Aksi Nyata

TOPIK 1
Menyebarkan Pemahaman
Merdeka Belajar
Oleh : Aniska Ni’matul Janah, S.Pd
SDN 2 Selopuro Lasem
 Topik Yang Dibahas
Modul 1 Modul 4
01 Mengenali dan 04 Mendidik dan melatih
Memahami Diri kecerdasan budi
Sebagai Pendidik pekerti peserta didik
Modul 2 Modul 5
02 Mendidik dan 05 Pendidikan yang
Mengajar
mengantarkan pada
keselamatan dan
kebahagiaan
Modul 3
03 Mendampingi murid
secara utuh dan
menyeluruh
Mengenali dan memahami diri sebagai
pendidik

Modul 1

Pertama Kedua
Memahami Memaknai dan
karakteristik dan menghayati pribadi
kebutuhan peserta kita sebagai manusia
didik merdeka untuk selalu
belajar.
 Mengenali dan Memahami Diri
Sebagai Pendidik
Ketiga
Pendidik harus berprinsip: belajar sepanjang hayat

Keempat
Pendidik harus selalu membuka diri dalam IPTEK
sesuai dengan perkembangan zaman.
 Modul 2
Mendidik dan Mengajar

Kita harus senantiasa yakin & percaya bahwa pendidikan

merupakan tempat bagi peserta didik untuk menyiapkan
bekal dalam menghadapi masa depan.
Modul 2 “Mendidik dan Mengajar”
1.Guru harus selalu bergerak, belajar, berinovasi , serta
mengembangkan diri dalam pembelajaran untuk memenuhi
kebutuhan peserta didik yang mana hakekat dari belajar
adalah belajar tanpa henti.

2. Pendidik harus berperan dalam memenuhi kebutuhan

lahir dan batin peserta didik.
Modul 3 “ Pendampingan Murid Dengan
Utuh dan Menyeluruh
Ki Hajar Dewantara menjelaskan bahwa
dasar pendidikan anak berhubungan
kodrat alam dan kodrat zaman.
- Kodrat alam berkaitan dengan dengan
sifat dan bentuk lingkungan dimana anak
berada.
Modul 3 “ Mendampingi Murid Dengan
Utuh Dan Menyeluruh

- Kodrat Zaman berkaitan dengan isi dan irama.

Artinya bahwa setiap anak sudah membawa sifat atau
karakternya masing-masing. Maka sebagai guru kita
tidak bisa menghapus sifat dasar peserta didik.
 Modul 4 “Mendidik dan Melatih
Kecerdasan Budi Pekerti”

Budi pekerti, watak, dan karakter merupakan

perpaduan antara gerak pikiran, perasaan dan
kemauan yang menimbulkan tenaga. Dengan kata
lain budi pekerti adalah perpaduan cipta (kognitif),
karsa (afektif), karya (psikomotor)
 Teori Konvergen

1.Teori Tabularasa : Teori yang beranggapan

bahwa kodrat anak ibarat kertas kosong yang
dapat diisi dan ditulis oleh pendidik.

2.Teori Negatif : Teori yang beranggapan

bahwa kodrat anak ibarat kertas terisi penuh
dengan berbagai macam coretan dan tulisan.
 Modul 5 “Pendidikan Yang
Mengantarkan Keselamatan Dan
Kebahagiaan”
● Pendidikan sebagai tuntunan
● Setiap murid memiliki potensi yang berbeda
● Menerapkan sistem among dan semboyan Ki Hajar Dewantara
● Menerapkan pembelajaran projek dan digitalisasi pembelajaran
TERIMA KASIH
 FORM UMPAN BALIK : Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

Nama : Nur Khasanah, S.Pd

Jabatan : Guru

Sekolah : SD Negeri 2 SELOPURO

Setelah menyimak rangkuman mengenai Pemahaman Merdeka Belajar dari kiriman dokumen

Dari paparan yang telah disampaikan, sebelumnya saya pikir fungsi Pendidikan adalah sebatas
mengajarkan akademik pada peserta didik, ternyata pendidikan berfungsi sebagai pembentukan
karakter peserta didik.

Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah akan membimbing peserta didik agar
memiliki karakter seperti profil Pelajar Pancasila.
 FORM UMPAN BALIK : Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

Nama : Mokh Khaerul Taufik, S.Pd. SD

Jabatan : Guru

Sekolah : SD Negeri 2 SELOPURO

Setelah menyimak rangkuman mengenai Pemahaman Merdeka Belajar dari kiriman dokumen

Dari paparan yang telah disampaikan, sebelumnya saya pikir fungsi Pendidikan adalah sebatas
mengajarkan akademik sesuai dengan buku pelajaran saja, ternyata pendidikan berfungsi sebagai
penggunaaan materi pembelajaran dapat diambil dari lingkungan sekitar maupun kehidupan sehari-
hari.

Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah akan membimbing siswa agar lebih
memahami materi yang saya ajarkan dengan mengaitkannya pada lingkungan ataupun kehidupan
sehari-hari.
 FORM UMPAN BALIK : Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

Nama : Yayan Galih Prasetyo, S.Pd

Jabatan : Guru

Sekolah : SD Negeri 2 SELOPURO

Setelah menyimak rangkuman mengenai Pemahaman Merdeka Belajar dari kiriman dokumen

Dari paparan yang telah disampaikan, sebelumnya saya pikir fungsi Pendidikan adalah sebatas
mengajarkan pengetahuan saja, ternyata pendidikan mengajarkan tentang bagaimana siswa
memiliki karakter yang berbeda-beda.

Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah akan membimbing siswa untuk belajar
sesuai dengan karakter yang berbeda-beda.
 FORM UMPAN BALIK : Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

Nama : Triningsih, S.Pd

Jabatan : Guru

Sekolah : SD Negeri 2 SELOPURO

Setelah menyimak rangkuman mengenai Pemahaman Merdeka Belajar dari kiriman dokumen

Dari paparan yang telah disampaikan, sebelumnya saya pikir fungsi Pendidikan adalah sebatas
mengajarkan materi yang runtut seperti pada buku pelajaran serta menggunakan bahasa yang
terlalu baku, ternyata pendidikan mengajarkan tentang bagaimana siswa dapat memahami materi
dengan bahasa mereka sendiri.

Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah akan membimbing siswa untuk belajar
memahami materi sesuai dengan bahasa yang mudah dipahami siswa.
 FORM UMPAN BALIK : Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

Nama : Diyanatul Afifah, S.Pd

Jabatan : Guru

Sekolah : SD Negeri 2 SELOPURO

Setelah menyimak rangkuman mengenai Pemahaman Merdeka Belajar dari kiriman dokumen

Dari paparan yang telah disampaikan, sebelumnya saya pikir fungsi Pendidikan adalah sebatas
mengajarkan kognitif, psikomotorik serta afektif saja, ternyata pendidikan juga membimbing peserta
didik agar dapat membentuk karakternya sendiri-sendiri.

Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah akan membimbing siswa untuk menggali
karakter yang ada pada diri peserta didik serta menyebarkan informasi tentang Merdeka Belajar.
DOKUMENTASI AKSI NYATA TOPIK “MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR”