MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR

PANCASILA KELAS IV

Satuan Pendidikan: SD SWASTA RK 4

Pematangsiantar
Fase : B
Kelas / Semester : IV / I
Muatan Pembelajaran : BAHASA INDONESIA
 GAYA HIDUP BERKELANJUATAN

 DIMENSI
Kreatif
Gotong royong

 ELEMEN
Kepedulian
Kolaborasi
Menghasilkan gagasan yang orisinal
Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Tujuan Pembelajaran
Merancang sebuah slogan hidup hemat sebagai
informasi yang disampaikan (ungkapan pikiran,
perasaan, dan keprihatinan) orang lain dan
menyampaikan informasi secara akurat
menggunakan berbagai cara menuangkan dalam
kehidupan sehari-hari
Menampilkan tindakan yang sesuai dengan
harapan dan tujuan siswa
Mengkreasikan sebuah celengan dari barang bekas
Dimensi Pengelolaan Alokasi Waktu Kegiatan Proyek Penguatan
Pelajar Pancasila

 Perencanaan
• 1 Kali pertemuan tatap muka untuk
mensosialisasikan
• Alokasi waktu 2 JP

Pelaksanaan
• Selama setengah semester
• Alokasi waktu perminggu 2 JP

Pelaporan
• 1 semester per bulan
• Pada akhir bulan semester ganjil

Pameran
• Akhir Semester Ganjil Proyek P5 Fase B-Kelas IV SD RK 4 Kegiatan Proyek
Alur Kegiatan Proyek Penguatan Pelajar Pancasila

Pengenalan masalah melalui tayangan tentang kegunaan/fungsi hemat menabung (2

fakta yang disajikan)
Bridging melalui pertanyaan pemantik dan ulasan tayangan dengan pemahaman awal
peserta didik
Proses dinamisasi kelompok untuk menguatkan kemampuan kolaborasi, kepedulian,
dan berbagi
Membuat proyek nyata dalam belajar menabung untuk beli sesuatu bridging melalui
pertanyaan pemantik dan ulasan tayangan dengan pemahaman awal peserta didik
Penguatan kemampuan komunikasi melalui paparan hasil diskusi menguatkan ide
dan gagasan pribadi dan hasil kelompok
Menunjukkan hasil nyata pelaksanaan proyek yang dilakukan identifikasi masalah
melalui telaah lanjut konteks masalah yang disajikan dengan kondisi kontekstual saat
ini memberi warna arti berbagi dan kepedulian dengan saling mengerti dalam
dinamisasi kelompok dan dinamikanya
Menunjukkan secara persuasif dan komunikatif bagaimana cara hemat untuk
menabung dengan disiplin menyisihkan uang saku sekolah dengan bukti yang telah
dilakukan
 SUMBER DAN MEDIA BELAJAR
SUMBER BELAJAR
 Bahan : Barang Bekas
Kertas kado atau origami
 Internet
 Lingkungan sekitar

MEDIA BELAJAR
 Media elektronik dan cetak
 Video pembelajaran
 Laptop
 HP
 Pertanyaan Pemantik
• Apa manfaat menabung?
• Bagaimana cara kita untuk
menerapkan hidup hemat?
• Apa pendapatmu dan bagaimana
cara membuat alat untuk
menyimpan uang tabungan ?
• Apa kita lakukan agar kita bisa
menabung dengan disiplin ?
Deskripsi Proyek
Proyek dikembangkan untuk mengelaborasi dan menguatkan kompetensi
berpikir nalar, kritis, dan kreatif peserta didik. Berhubungan dengan
bagaimana peserta didik mampu mengidentifikasi, memetakan, dan
membuat alur solusi atas persoalan kontekstual dan terkini dalam rangkaian
kegiatan proyek secara saintifik. Peserta didik akan disajikan beberapa
persoalan terkait manfaat menghemat dan cara menabung yang benar
dengan memberikan cara bersabar dan disiplin menyisihkan sebagian uang
jajan. Siswa akan diminta memberikan ide dan gagasannya serta bagaimana
dirinya mengkomunikasikan secara diskusi dan tahapan showcase hasil kerja
dengan runtut dan kronologis. Diharapkan eserta didik mendapatkan
pengalaman secara real dalam kehidupan yang diproyeksikan dalam kegiatan
proyek ini. Siswa diminta membuat sebuah proyek bagaimana cara yang
tepat menghemat untuk menabung. Pada akhirnya, siswa akan membuat
strategi bagaimana menghemat dan menabung dengan disiplin dan bersabar
untuk menahan jajanan di sekolahan.
 Tabel Progress Report Individu
Nama :
Kelas :
Judul Proyek*) :
Produk yang dihasilkan :

NO Bulan 1 Bulan 2 Bulan 3 Bulan 4 Finally Keterangan

 Pematangsiantar , 22 Agustus 2022

Diketahui oleh,
Kepala Sekolah SD RK 4 Guru Kelas IV
•

HARNI LESTIANNA SARAGI, S.Pd MARTINA S. SIREGAR, S.Pd