Shindy Santika M

TEORI BELAJAR
HUMANISTIK
Teori belajar humanistik menekankan pada
pengembangan pribadi dan aktualisasi diri.
Pendekatan ini mendorong peserta didik untuk mengarahkan Prinsip Teori Humanistik
sendiri belajar mereka, termasuk motivasi dan tujuan 1. Setiap manusia memiliki nalar
belajar. Ini melibatkan aspek kognitif, afektif, dan
psikomotorik, serta penekanan pada emosi, untuk belajar secara alamiah.
komunikasi terbuka, dan nilai-nilai individu. 2. Belajar terasa sangat
Tujuannya adalah memanusiakan manusia melalui bermanfaat jika memiliki
pemahaman diri dan lingkungan, dengan guru berperan relevansi dengan maksud
sebagai fasilitator. tertentu.
3. Proses belajar bisa mengubah
persepsi seseorang akan dirinya.
4. Makna belajar akan terasa jika
Ciri-ciri pembelajaran yang berlandaskan teori dilakukan oleh diri sendiri.
humanistik.
Berfokus pada aktualisasi diri individu (manusia sebagai 5. Setiap pembelajar harus mampu
sosok individu yang bisa mengeksplorasi dirinya); menumbuhkan kepercayaan
Menitikberatkan bahwa proses merupakan hal penting dirinya.
yang menjadi fokus belajar; 6. Belajar sosial tentang proses
Melibatkan peran aspek kognitif dan afektif dalam proses
pembelajaran; belajar itu sendiri.
Mengutamakan pengetahuan atau pemahaman;
Berfokus pada bentuk perilaku diri sendiri;
Tidak ada yang berhak mengatur proses belajar setiap
individu.

Abraham Maslow Carl Rogers William Glesser

Dalam penerapan teori belajar humanistik, langkah-langkah
pembelajaran mencakup:
Identifikasi kemampuan awal peserta didik melalui observasi atau penilaian
awal.
Mendorong pemahaman makna dari pengalaman selama pembelajaran.
Menyediakan berbagai fasilitas dan sumber belajar, seperti buku, media visual,
dan audio, sesuai dengan kebutuhan beragam peserta didik.