SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SIMPANG KANAN

Bidang Keahlian : TEKNOLOGI REKAYASA
Program Keahlian : TEKNIK KETENAGALISTRIKAN
KompetensiKeahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : INSTALASI TENAGA LISTRIK
Durasi (Waktu) : 258 JP (33 x Pertemuan)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan komponen- 1. Komponen-komponen pada 24 JP 1. Mengamati untuk Pengetahuan:
penggunaan alat komponen pada pemasangan pemasangan instalasi mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang Tes Tertulis
kerja dan instalasi penerangan penerangan
material kerja 3.6.2 Menjelaskan alat kerja dan 2. Komponen-komponen pada penggunaan alat kerja dan
material kerja pada
pada pemasangan material kerja pada pemasangan instalasi panel pemasangan instalasi Keterampilan:
instalasi pemasangan instalasi panel listrik penerangan, panel dan petir Praktik
penerangan, listrik 3. Komponen-komponen pada 2. Mengumpulkan data tentang
panel dan petir. 3.6.3 Menjelaskan alat kerja dan pemasangan instalasi penggunaan alat kerja dan
material kerja pada penangkal petir material kerja pada pemasangan
pemasangan penangkal petir 4. Penerapan komponen- instalasi penerangan, panel dan
4.6.1 Menerapkan penggunaan alat komponen pada pemasangan petir penerangan, panel dan petir
4.6 Menggunakan kerja dan material kerja pada instalasi penerangan 3. Mengolah data tentang
alat kerja dan pemasangan instalasi 5. penggunaan alat kerja dan penggunaan alat kerja dan
material kerja pada pemasangan
material kerja penerangan material kerja pada instalasi penerangan, panel dan
pada pemasangan 4.6.2 Menerapkan penggunaan alat pemasangan instalasi panel petir
instalasi kerja dan material kerja pada listrik 4. Mengomunikasikan tentang
penerangan, pemasangan instalasi panel 6. Penerapan penggunaan alat penggunaan alat kerja dan
panel (LV) dan listrik kerja dan material kerja pada material kerja pada pemasangan
penangkap 4.6.3 Menerapkan penggunaan alat pemasangan penangkal petir instalasi penerangan, panel dan
petir/pentanahan. kerja dan material kerja pada petir
pemasangan penangkal petir

3.7 Memahami 3.7.1. Menjelaskan pemasangan  Proteksi terhadap Kejutan 32 Mengamati : Pengetahuan:
instalasi dan instalasi sistem pembumian Listrik.  Mengamati instalasi dan  Tes Tertulis
pengukuran 3.7.2. Menerapkan pemasangan 1. Proteksi terhadap pengukuran sistem Keterampilan:
sistem instalasi sistem pembumian Kontak Langsung. pembumian  Penilaian
pembumian. 3.7.3. Menjelaskan pengukuran Unjuk Kerja
2. Proteksi terhadap Menanya :
 Observasi
sistem pembumian Kontak Tidak Langsung.  Mengkondisikan situasi
3.7.4. Menerapkan pengukuran 3. Proteksi akibat belajar untuk membiasakan
sistem pembumian Kesalahan Isolasi. mengajukan pertanyaan secara
4. Implementasi Sistem aktif dan mandiri instalasi dan
4.7.1. Menunjukkan pemasangan TT. pengukuran sistem
4.7 Menerapkan instalasi sistem pembumian 5. Implementasi Sistem pembumian
Instalasidan 4.7.2. Melaksanakan pengukuran TN. Pengumpulan Data :
pengukuran sistem pembumian 6. Implementasi Sistem IT.  Mengumpulkan data yang
sistem 7. ELCB (Earth Lakage dipertanyakan dan
pembumian Circuit Breaker). menentukan sumber (melalui
 Pemasangan sistem benda konkrit, dokumen,
pembumian. buku, eksperimen) untuk
1. Standar internasional menjawab pertanyaan yang
(Standar IEC) dan PUIL diajukan tentang instalasi dan
pemasangan arde pengukuran sistem
pembumian. pembumian
2. Jenis-jenis komponen Mengasosiasi :
sistem pembumian.  Mengkatagorikan data dan
3. Analisis satuan menentukan hubungannya,
pekerjaan. selanjutnyanya disimpulkan
4. Penggunaan alat ukur dengan urutan dari yang
tahanan pembumian. sederhana sampai pada yang
5. Pengukuran tahanan lebih kompleks terkait dengan
pembumian. instalasi dan pengukuran
6. Koordinasikan persiapan sistem pembumian
pemasangan sistem Mengkomunikasikan :
pembumian kepada  Menyampaikan hasil
pihak lain yang konseptualisasi tentang instalasi
berwenang. dan pengukuran sistem
7. Teknik dan prosedur pembumian dalam bentuk lisan,
pemasangan sistem tulisan, dan gambar.
pembumian.

3.8 Menjelaskan 3.8.1. Memahami sistem penyalur 1. Mempersiapkan Pekerjaan 24 Mengamati : Pengetahuan:
sistem dan petir (Lighting rod).. Pengetahuan yang Diperlukan  Mengamati sistem dan  Tes Tertulis
komponan 3.8.2. Menentukan komponen dalam Mempersiapkan komponan penyalur petir Keterampilan:
penyalur petir penyalur petir (Lighting rod). Pekerjaan, (Lighting rod).  Penilaian
(Lighting rod). meliputi: Unjuk Kerja
Menanya :
 Observasi
4.8.1. Memilih komponen penyalur a. Membaca gambar  Mengkondisikan situasi
4.8 Memilih petir (Lighting rod). penangkal petir. belajar untuk membiasakan
komponan 4.8.2. Memasang komponen penyalur b. Alat kerja, material dan mengajukan pertanyaan secara
penyalur petir petir (Lighting rod). alat bantu pekerjaan aktif dan mandiri tentang
(Lighting rod). c. Prosedur dan Cara sistem dan komponan
Memeriksa Alat Kerja, penyalur petir (Lighting rod).
Material dan Alat Bantu Pengumpulan Data :
 2. Memasang Mengumpulkan data yang
Penangkal/Penangkap Petir dipertanyakan dan
a. Peraturan dan prosedur menentukan sumber (melalui
K3 selama pekerjaan benda konkrit, dokumen,
b. Memasang Grounding, buku, eksperimen) untuk
Sela Batang, Penghantar menjawab pertanyaan yang
dan Klem Penyangga diajukan tentang sistem dan
komponan penyalur petir
(Lighting rod).
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan
sistem dan komponan
penyalur petir (Lighting rod).
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang sistem
dan komponan penyalur petir
(Lighting rod)dalam bentuk
lisan, tulisan, dan gambar.

3.9 Memahami 3.9.1. Memahami prosedur Pemasangan Penangkal Petir 32 Mengamati : Pengetahuan:
prosedur pemasangan instalasi Rangkaian alat penangkal petir  Mengamati prosedur  Tes Tertulis
pemasangan penangkal petir (Lighting (a) Pemasangan logam pemasangan instalasi Keterampilan:
instalasi rod). Penangkap Petir penangkal petir (Lighting rod)  Penilaian
penangkal petir 3.9.2. Menentukan prosedur (b) Pemasangan Saluran / Unjuk Kerja
Menanya :
 Observasi
(Lighting rod). pemasangan instalasi Penghantar.  Mengkondisikan situasi
penangkal petir (Lighting (c) Sambungan Penghantar belajar untuk membiasakan
4.9 Memasanginstala rod). a. Tingkat pengamanan mengajukan pertanyaan secara
si penangkal ( IP ) aktif dan mandiri tentang
petir (Lighting 4.9.1. Menunjukkan instalasi b. Memeriksa kualitas prosedur pemasangan
rod). penangkal petir (Lighting Pekerjaan instalasi penangkal petir
rod). c. Mengukur tahanan (Lighting rod)
4.9.2. Memasang instalasi penangkal pembumian, tahanan Pengumpulan Data :
petir (Lighting rod). isolasi dan polaritas Mengumpulkan data yang
d. Memberi tegangan pada dipertanyakan dan
penangkal petir
 Pemeriksaan dan Pemeliharaan menentukan sumber (melalui
Penangkal Petir. benda konkrit, dokumen,
Keterampilan yang harus buku, eksperimen) untuk
dilakukan dalam memasang menjawab pertanyaan yang
penangkal diajukan tentang prosedur
petir meliputi pemasangan instalasi
Sikap yang harus dilakukan penangkal petir (Lighting rod)
dalam memasang penangkal Mengasosiasi :
petir  Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
3. Memeriksa Pekerjaan selanjutnyanya disimpulkan
a. Memeriksa dan dengan urutan dari yang
mengidentifikasi sederhana sampai pada yang
pemyimpangan lebih kompleks terkait dengan
b. Alternatif pemecahan prosedur pemasangan
penyimpangan sesuai instalasi penangkal petir
prosedur (Lighting rod)
c. Cara Memilih alternatif Mengkomunikasikan :
pemecahan  Menyampaikan hasil
Keterampilan yang harus konseptualisasitentang
dilakukan dalam Memeriksa prosedur pemasangan instalasi
Pekerjaan penangkal petir (Lighting
rod)dalam bentuk lisan,
tulisan, dan gambar.

Kuta Tinggi, 03 Januari 2023

Ketua Jurusan Guru Mata Pelajaran

Teknik Instalasi Tenaga Listrik Instalasi Tenaga Listrik

JAMUDIN ANAK AMPUN, S.Pd MIRWAN ILHAM, S.Pd

NIP. 19851213 201402 1 002 NIPPPK. 19920224 202221 1 002
Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Simpang Kanan

YUDYO SETYO NUGROHO, SST

NIP. 19861219 201103 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 SIMPANG KANAN

Kompetensi Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Program Keahlian : TEKNIK KETENAGALISTRIKAN
Kelas/Semester : XI / Genap
Mata Pelajaran : INSTALASI TENAGA LISTRIK
Materi Pembelajaran :
Alokasi Waktu : 24JP (45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Instalasi
Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Instalasi Tenaga Listrik. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan penggunaan alat kerja dan material kerja pada pemasangan instalasi penerangan, panel
dan petir.
4.6 Menggunakan alat kerja dan material kerja pada pemasangan instalasi penerangan, panel dan
penangkap petir/pentanahan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan 3.6
a. Menjelaskan komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan
b. Menjelaskan komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik
c. Menjelaskan komponen-komponen pada pemasangan penangkal petir
 2. Indikator KD pada KI Keterampilan 4.6
a. Menerapkan komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan
b. Menerapkan komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik
c. Menerapkan komponen-komponen pada pemasangan penangkal petir

D. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran pada KI Pengetahuan 3.6, setelah pembelajaran di harapkan:
a. Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan komponen-komponen pada pemasangan instalasi
penerangan dengan baik dan benar
b. Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel
listrik dengan baik dan benar
c. Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan komponen-komponen pada pemasangan instalasi
penangkal petir dengan baik dan benar
2. Tujuan Pembelajaran pada KI Keterampilan 4.6, setelah disediakan bahan ajar diharapkan:
a. Peserta didik dapat menerapkan komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan
dengan 100 benar
b. Peserta didik dapat menerapkan komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik
dengan 100 benar
c. Peserta didik dapat menerapkan komponen-komponen pada pemasangan instalasi penangkal
dengan 100 % benar
E. Materi Pembelajaran
1. Komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan
2. Komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel
3. Komponen-komponen pada pemasangan penangkal petir
4. Penerapan Komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan
5. Penerapan Komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik
6. Penerapan Komponen-komponen pada pemasangan instalasi penangkal petir

F. Pendekatan, Model Pembelajaran dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Penugasan dan Praktik
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (8 x 45 Menit)
Sintak Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Kegiatan Pembelajaran melalui Pendekatan Saintifik Waktu
Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan salam 15 Menit
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
2. memeriksa kehadiran peserta didik,
3. Mengkondisikan kesiapan peserta didik
untuk mengikuti proses pembelajaran.
4. Mengkaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi yang sudah
dipelajari sebelumnya.
5. Mengajukan pertanyaan materi yang
sudah dipelajari terkait dengan instalasi
tenaga listrik
6. Memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan
dipelajari.
7. Memberikan motivasi peserta didik
dengan menampilkan macam-macam
gambar /video terkait dengan
instalasipenerangan panel dan penangkal
petir
8. Menyampaikan ruang lingkup materi
pokok dan tujuan pembelajaran
9. Menyampaikan strategi pelaksanaan
pembelajaran
10. Menyampaikan teknik penilaian
Inti Pemberian stimulus Mengamati 335 Menit
1. Siswa diminta untuk melihat tentang
komponen-komponen pada pemasangan
instalasi penerangan melalui bahan
tanyangan pada infocus
2. Siswa diminta untuk membaca bahan
ajar tentang komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan
3. Siswa melihat bahan tayangan yang
disajikan oleh guru
Identifikasi Masalah Menanya
1. Guru menugaskan siswa untuk
mengemukakan tentang komponen-
komponen pada pemasangan instalasi
penerangan
2. Siswa mengemukakan tentang
komponen-komponen pada pemasangan
instalasi penerangan
3. Siswa membaca bahan ajar untuk
mendapatkan informasi tentang
komponen-komponen pada pemasangan
instalasi penerangan
4. Siswa menggali informasi tentang
 komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan
Megumpulan Data
mengumpulkan informasi
1. Guru mendorong siswa mengumpulkan
informasi dari berbagai media tentang
komponen-komponen pada pemasangan
instalasi penerangan
2. Siswa mendiskusikan tentang
komponen-komponen pada pemasangan
instalasi penerangan
3. Siswa menyampaikan pada kelompok
lain dan menanggapinya berkaitan
dengan komponen-komponen pada
Verifikasi pemasangan instalasi penerangan
/Pembuktian Mengasosiasi
1. Guru menugaskan kepada siswa untuk
menerapkan komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan

Mengkomunikasikan
1. Siswa menyimpulkan tentang
Generalisasi/ komponen-komponen pada pemasangan
instalasi penerangan
Menarik Kesimpulan

Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan materi 10 Menit

yang telah didiskusikan dengan
bimbingan guru.
2. Guru memberikan soal-soal latihan
yang harus dikerjakan oleh individu.
3. Guru menginformasikan tentang materi
yang akan dipelajari pada pertemuan
yang akan datang.
4. Guru mengakhiri pelajaran dan
memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

2. Pertemuan Kedua (8 x 45 Menit)

Sintak Deskripsi Kegiatan Pembelajaran melalui Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Saintifik Waktu
Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan salam 15 Menit
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
2. memeriksa kehadiran peserta didik,
3. Mengkondisikan kesiapan peserta didik
untuk mengikuti proses pembelajaran.
4. Mengkaitkan materi yang akan dipelajari
dengan materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
 5. Mengajukan pertanyaan materi yang
sudah dipelajari terkait dengan instalasi
tenaga listrik
6. Memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan dipelajari.
7. Memberikan motivasi peserta didik
dengan menampilkan macam-macam
gambar /video terkait dengan
instalasipenerangan panel dan penangkal
petir
8. Menyampaikan ruang lingkup materi
pokok dan tujuan pembelajaran
9. Menyampaikan strategi pelaksanaan
pembelajaran
10. Menyampaikan teknik penilaiann

Inti Pemberian stimulus Mengamati 335 Menit

terhadap siswa 1. Siswa diminta untuk melihat tentang
komponen-komponen pada pemasangan
instalasi panel listrik dan penangkal petir
melalui bahan tanyangan pada infocus
2. Siswa diminta untuk membaca bahan
ajar tentang komponen-komponen pada
pemasangan instalasi panel listrik dan
penangkal petir
3. Siswa melihat bahan tayangan yang
disajikan oleh guru
Menanya
1. Guru menugaskan siswa untuk
Identifikasi mengemukakan tentang komponen-
Masalah komponen pada pemasangan instalasi
panel listrik dan penangkal petir
2. Siswa mengemukakan tentang
komponen-komponen pada pemasangan
instalasi panel listrik dan penangkal petir
3. Siswa membaca bahan ajar untuk
mendapatkan informasi tentang
komponen-komponen pada pemasangan
instalasi panel listrik dan penangkal petir
4. Siswa menggali informasi tentang
komponen-komponen pada pemasangan
instalasi panel listrik dan penangkal petir

mengumpulkan informasi
1. Guru mendorong siswa mengumpulkan
informasi dari berbagai media tentang
komponen-komponen pada pemasangan
instalasi panel listrik dan penangkal petir
Pengumpulan Data 2. Siswa mendiskusikan tentang komponen-
komponen pada pemasangan instalasi
panel listrik dan penangkal petir
3. Siswa menyampaikan pada kelompok
 lain dan menanggapinya berkaitan
dengan komponen-komponen pada
pemasangan instalasi panel listrik dan
penangkal petir

Pembuktian Mengasosiasi
1. Guru menugaskan kepada siswa untuk
menerapkan komponen-komponen pada
pemasangan instalasi panel listrik dan
penangkal petir

Menarik mengkomunikasikan
Kesimpulan 1. Siswa menyimpulkan tentang komponen-
komponen pada pemasangan instalasi
panel listrik dan penangkal petir
Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan materi 10 Menit
yang telah didiskusikan dengan
bimbingan guru.
2. Guru memberikan soal-soal latihan yang
harus dikerjakan oleh individu.
3. Guru menginformasikan tentang materi
yang akan dipelajari pada pertemuan
yang akan datang.
4. Guru mengakhiri pelajaran dan
memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

3. Pertemuan Ketiga (8 x 45 Menit)

Sintak Deskripsi Kegiatan Pembelajaran melalui Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Pendekatan Saintifik Waktu
Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan salam 15 Menit
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
2. memeriksa kehadiran peserta didik,
3. Mengkondisikan kesiapan peserta didik
untuk mengikuti proses pembelajaran.
4. Mengkaitkan materi yang akan dipelajari
dengan materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
5. Mengajukan pertanyaan materi yang
sudah dipelajari terkait dengan instalasi
tenaga listrik
6. Memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan dipelajari.
7. Memberikan motivasi peserta didik
dengan menampilkan macam-macam
gambar /video terkait dengan
instalasipenerangan panel dan penangkal
petir
8. Menyampaikan ruang lingkup materi
pokok dan tujuan pembelajaran
9. Menyampaikan strategi pelaksanaan
 pembelajaran
10. Menyampaikan teknik penilaia
Inti Pemberian stimulus Mengamati 335 Menit
terhadap siswa 1. Siswa diminta untuk melihat tentang
penerapan komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan,
instalasi panel listrik dan penangkal petir
melalui bahan tanyangan pada infocus
2. Siswa diminta untuk membaca bahan
ajar tentang penerapan komponen-
komponen pada pemasangan instalasi
penerangan, instalasi panel listrik dan
penangkal petir
3. Siswa melihat bahan tayangan yang
disajikan oleh guru

menanya
Identifikasi
1. Guru menugaskan siswa untuk
Masalah mengemukakan tentang penerapan
komponen-komponen pemasangan
instalasi penerangan, instalasi panel
listrik dan penangkal petir
2. Siswa mengemukakan tentang penerapan
komponen-komponen pada pemasangan
instalasi penerangan, instalasi panel
listrik dan penangkal petir
3. Siswa membaca bahan ajar untuk
mendapatkan informasi tentang
penerapan komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan,
instalasi panel listrik dan penangkal petir

4. Siswa menggali informasi tentang

penerapan K3 pada pemasangan instalasi
penerangan listrik, panel listrik, dan
penangkal petir

mengumpulkan informasi
1. Guru mendorong siswa mengumpulkan
Pengumpulan Data informasi dari berbagai media tentang
penerapan komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan,
instalasi panel listrik dan penangkal petir
2. Siswa mendiskusikan tentang penerapan
komponen-komponen pada pemasangan
instalasi penerangan, instalasi panel
listrik dan penangkal petir
3. Siswa menyampaikan pada kelompok
lain dan menanggapinya berkaitan
 dengan penerapan komponen-komponen
Pembuktian pada pemasangan instalasi penerangan,
instalasi panel listrik dan penangkal petir

Mengasosiasi
1. Guru menugaskan kepada siswa untuk
penerapan komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan,
instalasi panel listrik dan penangkal petir
Menarik
Kesimpulan mengkomunikasikan
1. Siswa menyimpulkan tentang penerapan
komponen-komponen pada pemasangan
instalasi penerangan, instalasi panel
listrik dan penangkal petir
Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan materi 10 Menit
yang telah didiskusikan dengan
bimbingan guru.
2. Guru memberikan soal-soal latihan yang
harus dikerjakan oleh individu.
3. Guru menginformasikan tentang materi
yang akan dipelajari pada pertemuan
yang akan datang.
4. Guru mengakhiri pelajaran dan
memberikan pesan untuk belajar dan
tetap semangat.

H. Alat / Media / Sumber Belajar

NO Kompetensi Dasar (KD) Alat, Media, dan Sumber Belajar
3.6 Menerapkan penggunaan alat kerja dan 1. Media
material kerja pada pemasangan instalasi a. Laptop
penerangan, panel dan petir b. Infocus (Powerpoint)
4.6 Menggunakan alat kerja dan material 2. Sumber Belajar
kerja pada pemasangan instalasi a. Bahan Ajar
penerangan, panel (LV) dan penangkap b. Buku Referensi
petir/pentanahan c. Internet

I. Penilaian Hasil Belajar, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
 No Kompetensi Dasar (KD) Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
3.6 Menerapkan penggunaan alat kerja Tes Tertulis Soal Tes Tertulis
dan material kerja pada pemasangan
instalasi penerangan, panel dan petir
4.6 Menggunakan alat kerja dan material Praktik Soal Praktik
kerja pada pemasangan instalasi
penerangan, panel (LV) dan
penangkap petir/pentanahan

2. Analisis Hasil Pembelajaran

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Kuta Tinggi, 03 Januari 2023

Ketua Jurusan Guru Mata Pelajaran

Teknik Instalasi Tenaga Listrik Dasar Listrik dan Elektronika

JAMUDIN ANAK AMPUN, S.Pd MIRWAN ILHAM, S.Pd

NIP. 19851213 201402 1 002 NIPPPK. 19920224 202221 1 002

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Simpang Kanan

YUDYO SETYO NUGROHO, SST

NIP. 19861219 201103 1 002

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : XI / Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Waktu Pengamatan :
No Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal No. Bentuk
Soal Soal
3.6 Menerapkan penggunaan Komponen-komponen a. Menjelaskan 1, 2, 3 Tes
alat kerja dan material pada pemasangan komponen- Tertulis
kerja pada pemasangan instalasi penerangan, komponen pada
instalasi penerangan, panel panel dan petir pemasangan
dan petir instalasi
penerangan, panel
dan petir

1. Tes tertulis
Soal:
1. Jelaskan 4 komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan!
2. Jelaskan 4 komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik!
3. Jelaskan 3 bagian utama pada pemasangan instalasi penangkal petir!

2. Kunci Jawaban
a. 4 Komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan
1) APP dari PLN (kWH Meter)
APP (Alat Pengukur dan Pembatas) biasa disebut juga dengan meteran PLN (kWH meter). Alat ini
berfungsi sebagai tempat penyambungan kabel dari tiang listrik ke instalasi dalam rumah.
2) PHB (Box MCB)
PHB berfungsi untuk menerima energi listrik dari APP, mendistribusikan dan mengontrol
penyalurannya melalui sirkuit cabang ke PHB cabang (misalnya pada rumah bertingkat) atau dari
PHB langsung melalui sirkuit akhir ke beban, seperti stop kontak, lampu dan peralatan listrik
lainnya.

3) Elektrode Pembumian (Arde)

Pembumian adalah penyaluran hubungan ke bumi jika terdapat kebocoran instalasi atau arus listrik,
karena bumi merupakan penetral arus listrik yang besar. Menurut PUIL 2000, elektrode
pembumian adalah bagian konduktif atau kelompok bagian konduktif yang membuat kontak
langsung dan memberikan hubungan listrik dengan bumi. Elektrode pembumian dibuat dari bahan
tembaga atau baja yang digalvanisasi (dilapisi tembaga). Alat ini digunakan untuk melindungi
keselamatan pemilik instalasi dan peralatan / perlengkapan listrik agar terhindar dari kerusakan.
4) Penghantar Pentanahan
 Penghantar pentanahan adalah penghantar pengaman yang digunakan pada sistem pentanahan,
yaitu untuk menghubungkan sistem pentanahan dari elektrode pentanahan ke terminal utama
pentanahan dan dari terminal utama pentanahan sampai ke peralatan listrik yang ditanahkan.
Penghantar tanah harus dibuat dari bahan tembaga, aluminium, baja atau perpaduan dari bahan
tersebut
b. 4 Komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik
1) MCB
MCB (Miniature Circuit Board) adalah switch pembatas arus akibat dari kenaikan daya /tegangan
yang melebihi batas dan atau hubung singkat. Part ini biasanya terbatas pada arus nominal kecil
sampai dengan kurang dari 100 Ampere. Bentuknya ada yang satu pole (satu input dan satu
output), ada yang dua pole, tiga pole hingga empat pole.Jumlah dari tipe satu pole, dua pole, tiga
pole, empat pole menunjukkan bahwa pemakaian tersebut adalah tergantung pada kebutuhan dari
jalur kabel yang dipakai.
2) Surge Arrest adalah peralatan pengaman listrik dari kejutan listrik yang berlebihan. Contohnya
apabila ada kejadian tiba-tiba aliran listrik menjadi lebih tinggi akibat dari penambahan energi
potensial.
3) MCCB
MCCB singkatan dari Moulded Case Circuit Breaker. Circuit Breaker pembatas arus apabila
terdapat arus beban yang melebihi batas-batasnya.
4) CT adalah suatu peralatan listrik dari bahan baja / metal dalam bentuk lingkaran (ring) atau gelang
persegi dan tengahnya berlubang. Fungsi dari CT ini yaitu sebagai penurun arus dan atau tegangan
pada box panel. Fungsi ini dimanfaatkan sebagai indikator lampu atau indikator meteran.
c. 3 bagian utama pada pemasangan instalasi penangkal petir
1) Batang penangkal petir serta komponen instalasi penangkal petir dibuat menjadi batang penangkal
petir dan komponen instalasi penangkal petir yang runcing karena muatan listrik mempunyai sifat
mudah berkumpul dan lepas pada ujung logam Batang penangkal petir serta komponen instalasi
penangkal petir
2) Kabel konduktor atau kabel tembaga dibuat dari jalinan kawat tembaga. Diameter jalinan kabel
konduktor tembaga ini sekitar 1 cm hingga 2 cm. Kabel konduktor tembaga berfungsi meneruskan
aliran muatan listrik dari batang penangkal petir dan komponen instalasi penangkal petir yang
bermuatan listrik ke tanah
3) Tempat pembumian (grounding) berfungsi mengalirkan muatan listrik dari kabel konduktor
penangkal petir dan komponen instalasi penangkal petir ke batang pembumian (ground rod) yang
ditanam di tanah. Batang pembumian terbuat dari bahan tembaga berlapis baja, dengan diameter
1,5 cm dan panjang sekitar 1,8 - 3 m

3. Rubrik Penilaian
a. Menjelaskan 4 komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan
 1) Jika menjelaskan semua komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan dengan
benar diberi skor 4
2) Jika menjelaskan 3 komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan saja dengan benar
diberi skor 3
3) Jika menjelaskan 2 komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan saja dengan benar
diberi skor 2
4) Jika menjelaskan 1 komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan saja dengan benar
diberi skor 1
b. Menjelaskan 4 komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik
1) Jika menjelaskan semua komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik dengan
benar diberi skor 4
2) Jika menjelaskan 3 komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik saja dengan benar
diberi skor 3
3) Jika menjelaskan 2 komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik saja dengan benar
diberi skor 2
4) Jika menjelaskan 1 komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik saja dengan benar
diberi skor 1
c. Menjelaskan 3 bagian utama pada pemasangan instalasi penangkal petir
1) Jika menjelaskan semua bagian utama pada pemasangan instalasi penangkal petir dengan benar
diberi skor 4
2) Jika menjelaskan 2 bagian utama pada pemasangan instalasi penangkal petir saja dengan benar
diberi skor 3
3) Jika menjelaskan 1 bagian utama pada pemasangan instalasi penangkal petir saja dengan benar
diberi skor 2

Jumlah Skor Diperoleh

NIlai Pengetahuan = x 100 %
Jumlah Skor Maksimal

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

 PROGRAM REMEDIAL

Langkah-langkah remedial :

 Remedial dilakukan terhadap peserta didik yang tidak tuntas

 Remedial dilakukan pada KD atau indikator yang belum tuntas
 Remedial dilakukan setelah melaksanakan tes atau ulangan
 Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangang pada peserta didik yang mengalami kesulitan
dalam penguasaan KD tertentu
 Pemberian tugas atau treatment secara khusus yang sifatnya menyederhanakan dari pembelajaran reguler
misalnya dlm bentuk gambar, skema, grafik atau rangkuman sederhana
 Menyederhanakan bentuk soal
 Setiap indikator dibuat minimal 2 soal
 Kurang dari 20% : penugasan secara individu diakhiri tes
 20% - 50 % : tugas kelompok diakhiri tes individu
 Lebih besar dari 50% : pembelajaran ulang dan tes akhir individu
 Hasil analisis ulangan dituangkan dalam tabel program remdial dibawah ini

Tabel Program Remedial

INDIKATO BENTUK NOMOR

NILAI NILAI
N NAM R YANG PELAKSANAAN SOAL YANG KETUNTASA
ULANGA REMEDIA
O A TIDAK PEMBELAJARA DIKERJAKA N
N L
DIKUASAI N REMEDIAL N

PROGRAM PENGAYAAN
Dilakukan untuk peserta didik yang tuntas mendahului teman-temannya dengan rincian langkah sebagai
berikut:
Tabel Program Pengayaan
NILAI
NO NAMA BENTUK PENGAYAAN
ULANGAN

Diberikan buku bacaan yang ada kaitanya dengan

materi

Diberikan soal-soal dengan tingkat kesukaran yang

tinggi misalnya soal olympiade

Memanfaatkan anak2 yang memiliki kompetensi

paling bagus menjadi tutor sebaya
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik

Kelas/Semester : XI / Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Waktu Pengamatan :

No Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal No. Bentuk

Soal Soal
4.6 Menggunakan alat kerja Penerapan komponen- a. Menerapkan 1 Praktik
dan material kerja pada komponen pada komponen-
pemasangan instalasi pemasangan instalasi komponen pada
penerangan, panel dan penerangan, panel dan pemasangan
penangkap penangkap instalasi
petir/pentanahan petir/pentanahan penerangan, panel
dan penangkap
petir/pentanahan
dengan baik dan
benar

Rubrik Penilaian Keterampilan

No Komponen / Sub Komponen Skor
1 2 3
1. Persiapan (Skor Maksimal 2)
Hadir tepat waktu, berpakaian dengan rapi dan
mempersipakan alat dengan baik
2. Proses Kerja (Skor Maksimal 3)
Prosedur Penerapan komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan, panel dan penangkap
petir/pentanahan
3. Hasil Kerja (Skor Maksimal 3)
Penerapan komponen-komponen pada pemasangan instalasi
penerangan, panel dan penangkap petir/pentanahan
4. Waktu (Skor Maksimal 2)
Ketepatan waktu menyelesaikan tes praktik
Contoh Pengisian Hasil Penilaian Keterampilan

Keterampilan Total Total

No Nama
Persiapan Proses Hasil Waktu Skor Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Jumlah Skor Diperoleh

NIlai Pengetahuan = x 100 %
Jumlah Skor Maksimal