NAMA : PAULUS ENGELBERTUS SABU, SE
NOMOR PESERTA : 2015032772168
BIDANG STUDI PPG : (210) EKONOMI
LK. 1.1. Identifikasi Masalah
No
Jenis Permasalahan Masalah yang Diidentifikasi
.
1 Penanganan Siswa 1. siswa yang berasal dari keluarga kurang mampu atau yang
Bermasalah dan kurang mendapat perhatian dari orangtuanya sehingga sering
Berkebutuhan Khusus datang ke sekolah dengan atribut dan kelengkapan yang serba
kurang dan terkadang menjadi bahan ejekan di sekolah dan
merasa minder berada di lingkungan sekolah
2. siswa yang sudah sering dididik dengan menggunakan
kekerasan di rumah dan lingkungannya baik secara fisik
maupun psikis sehingga kesulitan dalam menyerap nilai nilai
positif yang disampaikan dan susah untuk diatur
2 Membangun Relasi 1. masih banyak siswa di tempat saya yang merasa minder jika
Dengan Siswa diajak bertukar pikiran dengan guru
2. siswa yang memiliki masalah cenderung menghindar dari
memilih menjauh dari guru bahkan bebrapa di antaranya tidak
masuk sekolah
3 Melakukan Disiplin 1. siswa sering terlambat ke sekolah dengan alasan tinggal di
Positif tempat yang jauh dari sekolah
2. siswa sering membolos dengan berbagai alasan seperti karena
tidak suka dengan pelajaran tertentu atau juga karena belum
mengerjakan tugas
3. Siswa sering tidak mengikuti pelajaran dengan berbagai alasan
4 Pemberian Feedbak 1. Guru kesulitan memberikan feedback kepada siswa terutama
selama pandemi atau dalam pembelajaran daring
2. Siswa kurang memberikan feedback positif selama proses
KBM terutama pada materi materi yang memang tidak
disukainya
5 Metode Pembelajaran 1. siswa tidak serius dan besungguh sungguh mengikuti proses
Analisis Identifikasi Masalah
1. guru kurang memberikan perhatian ekstra terhadap
siswa terutama pendekatan humanis yang lebih intens
sehingga kesulitan mendeteksi kondisi psikis siswa
2. guru kurang memberikan perhatian ekstra terhadap
siswa terutama pendekatan humanis yang lebih intens
sehingga kesulitan mendeteksi kondisi psikis siswa
termasuk menghindari pola kekerasan yang sudah
menjadi trauma bagi siswa tersebut
1. guru kurang memperhatikan kondisi siswa dan
melakukan pendampingan secara terus menerus
terhadap siswa yang memiliki rasa percaya diri rendah
2. guru kurang melakukan pendampingan secara terus
menerus terhadap siswa bermasalah bahkan cenderung
mengambil tindakan menghakimi
1. guru kurang memberikan motivasi kepada siswa untuk
menerapkan disiplin waktu
2. 3. guru kurang memberikan motivasi tentang
pentingnya kesadaran siswa untuk lebih
mempersiapkan diri menghadapi masa depan
1. Tidak berjalannya kegiatan tatap muka yag
konvensional memang banyak terjadi kesulitan dalam
proses KBM
2. Materi yang diberikan tidak dibuat menarik dan
metode yang digunakan mungkin membosankan
1. Kurangnya kreativitas dalam membangun susana kelas
No
Jenis Permasalahan Masalah yang Diidentifikasi
.
KBM di saat metode pembelajarannya monoton
2. siswa cepat merasa bosan dan sulit memahami materi materi
tertentu terutama materi numerik
6 Masalah motivasi 1. siswa sering kehilangan motivasi positif untuk belajar ketika
terkena masalah di luar lingkungan sekolah maupun di dalam
lingkungan sekolah
7 Materi HOTS 1. siswa kesulitan mengembangkan nalar berpikir yang kritis
terhadap sebuah konsep
2. siswa tidak memiliki kemampuan analisa yang baik terhadap
sebuah materi atau tugas yang diberikan
8 Literasi 1. siswa lebih memilih sumber literasi digital yang metode
ilmiahnya belum sahih sehingga terkadang terjerumus ke
dalam pemahaman yang keliru tentang sebuah konsep
2. siswa tidak memiliki dasar literasi yang kuat untuk membantu
mengembangkan nalar berpikirnya sehingga sering gagal
paham terhadap konsep yang sebenarnya sederhana
9 Numerasi 1. Siswa memiliki kecerdasan numerik yang semakin menurun
bahkan tidak mampu menyelesaikan soal soal pengoperasian
bilangan yang sederhana
10 Miskonsepsi 1. sering hadir di ruang kelas dengan konsep dan pandangan
yang keliru tentang sebuah materi
11 Pemanfaatan 1. keterbatasan fasilitas pendukung pemanfaatan teknologi
Teknologi Dalam informasi seperti sinyal yang sering hilang muncul, listrik
Pembelajaran yang sering padam, dan perangkat yang tidak memadai
sehingga sering mengalami kesulitan dalam mengakses dan
memanfaatkan teknologi dan proses KBM
Analisis Identifikasi Masalah
yang hidup dan bersemangat
2. Kurangnya bentuk latihan soal dan simulasi
pembelajaran numerik
1. Kurangnya perhatian terhadap proses tumbuh
kembang mental siswa sehingga karakter dan kondisi
psikologis siswa terganggu
1. kurangnya sarana literasi serta pendampingan guru
saat kegiatan literasi mandiri oleh siswa
2. kehadiran gadget yang membuat semua informasi bisa
diperoleh secara instan menyebabkan siswa jarang
melatih kemampuan analisa dengan menggunakan
logika yang baik
1. kurangnya pendampingan terhadap siswa ketika
mengakses informasi dari internet sehingga mereka
mengambil informasi yang keliru dan membuat
kesimpulan dari informasi salah juga
2. kurangnya materi dan pendampingan saat literasi
sehingga siswa tidak serius dan guru kesulitan
memahami minat dan potensi siswa
1. Ketergantungan terhadap gadget dan peralatan
teknologi menyebabkan kemampuan numerik siswa
berkurang
1. literasi siswa masih jauh dari kata cukup bahkan
cenderung terjerumus dalam informasi yang salah dan
sesat
2. semakin banyak informasi yang tersedia di internet
yang belum memenuhi pedoman dan standar kaidah
keilmuan namun sangat mudah diakses oleh siswa
1. Guru kurang memiliki kemampuan dan kreativitas
dalam mengelola segala keterbatasan dan
menjadikannya sebagai ruang untuk berinovasi dan
berekspresi
No
Jenis Permasalahan Masalah yang Diidentifikasi
.
12 Asesmen 1. siswa kesulitan menyelesaikan tugas dan evaluasi yang
diberikan sehingga mendapatkan hasil yang kurang
memuaskan
13 Interaksi Dengan 1. siswa berasal dari keluarga petani dan nelayan yang ketika di
Orangtua Siswa rumah juga berperan sebagai tulang punggung keluarga
membantu orangtua berkebun dan melaut dan menyelesaikan
pekerjaan rumah lainnya yang sangat menyita waktu belajar di
rumah dan kesulitan menyelesaikan tugas rumah
2. orangtua siswa berasal dari latar belakang sosial, budaya,
pendidikan, dan ekonomi yang bervariasi sehingga sering
timbul gesekan dan konflik.
14 Menggunakan Model 1. Daya tangkap, daya kreatifitas, dan daya analisa siswa masih
Model Pembelajaran rendah sehingga model model pembelajaran inovatif yang
Inovativ memberi ruang kreatifitas terhadap siswa cenderung tidak
mendapat umpan balik yang baik
2. Kondisi kelas yang tidak memadai untuk menjalankan model
pembelajaran inovatif. Di tempat saya bertugas cuaca di siang
hari sangat panas dan membuat siswa gerah dan tidak nyaman
15 Masalah lainnya 1. Kurikulum berubah sangat cepat sedangkan fasilitas
terkait tugas pendukung pelaksanaan kurikulum masih minim. Sumber
keseharian guru saat belajar seperti buku masih belum memadai, fasilitas lainnya
menjadi guru yang mendukung kurikulum seperti komputer, alat peraga juga
belum terpenuhi.
2. Kondisi sosial budaya masyarakat yang tidak mendukung
dunia pendidikan. Wilayah tempat saya bertugas masih sangat
permisif terhadap siswa yang berkeliaran di jam sekolah,
merokok, minum minuman keras, begadang di tempat tempat
pesta, berkelahi ataupun bentuk kenakalan remaja lainnya
Analisis Identifikasi Masalah
1. motivasi belajar siswa berkurang karena banyak waktu
yang tersedia digunakan untuk hal lain. Ditambah lagi
dengan perkembangan teknologi informasi yang
semakin pesat sehingga menyebabkan siswa banyak
yang terjebak dalam aktivitas bermain game maupun
berselancar di sosial media
1. kondisi sosial budaya dalam keluarga maupun
masyarakat yang belum menyadari fungsi dan peran
anak sebagai peserta didik dengan hak yang melekat
pada dirinya untuk memperoleh pendidikan yang layak
2. dalam beberapa kasus selama saya mengajar,
terkadang konflik dan gesekan terjadi di saat guru
tidak peka terhadap kondisi sosial, budaya, pendidikan
dan ekonomi seluruh stake holder yang terlibat dalam
lembaga pendidikan tempat kita bertugas
1. kurangnya inovasi guru dalam mengembangkan model
pembelajaran yang kreatif dan inovatif yang mampu
memacu kreatifitas siswa
2. perlu adanya kegiatan belajar mengajar di luar kelas
yang memungkinkan siswa belajar lebih nyaman dan
lebih kreatif
1. guru harus lebih kreatif memanfaatkan fasilitas dan
sarana yang ada untuk bisa menyiasati setiap
perubahan yang terjadi dalam dunia pendidikan yang
perkembangannya hari ini juga sangat cepat
2. Kurangnya pemahaman terhadap kondisi sosial
budaya masayarakat menyebabkan guru sulit untuk
memahami dan menganalisa situasi dan kondisi belajar
siswa