MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

BAHASA INDONESIA SD KELAS 1

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Siti Mehram S.Pd
Instansi : SD Negeri 11 Langsa
Tahun Penyusunan : Tahun 2022
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan PKN
Fase/Kelas : A/ 1
Unit 2 : Penghujan
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan
B. KOMPETENSI AWAL

C. PROFILPELAJAR PANCASILA
 Mandiri
 Bernalar Kreatif
 Bergotong royong
D. SARANADAN PRASARANA
 Sumber Belajar : Lembar kerja peserta didik
 PersiapanPertemuan 1 : Kartu Gambar
 PersiapanPertemuan 2 : Kartu Gambar
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki
keterampilan memimpin
F. MODEL PEMBELAJARAN
 Pembelajaran Tatap Muka
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Tujuan:
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan ungkapan pujian secara lisan atau
tulisan dengan tepat.
2. Dengan mencermati gambar, siswa dapat menyebutkan ungkapan pujian secara lisan
atau tulisan dengan percaya diri.
3. Dengan membaca teks, siswa dapat menulis ungkapan pujian dengan benar.
4. Dengan mencermati gambar, siswa dapat menggali informasi tentang aturan makan di
rumah dengan tepat
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
 Siswa dapat menulis dan menggunakan ungkapan kalimat pujian secara lisan atau
tulisan.
 Siswa dapat menggali informasi dan menyampaikan kegiatan di rumah yang berkaitan
dengan aturan pemanfaatan air.
 Siswa dapat mengidentifikasi dan memeragakan gerak anggota tubuh sesuai iringan.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Bagaimana siswa menyampaikan pemanfaatan air di rumah?
 Bagaimana siswa menggunakan kalimat pujian secara lisan atau tulisan ?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Pertemuan Ke-1
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
1. Guru mengawali pembelajaran dengan bercerita tentang keadaan musimpenghujan.
Hujan turun hampir setiap hari. Hujan membawa banyak kebahagiaan bagi makhluk
di bumi. Siswa diajak untuk merasakan kebahagiaan dengan turunnya hujan sehingga
menjadi rasa syukur.
2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perlengkapan yang kita butuhkan untuk
beraktivitas di saat hujan.
3. Siswa memasangkan gambar dengan nama benda yang dapat digunakan beraktivitas
saat musim hujan.

4. Siswa diminta mengamati gambar yang menunjukkan keindahan.

5. Kemudian siswa diminta menyesuaikannya dengan kalimat pujian yang ada pada soal
latihan.
6. Siswa membaca kalimat pujian yang ada pada buku siswa.
7. Guru meminta siswa mencari gambar yang tepat sesuai kalimat pujian tersebut.
8. Gunting gambar lalu tempelkan sesuai kalimatnya.
9. Mintalah siswa membuat kalimat pujian sendiri sesuai situasi di kelas.
10. Kalimat yang ada dapat menjadi contoh.
11. Mintalah siswa membacakan kalimat pujian yang telah mereka tulis dengan suara yang
keras.
12. Kemudian siswa diminta mengamati dua gambar yang di dalamnya ada aktivitas
kebaikan.
13. Mintalah siswa menulis perbedaan kedua gambar dengan menekankan pada aktivitas
kebaikan yang terlihat.
14. Guru meminta siswa melingkari pilihan kata pujian sebagai penguat.

Kegiatan Penutup
1. Siswa dapat menyimpulkan isi materi pada pembelajaran hari ini.
2. Siswa mengkomunikasikan kendala yang dihadapi dalam mengikuti pembelajaran hari
ini.
3. Siswa menerima apresiasi dan motivasi dari guru
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran.
4. Guru menyampaikantujuanpembelajaran

Kegiatan Inti
1. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang makanan yang tepat disantap saat hujan.
2. Beri kesempatan siswa mengeksplor pengalamannya saat makan di rumah. Makanan
apa yang biasa mereka makan saat hujan turun.
3. Guru meminta siswa mencermati gambar suasana saat makan.
4. Tuliskan kegiatan apa yang terlihat pada gambar.
5. Guru mendata hasil diskusi siswa tentang aturan makan saat di rumah.
6. Mintalah siswa mengambil kesimpulan tentang manfaatnya aturan saat sedang
makan.
7. Setelah siswa memahami gunanya aturan saat sedang makan, mintalah siswa
memberi tanda centang (  ) untuk gambar yang menerapkan aturan saat sedang
makan
8. Guru mengajak siswa untuk membuatkarya tiga dimensi berupa perahu penyelamat
dari botol plastik bekas airmineral.
9. Karya ini dapat siswa gunakan sebagaialat untuk bermain saat musim hujan.
10. Mintalah siswa menyiapkan alat dan bahannya.
Alat dan bahan yang kamu perlukan:
Dua buah botol air mineral bekas 500
ml Selotip
Kertas kardus bekas (dari kotak susu atau kotak sejenisnya)
Krayon/pinsil berwarna untuk mewarnai
Tusuk satai
Caranya:
 Rekatkan dua botol air mineral dengan selotip.
 Minta bantuan guru/ibu untuk merekatkan kardus dengan menggunakan
perekat.
 Buatlah layar dari kertas yang dibentuk segitiga dan berilah warna.
 Kamu boleh menambahkan hiasan perahumu agar lebih menarik.
 Gunakan tusuk sate untuk merekatkan layar pada perahu.
 11. Guru membimbing siswa saat membuat perahu penyelamat ini.
12. Guru membantu siswa melayarkan perahunya di halaman sekolah jika hujan atau
mencobanya di bak/ember berisi air.
13. Usai membuat karya perahu penyelamat dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan
bahwa.
14. Musim penghujan harus disyukuri. Hujan membawa banyak manfaat dan kebahagiaan
untuk makhluk. Berilah pujian untuk setiap keindahan atau keberhasilan yang kita lihat
Kegiatan Penutup
1. Siswa dapat menyimpulkan isi materi pada pembelajaran hari ini.
2. Siswa mengkomunikasikan kendala yang dihadapi dalam mengikuti pembelajaran hari
ini.
3. Siswa menerima apresiasi dan motivasi dari guru.
F. ASESMEN/ PENILAIAN
Penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian
sikap, Penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian sebagai
berikut.
1. Penilaian Sikap

Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar

observasi.

 Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

 BS : Baik Sekali

PB : Perlu Bimbingan

 Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali

PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan
: Penilaian
Pengetahuan:

1. Tes lisan tentang ungkapan kalimat pujian

(Guru meminta siswa membuat ungkapan kalimat pujian berdasarkanhasil pengamatan
permainan teman-teman)

2. Tes tertulis tentang ungkapan kalimat pujian

 Guru Menilai dari latihan buku siswa

3. Penilaian Keterampilan:
1) Penilaian: Unjuk kerja: Membuat ungkapan kalimat pujian.

2) Penilaian: Unjuk kerja: Menyampaikan kegiatan di rumah berkaitan

dengan penggunaan air.
 3) Penilaian: Unjuk kerja: Diskusi menyelesaikan tugas membuat ungkapan kalimat
pujian dan menyampaikan kegiatan di rumah berkaitan dengan penggunaan air.

B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK

 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia,
2021, Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas I – Vol 1,
Penulis : Tim Gakko Tosho, Penyadur : Zetra Hainul Putra, ISBN : 978-602-244-
540-1
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia,
2021, Belajar Bersama Temanmu PKN untuk Sekolah Dasar Kelas I - Volume 1,
Penulis : Tim Gakko Tosho, Penyadur : Zetra Hainul Putra, ISBN : 978-602-244-
542-5
D. DAFTAR PUSTAKA
Tim Gakko Tosho, Penyadur : Zetra Hainul Putra, ISBN : 978-602-244-540-1,
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia,
2021, Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas I
Tim Gakko Tosho, Penyadur : Zetra Hainul Putra, ISBN : 978-602-244-542-5,
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia,
2021, Belajar Bersama Temanmu PKN untuk Sekolah Dasar Kelas I

Mengetahui Langsa, 26 September 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

Anita Tresia, S.Pd, M.M Siti Mehram, S.Pd

NIP.19720909 199411 2 003