LK 1.

1 IDENTIFIKASI MASALAH
OLEH KELOMPOK 5

EVID ARFAN
VURY PRABA RINDU
HUSNA RIFQIA
CHERLY SUHARSI
R. AULIA FITRI FADILAH
1. PEDAGOGIK, LITERASI DAN NUMERASI
IDENTIFIKASI MASALAH :
- MOTIVASI BELAJAR YANG RENDAH Sehingga : - Siswa tidak suka Biologi kecuali sistem
Reproduksi
- yang penting kumpul tugas
- kurang percaya diri
- tidak melihat gaya belajar siswa
- RENDAHNYA DAYA BACA SISWA sehingga : - sulit menafsirkan dan menganalisisa
- tidak mampu menyimpulkan maksud
dari konsep Biologi
- NUMERASI SISWA RENDAH sehingga : - tidak mampu menyebutkan urutan siklus
- sulit memahami perhitungan persilangan
mendel, repirasi aerob dll
 ANALISA PERMASALAHAN
- Guru Belum Memiliki Data Gaya Belajar Siswa Dalam Mengakomodir Pembelajaran
- Kurangnya motivasi dari guru
- HP nomor satu,nilai rendah remedial saja dan nilai bias tuntas
- Siswa Lebih Menyukai Bila Guru mengajak siswa bercerita
- Siswa Menerima Saja Materi Yang Diberikan Oleh Guru
- Siswa Akan Bersemangat Untuk Belajar Bila Diberi Reward
- Siswa Lebih Tertarik Membahas Sesuatu Yang Viral Dari Membahas Materi Belajar
- Model Pembelajaran Yang Monoton
- Siswa kurang menyukai hitungan2 yang menurut mereka bikin rumit aja
2. KESULITAN BELAJAR DAN MASALAH
PEMBELAJARAN

IDENTIFIKASI MASALAH :
1. Pemahaman siswa terhadap mata pelajaran biologi masih
rendah
2. Latar belakang siswa pada saat pembelajaran beragam
3. Sering menguap dan tidak konsentrasi
4. Anak broken home
5. Terjebak kegiatan asusila
 ANALISA PERMASALAHAN

1. Siswa kurang mampu dalam mengaplikasikan materi

2. Siswa kesulitan memahami istilah-istilah Ilmiah
3. Siswa cenderung diam saat tidak faham materi belajar
4. Siswa belum PD dengan soal-soal latihan
5. Siswa lebih sering main Gadget ketimbang mengulang
pembelajaran
6. Butuh perhatian dan ingin bercerita
7. Nongkrong hingga larut malam dan salah pergaulan
3. HUBUNGAN ORANG TUA DENGAN SISWA

IDENTIFIKASI MASALAH :
1. Hubungan Guru dengan Orang tua siswa terkait
pembelajaran masih sangat terbatas
 ANALISA PERMASALAHAN

1. Orang tua tidak tau dengan perkembangan anaknya disekolah

2. Orang tua tidak maksimal untuk ikut membimbing anaknya
3. Kurang maksimalnya peranan orang tua siswa
4. Orang tua terlalu sibuk dengan pekerjaannya sehingga abai
dengan pendidikan siswa
TERIMA KASIH
 Pemanfaatan Model Pembelajaran 1

Inovatif, Literasi, Numerasi,

Advanced Material, Miskonsepsi,
HOTS dan Pemanfaatan Teknologi
dalam Pembelajaran

KELOMPOK 5
Evid Arfan
Vury Praba
Cherly Suharsi
Husna Rifqia
R.Aulia Fitri Fadilah
 2

IDENTIFIKASI MASALAH

MODEL 1. Guru Belum Maksimal untuk

implementasi model
PEMBELAJARAN
INOVATIF 2. Siswa pasif dalam model
pembelajaran
MENYESUAIKAN
MATERI DAN 3. Lemahnya siswa dalam
KARAKTER SISWA berlogika

Learn More
 3

ANALISIS PERMASALAHAN

MODEL 1.Guru sangat jarang menggunakan Model

pembelajaran yg inovatid di kelasnya
PEMBELAJARAN
2.Anggapan siswa memiliki kemampuan
INOVATIF yang sama
MENYESUAIKAN 3.Kemauan yang rendah dari guru untuk
MATERI DAN membuat pelajaran yang inovatif

KARAKTER SISWA 4.Siswa kurang Percaya Diri dalam

berinisiatif untuk berkontribusi dalam
berpendapat

Learn More
 4

IDENTIFIKASI MASALAH
MATERI TERKAIT 1. Sebagian siswa sering
LITERASI UMERASI, miskonsepsi pada materi tertentu
2. Pembelajaran dikelas belum
ADVANCED, HOTS berbasis HOTS (Higher of Thinking
DAN MISKONSEPSI Skills)
3. Banyak Pesera Didik melakukan
kesalahan dalam memahami dan
menyelesaikan soal HOTS pada
Materi tertentu

Learn More
 5

ANALISIS PERMASALAHAN
1. Kesulitan dalam memahami
MATERI TERKAIT materi yang di ajarkan
LITERASI UMERASI, 2. Peserta didik terbiasa
ADVANCED, HOTS menggunakan metode hafalan
dalam belajar
DAN MISKONSEPSI
3. Sebagian siswa mengalami
miskonsepsi, sehingga salah
dalam menjawab soal HOTS
4. Pembelajaran Guru dikelas masih
ada yang berbasis LOTS

Learn More
 6

Inovasi Pembelajaran
berbasi IT
IDENTIFIKASI MASALAH
1. Kepemilikan gadget yang heterogen
dan feature yang berbeda
2. Siswa masih berfokus
pada buku sebagai
sumber belajar. Tidak ada 3. Guru belum
buku tidak belajar memanfaatkan TIK dengan
baik dan bahkan tidak
mampu menggunakannya
 7

Inovasi Pembelajaran
berbasi IT
ANALISIS PERMASALAHAN
1. Siswa memiliki perangkat TIK namun
tidak/ belum mengerti menggunakannya
2. Tampilan Media
belajar, Power point dll
masih sangat sederhana 3. Pembuatan media
berbasis TIK belum
Maksimal
 8

Arigato Guzaimas