LK 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Nama Mahasiswa : Ahmad S.pi

Asal Sekolah : SMK Tunas Harapan Bunobogu

Masalah dalam
Penyebab Masalah Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Tuliskan persoalan Tuliskanlah Renungkan, apakah persoalan Tuliskan 2-3 solusi yang sesuai Apakah Apakah Menurut
yang telah penajaman apa tersebut terkait dengan pemilihan/ dengan masalah dan penyebab kelebiha kelemahan Anda,
diidentifikasi / penyebab setiap penyajian materi ajar, media, masalah yang telah n dari dari setiap apakah
ditentukan di masalah yang metode pembelajaran, atau yang diidentifikasi. Solusi ini setiap alternatif kelemaha
tahap sebelumnya. diidentifikasi. lain. Centang pada kolom yang diperoleh dari hasil kajian alternatif solusi yang n
Fokuskan pada sesuai. literatur dan wawancara solusi dipilih tersebut
persoalan terkait dengan sejawat / pakar yang dapat
pembelajaran dipilih diantisip
meto asi? Jika
de/ lainny bisa,
materi media bagaima
strate a
gi na
caranya?

Literasi Kurangnya    Berdasarkan kajian literatur a.Penyajia Kelemahan Menurut

kemampuan literasi alternatif solusi yang n bersifat A .biaya saya bisa
pesera didik karena dilakukan yaitu : statis pengembang di atasi,
kurangnya sumber 1. Memilih sumber yang pada an bahan Dengan
literasi yang menarik beragam modul tinggi meminimal
2. Memilih sumber cetak B tidak isir dana
pembelajaran yang baik dapat di semua dan
3. Pembuatan modul ber ubah peserta didik memanfaa
basis TIK menjadi belajar tkan
lebih secara fasilitas
Berdasarkan hasil wawan interaktif mandiri yang ada
cara dengan rekan sejawat dan C dengan
dan pesrta didik . dinamis membutuhka baik .
Alternatif solusi yang bisa n ketekunan
dilakukan adalah b.Dapat yang tingi
1 menyediakan meyajikan dari guru
 media unsur untuk terus
pembelajaran yang visusal menerus
menarik dan dengan memantau
beragam mengunak proses
2 memberi metivasi an belajar
pada peserta didik ilustrasi peserta didik
untuk membaca peserta
3 membuat media didik
yang lebih mudah terhadap
untuk di pahami materi
pesert didik pembelaja
kajian literatur ran
di lakukan oleh : irianto
herlam bang dan yunana c.meningk
sa ( 2018 141 ) dan atkan
purnawinangtiansa motivasi
membuktikan bahwa peserta
melalui pemngguaan didik
medul mampu dan karena
stimulus peserta didik setap kali
untuk menghubungkan mengerjak
pengalaman belajar a tugas
dengan pengalaman yang pelajaran
sudah mereka miliki di batasi
sehingga dapat dengan
meningkatkan kemampuan jelas dan
literasi serta karakter sesuai
peserta didik dengan
kemampu
an
Model Belum sesuainya    Kajian literatur Kelebihan Guru kurang Menurut
pembelajaran model pembelajaran Penerapan model memahami saya bisa
yang dapat menarik pembelajaran guided Pengalam Bagaimana di atasi,
minat antusias inquery menggunakan an baru cara Dengan
siswa untuk pecobaan virtual lab untuk akan menerapkan mendoron
menumbuhkan . meningkatkan motivasi mudah apersepsi g
belajar siswa diterima yang baik semangat
jika dikait guru untuk
(Suryawati ,S.(2022) kan memberik
dengan an
Hasil wawancara pengalam pembelaja
a. Melalui pembalajaran an lama ran yang
denga memberikan sehingga menarik
aperepsi yang proses dan
menarik untuk pembelaja inovatif.
meningkat kan ran akan
metivasi pesrta didik berjalan
lobih
b. Memanfaatkan virtual efektif
lab dam proses
pembelajaran untuk
metivasi peserta didik