KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL ASESMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Kelas :5
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Jumlah Soal :
PG : 10
MENJODOHKAN : 10
PG KOMPLEKS :5
URAIAN :5

TUJUAN LEVEL BENTUK SOAL

NO ELEMEN CP INDIKATOR SOAL PG
PEMBELAJARAN SOAL PG MENJODOHKAN
KOMPLEKS
URAIAN

1 Pengetahuan Peserta didik  Mengidentifikasi Menyebutkan pengertian C1 1

SAINS menyelidiki sifat sifat cahaya sumber cahaya
bagaiman melalui percobaan
Pengetahuan hubungan saling sederhana Menyimpulkan sifat C2 2
SAINS ketergantungan  Mengidentifikasi cahaya berdasarkan
antarkomponen macam-macam gambar
biotik-abiotik cermin sebagai alat
Pengetahuan dapat pemantul cahaya Mengaitkan materi C4 3
SAINS memengaruhi  Mengidentifikasi gangguan kesehatan
kestabilan suatu bagian-bagian mata mata dengan kehidupan
ekosistem di sebagai Indera sehari-hari
lingkungan melihat cahaya
Pengetahuan sekitarnya  Mengidentifikasi Menunjukkan bagian C2 4
SAINS sifat-sifat bunyi telinga berdasarkan
melalui percobaan gambar
sederhana
Pengetahuan  Mengidentifikasi Menentukan pendengar C3 5
SAINS sumber bunyi dan bunyi infrasonik
cara benda
Pengetahuan menghasilkan bunyi Menyimpulkan C2 11
SAINS  Mengidentifikasi pemantulan cahaya
bagian bagian
Pengetahuan telinga sebagai Mengingat sifat C1 12
SAINS Indera mendengar bayangan pada cermin
bunyi
Pengetahuan  Mendemonstrasikan Menentukan gangguan C3 13
 SAINS kerja pada system mata
pendengaran dan
Pengetahuan system penglihatan Mengaitkan cara telinga C4 14
SAINS manusia mendengar dengan bunyi
yang dihasilkan oleh
manusia

Pengetahuan Mengarttikan istilah C2 15

SAINS dalam sumber bunyi

Pengetahuan Mengidentifikasi cermin C2 21

SAINS datar

Pengetahuan Mengenali gangguan C1 22

SAINS mata

Pengetahuan Mengklasifikasikan bunyi C2 23

SAINS ultrasonik

Pengetahuan Menguraikan sifat cahaya C4 26

SAINS berdasarkan gambar

Pengetahuan Menyebutkan upaya C1 27

SAINS menjaga Kesehatan
telinga

2 Pengetahuan Peserta didik  Menjelaskan Mengklasifikasikan C2 6

SAINS menyelidiki mengenai kedudukan pada rantai
bagaiman ekosistem dalam makanan
hubungan saling kehidupan makhluk
Keterampilan ketergantungan hidup Memproyeksikan gambar C5 7
Proses antarkomponen  Mengidentifikasi ke dalam pernyataan
biotik-abiotik interaksi makhluk
Pengetahuan dapat hidup dalam satu Menunjukkan contoh C2 8
SAINS memengaruhi ekosistem berupa simbiosis
kestabilan suatu rantai makanan,
Pengetahuan ekosistem di jarring-jaring Menunjukkan kopetisi C2 9
SAINS lingkungan makanan, dan dalam ekosistem
sekitarnya piramida makanan
 Mengidentifikasi
cara makhluk hidup
 dalam ekosistem
Pengetahuan melakukan transfer Mengidentifikasi C2 10
SAINS energi ketidakseimbangan
 Mengidentifikasi ekosistem
Pengetahuan hubungan jarring Mengaitkan jenis hewan C4 16
SAINS jarring makanan dengan rantai makanan
dengan
Pengetahuan keseimbangan alam Mengenali komponen C1 17
SAINS ekosistem ekosistem
 Mengidentifikasi
Pengetahuan peranan manusia Mengaitka simbiosis C4 18
SAINS dalam menjaga dengan ehidupan sehari
keseimbangan hari
ekosistem
Pengetahuan Mengartikan piramida C2 19
SAINS makanan

Pengetahuan Menentukan posisi dalam C3 20

SAINS piramida makanan

Pengetahuan Menelaah piramida C4 24

SAINS makanan berdasarkan
gambar

Keterampilan Mengkalsifiksikan faktor C2 25

Proses dalam keseimbangan
ekosistem

Keterampilan Merancang rantai makanan C6 28

Proses berdasarkan jarring-jaring
makanan

Keterampilan Merancang gambar C6 29

Proses piramida makanan
berdasarkan pernyataan

Pengetahuan Menyebutkan factor dalam C1 30

SAINS keseimbangan ekosistem