RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LURING
Oleh . Susyatini,S.Pd.SD

Satuan Pendidikan : SDN Ajibarang Wetan

Kelas/Semester/Fase : IV/1/B
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Materi Pokok : Tumbuhan
Sub Materi Pokok : Proses Fotosintesis
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen Capaian Pembelajaran

Keterampilan proses Mengamati, di akhir fase ini, siswa
mengamati fenomena dan peristiwa
secara sederhana dengan
menggunakan pancaindra dan dapat
mencatat hasil pengamatannya.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

4.1 Mendeskripsikan proses fotosintesis dan 4.1.1 Menganalisis (C4) proses
mengaitkan pentingnya proses ini bagi fotosintesis pada tumbuhan.
makhluk hidup.
4.1.3 Menyimpulkan (C5) hasil
pengamatan terhadap proses
fotosintesis pada tumbuhan.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menyaksikan PPT yang ditayangkan oleh guru, siswa mampu menganalisis proses
fotosintesis pada tumbuhan dengan tepat.
2. Setelah melakukan diskusi kelompok dan tanya jawab, siswa mampu menyimpulkan
pengamatannya mengenai proses fotosintesis dengan tepat.

D. Nilai Karakter yang Dikembangkan

Nilai karakter yang dikembangkan dalam pembelajaran diantaranya :
1. Religius
2. Berkerja sama
3. Rasa ingin tahu
4. Nasionalisme
5. Bernalar kritis

E. Materi Pembelajaran
IPAS : Bab 1 Tumbuhan ( Proses Fotosintesis )

F. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : Problem Based Learning (PBL)
 2. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

ALOKASI
TAHAP PEMBELAJARAN KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA
WAKTU
A. Kegiatan Pendahuluan 10
menit
Persiapan/orientasi 1. Memberikan salam dan 1. Menjawab salam
menanyakan kabar dan menjawab
siswa. (Religius, pertanyaan dari
Comunication/Abad guru. (Religius,
21) Comunication/Ab
ad 21)

2. Mengajak siswa untuk 2. Berdoa sesuai

berdoa dipimpin oleh dengan agama dan
ketua kelas. kepercayaan
(Religius/PPK) masing-masing.
(Religius/PPK)

3. Mengajak siswa untuk 3. Berdiri dan

menyanyikan lagu menyanyikan lagu
nasional Indonesia nasional Indonesia
Raya. Raya bersama
(Nasionalisme/PPK) guru.
(Nasionalisme/PP
K)

4. Mengecek kehadiran 4. Manjawab presensi

siswa. yang dilakukan
guru.
Apersepsi dan Motivasi 5. Mengajukan 5. Menjawab
pertanyaan yang pertanyaan dari
berkaitan dengan guru.
materi yang akan
dipelajari.

6. Menjelaskan tujuan 6. Memperhatikan

pembelajaran dan dengan seksama
kegiatan apa saja yang penjelasan yang
akan dilakukan serta dipaparkan guru.
hal-hal apa saja yang
akan dinilai selama
proses pembelajaran.
B. Kegiatan Inti 50
menit
Fase 1 Orientasi peserta didik 1. Meminta siswa untuk 1. Mengamati materi
kepada masalah mengamati materi ajar ajar yang
yang ditampilkan ditampilkan
melalui proyektor. melalui proyektor.
(Rasa ingin
 tahu/PPK,TPAC)

2. Memberikan 2. Menjawab
pertanyaan terkait pertanyaan yang
materi yang diberikan guru.
ditampilkan. (Critical
Pertanyaan : thinking/Abad 21)
1) Apa materi yang
dibahas pada
tayangan tersebut ?
2) Proses fotosintesis
tumbuhan terjadi
pada bagian apa ?

3. Mengajak siswa untuk 3. Melakukan tepuk

melakukan ice Mantap bersama
breaking tepuk guru.
Mantap
Fase 2 4. Mengorganisasikan 4. Berkelompok
Mengorganisasikan peserta siswa kedalam sesuai dengan
didik kelompok-kelompok arahan guru.
kecil. (Bekerja
sama/PPK)

5. Menguatkan materi 5. Memperhatikan

menggunakan media penjelasan materi
yang telah disiapkan dari guru.

6. Membagikan LKPD 6. Menerima LKPD

yang telah disediakan. yang dibagikan
guru.
Fase 3 7. Membimbing siswa 7. Berdiskusi dengan
Membimbing penyelidikan dalam mengerjakan teman satu
individu dan kelompok LKPD. kelompok dalam
memecahkan soal
yang telah
diberikan.
(Critical thinking,
Collaboration,
Comunication/Ab
ad 21)
Fase 4 8. Meminta siswa untuk 8. Mempresentasikan
Mengembangkan dan mempresentasikan hasil diskusi.
menyajikan hasil karya hasil diskusi kemudian (Comunication/
memberikan penilaian Abad 21)
terhadap LKPD .

9. Meminta kelompok 9. Menanggapi hasil

lain memperhatikan presentasi
dan menanggapi hasil kelompok lain.
presentasi kelompok (Critical
lain. thinking/Abad 21)

Fase 5
Menganalisa dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
C. Kegiatan Penutup
Evaluasi dan Rencana tindak
lanjut
10. Mengapresiasi hasil 10. Memperhatikan
presentasi setiap apresiasi yang
kelompok. dilakukan guru.
11. Melakukan ice 11. Melakukan tepuk
breaking tepuk fokus. fokus bersama
guru.
12. Memberikan soal-soal 12. Mengerjakan soal-
evaluasi. soal evaluasi.
10
menit
1. Melakukan refleksi 1. Melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang bersama guru.
telah dilakukan
berkaitan dengan apa
yang telah dipelajari
serta pesan dan kesan
setelah pembelajaran
berlangsung.

2. Menyimpulkan materi 2. Menyimpulkan

yang telah dipelajari. materi yang telah
dipelajari bersama
guru. (Critical
thinking/Abad 21)

3. Memberi penguatan 3. Menyimak

materi yang telah penguatan materi
dipelajari. yang diberikan
guru.

4. Menginformasikan 4. Memperhatikan
rencana kegiatan informasi yang
pembelajaran untuk disampaikan guru.
pertemuan selanjutnya.

5. Menutup pembelajaran 5. Menjawab salam

dengan salam. dari guru.
(Religius/PPK) (Religius/PPK)

H. Sumber belajar, Bahan ajar, dan Media Pembelajaran

Sumber belajar :
1. Buku siswa : Fitri, Amalia dkk. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk
SD kelas IV. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan
Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi.
2. Buku guru : Fitri, Amalia dkk. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk
SD kelas IV. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan
Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi.
3. Internet
Bahan ajar :
1. Materi Tumbuhan, sub materi Proses Fotosintesis
Media Pembelajaran :
 1. Powerpoint
2. Video : https://youtu.be/1QrapamASx0
3. Proyektor
4. Laptop

I. Penilaian
a. Teknik Penilaian
1) Sikap : Observasi
2) Keterampilan : Presentasi
3) Pengetahuan : Tes tertulis

Pedoman Penilaian
krKriteria Babaik babaik cucukup kukurangbuburuk
sekali
MMampu menjelaskan pengertian fotosintesis
MMampu menyebutkan bahan-bahan dalam
proses fotosintesis
MMampu menjelaskan reaksi fotosintesis
MM menjelaskan proses pada fotosintesis

b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Remedial :
Kepada peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target, guru melakukan
pengulangan materi dengan pendekatan yang lebih individual sebagai tambahan untuk
memperbaiki hasil belajar peserta didik yang bersangkutan.
Pengayaan :
Kepada peserta didik yang daya tangkap dan daya kerjanya lebih dari peserta didik lain guru
memberikan kegiatan pengayaan yang lebih menantang dan memperkuat daya serapnya
terhadap materi yang telah dipelajari.

Ajibarang, 5 Januari 2o23

Menngetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Kusnaeni, S.Pd. Susyatini, S.Pd.SD

NIP 19650614 199201 1 009 NIP 197303082022212009
Lampiran materi

Fotosintesis adalah suatu proses pembuatan atau pembentukan makanan yang dilakukan oleh
tumbuhan, terutama tumbuhan yang mengandung zat hijau daun, yaitu klorofil dengan bantuan
bantuan energi cahaya matahari.
Bagaimana proses fotosintesis terjadi? Ada empat hal penting yang dibutuhkan dalam proses
fotosintesis. Pertama air atau H2O, lalu karbondioksida atau CO2, klorofil, dan terakhir cahaya
matahari. Air didapatkan tumbuhan dari dalam tanah yang diserap oleh akar dialirkan ke seluruh
bagian tumbuhan termasuk daun.

Kemudian karbondioksida didapatkan dari udara yang masuk melalui stomata. Stomata ini
letaknya di bagian bawah daun. Proses fotosintesis terjadi ketika klorofil di daun menangkap
cahaya matahari dan menggunakannya untuk mengubah air dan karbondioksida menjadi gula dan
oksigen.

Gula yang dihasilkan dapat digunakan langsung oleh tumbuhan atau disimpan dalam bagian lain
seperti buah yang sering kita konsumsi. Selain gula, fotosintesis juga menghasilkan oksigen yang
akan keluar melalui stomata ke udara dan kita gunakan untuk bernafas.

Dikutip dari buku "Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SMP/MTs Kelas VIII" oleh Ir. Danang Setiyono,
gas karbondioksida (CO2) dan air (H2O) adalah bahan baku untuk menghasilkan glukosa (C6 H12
O6) dan oksigen (O2).

Selanjutnya, glukosa akan disusun menjadi zat pati/amilum (C6 H10 O5)n , melalui reaksi
polimerisasi. Zat pati kemudian, akan disimpan di dalam akar tumbuhan.
Lampiran
Lembar Kerja Peserta Didik

Nama : …………………………….
Kelas : …………………………….

Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar!

1. Bagian tanaman yang banyak mengandung klorofil adalah . . .
2. Bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai penyerap air dan mineral adalah . . .
3.
Proses fotosintesis terutama terjadi pada bagian
tumbuhan nomor . . .

4. Hasil fotosintesis bagi tumbuhan hijau digunakan untuk . . .

5. Energi untuk proses fotosintesis diperoleh dari . . . .
KUNCI JAWABAN

1. Daun
2. Akar
3. Nomor 3
4. Tumbuh ,berkembang biak, dan cadangan makanan
5. Energi matahari