Indikator
Perencanaan model scramble dalam
pembelajaran mengidentifikasi informasi pada
Teks Deskripsi kelas VII di MTsS Al-Ikhlas
Bilungala
Pelaksaan model scramble dalam pembelajaran
mengidentifikasi informasi pada Teks
Deskripsi kelas VII di MTsS Al-Ikhlas
Bilungala
Pertanyaan
1. Mengapa Bapak/Ibu memilih model
scramble dalam pembelajaran mengidentifikasi
informasi pada teks deskripsi ini?
2. Apa tujuan dari penerapan model scramble
pada pembelajaran teks deskripsi di kelas VII?
3. Bagaimana langkah-langkah penerapan
model scramble dalam pembelajaran ini?
4. Materi teks deskripsi apa saja yang akan
dipelajari dengan model ini?
5. Bagaimana cara Bapak/Ibu mengevaluasi
keberhasilan penerapan model ini?
6. Apa kelebihan model scramble dibandingkan
model pembelajaran konvensional dalam
mengajarkan teks deskripsi?
7. Apa saja kendala yang Bapak/Ibu hadapi
dalam menerapkan model ini di kelas VII?
8. Bagaimana respon siswa kelas VII terhadap
model pembelajaran scramble ini?
9. Apakah Bapak/Ibu akan menerapkan model
ini untuk kompetensi lain selain
mengidentifikasi informasi teks deskripsi?
10. Apakah Bapak/Ibu bersedia berbagi
perencanaan dan pengalaman menerapkan
model ini kepada guru lain?
1. Bagaimana tanggapan siswa terhadap
penerapan model scramble pada pembelajaran
teks deskripsi ini?
2. Apakah siswa aktif dan antusias selama
proses pembelajaran dengan model scramble?
3. Apa saja kendala yang Bapak/Ibu hadapi
saat menerapkan langkah-langkah model
scramble di kelas?
4. Apakah alokasi waktu yang direncanakan
sudah cukup untuk menerapkan semua
langkah-langkah model ini?
5. Bagaimana cara Bapak/Ibu memotivasi
siswa agar terlibat aktif dalam pembelajaran?
6. Apakah media dan sumber belajar yang
digunakan sudah efektif mendukung model
scramble?
7. Bagaimana sistem pengelolaan kelas yang
Bapak/Ibu terapkan selama pembelajaran
berlangsung?
8. Apakah semua tahap dalam langkah model

Hasil pembelajaran dengan menerapkan model
scramble dalam mengidentifikasi informasi
pada Teks Deskripsi kelas VII di MTsS Al-
Ikhlas Bilungala
Faktor apa saja yang menjadi pendukung dan
penghambat dalam penggunaan model
scramble dalam mengidentifikasi informasi
pada Teks Deskripsi kelas VII di MTsS
AlIkhlas Bilun
scramble terlaksana dengan baik?
9. Apakah tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan tercapai melalui penerapan model
ini?
10. Hal apa saja yang perlu diperbaiki untuk
meningkatkan kualitas penerapan model
scramble selanjutnya?
1. Apakah penerapan model scramble berhasil
meningkatkan kemampuan siswa dalam
mengidentifikasi informasi pada teks
deskripsi?
2. Apakah siswa mampu memahami struktur
dan kaidah kebahasaan teks deskripsi dengan
baik setelah penerapan model ini?
3. Bagaimana ketuntasan hasil belajar siswa
setelah mengikuti pembelajaran dengan model
scramble?
4. Apakah ada peningkatan nilai siswa pada
tugas dan evaluasi dibandingkan sebelum
diterapkannya model ini?
5. Apa saja kesulitan yang masih ditemui siswa
dalam mengidentifikasi informasi teks
deskripsi?
6. Apakah siswa mampu menyusun kalimat
teks deskripsi dengan baik dan benar setelah
diajarkan dengan model scramble?
7. Apakah minat baca siswa terhadap teks
deskripsi meningkat setelah pembelajaran
dengan model ini? Mengapa?
8. Kelebihan apa saja dari penerapan model
scramble dilihat dari hasil belajar siswa?
9. Apakah Bapak/Ibu berencana menerapkan
kembali model ini untuk kompetensi lain?
Mengapa?
10. Apa saran Bapak/Ibu untuk penerapan
model scramble agar lebih efektif lagi ke
depannya?
1. Apakah penerapan model scramble berhasil
meningkatkan kemampuan siswa dalam
mengidentifikasi informasi pada teks
deskripsi?
2. Apakah siswa mampu memahami struktur
dan kaidah kebahasaan teks deskripsi dengan
baik setelah penerapan model ini?
3. Bagaimana ketuntasan hasil belajar siswa
setelah mengikuti pembelajaran dengan model
scramble?
4. Apakah ada peningkatan nilai siswa pada
tugas dan evaluasi dibandingkan sebelum
diterapkannya model ini?
5. Apa saja kesulitan yang masih ditemui siswa
dalam mengidentifikasi informasi teks
deskripsi?
6. Apakah siswa mampu menyusun kalimat
teks deskripsi dengan baik dan benar setelah
diajarkan dengan model scramble?
7. Apakah minat baca siswa terhadap teks
deskripsi meningkat setelah pembelajaran
dengan model ini? Mengapa?
8. Kelebihan apa saja dari penerapan model
scramble dilihat dari hasil belajar siswa?
9. Apakah Bapak/Ibu berencana menerapkan
kembali model ini untuk kompetensi lain?
Mengapa?
10. Apa saran Bapak/Ibu untuk penerapan
model scramble agar lebih efektif lagi ke
depannya?