LAPORAN AKHIR

PROGRAM PENGUATAN PENGALAMAN PROFESIONAL KEPENDIDIKAN P3K

UPI
DI SMA NEGERI 22 BANDUNG
SEMESTER GANJIL TAHUN 2022

Oleh:
Anisa Septia Gestina 1900102
Dina Nur Permatasari 1900508
Nurul Aeni 1901662

Jurusan Pendidikan Biologi

DIVISI PENDIDIKAN PROFESI GURU DAN JASA KEPROFESIAN (PPGJK)

DIREKTORAT PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2022
 LAPORAN AKHIR
PROGRAM PENGUATAN PENGALAMAN PROFESIONAL KEPENDIDIKAN P3K UPI
DI SMA NEGERI 22 BANDUNG
SEMESTER GANJIL TAHUN 2022

Menyetujui :

Mengetahui, Bandung, 16 Desember 2022

Dosen Pembimbing Guru Pamong,

Tri Suwandi, M.Sc. Hj. Lena Herlina, S.Pd.

NIP. 196705271992031001 NIP. 196906291994122004
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Implementasi Tugas Harian, Tugas Tambahan, dan tugas Utama Pembelajaran

1. Implementasi Tugas Harian

Pada Program Penguatan Pengalaman Profesional Kependidikan (P3K), terdapat
tugas sebagai guru praktikan Pendidikan Biologi di SMA Negeri 22 Bandung yang
berada di jalan Rajamantri Kulon nomor 17A Kecamatan Turangga, Kec. Lengkong,
Kota Bandung, Jawa Barat. Kegiatan P3K Universitas Pendidikan Indonesia
dilaksanakan pada bulan September sampai bulan Desember tahun ajaran 2022/2023.
SMA Negeri 22 Bandung memiliki kelas secara keseluruhan, rincian kelas tersebut
diantaranya kelas X berjumlah dua belas kelas, kelas XI berjumlah sebelas kelas dan
kelas XII berjumlah sebelas kelas. Selama melaksanakan program magang P3K,
praktikan mendapatkan tugas untuk mengajar dan menyampaikan materi di lima kelas
pada mata pelajaran Biologi di kelas XI IPA dan XI IPS, total jam mengajar sebanyak 4
jam dari dua pertemuan dengan pembagian mengajar kelas XI IPA 9 dan XI IPS 2 oleh
Dina, kelas XI IPA 8 oleh Nurul, kelas XI IPS 1 oleh Anisa dan Kelas XI IPS 3 oleh
Anisa dan Nurul. Adapun jadwal praktikan selama magang di SMA Negeri 22 Bandung
adalah sebagai berikut:

Tabel 1. Jadwal Tugas Harian

No Hari Kegiatan Waktu Keterangan

1. Senin Upacara 06.30 - 07.30 Menghadiri upacara rutin

Piket perpustakaan 08.00 - 12.00 Membantu mengelola dokumen

perpustakaan dan kearsipan.

Kegiatan belajar 07.30 - 09.45 Melaksanakan pembelajaran

mengajar kelas XI sesuai dengan perencanaan
MIPA 9 sebelumnya yakni RPP dan
menyiapkan bahan ajar untuk
diimplementasikan kepada
peserta didik di kelas.

Istirahat 09.45 - 10.00

Kegiatan belajar 10.00 - 10.45 Melaksanakan pembelajaran

mengajar kelas XI sesuai dengan perencanaan
MIPA 9 sebelumnya yakni RPP dan
 menyiapkan bahan ajar untuk
diimplementasikan kepada
peserta didik di kelas.

Kegiatan belajar 11.30 - 12.15 Melaksanakan pembelajaran

mengajar kelas XI sesuai dengan perencanaan
MIPA 8 sebelumnya yakni RPP dan
menyiapkan bahan ajar untuk
diimplementasikan kepada
peserta didik di kelas.

Isoma 12.15 - 12.45

Kegiatan belajar 12.45 - 15.00 Melaksanakan pembelajaran

mengajar kelas XI sesuai dengan perencanaan
MIPA 8 sebelumnya yakni RPP dan
menyiapkan bahan ajar untuk
diimplementasikan kepada
peserta didik di kelas.

2. Selasa Piket KBM 06.15 - 15.00 Memeriksa atribut sekolah siswa,

pendisiplinan kedatangan siswa,
merekap presensi tiap kelas,
mengecek kehadiran guru, dan
penyampaian tugas kepada yang
gurunya tidak hadir.

Istirahat 09.45 - 10.00

Kegiatan belajar 11.30 - 12.15 Melaksanakan pembelajaran

mengajar kelas XI sesuai dengan perencanaan
IPS 1 sebelumnya yakni RPP dan
menyiapkan bahan ajar untuk
diimplementasikan kepada
peserta didik di kelas.

Isoma 12.15 - 12.45

Kegiatan belajar 12.45 - 15.00 Melaksanakan pembelajaran

mengajar kelas XI sesuai dengan perencanaan
IPS 1 sebelumnya yakni RPP dan
menyiapkan bahan ajar untuk
 diimplementasikan kepada
peserta didik di kelas.

3. Rabu Kegiatan belajar 06.30 - 09.45 Melaksanakan pembelajaran

mengajar kelas XI sesuai dengan perencanaan
IPS 2 sebelumnya yakni RPP dan
menyiapkan bahan ajar untuk
diimplementasikan kepada
peserta didik di kelas.

Istirahat 09.45 - 10.00

Kegiatan belajar 10.00 - 10.45 Melaksanakan pembelajaran

mengajar kelas XI sesuai dengan perencanaan
IPS 2 sebelumnya yakni RPP dan
menyiapkan bahan ajar untuk
diimplementasikan kepada
peserta didik di kelas.

Kegiatan belajar 11.30 - 12.15 Melaksanakan pembelajaran

mengajar kelas XI sesuai dengan perencanaan
IPS 3 sebelumnya yakni RPP dan
menyiapkan bahan ajar untuk
diimplementasikan kepada
peserta didik di kelas.

Isoma 12.15 - 12.45

Kegiatan belajar 12.45 - 15.00 Melaksanakan pembelajaran

mengajar kelas XI sesuai dengan perencanaan
IPS 3 sebelumnya yakni RPP dan
menyiapkan bahan ajar untuk
diimplementasikan kepada
peserta didik di kelas.

4. Kamis Piket perpustakaan 08.00 - 12.00 Membantu mengelola dokumen

perpustakaan dan kearsipan.

5. Jum’at Piket KBM 06.15-15.00 Memeriksa atribut sekolah siswa,

pendisiplinan kedatangan siswa,
merekap presensi tiap kelas,
mengecek kehadiran guru, dan
 penyampaian tugas kepada yang
gurunya tidak hadir.

2. Implementasi Tugas Tambahan

Selama menjalani Program Penguatan Pengalaman Profesional Kependidikan (P3K),
praktik bukan hanya ikut serta dalam kegiatan belajar mengajar melainkan berperan aktif
dalam kegiatan yang dilakukan sekolah. Tujuan dari keterlibatan praktikan dalam
kegiatan yang dilakukan sekolah agar guru praktikan memiliki pengalaman tambahan
dalam mengelola dan melaksanakan kegiatan yang ada di sekolah. Artinya apabila guru
praktikan kelak telah mengajar dan bekerja di salah satu sekolah, guru tersebut memiliki
wawasan dan pengalaman dalam mengelola dan melaksanakan kegiatan yang ada di
sekolah tersebut. Adapun partisipasi yang dilakukan oleh praktikan yaitu:

a. Piket KBM (Piket Kegiatan Belajar Mengajar)

Piket KBM diadakan sekali dalam seminggu, kegiatan belajar mengajar pada
SMA Negeri 2 Bandung berlangsung pada pukul 06.30 diawali dengan pembiasaan
literasi, membaca Al-Quran dan dilanjut dengan 10 menyanyikan lagu Indonesia
Raya dan pulang pukul 15.00. Adapun tugas praktikan dalam melaksanakan Piket
KBM adalah sebagai berikut:

- Menyapa peserta didik sebelum memasuki sekolah dengan menerapkan 5S

(Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun). Pada kegiatan ini tidak ada kendala
yang praktikan hadapi.
- Mendata peserta didik yang terlambat, kendala yang praktikan hadapi adalah
mengenai banyaknya setiap hari peserta didik yang terlambat dan tidak
memenuhi aturan yang berlaku.
- Mengabsen kehadiran guru-guru, pada kegiatan ini tidak ada kendala yang
dihadapi.
- Membantu menjaga receptionist untuk kehadiran tamu, kendala yang dihadapi
praktikan adalah saat pertama kali menjaga piket KBM cukup bingung dengan
teknis tamu yang datang.
- Membantu menjaga receptionist untuk menerima titipan, kendala yang dihadapi
adalah terkadang titipan dari luar sekolah tidak menyebutkan titipan untuk nama
peserta didik dan kelas peserta didik

b. Piket Perpustakaan
Dalam melaksanakan tugas piket perpustakaan, praktikan mendapat giliran satu
minggu sekali. Tugas yang dilakukan ketika piket perpustakaan adalah memberi
penomoran dan cap pada buku. Terkadang praktikan membereskan buku-buku yang
 terdapat di perpustakaan sekolah agar rapih dan tertata. Pada dasarnya tidak ada
kesulitan dalam melaksanakan piket perpustakaan, karena tugasnya cukup mudah
terlebih ditemani bersama rekan sejawat.

c. Membimbing Ekstrakurikuler
Kegiatan belajar di luar sekolah (ekstrakurikuler) merupakan salah satu sarana
untuk pengembangan seluruh potensi yang dimiliki oleh siswa. Ekstrakurikuler yang
ada di SMA Negeri 22 Bandung cukup beragam, mulai dari bidang olahraga, bidang
kesenian dan bidang keterampilan. Setiap ekstrakurikuler memiliki jadwal
latihannya sendiri. Praktikan memilih ekskul Palang Merah Remaja (PMR).

d. Mengikuti Peringatan Hari Maulid Nabi Muhammad SAW

Acara Muludan ini diagendakan pada minggu ke-2 bulan Oktober 2022.
Kegiatan yang dilaksanakan dengan beberapa rangkaian kegiatan dengan kegiatan
utama ceramah agama. Kegiatan dilakukan dengan menghadirkan anggota komite
sekolah, guru, staf, dan siswa siswi SMAN 22 Bandung.

e. Menertibkan Pelaksanaan Kegiatan Bulan Bahasa yang diselenggarakan Sekolah

Kegiatan Bulan bahasa dilakukan setiap tahun pada minggu pertama bulan
November. Kegiatan ini dimeriahkan dengan berbagai perlombaan seperti story
telling, cerita pendek, lomba membaca puisi, musikalisasi puisi, mojang jajaka dan
lain sebagainya.

3. Implementasi Tugas Utama

Tabel 2. Rancangan Pembelajaran

No Jumlah Jam Materi Model Metode Media
Pelajaran

1. 4 JP Sistem Gerak (Tulang) 5M Penugasan LKPD,

ceramah, PPT
diskusi

2. 4 JP Sistem Gerak (Otot dan Problem Penugasan LKPD,

sendi) Based ceramah, PPT
Learning diskusi

3. 4 JP Sistem Gerak Saintifik Praktikum LKPD,

(Praktikum kontraksi PPT, Video
otot katak) Praktikum
4. 2 JP Ulangan Harian Sistem Quizizz
Gerak

5. 4 JP Sistem Sirkulasi 5M Penugasan LKPD,

Peredaran darah pada ceramah, PPT
Manusia diskusi
(Jantung)

6. 4 JP Sistem Sirkulasi Penugasan LKPD,

Peredaran darah pada ceramah, PPT, Video
Manusia (Komponen diskusi Praktikum
darah, golongan dan
transfusi darah)

7. 4 JP Sistem Sirkulasi Saintifik Praktikum LKPD,

Peredaran darah pada PPT, Video
Manusia (Praktikum uji praktikum
golongan darah dan
struktur sel darah)

8. 2 JP Ulangan Harian Sistem Quizizz

Sirkulasi

. 4 JP Sistem Pencernaan 5M Penugasan LKPD,

(Zat-zat makanan) ceramah, PPT
diskusi

9. 4 JP Sistem Pencernaan 5M Penugasan LKPD,

(Organ pencernaan dan ceramah, PPT
enzim) diskusi

10. 4 JP Sistem Pencernaan (Uji Saintifik Praktikum LKPD,

kandungan makanan PPT, Video
Praktikum

11. 2 JP Ulangan Sistem Quizizz

Pencernaan
B. Strategi Implementasi Pelaksanaan Tugas

1. Strategi Implementasi Pelaksanaan Tugas Harian

Tabel 3. Implementasi Pelaksanaan Tugas Harian

No Jenis Kegiatan Strategi Implementasi Indikator
Keberhasilan
1. Piket KBM ● Piket harian dibagikan ● Melaksanakan
berdasarkan jadwal piket minimal 3
mahasiswa P3K dan kali dalam 1 bulan
PPL-SP ● Monitoring siswa
● Dalam sehari, piket dan guru lengkap
dibagi menjadi 2 shift ● Mampu mengenal
yang ditanggung jawabi seluruh warga
oleh 2-3 orang sekolah sehingga
mahasiswa memudahkan
● Petugas piket teliti dalam dalam memberikan
pemberian surat izin informasi kepada
masuk dan keluar yang bersangkutan
sekolah dan dapat menjalin
● Mahasiswa tiap paginya silaturahmi yang
menyambut siswa baik dengan
dengan ramah seluruh warga
● Mahasiswa amanah sekolah
dalam menjaga barang
titipan siswa/guru yang
dititipkan di meja piket
● Mahasiswa teliti
dalam pemberian barang
titipan
● Mahasiswa mengecek
presensi tiap kelas

2. Pembiasaan Shalat Jumat Mahasiswa laki-laki wajib Setiap siswa SMP

berjamaah bagi laki-laki untuk mengikuti shalat Muslim yang tidak
jumat berjamaah dan berhalangan
membantu dalam mengikuti shalat
pengkondisian dzuhur berjamaah di
sekolah sebelum
pulang sekolah
 3. Ekstrakurikuler Mahasiswa membimbing Mahasiswa
dalam kegiatan membimbing
ekstrakurikuler di sekolah dalam kegiatan
ekstrakurikuler di
sekolah minimal 1

2. Strategi Implementasi Pelaksanaan Tugas Tambahan

Tabel 4. Implementasi Pelaksanaan Tugas Tambahan

No Jenis Kegiatan Strategi Implementasi Indikator
Keberhasilan
1. Peringatan Maulid Mahasiswa ikut serta dalam Mahasiswa terlibat
Nabi pelaksanaan kegiatan dalam membantu
peringatan Maulid persiapan dan
Nabi pelaksanaan kegiatan
peringatan Maulid Nabi

2. Pelaksanaan Bulan Mahasiswa ikut serta dalam Mahasiswa terlibat

Bahasa membantu pelaksanaan Bulan dalam membantu
Bahasa persiapan dan
pelaksanaan Bulan
Bahasa

3. Strategi Implementasi Pelaksanaan Tugas Utama

Tabel 5. Implementasi Pelaksanaan Tugas Utama

No Strategi Implementasi Indikator Keberhasilan

1 Mahasiswa menghadiri pertemuan tatap Menghadiri pertemuan tatap muka

muka selama pelaksanaan P3K minimal 16 pertemuan
2 Mahasiswa membuat RPP, Media Mahasiswa mempersiapkan 3 RPP,
Pembelajaran, dan Bahan Ajar bahan ajar dan Media Pembelajaran
dengan baik
3 Mahasiswa membuat instrumen evaluasi Mahasiswa minimal membuat 2
pembelajaran instrumen evaluasi pembelajaran
4 Mahasiswa membantu manajemen Mahasiswa mampu memahami
sekolah sistem manajemen sekolah
 5 Mahasiswa mendampingi Mahasiswa minimal mendampingi 1
ekstrakurikuler ekstrakurikuler

C. Capaian keberhasilan/Indikator Keberhasilan

1. Praktik Mengajar
a. Mahasiswa mampu menelaah kurikulum dan capaian pembelajaran pada mata
pelajaran yang diampunya.
b. Mahasiswa mampu mengembangkan komponen dalam perangkat pembelajaran
(indikator, kegiatan pembelajaran, dan evaluasi) sesuai dengan ketentuan dalam
Kurikulum.
c. Mahasiswa mampu menganalisis antara konsep dengan implementasi penyusunan
perangkat pembelajaran dan mempresentasikan hasilnya.
d. Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan belajar siswa.
e. Mahasiswa mampu melaksanakan proses pembelajaran yang sesuai dengan
rancangan pembelajaran.
f. Mahasiswa mampu menggunakan berbagai metode pembelajaran yang efektif dan
sesuai dengan kebutuhan belajar siswa.
g. Mahasiswa mampu menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan belajar siswa.
h. Mahasiswa mampu melaksanakan penilaian pembelajaran yang sesuai dengan tujuan
yang telah ditetapkan.
i. Mahasiswa mampu melaksanakan remedial terhadap pembelajaran.
j. Mahasiswa mampu melaksanakan pengelolaan kelas dan manajemen peserta didik.

2. Pengembangan Bahan ajar dan Media Pendidikan

a. Kemampuan mahasiswa dalam mengidentifikasi materi ajar esensial.
b. Mahasiswa mampu menganalisis esensi bahan ajar sebagai bagian integral dalam
proses pembelajaran.
c. Mahasiswa mampu mendesain bahan ajar yang kreatif untuk meningkatkan
efektivitas pembelajaran.
d. Mahasiswa mampu mengembangkan bahan ajar yang kreatif untuk meningkatkan
efektivitas pembelajaran.
e. Mahasiswa mampu menyusun rancangan media (GBIM), menyusun
naskah/storyboard media, dan mampu membuat media yang sesuai dengan
kebutuhan belajar siswa.
f. Mahasiswa mampu mengevaluasi efektivitas bahan ajar dan media yang digunakan
di kelas.
g. Mahasiswa mampu merepresentasikan konsep dalam bentuk yang mudah dipahami
oleh peserta didik.
3. Praktik Penilaian Hasil Belajar
a. Mahasiswa mampu menyusun rancangan evaluasi pembelajaran (membuat kisi-kisi
penilaian).
b. Mahasiswa mampu membuat ragam instrumen penilaian pembelajaran yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
c. Mahasiswa mampu menganalisis hasil belajar siswa untuk dijadikan sebagai umpan
balik dan perbaikan proses pembelajaran.
d. Membuat instrumen penilaian bahan ajar minimal sebanyak 3 RPP.

4. Praktik Manajemen Sekolah/Madrasah

a. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip manajemen Sekolah/madrasah baik
dari aspek internal maupun eksternal.
b. Mahasiswa mampu menerapkan teori manajemen Sekolah/Madrasah.
c. Mahasiswa mampu membuat perangkat atau dokumen dalam manajemen
Sekolah/Madrasah yang meliputi perpustakaan, laboratorium, bangunan dan saran
fisik sekolah, sumber dana, pelaksanaan evaluasi pendidikan, hubungan antar guru,
peserta didik, dan hubungan sekolah dengan masyarakat, dewan pendidikan, dan
dinas pendidikan.
d. Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan dalam Manajemen
Sekolah/Madrasah.

5. Pengembangan Ekstrakurikuler
Pengembangan ekstrakurikuler adalah praktik pengembangan potensi peserta didik
di luar jam pelajaran yang dapat memberikan dampak positif dalam penguatan
pendidikan karakter. Peserta didik diharapkan dapat mengembangkan karakter profil
pelajar Pancasila yaitu: (1) berkebinekaan global, (2) bergotong royong, (3) kreatif, (4)
bernalar kritis, (5) mandiri, dan (6) beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia.
 BAB II
PERMASALAHAN YANG DIHADAPI

A. Permasalahan dalam Pelaksanaan Tugas Harian

Pada tahun ini, siswa, mahasiswa praktikan dan guru mendapatkan tantangan baru
dalam melaksanakan Program Penguatan Pengalaman Profesional Kependidikan (P3K)
dikarenakan pembelajaran dimulai secara offline 100%. Pasca pandemi Covid-19
pembelajaran yang semula daring menjadi luring, sehingga perlu adaptasi kembali bagi
siswa dan juga guru. Pembelajaran yang dimulai dari pukul 06.30 pagi hingga sore pukul
15.00 membuat pembelajaran di waktu siang menjelang sore harus dibuat menarik
mungkin agar siswa tetap bersemangat dalam menjalankan proses belajar mengajar.
Selain itu pembangunan yang tengah dilaksanakan membuat beberapa ruangan dialihkan
menjadi kelas sementara dan akses perpustakaan sedikit terbatas, akan tetapi hal tersebut
tidak terlalu mengganggu proses belajar dan mengajar. Penerapan kurikulum merdeka/
kurikulum terbaru pada masa adaptasi ini juga menjadi tantangan tersendiri, karena
dibutuhkan penyesuaian pembelajaran. Materi yang disampaikan pada kurikulum 2013
untuk kelas 11 dan kelas 12 sedikit berbeda dalam hal pengemasan dan runtutan materi
jika dibandingkan dengan kurikulum merdeka di kelas 10, sehingga ada beberapa materi
yang dipindahkan dan secara tidak langsung bahan ajar pun menyesuaikan.
Para mahasiswa praktikan dituntut untuk mendapat pengalaman mengajar secara
profesional serta mengintegrasikan pengalamannya dalam perilaku agar menjadi pribadi
yang efektif dan produktif. Untuk menunjang hal tersebut mahasiswa perlu melakukan
praktik lapangan secara langsung.

B. Permasalahan dalam Pelaksanaan Tugas Tambahan

Adapun yang menjadi faktor dari masalah selama kegiatan sekolah, antara lain adalah:

1. Piket KBM (Piket Kegiatan Belajar Mengajar)

a. Banyak peserta didik yang terlambat dengan berbagai alasan yang sehingkali sama
sehingga tidak dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar pada jam pelajaran 1 dan 2
b. Beberapa siswa tidak mengenakan atribut lengkap atau memakai sepatu yang tidak
sesuai dengan aturan sekolah (Sepatu yang dominan berwarna hitam).
c. Beberapa siswa tidak mengerjakan tugas sesuai waktu yang ditentukan dan masih
harus diingatkan oleh guru terkait dengan kewajibannya mengerjakan tugas.
d. Siswa hanya boleh ke kantin pada saat jam istirahat dan pelajaran olahraga, akan
tetapi masih saja ada siswa yang datang ke kantin di jam yang dilarang.

2. Piket Perpustakaan
Pada dasarnya tidak ada kesulitan dalam melaksanakan piket perpustakaan, karena
tugasnya cukup mudah dan dilakukan secara bersama dengan rekan praktikan lainnya.
C. Permasalahan dalam Pelaksanaan Tugas Utama Pembelajaran
Proses pembelajaran di dalam kelas merupakan wujud pelaksanaan kegiatan
pembelajaran. Namun terkadang kenyataan yang terdapat di lapangan tidak sesuai dengan
rencana. Ada berbagai aspek yang menjadi kendala dalam proses penampilan, di
antaranya yaitu dalam hal pemanfaatan fasilitas sekolah, penguasaan kelas dan sikap
siswa. Hal ini sangat erat kaitannya dengan sikap siswa, dimana tidak semua siswa di
kelas aktif sehingga ada beberapa siswa yang terkesan mendominasi. Dimana pada saat
kegiatan pembelajaran berlangsung, terdapat beberapa kendala yang ditemui ketika
tampil mengajar di kelas:

1. Siswa
a. Kurangnya motivasi dan minat siswa untuk belajar biologi khususnya kelas IPS.
b. Para siswa terlihat seperti kurang aktif dalam belajar, ada juga beberapa siswa yang
masih acuh terhadap guru-guru praktikan di sekolahnya.
c. Beberapa siswa masih belum memiliki semangat untuk belajar, baik itu bersama
gurunya maupun bersama guru praktikan.
d. Beberapa siswa tidak mengerjakan tugas tepat waktu.
e. Tidak kondusifnya siswa ketika praktikum yang menyebabkan alat praktikum rusak.

2. Fasilitas Pembelajaran
a. Masih adanya kelas yang tidak terdapat infocus dan speaker, sehingga harus
melakukan peminjaman dan menyita waktu pembelajaran.
b. Laboratorium digunakan untuk kelas sementara sehingga melakukan praktikum di
kelas.
c. Kurang lengkapnya alat dan bahan yang terdapat laboratorium.
 BAB III
STRATEGI PENYELESAIAN PERMASALAHAN

A. Strategi Penyelesaian Permasalahan dalam Pelaksanaan Tugas Harian

a. Perlu adanya adaptasi dengan pembelajaran luring kembali.
b. Adaptasi dengan warga sekolah (Guru, Staf dan Petugas Sekolah, serta para Siswa).
c. Adaptasi dengan lingkungan sekolah, khususnya terkait sarana dan prasarana
d. Adaptasi dengan kurikulum baru (kurikulum merdeka).
e. Bekerja secara optimal di setiap harinya untuk menunjang capaian praktik lapangan
secara langsung.

B. Strategi Penyelesaian Permasalahan dalam Pelaksanaan Tugas Tambahan

1. Strategi Penyelesaian Permasalahan Piket KBM (Piket Kegiatan Belajar Mengajar)

a. Pembiasaan hukuman yang mendidik oleh guru piket terhadap siswa untuk
meminimalisir banyaknya siswa yang terlambat sekolah.
b. Pengadaan atribut pakaian sekolah di koperasi siswa untuk menunjang adanya
keseragaman berpakaian.
c. Selalu mengingatkan siswa terkait ketepatan waktu pengumpulan tugas, agar siswa
terbiasa dan meningkatkan kedisiplinan dalam diri siswa tersebut.
d. Selalu mengingatkan siswa terkait penetapan waktu pembelajaran di setiap jam nya,
agar pelaksanaan pembelajaran dan waktu istirahat sesuai.

2. Strategi Penyelesaian Permasalahan Piket Perpustakaan

a. Pembiasaan hukuman yang mendidik oleh guru piket terhadap siswa untuk
meminimalisir banyaknya siswa yang terlambat sekolah.
b. Pengadaan atribut pakaian sekolah di koperasi siswa untuk menunjang adanya
keseragaman berpakaian.
c. Selalu mengingatkan siswa terkait ketepatan waktu pengumpulan tugas, agar siswa
terbiasa dan meningkatkan kedisiplinan dalam diri siswa tersebut.
d. Selalu mengingatkan siswa terkait penetapan waktu pembelajaran di setiap jam nya,
agar pelaksanaan pembelajaran dan waktu istirahat sesuai.
C. Strategi Penyelesaian Permasalahan dalam Pelaksanaan Tugas Utama
Pembelajaran

1. Strategi Penyelesaian Permasalahan yang dialami Siswa

a. Membuat pembelajaran semenarik mungkin, baik dalam pelaksanaan skenario
pembelajaran atau pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi
dan minat siswa untuk belajar.
b. Menggali potensi siswa yang kurang aktif dalam pembelajaran dengan cara
pemberian bimbingan dan motivasi lebih terhadap siswa tersebut.
c. Berperan menjadi pendengar yang baik serta menjadi sosok orang tua, sahabat
maupun teman sejawat, agar siswa memiliki semangat lebih untuk belajar.
d. Selalu mengingatkan siswa terkait ketepatan waktu pengumpulan tugas, agar siswa
terbiasa dan meningkatkan kedisiplinan dalam diri siswa tersebut.
e. Selalu mengingatkan dan membimbing siswa agar senantiasa teliti, hati hati dan
bertanggung jawab saat kegiatan praktikum berlangsung.

2. Strategi Penyelesaian Permasalahan Fasilitas Pembelajaran

a. Menyiapkan alat pembelajaran seperti infocus dan speaker lebih awal agar tidak
menyita waktu pembelajaran.
b. Pelaksanaan praktikum di kelas dan pemanfaatan ruangan lain di area sekolah
sebagai alternatif pembelajaran praktikum bagi siswa dikarenakan fasilitas sekolah
sedang dalam tahap perbaikan.
c. Pengajuan proposal terkait alat dan bahan praktikum kepada pihak sekolah, serta
kesediaan siswa untuk berkontribusi dalam pengadaan alat dan bahan praktikum
sebagai alternatif kurangnya alat dan bahan yang terdapat di laboratorium sekolah.
 BAB IV
SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan
Pada tahun 2022 ini setiap sekolah di Indonesia termasuk SMA Negeri 22 Bandung
yang berada di jalan Rajamantri Kulon nomor 17A Kecamatan Turangga, Kec.
Lengkong, Kota Bandung, Jawa Barat, melaksanakan pembelajaran di sekolah secara
luring 100%. Hal ini perlu adanya adaptasi dan pembiasaan yang lebih ekstra daripada
sebelumnya. Baik adaptasi dalam aspek kurikulum, program kegiatan sekolah maupun
kegiatan belajar mengajar (KBM) itu sendiri.
Terdapat beberapa permasalahan yang dihadapi oleh para praktikan saat praktik
lapangan secara langsung di SMAN 22 Bandung seperti permasalahan dalam kegiatan
tugas harian, kegiatan tugas tambahan, kegiatan tugas utama pembelajaran dan
permasalahan dalam fasilitas pembelajaran.
Maka dari itu, untuk meminimalisir dan menanggulangi beberapa permasalahan
tersebut, perlu adanya strategi, seperti yang telah dipaparkan sebelumnya dalam BAB III.
Strategi ini didapat dari pihak-pihak yang bersangkutan seperti saran dari guru pamong,
dosen pembimbing lapangan, para staf sekolah serta kesadaran dan kreatifitas praktikan.

B. Saran
Berdasarkan pengalaman yang telah dilakukan praktikan di SMAN 22 Bandung,
praktikan memiliki beberapa rekomendasi maupun saran bagi berbagai pihak yang
bersangkutan, berikut diantaranya:

1. Untuk Pihak Divisi PPGJK

a. Koordinasi dan kerja sama dengan seluruh pihak yang bersangkutan seperti pihak
sekolah, dosen maupun mahasiswa perlu ditingkatkan lagi.
b. Sistem layanan untuk pengumpulan tugas perlu ditingkatkan lagi.

2. Untuk Pihak Sekolah

a. Perlu lebih mempererat hubungan yang bersifat kerjasama dan komunikasi yang baik
dengan semua pihak.
b. Sarana dan prasarana sekolah perlu ditingkatkan lagi.

3. Untuk Para Praktikan

a. Tingkatkan komitmen dengan hal-hal yang telah disepakati, baik itu dengan pihak
sekolah, pihak universitas maupun dengan praktikan lainnya.
b. Tingkatkan tanggung jawab atas setiap perannya, baik itu dengan pihak sekolah,
pihak universitas maupun dengan praktikan lainnya.
LAMPIRAN

1. Kegiatan Pembelajaran
Pembiasaan berdoa setelah pembelajaran di kelas XI IPS 1

Kegiatan pembelajaran kelas XI IPS 1

Kegiatan praktikum kontraksi otot katak kelas XI IPS 1

Kegiatan pembuatan mind map materi organ pencernaan di kelas XI IPS 1

Kegiatan mempresentasikan hasil mind map materi organ pencernaan di kelas XI IPS 1

Pembiasaan berdoa setelah pembelajaran di kelas XI IPS 3

Kegiatan pembelajaran kelas XI IPS 3

Kegiatan Praktikum uji zat makanan di kelas XI IPS 3

Kegiatan pembuatan mind map materi organ pencernaan di kelas XI IPS 3

Pembiasaan berdoa dan membaca Al-Qur’an sebelum pembelajaran di kelas XI IPS 2

Kegiatan pembelajaran kelas XI IPS 2

Pelaksanaan ulangan harian menggunakan LMS SMAN 22 Bandung kelas XI IPS 2

Kegiatan praktikum tes golongan darah kelas XI IPS 2

Kegiatan pembuatan mind map materi organ pencernaan di kelas XI IPS 2

Kegiatan pembuatan mind map materi organ pencernaan di kelas XI IPS 3

Pelaksanaan pembelajaran di kelas XI IPA 9

Pelaksanaan ulangan harian di kelas XI IPA 9

Kegiatan praktikum kontraksi otot katak di kelas XI IPA 9

Kegiatan Praktikum uji zat makanan di kelas XI IPA 9

Kegiatan pembuatan mind map organ sistem pencernaan kelas XI IPA 9

2. Kegiatan Piket Depan
Kegiatan Pengkondisian siswa yang terlambat

3. Kegiatan Piket Perpustakaan

Kegiataan saat piket di perpustakaan

 Adapun jadwal piket perpustakaan sebagai berikut :
Tabel 6. Jadwal Piket Perpustakaan
No. Tanggal Kegiatan Nama

1. 19 September 2022 Merekap data peminjaman buku kelas XII Anisa

2. 22 September 2022 Merekap data peminjaman buku kelas X Dina

3. 22 September 2022 Menulis data keanggotaan kelas X-3 dan X-4 Nurul

4. 26 September 2022 Menulis data anggota perpustakaan kelas X-7 Anisa

dan X 8

5. 29 September 2022 Menulis data anggota perpustakaan kelas XI Dina

IPA 2 dan XI IPA 3

6. 29 September 2022 Menulis data anggota perpustakaan kelas XI Nurul

IPS 1 dan XI IPS 2

7. 3 Oktober 2022 Membuat kartu anggota perpustakaan Anisa

8. 6 Oktober 2022 Menulis data anggota perpustakaan kelas XI Dina

IPA 5 dan merapikan dokumen program kerja

9. 6 Oktober 2022 Menulis data anggota perpustakaan kelas XI Nurul

IPA 4, XI IPA 6, XI IPA 7, XI IPS 3

10. 14 Oktober 2022 Memasukan data perpustakaan kelas X-4 dan Dina
X-5

11. 14 Oktober 2022 Mengetik data anggota perpustakaan kelas XI Nurul

12. 18 Oktober 2022 Melengkapi data laporan perpustakaan Anisa

13. 20 Oktober 2022 Memasukan data anggota Dina

14. 20 Oktober 2022 Melengkapi dokumen akreditasi Nurul

perpustakaan komponen 3 pelayanan
perpustakaan

15. 24 Oktober 2022 Pengenalan pengolahan bahan pustaka Anisa

15. 27 Oktober 2022 Melengkapi dokumen akreditasi Dina

perpustakaan komponen 1

17. 27 Oktober 2022 Melengkapi dokumen akreditasi Nurul

perpustakaan komponen 3

18. 31 Oktober 2022 Melengkapi dokumen akreditasi Anisa

 perpustakaan komponen 5

19. 3 November 2022 Melengkapi dokumen akreditasi Dina

perpustakaan komponen 1

20. Melengkapi dokumen akreditasi Nurul

perpustakaan komponen 3

21. 7 November 2022 Menyampul buku Anisa

22. 10 November 2022 Menyampul buku Dina

23. 10 November 2022 Menyampul buku Nurul

4. Pembinaan Ekstrakurikuler

DAFTAR ANGGOTA PMR SMAN 22 BANDUNG

No Nama Kelas

1 Chika Zahra Agustin X-2

2 Allorin Qeizy Calula Herina Putri X-3

3 Azura farras anugrah X-8

4 Nabila Septiyani X-3

5 Risma Rachel Nastania G.S X-3

6 Salsabila Rachmadhani X-3

7 Yuthika Annavi Azka X-3

8 Almeera Makayla Anastasia X-4

9 Indah Nur Kholidah X-4

10 Nadila Revalina Noviyanti X-4

11 Anindita Bentari Dyah Pitaloka X-6

12 Tiara Aziza X-6

13 Nabila Fitri Zhafira Fauzi X-7

14 Naura Putri Ramadhanni X-7

15 Tsuraya Firdausy X-7

16 Abdiya Syayyidah Lillah X-8

17 Nazifa Ahna Sajida X-8

18 Silalahi Calista Lourdes X-8

19 Zharifah Miranti X-8

20 Apsaini Apriliawati X-11

21 Aura Sherly Aninda Zebua X-11

22 Naufaldi Nafis X-11

23 Adilah Fortuna Djamaluddin XI MIPA 2

24 Jessica Kristiani XI MIPA 5

25 Nasya Kalila Saepulloh XI MIPA 7

26 Tessalonica Valencia XI MIPA 8

27 Alif Muhammad Artran XI MIPA 9

28 Danis Darajati Komara Hikmah XI MIPA 9

29 Fadya Azmina Radhinandhita XI MIPA 9

30 Hanun Nabilah Putti XI MIPA 9

 DOKUMENTASI KEGIATAN

1 September 2022
Materi “Pertolongan Pertama Pada Luka Yang Berdarah”

8 September 2022
Materi “Evakuasi”

15 September 2022
Materi “ Pertolongan Pertama Dasar”
22 September 2022
Kegiatan “Bermain Games”

29 September 2022
Materi “Penanganan Luka Bakar”

• 6 Oktober 2022
Materi “Mengenali Anatomi san Faal Dasar”
20 Oktober 2022
Materi “Penanganan Keracunan”

27 Oktober 2022
Kegiatan “Bermain Games dan Pembahasan Tentang Divisi Kepengurusan dan Program
Kerja PMR”

3 November 2022
“Presentasi kelas XI mengenai Pertolongan Pertama Pada Luka Bakar”
10 November 2022
“Penyusunan Struktur Organisasi”

17 November 2022
“Penyusunan Program Kerja”