Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Silabus Ipl KLS Xii

    Diunggah oleh

    Eko Wahyuningtyas
    16 tayangan7 halaman

    Judul Asli

    SILABUS IPL KLS XII

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    16 tayangan7 halaman

    Silabus Ipl KLS Xii

    Diunggah oleh

    Eko Wahyuningtyas

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 7

    SILABUS

    NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PURWOASRI


    BIDANG KEAHLIAN : Teknologi dan Rekayasa
    PROGRAM KEAHLIAN : Teknik Ketenagalistrikan
    KOMPETENSI KEAHLIAN: Teknik Instalasi Tenaga Listrik
    MATA PELAJARAN : Instalasi Penerangan Listrik
    DURASI WAKTU : 160 JP
    KI-1 (SPIRITUAL) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
    KI-2 (SOSIAL) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
    menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
    menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
    KI-3 (PENGETAHUAN) : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
    teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
    dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
    KI-4 (KETERAMPILAN) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
    mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

    ALOKASI
    KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERIP PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU
    TM JP
    3.12 Mengevaluasi instalasi 3.12.1 Peserta didik dapat memahami Instalasi penerangan tegangan rendah Mengamati : 4 28
    penerangan tiga fasa bangunan Koordinasikan persiapan tiga fasa yang digunakan untuk - Mengamati peralatan dan
    gedung. pemasangan instalasi lampu bangunan industrI : kelengkapan pemasangan
    penerangan pada pemasangan 1. Standar internasional (Standar komponen dan sirkit instalasi
    Instalasi Penerangan 3 fasa IEC), PUIL 2000 dan lambang penerangan tegangan rendah tiga
    sesuai dengan PUIL gambar listrik. fasa yang digunakan untuk
    3.12.2 Peserta didik dapat memahami 2. Jenis-jenis lampu penerangan untuk bangunan industrI.
    Teknik dan prosedur bangunan industri.
    pemasangan instalasi lampu 3. Perhitungan kuantitas luminasi Menanya :
    penerangan pada pemasangan 4. Pengontrolan lampu penerangan - Mengkondisikan situasi belajar
    Instalasi Penerangan 3 fasa untuk bangunan industri. untuk membiasakan mengajukan
    sesuai dengan PUIL 5. Perangkat hubung bagi utama. pertanyaan secara aktif dan
    6. Pemilihan gawai pengaman. mandiri tentang jenis peralatan
    7. Kalkulasi kebutuhan daya. dan kelengkapan komponen
    8. Pengaruh luar (gangguan). instalasi penerangan tegangan
    4.12.1 Peserta didik dapat melakukan
    Koordinasikan persiapan rendah tiga fasa yang digunakan
    pemasangan instalasi lampu untuk bangunan industrI..
    penerangan pada pemasangan
    Instalasi Penerangan 3 fasa Pengumpulan Data :
    4.12 Memeriksa instalasi penerangan
    sesuai dengan PUIL - Mengumpulkan data yang
    tiga fasa bangunan gedung.
    4.12.2 Peserta didik dapat dipertanyakan dan menentukan
    melakukan Teknik dan sumber (melalui benda konkrit,
    prosedur pemasangan dokumen, buku, eksperimen)
    instalasi lampu penerangan untuk menjawab pertanyaan yang
    pada pemasangan Instalasi diajukan tentang jenis komponen
    Penerangan 3 fasa sesuai dan perlengkapan instalasi
    dengan PUIL penerangan tegangan rendah tiga
    fasa yang digunakan untuk Teknik Penilaian: Penilaian
    bangunan industrI serta fungsinya Otentik meliputi sikap,
    pengetahuan &
    Mengasosiasi : ketrampilan
    - Mengkatagorikan data dan
    menentukan hubungannya,
    selanjutnyanya disimpulkan
    dengan urutan dari yang
    sederhana sampai pada yang
    lebih kompleks terkait dengan
    komponen dan perlengkapan
    instalasi penerangan tegangan
    rendah tiga fasa yang digunakan
    untuk bangunan industrI.

    Mengkomunikasikan :
    - Menyampaikan hasil
    konseptualisasi tentang
    komponen dan perlengkapan
    instalasi penerangan tegangan
    rendah tiga fasa yang digunakan
    untuk bangunan industrI. dalam
    bentuk lisan, tulisan, dan gambar.
    3.13. Menerapkan prosedur perakitan 3.13.1 Peserta didik dapat memahami 1. Prosedur pengopersian Mengamati : 1. Teknik Penilaian: 4 28
    komponen Instalasi Penerangan prosedur pengoperasian PJU Penerangan Jalan Umum sesuai - Membaca buku PUIL 2011 Penilaian Otentik
    Jalan Umum. 4.13.1 Peserta didik dapat dengan PUIL tentang PJU. meliputi sikap,
    4.13. Mengoperasikan Penerangan 2. Dasar perencanaaan Penerangan
    melaksanakan prosedur Menanya : pengetahuan &
    Jalan Umum sesuai dengan PUIL Jalan.
    pengoperasian PJU 3. Klasifikasi Kelas Jalan - Mengkondisikan situasi belajar ketrampilan
    4. Kualitas Pencahayaan pada Ruas untuk membiasakan pertanyaan 2. Bentuk penilaian :
    Jalan secara aktif dan mandiri tentang pengamatan, Unjuk
    5. Jenis Lampu penerangan Jalan prosedur PJU. kerja/praktek, tes
    6. Penempatan lampu penerangan Mengeksplorasi : tertulis, produk hasil
    jalan - Mengumpulkan data yang
    7. Posisi penempatan lampu
    dipertanyakan dan menentukan
    penerangan jalan
    sumber (melalui benda konkrit,
    dokumen, buku, eksperimen)
    untuk menjawab pertanyaan yang
    diajukan tentang instalasi PJU.
    Mengasosiasi :
    - Mengkatagorikan data dan
    menentukan hubungannya,
    selanjutnyanya disimpulkan
    dengan urutan dari yang
    sederhana sampai pada yang
    lebih kompleks terkait dengan
    prosedur pengoperasian PJU.
    Mengkomunikasikan :
    - Menyampaikan hasil
    konseptualisasi tentang
    pemasangan prosedur
    pengoperasian PJU.
    3.14 Menerapkan prosedur perakitan 3.14.1 Peserta didik dapat perakitan 1. Merakit Komponen PJU Mengamati :
    komponen Instalasi Penerangan komponen Instalasi 2. Dasar perencanaaan Penerangan - Membaca buku PUIL 2011
    Jalan Umum. Penerangan Jalan Umum Jalan. tentang PJU.
    3. Klasifikasi Kelas Jalan
    4.14.1 Peserta didik mampu merakit Menanya :
    4.14 Merakit komponen Instalasi 4. Kualitas Pencahayaan pada Ruas
    komponen Instalasi PJU - Mengkondisikan situasi belajar
    Penerangan Jalan Umum. Jalan
    5. Jenis Lampu penerangan Jalan untuk membiasakan pertanyaan
    6. Penempatan lampu penerangan secara aktif dan mandiri tentang
    jalan prosedur PJU.
    7. Posisi penempatan lampu Mengeksplorasi :
    penerangan jalan - Mengumpulkan data yang
    dipertanyakan dan menentukan
    sumber (melalui benda konkrit,
    dokumen, buku, eksperimen)
    untuk menjawab pertanyaan yang
    diajukan tentang instalasi PJU.
    Mengasosiasi :
    - Mengkatagorikan data dan
    menentukan hubungannya,
    selanjutnyanya disimpulkan
    dengan urutan dari yang
    sederhana sampai pada yang
    lebih kompleks terkait dengan
    prosedur pengoperasian PJU.
    Mengkomunikasikan :
    - Menyampaikan hasil
    konseptualisasi tentang
    pemasangan prosedur
    pengoperasian PJU.
    3.15. Menentukan jumlah bahan, 3.15.1 Peserta didik memahami cara 1. Menentukan jumlah bahan, tata Mengamati : 8. Teknik Penilaian: 4 28
    menentukan tata letak dan menentukan jumlah bahan letak dan biaya pada instalasi PJU - Membaca buku PUIL 2011 tentang Penilaian Otentik
    menghitung biaya pada instalasi dalam instalasi PJU 2. Gambar rangkaian perencanaan. PJU. meliputi sikap,
    Penerangan Jalan Umum 3.15.2 Peserta didik memahami cara 3. Menginspeksi atau memiksa Menanya :
    pengetahuan &
    menentukan tata letak instalasi PJU - Mengkondisikan situasi belajar
    instalasi PJU untuk membiasakan sesuai ketrampilan
    3.15.3 Peserta didik memahami pertanyaan secaraaktif dan 9. Bentuk penilaian :
    menghitung biaya pada mandiri tentang jumlah bahan, tata pengamatan, Unjuk
    instalasi PJU letak dan biaya pada instalasi PJU kerja/praktek, tes
    4.15. Menghitung jumlah bahan, tata macam-macam instalasi Listrik. tertulis, produk hasil
    letak dan biaya pada instalasi 4.14.1 Peserta didik memahami cara Mengeksplorasi :
    Penerangan Jalan Umum menentukan jumlah bahan - Mengumpulkan data yang
    dalam instalasi PJU dipertanyakan dan menentukan
    4.14.2 Peserta didik memahami cara sumber (melaluibendakonkrit,
    menentukan tata letak dokumen, buku, eksperimen)
    instalasi PJU untuk menjawab pertanyaan yang
    4.14.3 Peserta didik memahami diajukan tentang jumlah bahan,
    menghitung biaya pada tata letak dan biaya pada instalasi
    instalasi PJU PJU
    Mengasosiasi :
    - Mengkatagorikan data dan
    menentukan hubungannya,
    selanjutnya di simpulkan dengan
    urutan dari yang sederhana
    sampai pada yang lebih kompleks
    terkait dengan jumlah bahan, tata
    letak dan biaya pada instalasi PJU
    - Menyampaikan hasil
    konseptualisasi tentang jumlah
    bahan, tata letak dan biaya pada
    instalasi PJU
    3.16. Menganalisis instalasi 3.16.1 Peserta didik dapat Menginspeksi atau memriksa instalasi Mengamati : 1. Teknik Penilaian: 4 28
    penerangan Jalan Umum. menganalisi instalasi PJU PJU - Membaca buku PUIL 2011 tentang Penilaian Otentik
    PJU. meliputi sikap,
    Menanya :
    pengetahuan &
    - Mengkondisikan situasi belajar
    4.16.Memeriksa instalasi Penerangan 4.16.1 Peserta didik mampu ketrampilan
    untuk membiasakan sesuai
    Jalan Umum memeriksa instalasi PJU 2. Bentuk penilaian :
    pertanyaan secaraaktif dan
    mandiri tentang cara pengamatan, Unjuk
    Menginspeksi atau memriksa kerja/praktek, tes
    instalasi PJU tertulis, produk hasil
    -
    Mengeksplorasi :
    - Mengumpulkan data yang
    dipertanyakan dan menentukan
    sumber (melaluibendakonkrit,
    dokumen, buku, eksperimen)
    untuk menjawab pertanyaan yang
    diajukan tentang memriksa
    instalasi PJU
    Mengasosiasi :
    - Mengkatagorikan data dan
    menentukan hubungannya,
    selanjutnya di simpulkan dengan
    urutan dari yang sederhana
    sampai pada yang lebih kompleks
    terkait dengan memriksa instalasi
    PJU.

    Mengkomunikasikan :
    - Menyampaikan hasil
    konseptualisasi tentang
    memeriksa instalasi PJU
    3.17 Memahami komponen dan tata 3.17.1 peserta didik mampu 1. Bangunan Pintar (Smart Building) Mengamati : Penilaian : pengamatan, 5 35
    letak sistem kendali instalasi memahami komponen sistem 2. System kendali Instalasi - Membaca modul tentang Unjuk kerja/praktek, tes
    penerangan (Smart Building) kendali instalasi penerangan Penerangan Bangunan Pintar (Smart Building). tertulis, produk hasil
    (Smart Building) 3. Penggunaan Sistem Kendali Menanya :
    3.17.2 peserta didik mampu Penerangan - Mengkondisikan situasi belajar
    memahami tata letak sistem untuk membiasakan sesuai
    kendali instalasi penerangan pertanyaan secara aktif dan
    (Smart Building) mandiri Memahami komponen dan
    tata letak sistem kendali instalasi
    4.17.1 Peserta didik mampu penerangan (Smart Building)
    menerapkan komponen
    sistem kendali instalasi Mengeksplorasi :
    4.17 Menerapkan komponen dan tata
    penerangan (Smart Building) - Mengumpulkan data yang
    letak sistem kendali instalasi
    4.17.2 Peserta didik mampu dipertanyakan dan menentukan
    penerangan (Smart Building)
    memahami tata letak sistem sumber (melaluibendakonkrit,
    kendali instalasi penerangan dokumen, buku, eksperimen)
    (Smart Building) untuk menjawab pertanyaan yang
    diajukan tentang Memahami
    komponen dan tata letak sistem
    kendali instalasi penerangan
    (Smart Building)
    Mengasosiasi :
    - Mengkatagorikan data dan
    menentukan hubungannya,
    selanjutnya di simpulkan dengan
    urutan dari yang sederhana
    sampai pada yang lebih kompleks
    terkait dengan Memahami
    komponen dan tata letak sistem
    kendali instalasi penerangan
    (Smart Building).

    Mengkomunikasikan :
    - Menyampaikan hasil
    konseptualisasi tentang
    Memahami komponen dan tata
    letak sistem kendali instalasi
    penerangan (Smart Building)
    3.18 Menerapkan prosedur 3.18.1 Peserta didik mampu 1. Bangunan Pintar (Smart Building) Mengamati : 1. Teknik Penilaian: 4 28
    pemasangan sistem kendali menerapkan prosedur 2. System kendali Instalasi - Membaca modul tentang Penilaian Otentik
    instalasi penerangan (Smart pemasangan sistem kendali Penerangan Bangunan Pintar (Smart Building). meliputi sikap,
    Building) instalasi penerangan (Smart 3. Penggunaan Sistem Kendali Menanya :
    pengetahuan &
    Building) Penerangan - Mengkondisikan situasi belajar
    untuk membiasakan sesuai ketrampilan
    pertanyaan secara aktif dan 2. Bentuk penilaian :
    4.18.1 Peserta didik mampu
    memasang system kendali mandiri Memahami komponen dan pengamatan, Unjuk
    4.18 Memasang sistem kendali tata letak sistem kendali instalasi kerja/praktek, tes
    instalasi penerangan (Smart
    instalasi penerangan (Smart Building) penerangan (Smart Building) tertulis, produk hasil
    Building)
    Mengeksplorasi :
    - Mengumpulkan data yang
    dipertanyakan dan menentukan
    sumber (melaluibendakonkrit,
    dokumen, buku, eksperimen)
    untuk menjawab pertanyaan yang
    diajukan tentang Memahami
    komponen dan tata letak sistem
    kendali instalasi penerangan
    (Smart Building)
    Mengasosiasi :
    - Mengkatagorikan data dan
    menentukan hubungannya,
    selanjutnya di simpulkan dengan
    urutan dari yang sederhana
    sampai pada yang lebih kompleks
    terkait dengan Memahami
    komponen dan tata letak sistem
    kendali instalasi penerangan
    (Smart Building).

    Mengkomunikasikan :
    - Menyampaikan hasil
    konseptualisasi tentang
    Memahami komponen dan tata
    letak sistem kendali instalasi
    penerangan (Smart Building)
    3.19 Mengevaluasi pemasangan 3.19.1 Peserta didik mampu 1. Bangunan Pintar (Smart Building) Mengamati : 1. Teknik Penilaian: 4 28
    sistem kendali instalasi mengevaluasi pemasangan 2. System kendali Instalasi - Membaca modul tentang Penilaian Otentik
    penerangan (Smart Building) Kendali Instalasi penerangan Penerangan Bangunan Pintar (Smart Building). meliputi sikap,
    (Smart Building) 3. Penggunaan Sistem Kendali Menanya :
    pengetahuan &
    Penerangan - Mengkondisikan situasi belajar
    untuk membiasakan sesuai ketrampilan
    pertanyaan secara aktif dan 2. Bentuk penilaian :
    mandiri mengevaluasi pengamatan, Unjuk
    pemasangan Kendali Instalasi kerja/praktek, tes
    penerangan (Smart Building) tertulis, produk hasil

    Mengeksplorasi :
    4.19 Memeriksa pemasangan sistem
    - Mengumpulkan data yang
    kendali instalasi penerangan
    dipertanyakan dan menentukan
    (Smart Building)
    sumber (melaluibendakonkrit,
    4.19.1 Peserta didik mampu dokumen, buku, eksperimen)
    memasang system kendali untuk menjawab pertanyaan yang
    penerangan (Smart Building) diajukan tentang mengevaluasi
    pemasangan Kendali Instalasi
    penerangan (Smart Building)
    Mengasosiasi :
    - Mengkatagorikan data dan
    menentukan hubungannya,
    selanjutnya di simpulkan dengan
    urutan dari yang sederhana
    sampai pada yang lebih kompleks
    terkait dengan mengevaluasi
    pemasangan Kendali Instalasi
    penerangan (Smart Building)

    Mengkomunikasikan :
    - Menyampaikan hasil
    konseptualisasi tentang
    mengevaluasi pemasangan
    Kendali Instalasi penerangan
    (Smart Building)

    Mengetahui Purwoasri, Juli 2022


    Kepala SMKN 1 Purwoasri Pendidik

    Drs. MASRUKAN, M.M. Eko Wahyuningtyas, S.Pd


    NIP 19621010 199702 1 001 NIP. 19870622 202221 2 015

    Anda mungkin juga menyukai