A11 - Soalan-soalan untuk Langkah 1, 2, 3 dan 4

Toolkit M4-A11-05b

https://www.youtube.com/watch?v=MuKzb0wPe2g

(MLT dan Guru Dibimbing berbincang bersama-sama untuk komponen ketiga –

penambahbaikan)

Soalan untuk Langkah 1: Mengesahkan Hala tuju

Perkara Catatan

 Berdasarkan masa yang terluang pada Kita hendak bincangkan tentang cara menarik
hari ini, apakah perkara penting yang perhatian murid supaya lebih aktif semasa
ingin kita bincangkan? proses pdpc

 Apakah yang cikgu sedang fikirkan? Perkara yang sedang fikirkan adalah cara
untuk menerapkan elemen kolaboratif seiring
dengan aktiviti PAK 21.

Soalan untuk Langkah 2: Menyemak Kemajuan

Perkara Catatan

 Apakah perkara yang telah berjalan Pdp berjalan lancar dan murid dapat
lancar? mengikuti serta memahami isi pelajaran.

 Apakah yang anda saksikan Murid menjadi lebih aktif dan bekerjasama
menunjukkan strategi ini berjaya? sesama mereka.

 Apakah kemajuan yang telah dilakukan Murid yang sederhana dan lemah berusaha
ke arah mencapai matlamat? untuk melibatkan diri dalam aktiviti pdp.

 Apakah yang telah anda pelajari? Aktiviti yang interaktif sangat penting dalam
menarik minat murid terhadap mata pelajaran
tersebut.

 Apakah yang mengejutkan anda? Murid dapat memahami soalan tanpa panduan
 guru.

 Apakah halangan / cabaran yang Murid masih kurang mahir untuk membuat
dihadapi? pembentangan jawapan.

Soalan untuk Langkah 3: Mencipta penambahbaikan

Perkara Catatan

 Adakah anda masih ingin strategi yang Ya dan membuat sedikit penambahbaikan.
sedia ada?

 Adakah anda ingin menyemak semula Ya saya akan susun strategi yang lebih teratur.
strategi pengajaran yang telah
digunakan?

 Adakah anda berhasrat memilih strategi Ya

baharu?

 Adakah anda ingin menggunakan cara Ya

lain untuk mengukur kemajuan
pencapaian matlamat anda?

 Adakah anda ingin meminda matlamat? Tidak, saya cuma akan membuat
penambahbaikan kepada matlamat yang ada.,

Soalan untuk Langkah 4: Tindakan selanjutnya (What’s Next)

Perkara Catatan

 Bilakah kita akan bertemu semula? Penggal seterusnya

 Apakah tugasan yang perlu disiapkan RPH dan ABM yang diperlukan.
sebelum pertemuan tersebut?

 Bilakah tugasan tersebut dapat disiapkan? Penggal seterusnya

 Siapakah yang akan menyiapkannya? Saya dan guru-guru yang terlibat

 Pada skala 1-5, sejauhmanakah komitmen Skala 4

anda untuk mencapat matlamat ini?