HASIL REFLEKSI DAN RENCANA TINDAK LANJUT

PRAKTIK PEMBELAJARAN MANDIRI SIKLUS I

Nama : Sindi Nursal

NPM : 229023485012
Bidang Studi : Pendidikan Luar Biasa

A. Hasil Refleksi
1. Persiapan Praktik Pembelajaran Mandiri Siklus 1
Persiapan yang matang diperlukaan untuk mendapat hasil yang maksimal.
Persiapan praktik pembelajaran mandiri sudah dilakukan sebelumnya dalam proses
observasi dan praktik pembelajaran terbimbing. Observasi sekolah dan kelas bertujuan
untuk mengetahui hal-hal yang perlu dipersiapkan lebih jauh demi kelancaran praktik
pembelajaran mandiri. Ada beberapa hal pokok yang diobservasi yaitu, perilaku
siswa, proses belajar mengajar, sarana dan prasarana serta hal-hal lain yang
menyangkut proses pembelajaran.
Perangkat pembelajaran yang digunakan selama praktik mengajar yaitu Modul ajar
yang didalamnya terdapat asesmen dan media yang dapat menunjang proses belajar
mengajar. Dalam persiapan mengajar, praktikan tidak terlepas dari bimbingan guru
pamong sekolah dan wali kelas dengan mengonsultasikan persiapan praktikan dalam
mengajar dan untuk memberi koreksi bila ada kekeliruan.

2. Pelaksanaan Praktik Pembelajaran Mandiri Siklus 1

Praktik Pembelajaran Mandiri Siklus 1 dilaksanakan pada hari tanggal 28 Februari
2023 di kelas IV C dengan materi Ayo membilang sampai dengan 10 selama 2 JP. Praktik
pembelajaran mandiri siklus I yang dilaksanakan di UPT SLB Negeri 2 Makassar ini
merupakan praktik pembelajaran yang dilakukan untuk mengaplikasikan dan
mempraktikkan teori-teori yang telah didapatkan selama perkuliahan.
Dalam praktik mengajar mahasiswa dituntut dapat menerapkan teori-teoriyang
selama ini dipelajari dibangku kuliah, seperti bagaimana membuat pembelajaran
di kelas agar sesuai dengan karakteristik peserta didik menyenangkan dan berpusat
pada peserta didik sebagaimana prinsip pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara
bahwa “Mendidik dan mengajar adalah proses memanusiakan manusia, sehingga harus
memerdekakan manusia dan segala aspek kehidupan baik secara fisik, mental,
jasmani dan rohani.
Dalam pelaksanaan praktik mengajar, mahasiswa didampingi oleh guru pamong
sekolah dalam mengajar. Akan tetapi, mahasiswa tetap harus mampu menguasai kelas
secara penuh. Sehingga mahasiswa harus benar-benar mampu untuk mengelola kelas,
menguasai materi, menggunakan media dan alat pembelajaran dengan baik, mengatur
 waktu yang tersedia. Metode pembelajaran yang digunakan dalam praktik mengajar adalah
pendekatan konsep dan model discovery learning. Media dan alat serta sumber
pembelajaran yang digunakan adalah PPT, video pembelajaran, flashcard angka,
proyektor, laptop, papan tulis, spidol dan internet juga buku literatur yang
relevan. Asesmen yang digunakan yaitu asesmen formatif yang diberikan sebelum
dan sesudah pembelajaran.

3. Analisis Hasil Refleksi

Berdasarkan kesempatan tatap muka yang diberikan, praktikan berusaha
melaksanakan tugas yang ada dengan sebaik-baiknya. Kegiatan praktik pembelajaran
mandiri difokuskan pada kemampuan mengajar antara lain yaitu, menyusun
rencana pembelajaran, membuat media dan menyiapkan materi ajar hingga
menyusun dan menerapkan alat evaluasi, serta analisis hasil evaluasi belajar. Dalam
pelaksanaan praktik pembelajaran, praktikan menggunakan kurikulum merdeka. Selama
praktik pembelajaran praktikan selalu berusaha menyesuaikan dengan rencana
pelaksanaan pembelajaran yang sudah praktikan buat sebelumnya,agar waktu dapat
teralokasikan dengan baik dan semua materi dapat tersampaikan.
Berikut merupakan tabel kegiatan yang dilakukan selama pembelajaran di kelas.

Kegiatan Langkah-langkah

Kegiatan Pendahuluan ▪ Guru mengucapkan salam ke peserta didik dan menyapa dengan ramah
serta membangun keakraban.
▪ Berdo’a secara bersama selanjutnya guru mengecek kehadiran
peserta didik.
▪ Guru mengkondisikan peserta didik agar dapat siap untuk belajar.
▪ Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan
dan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik.
▪ Menyampaikan pertanyaan pemantik.
▪ Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran yang akan
diajarkan dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ▪ Guru menjelaskan materi Ayo membilang sampai dengan 10.
▪ Guru memperlihatkan gambar anggota tubuh dan menjelaskan
jumlah banyaknya anggota tubuh.
▪ Guru memperlihatkan tayangan video pembelajaran bilangan 1-10
▪ Peserta didik menyimak tayangan video pembelajaran bilangan 1-
10
▪ Guru memperlihatkan gambar bilangan 1-5 pada flashcard.
▪ Peserta didik mengamati gambar bilangan yang diperlihatkan oleh
guru.
 ▪ Peserta didik bergiliran menyebutkan angka sesuai yang
diperlihatkan oleh guru.
▪ Tanya jawab tentang bilangan sesuai gambar yang diperlihatkan
guru dengan menggunakan kartu angka.
▪ Guru memberikan penguatan kepada peserta didik yang dapat
menunjukkan dengan tepat angka yang ada pada kartu angka dan
memotivasi bagi peserta didik yang belum dapat menunjukkan
angka pada kartu angka
▪ Peserta didik bergiliran melakukan presentasi dengan
memasangkan konsep bilangan dengan lambang bilangan 1-5.
▪ Guru memberikan penguatan kepada peserta didik yang dapat
memasangkan dengan tepat konsep bilangan dengan lambang
bilangan 1-5 dan memotivasi bagi peserta didik yang belum dapat
menunjukkan dengan konsep bilangan dengan lambang bilangan
1-5.
▪ Guru mengamati respon setiap peserta didik dan mencatat pada
lembar observasi.
▪ Guru memberikan lembar kerja peserta didik (LKPD).

Kegiatan Penutup ▪ Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pelajaran

bilangan asli 1 sampai dengan 5.
▪ Peserta didik bersama dengan guru memberikan refleksi
mengenai apa yang telah dipelajari pada hari ini, selanjutnya
menyampaikan materi yang akan dipelajari pada minggu depan.
▪ Guru memberikan pesan-pesan moral kepada peserta didik.
▪ Salah satu peserta didik memimpin temannya berdoa untuk mengakhiri
pembelajaran.

B. Rencana Tindak Lanjut

Rencana Tindak Lanjut (RTL) aksi praktik pembelajaran ini merupakan bentuk
pelaksanaan kegiatan lanjutan setelah adanya evaluasi, refleksi, dan analisis hasil dari
kegiatan aksi sebelumnya.
Rencana Tindak Lanjut pada Praktik Pembelajaran Mandiri siklus I yangakan
dilakukan untuk pembelajaran selanjutnya adalah sebagai berikut:
Lokasi UPT SLB Negeri 2 Makassar

Lingkup Pendidikan Sekolah Luar Biasa

Kelas IV C (Tunagrahita)

Rencana Kegiatan • Menyusun modul ajar dengan menggunakan model-model

pembelajaran inovatif.
 • Mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi
• Mengembangkan bahan ajar yang lebih menarik.
• Membuat LKPD yang lebih menarik dan sesuai dengan
kemampuan peserta didik.
• Memberikan pengayaan atau remedial.
• Menggunakan metode pembelajaran yang lebih beragam.
• Merancang evaluasi pembelajaran sesuai dengan
karakteristik belajar dan kebutuhan peserta didik.
• Memasukkan nilai kearifan lokal (budaya luhur) dalam
kegiatan pembelajaran.
Pihak-pihak yang terlibat Adapun pihak-pihak yang terlibat dalam kegiatan penyusunan
dalam penyusunan RTL RTL ini adalah:
1. Kepala SLB Negeri 2 Makassar sebagai pimpinan yang
memberikan ijin dilaksanakannya kegiatan rencana tindak
lanjut praktik pembelajaran mandiri siklus I.
2. Dosen Pembimbing Lapangan
3. Guru pamong kampus dan guru pamong sekolah.
4. Peserta didik kelas IV C yang bersedia menjadi subjek
dalam kegiatan RTL praktik pembelajaran mandiri siklus I.
5. Wali kelas IV yang memberikan ijin atas keterlibatan
peserta didik di kelasnya untuk mengikuti kegiatan RTL
praktik pembelajaran mandiri siklus I.
6. Rekan sejawat selaku juru kamera yang bersedia membantu
mendokumentasikan dan menvideokan kegiatan RTL aksi
praktik pembelajaran mandiri siklus I.