C.

Lampiran
1. Lembar Kerja Peserta Didik
a. LKPD-1
Lembar Kerja Peserta Didik – 1

Tujuan :
1. Memahami besaran yang berhubungan dengan momentum

Alat dan Bahan

1. Bola voli
2. Bola basket
3. Batang kayu (atau kepalan tangan)
4. Kelereng kecil
5. kelereng besar
6. Karton
7. Mistar (2 buah, sejenis)
8. Penyangga (balok kayu atau buku)

Prosedur Kegiatan
Bagian 1
1. Mintalah temanmu melemparkan bola voli ke hadapanmu, lalu pukul
dengan batang kayu (atau kepalan tangan). Perhatikan bagaimana bola
tersebut bergerak setelah dipukul. Ulangi hingga tiga kali dengan cara
yang serupa.
2. Mintalah temanmu melemparkan bola pingpong ke hadapanmu, lalu
pukul dengan batang kayu (atau kepalan tangan). Perhatikan
bagaimana bola tersebut bergerak setelah dipukul. Ulangi hingga tiga
kali dengan cara yang serupa.
3. Jawablah pertanyaan berikut:
a. Bagian sebelah mana dari bola yang kamu pukul? Jelaskan mengapa
kamu melakukannya?
b. Bola mana yang lebih sulit dipukul? Jelaskan pendapatmu
bagaimana bisa begitu?

Bagian 2
1. Letakkan kedua mistar secara berdekatan dan sejajar hingga
membentuk ada celah di antaranya. Salah satu ujung mistar diberi
penyangga agar menjadi bidang miring seperti gambar 1(a) di bawah.

26
 Bila tidak ada mistar, bisa menggunakan karton yang dilipat seperti
gambar 1(c).
2. Lipat karton hingga memiliki bentuk seperti gambar 1(b) berikut.

Gambar 1(a) (b) (c)

3. Letakkan kelereng kecil di bagian celah antar mistar, lalu lepaskan

hingga bergulir dan menggeser karton. Beri tanda tempat bergesernya
karton.
4. Kembalikan karton ke tempat semula. Letakkan kelereng besar di
bagian celah antar mistar, lalu lepaskan hingga bergulir dan menggeser
karton. Beri tanda tempat bergesernya karton.
5. Kembalikan karton ke tempat semula. Tambahkan penyangga hingga
kemiringan mistar semakin curam.
6. Letakkan kelereng kecil di bagian celah antar mistar, lalu lepaskan
hingga bergulir dan menggeser karton. Beri tanda tempat bergesernya
karton.
7. Kembalikan karton ke tempat semula. Letakkan kelereng besar di bagian
celah antar mistar, lalu lepaskan hingga bergulir dan menggeser karton.
Beri tanda tempat bergesernya karton.
8. Jawablah pertanyaan berikut:
a. Apa perbedaan yang terjadi pada karton ketika ditabrak kelereng
yang berbeda?
b. Apa akibat yang terjadi pada kelereng ketika kemiringan penggaris
semakin curam?
c. Sebutkan besaran apa saja yang menurutmu mempengaruhi tingkat
kesulitan dihentikannya suatu benda?

27
b. LKPD-2

Lembar Kerja Peserta Didik – 2

Diskusikanlah permasalahan berikut lalu jawablah pertanyaannya.

1. Dalam permainan sepak bola, tendangan salto (di udara) biasanya lebih
lemah dibanding tendangan biasa. Bagaimana itu bisa terjadi? Jelaskan
pendapatmu!

Sumber: kompasiana.com
Jawaban:
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
2. Sebuah bola bermassa 500 gram memiliki kecepatan 4 m/s
menghantam meja kayu kemudian terpental, sedangkan sebutir peluru
bermassa 5 gram memiliki kecepatan 100 m/s mampu menembus
menghancurkan permukaan meja kayu tersebut. Manakah yang
memiliki momentum lebih besar? Jelaskan argumenmu!
Jawaban:
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
3. Sebuah benda bergerak dengan kecepatan konstan, hingga beberapa
saat kemudian terpecah menjadi dua bagian dan bergerak dengan
kecepatan yang berlawanan. Grafik mana sajakah yang dapat
menunjukkan kejadian tersebut?

28
 Grafik momentum terhadap waktu
Jawaban:
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

c. LKPD-3

Lembar Kerja Peserta Didik – 3

Tujuan: Memahami konsep impuls

Alat dan Bahan:

1. Bola
2. Batang kayu (atau kepalan tangan)

Prosedur Kegiatan
Bagian 1
Diskusikanlah secara berkelompok, lalu jawablah pertanyaan berikut!
1. Apa yang dapat kita lakukan pada bola agar bola bergerak?
2. Apakah pukulan sama dengan dorongan?
3. Apa yang dapat kamu lakukan untuk menunjukkan perbedaannya?
4. Bagaimana hasilnya?

29