Based a. Pepres No 16 5

menjelaskan Sistem dalam Kualitatif Learning (Proses Tahun 2018
pengadaan Barang/ Jasa menjelaskan Bentuk non- pelaksanaan proyek b. Defenisi
Pemerintah pengadaan tes: observasi dan pengawasan
Barang/ Jasa pengadaan
kemajuan proyek) c. Sistem dan jenis
Pemerintah
[TM: 1x(3x50”)]
jenis pengadaan

16. UAS / Evaluasi Akhir Semester : Melakukan validasi akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa