Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas

Hari/ Tanggal : , Februari 2024 Sekolah : SD Negeri 2 Cihuni

Nama Guru : Rika Rismawati, S.Pd.Gr Kelas : 3 ( Tiga )
Mata Pelajaran : Tematik Waktu Percakapan : 10.00 – 10.15 ( 15 menit )

Lampiran: Lembar Catatan Observasi

Area Observasi:

No Aspek dan Strategi Pengembangan Ada Tidak Catatan Penngamatan

Menerapkan pembelajaran saintifik Observer terlihat sudah
1. √
yang dirancang untuk siswa agar dapat menerapkan pembelajaran
menerapkan langkah-langkah ilmiah saintifik yang dirancang
dalam memecahkan sebuah masalah. untuk siswa agar dapat
menerapkan langkah-
langkah ilmiah dalam
memecahkan sebuah
masalah.
.
Menggunakan alat peraga sederhana √ Observee Menggunakan alat
2.
yaitu model jam untuk menunjukkan peraga sederhana yaitu
lamanya waktu dalam menit. model jam untuk
menunjukkan lamanya waktu
dalam menit.

Memberikan kebebasan kepada siswa √ Observee terlihat

3.
dalam mengekspresikan kombinasi Memberikan kebebasan
garis, bidang dan warna dalam sebauh kepada siswa dalam
karya dekoratif sesuai dengan minat mengekspresikan kombinasi
dan pemahaman siswa untuk garis, bidang dan warna
mengidentifikasi kombinasi unsur- dalam sebauh karya
unsur tersebut. dekoratif sesuai dengan
minat dan pemahaman siswa
untuk mengidentifikasi
kombinasi unsur-unsur
tersebut.

Mendampingi dan memberikan √

4. Saat penugasan individu
bimbingan kepada setiap siswa untuk
terlihat observe
menghasilkan produk ( membuat
mendampingi dan
gambar berwarna, peta konsep,
memberikan
menyanyikan ).
masukan/bimbingan kepada
setiap peserta didik
Metode yang akan digunakan : √
5. Observee menggunakan
permainan, penugasan, tanya jawab,
metode yang bervariasi dan
diskusi dengan teknik Example Non
menggunakan pendekatan
Example dan Strategi Coorperative
saintifik saat sedang
Learning. Menggunakan pendekatan
melaksanakan KBM
saintifik ( mengamati
 video/gambar,menanya,mengumpulkan
informasi ( diskusi kelompok ),
mengasosiasi data ( mengolah data )
dan mengkomunikasikan
( mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas ).

Catatan Tambahan:

Kegiatan pembelajaran tematik ( terpadu ) tentang materi Energi dan perubahannya yang
telah diterapkan observe sudah menerapkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik
yaitu pendekatan yang berpusat pada siswa atau (student centered approach) ini, bertujuan
supaya siswa nantinya mampu memiliki kapabilitas dalam berpikir (thinking skill) kritis,
ilmiah, dan analitis..
Dalam model ini, dirancang agar peserta didik diberikan ruang untuk bereksplorasi
terhadap materi pembelajaran. Mereka pun secara aktif dapat membangun konsep, prinsip
serta hukum dengan melalui kegiatan 5M, yaitu mengamati, menanya, mengajukan
(hipotesis), menghimpun data dengan beberapa cara dan teknik, menganalisa, serta
membuat kesimpulan dan mengomunikasikan konsep atau prinsip yang telah ditemukan.

Dibuat oleh:

( N. An An Setianah, S.Pd )
Supervisor