Pemetaan SK & KD Ipa

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas IV (4) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 13

14 Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Tahun Pelajaran : 20... -20...
Nama Sekolah : ................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
KKM Pencapaian
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
1. Memahami hubungan 1.1 Mendeskripsikan o Menjelaskan
antara struktur organ hubungan antara rangka manusia
tubuh manusia struktur kerangka dan fungsinya.
dengan fungsinya, tubuh manusia
serta dengan
pemeliharaannya fungsinya
1.2 Menerapkan cara o Menjelaskan cara

memelihara pemeliharaan
kesehatan rangka manusia
kerangka tubuh o Mencari informasi
tentang penyakit
dan kelainan yang
umumnya terjadi
pada rangka
1.3 Mendeskripsikan o Mengidentifikasi

hubungan antara alat indera manusia
struktur panca berdasarkan
indera dengan pengamatan
fungsinya o Menjelaskan
kegunaan alat
indera

Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
KKM Pencapaian
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
1.4 Menerapkan cara o Memberi contoh

memelihara cara merawat alat
kesehatan panca indera.
Indera o Mencari informasi
tentang kelainan
alat indera yang
disebabkan oleh
kebiasaan buruk.
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......

Kepala Sekolah SD/MI ........ Guru Mapel IPA ( SAINS )
(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


Nama Sekolah : ...............

Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

KKM
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu
2. Memahami 2.1 Menjelaskan o Mengidentifikasi

hubungan antara hubungan antara bagian akar
struktur bagian struktur akar tumbuhan dan
tumbuhan tumbuhan dengan fungsinya bagi
dengan fungsinya tumbuhan itu sendiri.
fungsinya
2.2 Menjelaskan o Mengidentifikasi
hubungan antara bagian batang
struktur batang tumbuhan dan
tumbuhan dengan fungsinya bagi
fungsinya tumbuhan itu sendiri.

hubungan antara bagian daun
struktur daun tumbuhan dan
tumbuhan dengan fungsinya bagi
fungsinya tumbuhan itu sendiri

hubungan antara bagian bunga, buah
bunga dengan dan fungsinya bagi
fungsinya tumbuhan itu sendiri.
JUMLAH

Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


Nama Sekolah : ........................

Semester : 1 (satu)

KKM
3. Menggolongkan
hewan, 3.1 Mengidentifika-si o Mengidentifikasi
berdasarkan jenis jenis maka-nan jenis makanan
makanannya hewan hewan.
3.2 Menggolongkan o Menggolongkan

hewan hewan-hewan yang
berdasarkan jenis termasuk pemakan
makanannya Tumbuhan
(herbivora),
pemakan daging
(karnivora), dan
pemakan segala
(omnivora).
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


Nama Sekolah : ...................

Semester : 1 (satu)

KKM
4. Memahami 4.1 Mendeskripsikan o Mendeskripsikan
daur hidup daur hidup urutan daur hidup
beragam jenis beberapa hewan beberapa hewan secara
makhluk di lingkungan sederhana.
hidup sekitar, misalnya o Menyimpulkan
kecoa, nyamuk, berdasarkan
kupukupu, pengamatan bahwa
kucing. tidak semua hewan
berubah bentuk
dengan cara yang
sama.
o Menyimpulkan bahwa
berubahnya bentuk
pada hewan
menunjukkan adanya
pertumbuhan.
4.2 Menunjukkan o Mengidentifikasi cara

kepedulian merawat dan
terhadap hewan memelihara hewan
peliharaan, peliharaan
misalnya kucing, o Mendemonstrasikan
ayam, ikan cara merawat dan
memelihara hewan
peliharaan.
JUMLAH

Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


Nama Sekolah : ........................

Semester : 1 (satu)

KKM
5. Memahami 5.1 Mengidentifikas o Mengidentifikasi

hubungan sesama i beberapa jenis hubungan khas
makhluk hidup dan hubungan khas antarmakhluk hidup
antara makhluk (simbiosis) dan (simbiosis)
hidup dengan hubungan o Mengkomunikasikan
Lingkungannya makan dan manfaat dan
dimakan antar kerugian yang terjadi
makhluk hidup akibat hubungan
(rantai antarmakhluk hidup.
makanan)
o Menggambarkan
hubungan makan
dan dimakan
antarmakhluk hidup
melalui rantai
makanan sederhana
5.2 Mendeskripsika o Mengamati bentuk-

n hubungan bentuk saling
antara makhluk ketergantungan
hidup dengan antara hewan dan
lingkungannya tumbuhan di
lingkungan sekitar.
o Memprediksi
kemungkinan yang
akan terjadi bila
lingkungan berubah,
misalnya akibat dari
pencemaran di
sungai, kebakaran di


KKM
hutan, dan
penebangan pohon.
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


Nama Sekolah : ....................

Semester : 1 (satu)

KKM
6. Memahami beragam 6.1 Mengidentifikas o Menunjukkan bukti

sifat dan perubahan i wujud benda tentang sifat benda
wujud benda serta padat, cair, dan padat, cair dan gas.
berbagai cara gas memiliki o Mendeskripsikan
penggunaan benda sifat tertentu benda dapat
berdasarkan melarutkan benda
sifatnya lain
6.2 Mendeskripsika o Mengidentifikasi

n terjadinya perubahan wujud
perubahan benda yang dapat
wujud cair kembali ke wujud
padat cair; semula.
cair gas o Menjelaskan faktor
cair; padat yang mempengaruhi
gas. perubahan wujud
benda beserta
contohnya

hubungan kesesuaian sifat
antara sifat bahan dengan
bahan dengan kegunaannya.
kegunaannya o Membandingkan
berbagai bahan
untuk menentukan
bahan yang paling
cocok untuk tujuan


KKM
tertentu.
o Mengidentifikasi
berbagai alat rumah
tangga yang
dikaitkan dengan
sifat bahan dan
kegunaannya.
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas IV (4) Semester 2



Nama Sekolah : .....................

Semester : 2 (dua)

KKM
7. Memahami gaya 7.1 Menyi o Membuat daftar

dapat mpulkan hasil berbagai gerak
mengubah percobaan bahwa benda.
gerak dan/atau gaya (dorongan o Mendemonstrasikan
bentuk suatu dan tarikan) dapat cara menggerakkan
benda mengubah gerak benda, misalnya
suatu benda didorong dan
dilempar.
o Mengidentifikasi
faktor yang
mempengaruhi gerak
benda, misalnya
jatuh bebas akibat
gravitasi, gerak di
lantai yang datar
karena dorongan.
7.2 Menyi o Memberi contoh

mpulkan hasil dalam kehidupan
percobaan bahwa sehari-hari cara gaya
gaya (dorongan mengubah bentuk
dan tarikan) dapat atau gerak benda.
mengubah bentuk
suatu benda
JUMLAH

Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


Nama Sekolah : .....................

Semester : 2 (dua)

KKM
8. Memahami 8.1 Mendeskripsikan o Mengidentifikasi

berbagai bentuk energi panas dan sumber-sumber
energi dan cara bunyi yang terdapat energi panas.
penggunaannya di lingkungan o Mendemonstrasikan
dalam kehidupan sekitar serta sifat- adanya perpindahan
sehari-hari. sifatnya panas.
o Membuat daftar
sumber-sumber
bunyi yang terdapat
di lingkungan
sekitar.
o Menyimpulkan
bahwa bunyi
dihasilkan oleh
benda yang bergetar.
o Menunjukkan bukti
perambatan bunyi
pada benda padat,
cair, dan gas.
o Menunjukkan bahwa
bunyi dapat
dipantulkan atau
diserap.
8.2 Menjelaskan o Mencari informasi

berbagai energi berbagai sumber
alternatif dan cara energi alternatif.
penggunaannya o Memberi contoh
benda-benda yang
menggunakan


KKM
sumber energi
alternatif, misalnya
mobil bertenaga
surya.
8.3 Membuat suatu o Menentukan

karya/model untuk karya/model yang
menunjukkan akan dibuat
perubahan energi o Menentukan bahan
gerak akibat yang akan
pengaruh udara, digunakan.
misalnya roket dari
kertas/baling- o Membuat
baling/pesawat karya/model sesuai
kertas/parasut rancangan.
o Menguji
karya/model yang
dibuat dan
menyempurnakanny
a.
o Menerapkan prinsip-
prinsip keselamatan,
kesehatan, keamanan
kerja dan menjaga
kebersihan.
8.4 Menjelaskan o Menunjukkan bukti
perubahan energi perubahan bunyi
bunyi melalui melalui alat musik
penggunaan alat
musik
JUMLAH

Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


Nama Sekolah : .....................

Semester : 2 (dua)

KKM
9. Memahami 9.1 Mendeskripsikan o Mengidentifikasi

perubahan perubahan perubahan daratan,
kenampakan kenampakan bumi. yang disebabkan
permukaan bumi oleh air, dan udara,
dan benda langit misalnya: perubahan
akibat pasang-surut
air laut, badai, erosi,
dan kebakaran
o Menjelaskan
pengaruh air laut
pasang dan surut
bagi nelayan dan
dermaga yang
dangkal, pengaruh
erosi kebakaran
hutan bagi mahluk
hidup dan
lingkungannya.

posisi bulan dan kedudukan benda
kenampakan bumi langit misalnya
dari hari ke hari. mengamati
penampakan benda-
benda langit, waktu
dan posisi
matahari terbit dan
tenggelam,
penampakan bulan


KKM
dari hari ke hari.

o Mencari informasi
tentang kedudukan
benda langit.
10. Memahami 10.1Mendeskripsikan o Mengidentifikasi

perubahan berbagai penyebab berbagai faktor
lingkungan fisik perubahan penyebab perubahan
dan pengaruhnya lingkungan fisik lingkungan fisik.
terhadap daratan (angin, hujan, o Menjelaskan
cahaya matahari, pengaruh factor
dan gelombang air penyebab perubahan
laut). lingkungan
terhadapdaratan
(angin, hujan,
cahaya matahari dan
gelombang laut).
10.2Menjelaskan o Mendemonstrasikan
pengaruh proses terjadinya
perubahan erosi pada
lingkungan fisik permukaan tanah.
terhadap daratan
(erosi, abrasi,
banjir, dan
longsor)
10.3Mendeskripsikan Mengidentifikasi cara

cara pencegahan mencegah erosi tanah
kerusakan dan abrasi
lingkungan (erosi,
abrasi, banjir, dan
longsor)
11. Memahami 11.1Menjelaskan o Memberi contoh

hubungan antara hubungan antara berbagai jenis
sumber daya alam sumber daya alam sumber daya alam di
dengan dengan lingkungan Indonesia.
lingkungan, o Menggolongkan
teknologi, dan


KKM
masyarakat benda menurut

asalnya.
11.2Menjelaskan o Mengidentifikasi
hubungan antara hasil teknologi yang
sumber daya alam digunakan manusia
dengan teknologi dengan
yang digunakan menggunakan
sumber daya alam,
misalnya kertas dari
kayu, pakaian dari
kapas.
11.3Menjelaskan o Mengumpulkan
dampak informasi tentang
pengambilan dampak
bahan alam pengambilan sumber
terhadap daya alam tanpa ada
pelestarian usaha pelestarian
lingkungan terhadap lingkungan.
o Membiasakan diri
untuk menggunakan
sumber daya alam
secara bijaksana.
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:

KOMPETENSI DASAR

Kelas V (5) Semester 1



Nama Sekolah : .....................

Kelas/Program : V / SD
Semester : 1 (satu)

KKM
1. Mengidentifikasi 1.1. Mengidentifikas o Mengidentifikasi alat

fungsi organ i fungsi organ pernapasan pada
tubuh manusia tubuh manusia. manusia dan pada
dan hewan beberapa hewan.
1.2. Mengidentifikas o Membuat model alat

i fungsi organ pernapasan manusia
pernapasan hewan dan
misalnya ikan dan mendemonstrasikan
cacing tanah cara kerjanya.
o Menjelaskan
penyebab terjadinya
gangguan pada alat
pernapasan manusia,
misalnya menghirup
udara tercemar,
merokok dan
terinfeksi oleh
kuman.
o Membiasakan diri
memelihara
kesehatan alat
pernapasan
1.3. Mengidentifikas o Mengidentifikasi alat
i fungsi organ pencernaan makanan
pencernaan pada manusia.
manusia dan o Mencari informasi
hubungannya tentang penyakit
dengan makanan yang berhubungan
dan kesehatan dengan pencernaan.


KKM
o Mempraktekkan
kebiasaan hidup
sehat untuk menjaga
kesehatan alat
pencernaan.
o Mengidentifikasi
makanan bergizi dan
menyimpulkan
bahwa makanan
yang bergizi dengan
jumlah dan susunan
menu seimbang
menjadikan tubuh
sehat.
o Mempraktekkan
cara-cara mengolah
bahan makanan
dengan tetap
mempertahankan
nilai gizinya.
1.4. Mengidentifikas o Mengidentifikasi

i organ peredaran alat peredaran darah
darah manusia. manusia melalui
gambar.
1.5. Mengidentifikas o Mencari informasi
i gangguan pada tentang penyakit
organ peredaran yang mempengaruhi
darah manusia alat peredaran darah
manusia.
o Mempraktekkan
kebiasaan hidup
sehat untuk
menghindari
penyakit yang
berhubungan
dengan alat
peredaran darah.
2. Memahami cara 2.1. Mengidentifikasi o Menjelaskan proses
tumbuhan hijau cara tumbuhan tumbuhan hijau
membuat makanan hijau membuat


KKM
makanan membuat
makanannya sendiri
dengan bantuan
cahaya matahari dan
cahaya lain. #)
o Menunjukkan tempat
tumbuhan
menyimpan
cadangan makanan.
2.2. Mendeskripsikan o Mengidentifikasi

ketergantungan bagian tumbuhan
manusia dan yang digunakan oleh
hewan pada manusia dan hewan
tumbuhan hijau untuk makanannya.
sebagai sumber o Menjelaskan
makanan pentingnya
tumbuhan hijau bagi
manusia dan hewan
sebagai sumber
energi.
o Memprediksi yang
akan terjadi bila di
dunia ini tidak ada
tumbuhan hijau.
3. Mengidentifikasi 3.1. Mengidentifi-kasi o Memberikan contoh

cara makhluk penyesuaian diri cara hewan
hidup hewan dengan menyesuaikan diri
menyesuaikan diri lingkungan dengan
dengan lingkungan tertentu untuk lingkungannya untuk
mempertahankan memperoleh
hidup makanan dan
melindungi diri dari
musuhnya.
3.2. Mengidentifikasi o Mendeskripsikan ciri

penyesuaian diri khusus pada
tumbuhan dengan beberapa tumbuhan
lingkungan untuk melindungi


KKM
tertentu untuk dirinya, misalnya
mempertahankan memiliki racun, duri,
hidup atau daun yang
tajam.
4. Memahami 4.1. o Mengidentifikasi

hubungan antara Mendeskripsikan beberapa jenis sifat
sifat bahan dengan hubungan antara bahan berdasarkan
penyusunnya dan sifat bahan dengan struktur
perubahan sifat bahan penyusunnya, penyusunnya,
benda sebagai misalnya benang, misalnya: bahan tali-
hasil suatu proses kain, dan kertas temali.
o Memberi contoh
penggunaan berbagai
jenis bahan
berdasarkan
strukturnya.
o Mengidentifikasi
bahan-bahan yang
akan diuji
kekuataannya.
o Membandingkan
kekuatan beberapa
jenis bahan yang
diuji, misalnya
berbagai jenis
benang/kertas.
o Menyimpulkan dari
hasil percobaan
bahwa ada hubungan
antara jenis
penyusun bahan
dengan sifatnya.
4.2. o Mengumpulkan data
Menyimpulkan hasil tentang sifat benda,
penyelidikan tentang seperti bentuk,
perubahan sifat warna, kelenturan,
benda, baik kekerasan, dan bau
sementara maupun sebelum dan sesudah
tetap mengalami
perubahan.


KKM
o Mendeskripsikan
sifat benda sesudah
mengalami
perubahan sebagai
hasil suatu proses.
o Mengidentifikasi
faktor yang
menyebabkan
perubahan pada
benda.
o Mengidentifikasi
benda yang dapat
dan yang tidak dapat
kembali ke wujud
semula setelah
mengalami suatu
proses.
o Mendeskripsikan
kondisi benda
setelah mengalami
proses berdasarkan
pengamatan.
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


KOMPETENSI DASAR

Kelas V (5) Semester 2



Nama Sekolah : .....................

Kelas/Program :V
Semester : 2 (dua)

KKM
5. Memahami 5.1. Mendeskripsikan o Mengelompokkan

hubungan antara hubungan antara benda-benda yang
gaya, gerak, dan gaya, gerak dan bersifat magnetis dan
energi, serta energi melalui yang tidak magnetis.
fungsinya percobaan (gaya o Menunjukkan kekuatan
gravitasi, gaya gaya magnet dalam
gesek, gaya menembus beberapa
magnet) benda melalui
percobaan.
o Memberi contoh
penggunaan gaya
magnet dalam
kehidupan sehari-hari.
o Membuat magnet.
o Menyimpulkan bahwa
gaya gravitasi
menyebabkan benda
bergerak ke bawah.
o Memprediksi seandainya
tidak ada gaya gravitasi
di bumi.
o Membandingkan gerak
benda pada permukaan
yang berbeda-beda
(kasar, halus).
o Menjelaskan berbagai
cara memperkecil atau
memperbesar gaya
gesekan.
o Menjelaskan manfaat


KKM
dan kerugian yang

ditimbulkan oleh gaya
gesekan dalam
kehidupan sehari-hari.
5.2. Menjelaskan o Mengidentifikasi

pesawat sederhana berbagai jenis pesawat
yang dapat sederhana misal
membuat pengungkit, bidang
pekerjaan lebih miring, katrol dan roda.
mudah dan lebih o Menggolongkan
cepat berbagai alat rumah
tangga sebagai
pengungkit, bidang
miring, katrol, dan roda.
o Mengidentifikasi
kegiatan yang
menggunakan pesawat
sederhana.
o Mendemonstrasikan cara
menggunakan pesawat
sederhana.
6. Menerapkan 6.1. Mendeskripsi- o Mendemonstrasikan

sifat-sifat cahaya kan sifat-sifat sifat cahaya yang
melalui kegiatan cahaya mengenai berbagai
membuat suatu benda (bening,
karya/model berwarna, dan gelap).
o Mendeskripsikan sifat-
sifat cahaya yang
mengenai cermin datar
dan cermin lengkung
(cembung atau cekung).
o Menunjukkan contoh
peristiwa pembiasan
cahaya dalam kehidupan
sehari-hari melalui
percobaan.
o Menunjukkan bukti


KKM
bahwa cahaya putih

terdiri dari berbagai
warna.
o Memberikan contoh
peristiwa penguraian
cahaya dalam kehidupan
sehari-hari.
6.2. Membuat o Menentukan model yang

suatu akan dibuat dengan
karya/model, menerapkan sifat-sifat
misalnya periskop cahaya, misal periskop,
atau lensa dari atau lensa sederhana.
bahan sederhana o Memilih dan
dengan menentukan berbagai
menerapkan sifat- alat/bahan yang sesuai.
sifat cahaya.
o Menggunakan
bahan/benda yang
sesuai.
o Membuat karya/model
yang sesuai dengan
rancangan.
o Menguji cara kerja
model yang dibuat.
o Memodifikasi hasil
rancangan untuk
menghasilkan
karya/model yang
terbaik.
o Menerapkan prinsip
keselamatan kerja.
7. Memahami 7.1 Mendeskripsikan o Menjelaskan proses

perubahan yang proses pembentukan tanah
terjadi di alam pembentukan karena pelapukan.
dan tanah karena
hubungannya pelapukan
dengan
penggunaan
sumber daya


KKM
alam
7.2 Mengidentifikasi o Mengidentifikasi
jenis-jenis tanah komposisi dan jenis-
jenis tanah, misalnya :
berpasir, tanah liat,
humus
7.3 Mendeskripsikan o Menggambarkan secara
struktur bumi sederhana lapisan-
lapisan bumi (lapisan
inti, lapisan luar dan
kerak). *)
7.4 Mendeskripsikan o Menjelaskan pentingnya

proses daur air air.
dan kegiatan o Menggambarkan proses
manusia yang daur air dengan
dapat menggunakan diagram
mempengaruhiny atau gambar.
a

perlunya kegiatan manusia yang
penghematan air dapat mempengaruhi
daur air.
o Melakukan pembiasaan
cara menghemat air.
7.6 Mengidentifikasi o Membuat suatu laporan

peristiwa alam berdasarkan hasil
yang terjadi di pengamatan atau
Indonesia dan pengalaman pribadi atau
dampaknya bagi laporan surat
makhluk hidup kabar/media lainnya
dan lingkungan tentang peristiwa alam
misalnya banjir, gempa
bumi, gunung meletus.
o Menjelaskan dampak
dari peristiwa alam
terhadap kehidupan


KKM
manusia, hewan dan

lingkungan.

beberapa kegiatan manusia yang
kegiatan manusia dapat mempengaruhi
yang dapat permukaan bumi.
mengubah
permukaan bumi
(pertanian,
perkotaan, dsb)
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


KOMPETENSI DASAR

Kelas VI (6) Semester 1



Nama Sekolah : .....................

Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)

KKM
1. Memahami 1.1. Mendeskripsik o Mencari contoh

hubungan an hubungan antara hewan yang
antara ciri-ciri ciri-ciri khusus memiliki ciri khusus
makhluk hidup yang dimiliki untuk memenuhi
dengan hewan (kelelawar, kebutuhannya,
lingkungan cicak, bebek) dan misalnya: kelelawar
tempat lingkungan dan cicak
hidupnya hidupnya o Mendeskripsikan
cirri khusus hewan
yang ada di
sekitarnya, misalnya
kelelawar
mempunyai alat
pendeteksi benda-
benda di sekitarnya
(sonar)
1.2. Mendeskripsik o Memberi contoh

an hubungan antara tumbuhan yang
ciri-ciri khusus mempunyai ciri
yang dimiliki khusus untuk
tumbuhan (kaktus, memenuhi
tumbuhan pemakan kebutuhannya,
serangga) dengan misalnya teratai.
lingkungan
hidupnya
o Mendeskripsikan ciri
khusus tumbuhan
yang ada di
sekitarnya.


KKM
o Mengaitkan antara
ciri khusus yang
dimiliki tumbuhan
tersebut dengan
lingkungan
hidupnya.
2. Memahami cara 2.1 Mendeskripsi-kan o Mendiskusikan

perkembangbia perkembangan dan perkembangan dan
kan makhluk pertumbuhan pertumbuhan
hidup manusia dari bayi manusia dari bayi
sampai lanjut usia sampai lanjut usia
2.2 Mendeskripsikan o Mendiskusikan

ciri-ciri perubahan fisik
perkembangan tubuh laki-laki dan
fisik anak laki-laki perempuan pada
dan perempuan masa pubertas dan
pengaruhnya.
o Menjaga kebersihan
organ-organ
reproduksi

cara berbagai cara hewan
perkembangbiakan berkembang biak.
tumbuhan dan o Membedakan ciri-
hewan ciri antara hewan
yang berkembang
biak dengan cara
bertelur dan dengan
cara melahirkan.
o Mengidentifikasi
berbagai cara
tumbuhan
berkembang biak.
o Menyimpulkan
bahwa tumbuhan
berkembang biak
dengan cara vegetatif


KKM
dan generatif.
o Mengidentifikasi
bagian-bagian bunga
dan biji sebagai alat
perkembangbiakan
tumbuhan.
o Menjelaskan peran
penyerbukan
o Mempraktekkan cara
membiakkan
tumbuhan, misalnya
stek dan cangkok.

cara berbagai cara
perkembangbiakan manusia berkembang
manusia biak.
3. Memahami 3.1. Mengidentifi-kasi o Menjelaskan

pengaruh kegiatan manusia berbagai kegiatan
kegiatan yang dapat manusia yang dapat
manusia mempengaruhi mempengaruhi
terhadap keseimbangan kestabilan
keseimbangan alam (ekosistem) ekosistem, misalnya
lingkungan penggunaan bahan
kimia dan
penebangan hutan.
o Meramalkan
pengaruh
penggunaan bahan
kimia pada
lingkungan melalui
pengamatan,
misalnya
penggunaan pupuk
dan pestisida secara
berlebihan.
3.2. Mengidentif-ikasi o Mencari contoh

bagian tumbuhan bagian tumbuhan


KKM
yang sering yang sering

dimanfaatkan dimanfaatkan dan
manusia yang mengarah pada
mengarah pada pemusnahan
ketidakseimbangan jenisnya, misalnya
lingkungan kayu jati dan kayu
cendana*).
o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya penanaman
tumbuhan kembali
dan
membudidayakan
tumbuhan langkah.
3.3 Mengidentifik-asi o Mencari contoh

bagian tubuh hewan bagian tubuh hewan
yang sering yang sering
dimanfaatkan dimanfaatkan dan
manusia yang mengarah pada
mengarah pada pemusnahan jenis
ketidakseimbangan hewan tersebut,
lingkungan seperti gading gajah
dan kulit ular *).
o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya mengganti
gading dengan
gading tiruan,
melarang perburuan
hewan langka,
membudidayakan
hewan langka *).
4. Memahami 4.1 Mengidentifikasi o Mengumpulkan jenis

pentingnya jenis hewan dan hewan dan
pelestarian tumbuhan tumbuhan
jenis makhluk yangmendekati yangmendekati
hidup untuk kepunahan kepunahan


KKM
mencegah
kepunahan
4.2 Mendeskripsikan o Menjelaskan
pentingnya berbagai cara
pelestarian jenis penanggulangannya,
makhluk hidup misalnya penanaman
untuk tumbuhan kembali
perkembangan Ilmu dan
Pengetahuan Alam membudidayakan
dan kehidupan tumbuhan langkah
masyarakat o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya mengganti
gading dengan
gading tiruan,
melarang perburuan
hewan langka,
membudidayakan
hewan langka *).
5. Memahami 5.1 Membandingkan o Membedakan arti

saling sifat kemampuan konduktor dan
hubungan menghantarkan isolator.
antara suhu, panas dari berbagai o Melakukan
sifat hantaran benda percobaan untuk
dan kegunaan menyelidiki benda
benda yang bersifat sebagai
konduktor dan
isolator panas
o Menggolongkan
benda yang bersifat
sebagai konduktor
atau isolator panas.
5.2 Menjelaskan alasan o Membuat daftar

pemilihan benda nama alat-alat dapur
dalam kehidupan dan alat-alat rumah
sehari-hari tangga yang bersifat
berdasarkan konduktor atau


KKM
kemampuan isolator.
menghantarkan o Membedakan bahan-
panas bahan yang bersifat
konduktor atau
isolator melalui
pengamatan.
6. Memahami 6.1. Menjelaskan faktor- o Mengidentifikasi

faktor faktor penyebab penyebab perubahan
penyebab perubahan benda benda dengan
perubahan (pelapukan, berbagai kondisi
benda perkaratan, (misalnya,
pembusukan) pelapukan kayu,
melalui pengamatan perkaratan logam,
dan membusuknya
makanan) dan
menunjukkan cara
menghambatnya
o Mendeskripsikan
perubahan berbagai
benda dengan
kondisi yang
berbeda
o Menjelaskan
berdasarkan hasil
pengamatan bahwa
bahwa tingkat
perubahan benda
dipengaruhi oleh
berbagai kondisi,
misalnya: suhu,
kelembaban, ada
tidaknya kuman, dan
waktu.
o Menggolongkan
perubahan pada
berdasarkan faktor
yang
mempengaruhinya,
misalnya: pelapukan
kayu akibat proses


KKM
pembusukan,
perkaratan akibat
kelembaban,
pembusukan akibat
proses penguraian.
6.2. Mengidentifikasi o Mengidentifikasi

faktor-faktor yang sifat-sifat benda/
menentukan bahan untuk
pemilihan keperluan tertentu,
benda/bahan untuk misalnya: karet
tujuan tertentu bersifat lentur, logam
(karet, logam, kayu, bersifat menghantar
plastik) dalam panas, kayu bersifat
kehidupan sehari- penghambat panas,
hari plastik bersifat
kedap air.
o Menentukan
kegunaan bahan-
bahan tersebut dalam
kehidupan sehari-
hari.
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:


KOMPETENSI DASAR

Kelas VI (6) Semester 2



Nama Sekolah : .....................

Kelas/Program : VI
Semester : 2 (dua)

KKM
7. Mempraktikkan 7.1 Melakukan o Membuat model
pola penggunaan percobaan untuk untuk menunjukkan
dan perpindahan menyelidiki gaya pengaruh
energi hubungan antara terhadap gerak,
gaya dan gerak misalnya: membuat
(model jungkat model jungkat
jungkit, jungkit dan katapel.
katapel/model Menjelaskan
traktor sederhana berbagai faktor yang
energi pegas) mempengaruhi gerak
benda, misalnya
tarikan karet pada
ketapel, gerak
jungkat-jungkit.
o Memberi contoh
penggunaan alat
yang berhubungan
dengan gaya dan
gerak dalam
kehidupan sehari-
hari.
7.2 Menyajikan o Menunjukkan gejala

informasi tentang kelistrikan, misalnya
perpindahan dan : pengaruh
perubahan energi menggosok benda.
listrik o Mengidentifikasi
berbagai sumber
energi listrik.
o Membuat rangkaian
listrik sederhana


KKM
dengan berbagai
variasi.
o Menggolongkan
benda-benda yang
bersifat konduktor
dan isolator listrik.
o Menunjukkan
berbagai perubahan
bentuk energi listrik,
misalnya energi
listrik menjadi energi
gerak, bunyi dan
panas.
o Mencari contoh alat
rumah tangga yang
memanfaatkan
perubahan energi
listrik.
8. Memahami 8.1 Mengidentifikasi o Menunjukkan alat-

pentingnya kegunaan energi alat rumah tangga
penghematan listrik dan yang menggunakan
energi berpartisipasi energi listrik.
dalam o Mengidentifikasi
penghematannya kegunaan energi
dalam kehidupan listrik dalam rumah
sehari-hari tangga.
o Mempraktikkan
cara-cara
menghemat energi di
rumah atau di
sekolah.
o Memberikan alasan-
alasan pentingnya
menghemat energi,
karena sumber
energi di bumi
jumlahnya terbatas.
8.2 Membuat suatu o Menentukan karya


KKM
karya/model yang yang akan dibuat.
menggunakan o Merancang suatu
energi listrik (bel karya/alat yang
listrik / alarm / menggunakan energi
model lampu lalu listrik, misalnya
lintas / kapal alarm, bel listrik,
terbang / mobil- model lampu lalu
mobilan / model lintas, kapal terbang,
penerangan mobil-mobilan.
rumah)
o Mengidentifikasi alat
dan bahan yang
sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi
hubungan antara
benda/bahan yang
digunakan dengan
kinerja karyanya.
o Menguji hasil
rancangan.
o Menyempurnakan
karya yang dibuat
untuk menghasilkan
karya yang sesuai
tujuan.
9. Memahami 9.1 Mendeskripsikan o Mengenali planet-

matahari sebagai sistem tata surya planet dan benda-
pusat tata surya dan dan posisi benda langit yang
interaksi bumi penyusun tata beredar mengelilingi
dalam tata surya surya matahari.
o Mendeskripsikan
posisi planet-planet
dalam tata surya.
o Mendeskripsikan
peredaran planet-
planet di dalam tata
surya.
o Membuat
perbandingan ukuran
anggota-anggota tata


KKM
surya dengan skala
yang tepat *).
9.2 Mendeskripsikan o Mendemonstrasikan

peristiwa rotasi dengan
bumi, revolusi menggunakan model
bumi dan revolusi peristiwa rotasi bumi
bulan .
o Mendeskripsikan
akibat peristiwa
rotasi bumi dengan
menggunakan model
misal: terjadinya
siang dan malam dan
perbedaan waktu.
o Mendemonstrasikan
gerakan bumi
mengelilingi
matahari (revolusi).
o Memperagakan
dengan
menggunakan model
revolusi bulan
mengelilingi bumi.
9.3 Menjelaskan o Menggambarkan

terjadinya gerhana terjadinya gerhana
bulan dan gerhana bulan dan matahari.
matahari o Mengenali beberapa
bentuk gerhana
matahari dan bulan
menggunakan model
atau charta.
9.4 Menjelaskan o Menjelaskan sistem

perhitungan penanggalan atau
kalender Masehi kalender (kalender
dan kalender Masehi dan kalender
Hijriah Hijriah) serta
hubungannya dengan


KKM
revolusi bumi.
o Menjelaskan dasar
perhitungan tahun
masehi dan dasar
perhitungan tahun
Hijriah.
JUMLAH
Mengetahui, ............, ........................... 20.......

(...............................................) (...............................................)
NIP: NIP:

Pemetaan SK & KD Ipa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan SK & KD Ipa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 13

14 Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : ................

1.2 Menerapkan cara o Menjelaskan cara

1.3 Mendeskripsikan o Mengidentifikasi

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 15

1.4 Menerapkan cara o Memberi contoh

Mengetahui, ............, ........................... 20.......

16 Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : ...............

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

2. Memahami 2.1 Menjelaskan o Mengidentifikasi

2.3 Menjelaskan o Mengidentifikasi

2.4 Menjelaskan o Mengidentifikasi

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 17

Mengetahui, ............, ........................... 20.......

18 Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : ........................

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

3.2 Menggolongkan o Menggolongkan

Mengetahui, ............, ........................... 20.......

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 19

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : ...................

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

4.2 Menunjukkan o Mengidentifikasi cara

20 Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Mengetahui, ............, ........................... 20.......

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 21

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : ........................

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

5. Memahami 5.1 Mengidentifikas o Mengidentifikasi

5.2 Mendeskripsika o Mengamati bentuk-

22 Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

Mengetahui, ............, ........................... 20.......

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 23

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : ....................

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

6. Memahami beragam 6.1 Mengidentifikas o Menunjukkan bukti

6.2 Mendeskripsika o Mengidentifikasi

6.3 Menjelaskan o Mengidentifikasi

24 Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

Mengetahui, ............, ........................... 20.......

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 25

26 Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 27

28 Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Nama Sekolah : .....................

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi