KEWIRAUSAHAAN

BARBEKU
“Barang Bekas Berkualitas”
 FASE A – KELAS 1
SDN BUNCITAN SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
PENYUSUN TIM:
NUR AFIFAH, S.Pd
D. PUSPA RIWAYANTI, S.Pd
SULIK SRI HANDAYANI, S.Pd
ANIS WATI, S.Pd
M. VITSAL ARRAFI, S.Pd
FAIQOTUL HIMMAH, S.Pd.I
 Tujuan, Alur, dan Tujuan Pencapaian Projek
Melalui tema “Kewirausahaan”dan mengacu kepada dimensi Profil Pelajar Pancasila, Projek “BARBEKU :
Barang bekas Berkualitas Membuat tempat pensil dari botol bekas” ini bertujuan untuk berfikir kreatif
memanfaatkan barang bekas menjadi produk yang berkualitas dan bernilai ekonomi.
Projek ini dimulai dengan tahap pengenalan, dimana pelajar akan mengeksplorasi permasalahan yang ada
sekitar dirinya dan lingkungan terdekat, misalnya di rumah dan di sekolah seputar barang-barang bekas yang
tidak terpakai. Dalam tahapan ini pelajar akan mengidentifikasi awal permasalahan yang akan menjadi acuan
dalam tahapan-tahapan selanjutnya.
Setelah tahap pengenalan, masuk dalam tahap kontekstualisasi dengan melakukan penelitian sederhana dan
menggunakan data dari hasil penelitian tersebut untuk dapat membawa siswa ke pemahaman tentang
permasalahan yang ada secara lebih konkret dan kontekstual. Dalam tahapan ini, terdapat juga proses
pembentukan pengetahuan (knowledge-building) dan penumbuhan kesadaran (raising awareness) melalui
berbagai kegiatan penyelidikan kritis (critical inquiry) dan refleksi.
Tahapan selanjutnya berhubungan dengan rangkaian proses aksi, dimana dimulai dari perencanaan aksi,
pelaksanaan aksi dan refleksi akan aksi yang ada. Di tahap ini, pelajar akan menuangkan aksi nyata mereka ke
dalam kreasi-kreasi baru atau swakarya (Do-It-Yourself) dari hasil ide-ide pelajar yang memanfaatkan barang-
barang yang ada di sekitarnya, yang dapat menjawab isu dari masalah yang telah diidentifikasikan sebelumnya.
Melalui projek ini, siswa diharapkan telah mengembangkan secara spesifik tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila,
yaitu Bergotong Royong,Bernalar Kritis dan Kreatif beserta sub-elemen terkait didalam dimensi profil tersebut.
 Deskripsi Projek
Pesatnya arus informasi dan kemajuan teknologi memberi banyak kemudahan masyarakat untuk
melakukan beragam aktivitas dalam waktu yang cukup singkat. Di era globalisasi ini banyak barang- barang baru
yang diciptakan, hal inilah yang memicu anak-anak untuk memilikinya walaupun telah memiliki barang yang
sama denganbarang tersebut. Gaya hidup ini merupakan perilaku konsumtif dalam menggunakan uang demi
memenuhi sesuatu/barang yang diinginkan tanpa memperhitungkan apa manfaat yang ia dapat dari apa yang
dibeli dan belum sampai ke tahap memikirkan dampak negatif yang timbul terhadap kondisi keuangan keluarga.
Dengan memberikan pemahaman konsep tentang memanfaatkan kembali barang bekas yang ada di
sekitar menjadi berkualitas, diharapkan siswa akan tumbuh dan berkembang ide-ide kreatif untuk menciptakan
karya menarik dari barang hasil daur ulang yang memiliki nilai guna tinggi bisa dijual kepada orang yang
membutuhkan sehingga menjadi sumber penghasilan. Misalnya kardus atau botol bekas dimaksimalkan menjadi
tempat penyimpanan barang. Kegiatan memanfaatkan kembali barang bekas merupakan perilaku positif dan
sesuai dengan Profil pelajar Pancasila.
Kegiatan pembelajaran yang kondusif dan menyenangkan dalam pemanfaatan barang-barang bekas
dapat membangun komunikasi dan kolaborasi serta menguatkan karakter yang baik antar pelajar di sekolah,
Siswa dapat mengembangkan kreativitas tanpa batas dalam berkarya sehingga menjadi lebih sadar dan
memahami makna hemat, yakni denganmemanfaatkan barang bekas dapat mengurangi pengeluaran membeli
barang-barang baru. Uangnya pun dapat dipakai untuk kebutuhan lain yang lebih mendesak sekaligus
mengurangi perilaku konsumtif.
Dimensi, Elemen, dan Sub elemen Profil Pelajar Pancasila
Dimensi & Sub-Elemen: Alur Perkembangan (Bergotong-
Royong & Bernalar Kritis)
Dimensi & Sub-Elemen: Alur Perkembangan (Bergotong-
Royong & Bernalar Kritis)
Dimensi & Sub-Elemen: Alur Perkembangan (Bernalar Kritis)
Dimensi & Sub-Elemen: Alur Perkembangan (Bernalar Kreatif)
Alur Proyek
 Alur Proyek
Mengenali dan membangun kesadaran siswa
terhadap isu yang berkaitan dengan keinginan dan
kebutuhan.
Yuk, mengenal barang bekas
Menemukan Barang Bekas
Bertanya Kepada Teman
Ayo Cerita dan Temukan
Refleksi Awal
 Yuk, Mengenal Barang Bekas!
Isu Provokasi/
Permasalahan

1
Waktu 4 jp
Bahan belajar: Video
Peran Guru: Narasumber
atau Fasilitator
Lembar Kerja 1
 Menemukan Barang Bekas

Eksplorasi
Isu/Permasalahan
melalui Observasi

2
Waktu 5 jp
Bahan belajar:
Lingkungan Sekolah
Peran Guru:
Narasumber atau
Fasilitator
Lembar Kerja 2
 Bertanya Kepada Teman

Eksplorasi
Isu/Permasalahan
melalui Wawancara

3
Waktu 5 jp
Bahan belajar:
Panduan wawancara/
Catatan Peran Guru:
Fasilitator
Panduan Pertanyaan
Lembar Kerja 3
Ayo cerita dan temukan
Ayo cerita dan temukan
Lembar Kerja 5
Aku Tahu Kelompok Barang Bekas
Lembar Kerja 6
Aku tahu manfaat barang bekas
Lembar Kerja 7
Lembar Penilaian Diri
Serba-Serbi Produk dari Barang Bekas
Lembar Kerja 8
Analisa Diri
Lembar Kerja 9
Presentasi Analisa Diri
Lembar Kerja 10
Asesmen Presentasi Analisa Diri
Membuat Tujuan Kreasi
JURNAL KREASIKU
RANCANGAN KREASIKU
 TAHAPAN MEMBUAT

TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3

BAHAN DAN ALAT

BAHAN ALAT
Asesmen Sumatif: Simulasi Pameran Projek
Kreasiku
Tahap Refleksi Aksi Mendemonstrasikan
Proyek Sebagai Aksi dan Merefleksikan Diri
Asesmen sumatif: Pameran Projek Kreasiku
Rubrik Penilaian Projek
Refleksi Akhir