PENYAMAAN PERSEPSI

PEDOMAN PENULISAN DAN

PEMBIMBINGAN SERTA PENILAIAN
TUGAS AKHIR TARUNA AKPOL

Semarang, 14 September 2023

9/14/2023 PP_TA 1
 DASAR
Peraturan Kepala Kepolisian Negara Republik Indonesia
Nomor 02 Tahun 2018 tentang Pembentukan Peraturan
Kepolisian;

Peraturan Kepala Lembaga Pendidikan dan Pelatihan

Kepolisian Negara Republik Indonesia Nomor 3 Tahun
2021 tentang Penilaian Hasil Pendidikan Taruna
Akademi Kepolisian.
2
#ebes PP_TA 2
 TATA URUT
BUKU PEDOMAN
01 BAB I : PENDAHULUAN

02 BAB II : PENELITIAN

03 BAB III : PENULISAN SKRIPSI

04
BAB IV: PEMBIMBINGAN SKRIPSI
05
BAB V : PENILAIAN SKRIPSI
06
BAB VI : PENUTUP

#ebes
LAMPIRAN PP_TA 3 3
 BAB I PENDAHULUAN
Akpol mrpkn Pendidikan vokasi, Taruna
01 UMUM
terampil dan siap kerja

UU No. 2/2002 ttg Polri, Perkap No. 2/ 2018

02 DASAR
Perkap No. 3/ 2021

KETENTUAN Sbg pedoman bagi Taruna, Dosen/ Gadik &

03 PENULISAN Pihak lainnya

Pendahuluan, Penelitian, Penulisan,

04 TATA URUT
Pembimbingan & Penilaian TA & Penutup

#ebes PP_TA 4 4
 BAB II PENELITIAN
Usulan Penelitian
CONTOH
URGENSI DATA
Alasan Ilmiah Alasan Sosiologis
a. Mendukung relevansi Data statistik ttg peningkatan Kemiskinan, ketidaksetaraan
penelitian tindak pidana siber, seperti sosial, & pergaulan anak muda
b. Mengidentifikasi pencurian data pribadi dan dapat mempengaruhi tingkat
serangan siber kriminalitas
masalah yang nyata
c. Memotivasi
penelitian Alasan Normaatif Alasan Politik
d. Mengarahkan tujuan Pelanggaran HAM dlm Isu-isu politik seperti reformasi
penelitian penanganan tindak Kepolisian & peningkatan
e. Mengesahkan pidana oleh Kepolisian transparansi dalam penanganan
kevalidan penelitian tindak pidana
f. Menghindari
pendekatan Alasan empiris Alasan Antropologi
spekulatif Budaya local dpt mempengaruhi
Peningkatan kejahatan jalanan
g. Memberikan konteks interaksi antara Kepolisian dan
di beberapa wilayah
masyarakat

#ebes PP_TA 5 5
Contoh Data

NO TAHUN PELAJAR YANG TERSANGKUT KASUS NARKOBA

REHABILITASI TERTANGKAP TANGAN
1 2018 380 360
2 2019 420 380
3 2020 480 420
4 2021 520 470
5 2022 535 480
Sumber: Satuan Narkoba Polres X, 2023

#ebes PP_TA 6 6
 Identifikasi Masalah

Fokus & dalam Literatur penelitian

Relevansi & penting Observasi

Metode yg tepat Wawancara

Pertanyaan yg relevan Survei & studi lapangan

Hindari redunden Dokumen kebijakan

Minat & motivasi Data Statistik

#ebes PP_TA 7 7
 Ragaan Makna Latar Belakang

9/14/2023 PP_TA 8
 PERUMUSAN
PERMASALAHAN

PERMASALAHAN: YG HARUS DIPERHATIKAN :

- Didahului dengan penentuan topik
dilanjutkan dengan perumusan
permasalahan dan penentuan sub
permasalahan atau persoalan-persoalan.
- Adanya perbedaan das sollen dg das sein
a) Singkat dan jelas;
b) Tidak memiliki pengertian ganda;
c) Menggambarkan substansi yg akan dibahas dg fokus
terbatas.

PERSOALAN:
• Kalimat tanya yg didahului dengan kata :
➢ ”APA” (menggali fenomena) CONTOH
➢ ”BAGAIMANA” (mendeskripsikan Bagaimana mengoptimalkan penyuluhan dalam mencegah
fenomena) penyalahgunaan narkotika di kalangan pelajar sekolah oleh
➢ ”MENGAPA” (argumentatif fenomena)
Satuan Narkoba Polres X ?
• Diakhiri dgn tanda tanya ” ? ”
• Dpt berupa kalimat pernyataan.

#ebes PP_TA 9 9
 CONTOH:
RUMUSAN MASALAH
KUALITATIF
1. Apa metode penyuluhan yang paling efektif dalam
meningkatkan pemahaman dan kesadaran pelajar
sekolah tentang bahaya penyalahgunaan narkotika
oleh Satuan Narkoba Polres X?
2. Bagaimana peran teknologi informasi dan media
sosial dapat digunakan dalam mendukung
penyuluhan narkotika kepada pelajar sekolah oleh
Satuan Narkoba Polres X?
3. Apa faktor-faktor dukungan sumber daya yang
mempengaruhi kinerja penyuluhan yang efektif
tentang bahaya penyalahgunaan narkotika oleh
Satuan Narkoba Polres X?
#ebes
KUANTITATIF
1. Seberapa efektif tingkat pengetahuan pelajar sekolah
meningkat setelah mengikuti program penyuluhan tentang
bahaya penyalahgunaan narkotika yang diselenggarakan
oleh Satuan Narkoba Polres X?
2. Apakah terdapat perbedaan signifikan dalam tingkat
kesadaran dan pemahaman pelajar terhadap bahaya
penyalahgunaan narkotika sebelum dan setelah mengikuti
program penyuluhan?
3. Bagaimana hubungan antara intensitas partisipasi pelajar
dalam program penyuluhan dengan perubahan sikap mereka
terhadap penyalahgunaan narkotika?
PP_TA 10 10
 Studi Kepustakaan

Kepustakaan penelitian Cth: skripsi/ karya tulis, dokumen

adalah literatur yang menyajikan laporan hasil penelitian, jurnal-
informasi tentang hasil penelitian jurnal ilmiah, majalah polisi
(terdahulu) (minimal 3)

1. Identifikasi penelitian2 yg relevan

2. Ringkasan singkat yang mencakup
Isi Kepustakaan Penelitian (judul & penulis, tujuan, metodologi,
temuan)
3. Berikan evaluasi kritis
4. Akhiri dengan mengidentifikasi
#ebes PP_TA 5. Membuat sintesis 11 11
 Kepustakaan Konseptual

Teori / konsep pada pendekatan kualitatif:

“Apa metode penyuluhan yang paling efektif dalam 1. Teori Belajar Sosial (Social Learning Theory).
meningkatkan pemahaman dan kesadaran pelajar 2. Pendekatan Partisipatif dan Interaktif
sekolah tentang bahaya penyalahgunaan narkotika 3. Model Komunikasi Edukatif
oleh Satuan Narkoba Polres X?”.

“Bagaimana peran teknologi informasi dan media

sosial dapat digunakan dalam mendukung 1. Teori Diffusi Inovasi
penyuluhan narkotika kepada pelajar sekolah oleh 2. Konsep Pembelajaran Berbasis Teknologi
Satuan Narkoba Polres X?”. 3. Teori Media Sosial dan Komunikasi

Teori / konsep pada pendekatan kuantitatif:

“Apakah terdapat perbedaan signifikan dalam tingkat kesadaran 1. Teori Perubahan Sikap
dan pemahaman pelajar terhadap bahaya penyalahgunaan 2. Teori Perubahan Pengetahuan
narkotika sebelum dan setelah mengikuti program penyuluhan?”. 3. Teori Belajar Sosial
PP_TA 12
#ebes
Pedoman Operasional Kepolisian

Merupakan pedoman Masih memerlukan teori & Sebagai referensi yg

hukum yg mengatur konsep ilmiah yg lebih luas mengarahkan kebijakan &
aktivitas & tugas Polri utk memahami & praktik di lingkungan polri
menganalisis isu yg diteliti
dg mendalam

Peraturan Kepolisian Republik Indonesia (Perpol, Perkap,Perkaba,

Perkal dll).

Peraturan Penyuluhan Kepolisian

Instruksi atau surat perintah yg dikeluarkan oleh Kepala Kepolisian

Republik Indonesia, Kabareskrim, Kepala BNN dll

Pedoman Komunikasi Edukatif Kepolisian

13
 Kerangka Berpikir
Adalah dasar pemikiran yg memuat perpaduan antara teori dg fakta, observasi & kajian
kepustakaan, yg akan dijadikan dasar dlm penelitian

Membantu identifikasi
konsep2 kunci yg akan
diselidiki
Menghubungkan
penelitian dengan teori-
teori yang relevan
Menjadi panduan bagi
peneliti utk menjaga fokus,
konsistensi, & relevansi
dlm seluruh tahapan
#ebes
penelitian.
#ebes
Memiliki pola analisis sistem
untuk memahami &
memecahkan masalah dengan
melihat entitas sebagai bagian
dari sistem yang saling terkait.
terdapat beberapa langkah
dan konsep utama yang
membantu dalam
pemahaman masalah dan
pengembangan solusi.
PP_TA 14
PP_TA 14
 Kerangka Berpikir

Elemen Sistem Input, Process & Output

Uraikan dan sebutkan fokus permasalahan
Analisis tentang apa yg masuk, bagaimana
yang diangkat dalam penelitian yang dikaji
diproses, & apa yg dihasilkan sbg keluaran

Hubungan dan Interaksi Umpan Balik (Feedback)

Menguraiakan secara singkat elemen2 informasi yg dikirim dr keluaran
sistem berinteraksi satu sama lain ke dlm sistem utk mengontrol &
mengatur proses
Tujuan dan Fungsi Perubahan dan Perbaikan
mencakup pemahaman tujuan Mengidentifikasi potensi
dan fungsi sistem serta sejauh perubahan & perbaikan utk
mana sistem mencapai tujuan meningkatkan kinerja sistem

15
#ebes PP_TA
 Kerangka Berpikir

Kuantitatif Kualitatif
Model dari kerangka berpikir dihasilkan dari Model dihasilkan dari persoalan-persoalan yang diangkat yg dibangun
hipotesa-hipotesa yg sudah dirumuskan menggambarkan suatu problem solving yg akan dihasilkan

Penyalahgunaan Narkotika di
Kalangan Pelajar Tinggi

motivasi
Pencegahan oleh Polri
(Satuan Narkoba)
kepemimpinan Kinerja
Metode Penyuluhan
Jika kesadaran Faktor-faktor
pelajar masih Penyuluhan yang
rendah Mempengaruhi
Stres pekerjaan (feedback A)
Peran TI dan Medsos
Meningkatnya Kesadaran
Pelajar akan bahaya Narkotika

Jika penggunaan narkotika masih tinggi (feedback B)

Penyalahgunaan Narkotika di
Kalangan Pelajar Rendah

9/14/2023 PP_TA 16
 TOPIK PENELITIAN

Dapat diangkat Dapat terjadi karena

sejumlah adanya kesenjangan
permasalahan antara kenyataan
spesifik dengan harapan
TOPIK

Dapat merupakan Dapat berupa

permasalahan aktual sesuatu yg ingin
yang menarik untuk diketahui dg pasti
dibahas keadaannya.

#ebes PP_TA 17
CONTOH
Peran Polri dalam Topik Topik Tugas Pokok Polri dalam
Penegakan Hukum & 1 2 memberikan Pelayanan &
HAM Perlindungan yg Presisi
Topik Topik

Sub Topik Sub Topik Peran Lalu lintas Polri

Kinerja Satuan Reserse utk mengembangkan &
Kriminal dlm menerapkan pelayanan
penyelidikan & Sub Sub publik yg responsif thdp
penyidikan tindak topik 1 topik 2 kebutuhan masyarakat
pidana
8

#ebes PP_TA 18
 Judul
Adanya judul dg objek dan lokasi yg sama & untuk menjamin bahwa judul tsb
berada dlm lingkup sub topik, maka Taruna menyiapkan tiga judul utk dipilih &
ditetapkan satu judul olh lembaga mll Tim Verifikasi.

Dirumuskan dari sub topik

judul yang baik menjadi daya tarik
penelitian dan pembaca

bentuk frasa panjang, dengan

kata2 yg jelas, padat
menggambarkan Berfungsi sebagai arah
problema/permasalahan dalam penulisan.

Judul yg tlh ditetapkan olh lembaga masih bersifat sementara, karena dimungkinkan judul tsb
direvisi dan/ dirubah selama proses penelitian, bimbingan/direvisi redaksional berdasarkan
#ebes
keputusan Dewan
PP_TA
Penguji Tugas Akhir. 19
 Yg harus diperhatikan

Jelas, Singkat, tepat Spesifik

Bukan Kalimat Variable/fokus
Tanya terbatas

Frase (bukan
kesimpulan) Aktual
Tdk menimbulkan Relevan
penafsiran

#ebes PP_TA 20
 Contoh Judul Dari Turunan Sub Topik

Sub Topik 1 Peningkatan Kinerja Penyidik Satuan

Kinerja Satuan Reserse Reserse Guna Penegakan Hukum TP.
Kriminal dalam Pencurian Kendaraan Bermotor di
penyidikan Tindak Pidana Wilayah Polres X.

Sub Topik 2 Penggunaan Teknologi Informasi Oleh

Kinerja Satuan Reserse Satuan Reserse Narkoba dalam
Narkoba dalam Penyuluhan
It’s the farthest planetNarkoba Pada Pelajar di
Penyuluhan Narkotika Wilayah
from the Sun Polres X
 Pelaksanaan Penelitian
Sumber Info/
Pendekatan Lit Populasi & Sampel
Kualitatif, Kuantitatif, Utk pendekatan kualitatif &
Mix Method kuantitatif

Jenis Penelitian
Developmental research, action Pul Data
research, program evaluation, Persiapan, Hal2 yg diperhatikan,
fieldresearch Teknik Puldata

Variabel/Fokus Analisis Data

Fleksibel, Jelas, Kualitatif, Kuantitatif &
signifikan & Etis Validitas & reliabilitas

Teknik Analisis Data

Kuantitatif dg teknik statistic, Kualitatif dilakukan dengan teknik-teknik tertentu
#ebes (interaktif analysis models
PP_TAdan flow chart models). 22
 PENULISAN PROPOSAL PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN BAB III METODE PENELITIAN

1.1 Latar Belakang Masalah 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian
1.2 Identifikasi Masalah 3.2 Fokus Penelitian
1.3 Perumusan Masalah 3.3 Lokasi Penelitian
1.4 Tujuan Penelitian 3.4 Sumber Data/Informasi (kualitatif),
1.5 Manfaat Penelitian Populasi dan Sampel (kuantitatif)
1.6 Sistematika 3.5 Teknik Pengumpulan Data
3.6 Validitas dan Realibilitas
BAB II TINJAUAN KEPUSTAKAAN 3.7 Teknik Analisis Data
2.1 Kepustakaan Penelitian 3.8 Jadwal Penelitian
2.2 Kepustakaan Konseptual
2.3 Kerangka berpikir, alur pikir/pola pikir DAFTAR PUSTAKA
2.4 Rumusan Hipotesis (untuk pendekatan LAMPIRAN
kuantitatif) 23

#ebes PP_TA 23
 SEMINAR USULAN PENELITIAN

Paparan Taruna ttg:

▪ Rencana Penelitian
▪ Instrumen Penelitian
▪ Data pendukung Lainnya
Setelah mendapat arahan & memperoleh persetujuan tim
pengarah/pembimbing, Taruna dpt memulai pelaksanaan kegiatan
pengumpulan data/penelitian.
24

#ebes PP_TA 24
 Pengumpulan Data

Persiapan Puldata
Kelengkapan administrasi yang dibutuhkan dalam penelitian
antara lain Surat Pengantar dari Lembaga dan Surat Perintah
Tugas

Melaksanakan kegiatan penelitian sesuai dengan rencana

penelitian yang telah disetujui dosen pembimbing

Instrumen penelitian sesuai teknik pengumpulan data

25

#ebes PP_TA 25
Hal2 Yg Perlu Diperhatikan
Kejujuran dlm puldata &
mengindahkan hak-hak para pihak yg
diteliti
Memperoleh persetujuan dr
responden/informan dg menggunakan
instrumen penelitian yg tlh disiapkan &
menerapkan teknik2 yg dibenarkan
sesuai metolit
#ebes
Dalam hal terdapat perubahan teknik
puldata & responden/informan, maka
harus dijelaskan dlm laporan
penelitian/Tugas Akhir
Setelah selesai melaksanakan puldata,
peneliti wajib memperoleh keterangan
tertulis dari pejabat yg menyatakan bahwa
peneliti tlh melakukan puldata
PP_TA 26
 TEKNIK
PENGUMPULAN DATA
KUISIONER

WAWANCARA DOKUMENTASI

OBSERVASI FGD
 TEKNIK PULDATA

• Pendekatan kualitatif : wawancara tidak berstruktur, pengamatan

(observasi), studi dokumen, dan diskusi kelompok terarah (focused
group discussion), serta (dalam hal-hal tertentu dapat digunakan)
kuesioner/angket.

• Pendekatan kuantitatif : kuesioner, tes sebagai instrumen penelitian

utama dapat dilengkapi dengan wawancara berstruktur, observasi dan
studi dokumen.

#ebes PP_TA 28
 BAB III PENULISAN TA
Prinsip Penulisan TA

01 02 03 04
OBYEKTIF SISTEMATIS KOMPREHENSIF LOGIS
Jujur, Fakta, Dpt Menggunakan Permasalahan Masuk akal,
dipertaggjwbkn, kerangka, alur & menyeluruh & penalaran ilmiah,
bukan asusmsi/ pola pikir yg mengurai solusi teori sbg pisau
manipulasi sistematis pemecahan analisis
masalah

13

#ebes PP_TA 29
 Ciri – Ciri Penulisan TA
Kerangka, alur &
pola pikir Sistematis
Mrpkn visualisasi Utk presentasi pokok
sederhana ttg bahasan pikiran & proses
& gagasan pemecahan masalah

Problem Solving Teori

Upaya pemecahan Utk puldata,
masalah pd level First analisis & problem
Line Supervisor solving

14

#ebes PP_TA 30
 POKOK-POKOK REVISI
Keputusan Gubernur Akademi Kepolisian Nomor:Kep/154/X/HUK.4.5./2021 tanggal 13 Oktober 2021
tentang Pedoman Penulisan dan Penilaian Tugas Akhir Taruna Akademi Kepolisian

NO MATERI LAMA BARU KET

1 BUKU TERDIRI DARI : DIJADIKAN SATU BUKU
PEDOMAN MENJADI PEDOMAN
1. PEDOMAN PENELITIAN PENULISAN, EFISIENSI CETAK DAN PRAKTIS
2. PEDOMAN PENULISAN & PENILAIAN PEMBIMBINGAN DAN
TA PENILAIAN TA
2 DASAR HUKUM PERATURAN KEPALA LEMBAGA SAMA DENGAN TA LAMA TETAP
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
KEPOLISIAN NEGARA REPUBLIK
INDONESIA NOMOR 3 TAHUN 2021
TENTANG PENILAIAN HASIL PENDIDIKAN
TARUNA AKADEMI KEPOLISIAN.
3 SISTEMATIKA 1. USULAN PENELITIAN SISTEMATIKA SAMA PENAMBAHAN/PENYEMPURNAAN PADA:
PENELITIAN 2. PELAKSANAAN PENELITIAN DENGAN TA LAMA 1. CONTOH TOPIK DAN SUB TOPIK
3. PENULISAN PROPOSAL DISESUAIKAN DENGAN TEMA YG AKAN
DITETAPKAN PADA PENULISAN TA
TAHUN INI.
2. JUDUL DISESUAIKAN DENGAN TEMA
DAN TOPIK YANG DITENTUKAN
LEMBAGA.

#ebes PP_TA 31
 LANJUTAN.....

NO MATERI LAMA BARU KET

4 3 PENAMBAHAN CONTOH RUMUSAN MASALAH PADA PENDEKATAN KUALITATIF DAN

KUANTITATIF SEHINGGA TARUNA BISA LELUASA UNTUK MEMBUAT RUMUSAN
MASALAH DISESUAIKAN DENGAAN TEMUAN PADA SAAT PENELITIAN.
4 PENYEMPURNAAN PADA KEPUSTAKAAN KONSEPTUAL DARI 2 POINT TEORI DAN
KONSEP DIBAGI MENJADI 1) TEORI DAN KONSEP MENJADI SATU POINT 2) PEDOMAN
OPERASIONAL KEPOLISIAN. TEORI DAN KONSEP TETAP SAMA DENGAN TA LAMA,
ADA PEMISAHAN PEDOMAN OPSNAL KEPOLISIAN DIPISAHKAN DARI KONSEP
SEHINGGA TARUNA AKAN MENGGUNAKAN PEDOMAN TERSEBUT SEBAGAI PISAU
ANALISIS PERMASALAHAN YANG AKAN DIJAWAB UTK MEMBERIKAN PROBLEM
SOLVING.
5 PENAMBAHAN CONTOH PADA TEORI, KONSEP BAIK KUALITATIF MAUPUN
KUANTITATIF DAN PEDOMAN OPSNAL UNTUK MEMBERIKAN PILIHAN KEPADA
TARUNA DALAM PENGGUNAAN TEORI, KONSEP DAN PEDOMANA OPSNAL YANG
RELEVAN DG PENELITIANNYA.
6 KERANGKAN BERPIKIR DISESUAIKAN DENGAN CONTOH JUDUL YG AKAN DIBUAT.
7 PENJELASAN PADA ANALISIS DATA BAIK KUALITATIF MAUPUN KUANTITATIF

#ebes PP_TA 32
 LANJUTAN.....

NO MATERI LAMA BARU KET

5 PENULISAN SISTEMATIKA SISTEMATIKA PENYEMPURNAANNYA:
TA BAB I : PENDAHULUAN BAB I : PENDAHULUAN 1. PADA TA LAMA UNTUK METODE PENELITIAN
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA BAB II : TINJAUAN PUSTAKA TERDAPAT DI BAB I DI TA BARU METODE PENELITIAN
BAB III: KONDISI FAKTUAL BAB III : METODE PENELITIAN MENJADI BAB III.
BAB IV : LANGKAH-LANGKAH BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN 2. KONDISI FAKTUAL DI BAB III PADA TA LAMA DI
PEMECAHAN MASALAH PEMBAHASAN MASUKKAN PADA BAB IV PADA TA BARU SEBAGAAI
BAB V : PENUTUP BAB V : PENUTUP HASIL PENELITIAN YANG AKAN DIBAHAS.
3. LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH BAB IV
TA LAMA DI JADIKAN SATU DENGAAN HASIL
PENELITIAN DAN PEMBAHASAN PADA BAB IV TA
BARU. SEHINGGA MEMUDAHKAN TARUNA UNTUK
MEMBAHASNYA.
4. TERDAPAT PENJELASAN PADA BAB IV HASIL
PENELITIAN DAN PEMBAHASAN TENTANG
PENULISAN DENGAN PENDEKATAN KUALITATIF DAN
KUANTITATIF DISERTAI DENGAN CONTOH DATA YANG
DAPAT DIAMBIL OLEH TARUNA UNTUK MENJAWAB
RUMUSAN MASALAAH YANG DITELITI.

#ebes PP_TA 33
 LANJUTAN.....
NO MATERI LAMA BARU KET
5. TERDAPAT PENJELASAN UNTUK BAB V PENUTUP
TENTANG SIMPULAN YANG HARUS DIBUAT TARUNA
SEHINGGA ADA LINEARITAS ANTARA TUJUAN,
PERMASALAHAN, TEMUAN, DAN PEMBAHASAN.
6. PENJELASAN PEMBUATAN SARAN YG SUBSTANSIAL
SEBAGAI PERUMUSAN KEBIJAKAN DAN OPSNAL
SERTA MEMUAT SARAN TENTANG
KETERBATASAN/KEKURANGAN DALAM
PELAKSANAAN PENELITIAN SAAT INI DAN
PENYEMPURNAAN PENELITIAN YANG AKAN DATANG
6 HALAMAN MAKS 100 HAL DENGAN MIN 60 HAL DAN MAKS 100 HAL, DENGAN 1. TERDAPAT MIN HAL TA BARU YAITU 60 HAL DAN
NASKAH ISI PROPORSI SBB: PROPORSI SBB: MAKS 100 HAL.
BAGIAN POKOK 1. PENELITIAN KUALITATIF 1. PENELITIAN KUALITATIF 2. TERDAPAT JUMLAH MINIMAL HAL TIAP BAB
TUGAS AKHIR - BAB I (20 %) - BAB I (10 %) = MIN 6 HAL
- BAB II (15 %) - BAB II (15 %) = MIN 9 HAL
- BAB III (30 %) - BAB III (15 %) = MIN 9 HAL
- BAB IV (30 %) - BAB IV (55 %) = MIN 33 HAL
- BAB V (5 %) - BAB V (5 %) = MIN 3 HAL
2. PENELITIAN KUANTITATIF 2. PENELITIAN KUANTITATIF
- BAB I (10 %) - BAB I (10 %) = MIN 6 HAL
- BAB II (25 %) - BAB II (25 %) = MIN 15 HAL
- BAB III (30 %) - BAB III (20 %) = MIN 12 HAL
- BAB IV (30 %) - BAB IV (40 %) = MIN 24 HAL
- BAB V (5 % ) - BAB V (5 % ) = MIN 3 HAL
#ebes PP_TA 34
 LANJUTAN.....

NO MATERI LAMA BARU KET

5. TERDAPAT PENJELASAN UNTUK BAB V PENUTUP
TENTANG SIMPULAN YANG HARUS DIBUAT TARUNA
SEHINGGA ADA LINEARITAS ANTARA TUJUAN,
PERMASALAHAN, TEMUAN, DAN PEMBAHASAN.
6. PENJELASAN PEMBUATAN SARAN YG SUBSTANSIAL
SEBAGAI PERUMUSAN KEBIJAKAN DAN OPSNAL SERTA
MEMUAT SARAN TENTANG
KETERBATASAN/KEKURANGAN DALAM PELAKSANAAN
PENELITIAN SAAT INI DAN PENYEMPURNAAN
PENELITIAN YANG AKAN DATANG
7 BOBOT 1. ASPEK 1 NASKAH 1. ASPEK 1 NASKAH (70 %) DIREVISI
PENILAIAN (60 %) 2. ASPEK 2 PAPARAN (30 %)
2. ASPEK 2 PAPARAN
(40 %)
8 TEORI DAN UMUM MEMASUKKAN PEDOMAN CIRI KHAS DIK POLRI
KONSEP OPERSIONAL KEPOLISIAN
9 MEKANISME BELUM DILAKUKAN UJI UJI ULANG OLEH TIM VERIFIKATOR MENYARING KUALITAS 10 BESAR
PENILAIAN ULANG OLEH TIM BAGI NILAI > 90
VERIFIKATOR
#ebes PP_TA 35
 REVISI SISTEMATIKA
TA LAMA
•BAB I : PENDAHULUAN
•BAB II : TINJAUAN PUSTAKA
•BAB III: KONDISI FAKTUAL
BAB IV : LANGKAH-LANGKAH
PEMECAHAN MASALAH
•BAB V : PENUTUP
TA BARU
•BAB I : PENDAHULUAN
•BAB II : TINJAUAN PUSTAKA
•BAB III : METODE PENELITIAN
•BAB IV : HASIL PENELITIAN
DAN PEMBAHASAN
•BAB V : PENUTUP

15

#ebes PP_TA 36
SUSUNAN TA

01 TOPIK/ Ditentukan Lembaga

TEMA

Jelas, singkat tepat, Up to date,

02 JUDUL Fokus bahasan, Judul menyebut
entitas (Polres/Polsek/Satfung)

04 SISTEMATIS Bagian awal, Bagian Utama,

Bagian Akhir 16

#ebes PP_TA 37
 TEMA & TOPIK
TEMA SKRIPSI (DRAF) :
“PELAKSANAAN TUGAS POKOK POLRI YANG PRESISI (PREDIKTIF,
RESPONSILIBITAS DAN TRANSPARANSI BERKEADILAN) DALAM RANGKA
HARKAMTIBMAS”

TOPIK (DRAF) :
● “TANTANGAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI,
PROFESIONALISME DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM
HARKAMTIBMAS”
17
 Contoh Judul
Kualitatif
"Eksplorasi Proses Identifikasi Jejak Digital Jenis penelitian (eksplorasi), fenomena/fokus yg diteliti (proses
dalam Penyelidikan Tindak Pidana Narkoba: identifikasi jejak digital), subjek penelitian (Satuan Reskrim
Studi Kasus di Satuan Reskrim Polres X" Polres X) dan fokus penelitian (penyelidikan Tindak Pidana
Narkoba).

Jenis penelitian (eksplorasi), fenomena yg diteliti (proses

"Eksplorasi Proses Identifikasi Jejak Digital
identifikasi jejak digital), subjek penelitian (Satuan Reskrim
dalam Penyelidikan guna Pengungkapan
Polres X), dan fokus penelitian (penyelidikan & pengungkapan
Tindak Pidana Narkoba: Studi Kasus di Satuan
Tindak Pidana Narkoba).
Reskrim Polres X"

"Analisis Metode Investigasi Kecelakaan Lalu Subjek penelitian (metode investigasi kecelakaan lalu lintas),
Lintas oleh Satuan Lalu Lintas Polres X: pendekatan penelitian (analisis), & kelompok subjek (Satuan
Persepsi Petugas dan Faktor yang Lalu Lintas Polres X) serta faktor yg mempengaruhi hasil
Mempengaruhi Hasilnya" investigasi.

subjek penelitian (metode investigasi kecelakaan lalu lintas),

"Analisis Metode Investigasi Kecelakaan Lalu pendekatan penelitian (analisis), dan kelompok subjek (Satuan
Lintas Guna Mewujudkan Kamseltibcarlantas Lalu Lintas Polres X) serta faktor yang dapat mempengaruhi
oleh Satuan Lalu Lintas Polres X" hasil investigasi yaitu terwujudnya kamseltibcarlantas
#ebes PP_TA 39
 Contoh Judul
Kuantitatif
"Pengaruh Pelatihan Penanganan Kecelakaan
Lalu Lintas terhadap Tingkat Keberhasilan
Pertolongan Pertama di Wilayah Hukum Polres
X: Uji Hipotesis dalam Simulasi Kejadian"
"Pengaruh Penggunaan Teknologi
Pemantauan Warga (CCTV) terhadap Tingkat
Penyelesaian Kasus Kriminal di Wilayah
Hukum Polres X: Analisis Data Statistik"
"Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Tingkat Kepuasan Masyarakat terhadap
Pelayanan Polisi di Wilayah Hukum Polres X:
Survei Penduduk dan Model Regresi"
"Pengaruh Durasi Patroli Polisi Terhadap
Tingkat Keamanan Perumahan di Wilayah
Hukum Polres X: Analisis Data Kejahatan dan
Patroli"
#ebes
menguji apakah pelatihan khusus dalam penanganan kecelakaan lalu
lintas meningkatkan tingkat keberhasilan pertolongan pertama yang
diberikan oleh anggota kepolisian. Hipotesisnya adalah bahwa pelatihan
yang lebih intensif akan berdampak positif pada kinerja pertolongan
pertama.
menguji apakah penggunaan teknologi pemantauan warga (CCTV)
memiliki pengaruh signifikan pada tingkat penyelesaian kasus kriminal
oleh kepolisian. Hipotesisnya adalah bahwa CCTV dapat meningkatkan
efisiensi dalam mengungkap kasus kriminal.
mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat kepuasan
masyarakat terhadap pelayanan kepolisian dengan menggunakan survei
penduduk dan analisis model regresi. Tujuannya adalah untuk
mengidentifikasi faktor-faktor yang paling berpengaruh terhadap persepsi
positif masyarakat terhadap polisi
menguji apakah durasi patroli polisi di sekitar perumahan memiliki
pengaruh pada tingkat keamanan. Data kejahatan dan data patroli akan
dianalisis untuk menentukan apakah patroli yang lebih lama atau sering
berdampak positif pada tingkat kejahatan yang lebih rendah
PP_TA 40
 Sistematika TA
•BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Permasalahan
(termasuk didalamnya identifikasi
masalah)
1.2 Perumusan Permasalahan
1.3 Tujuan Penulisan
1.4 Manfaat Penulisan
•BAB II TINJAUAN KEPUSTAKAAN
2.1 Kepustakaan Penelitian
2.2 Kepustakaan Konseptual (Teori,
Konsep dan Pedoman Opsnal
Kepolisian)
2.4 Kerangka Berpikir
#ebes
BAB III METODE PENELITIAN
(Untuk Pendekatan Kualitatif)
3.1 Pendekatan
3.2 Jenis Penelitian
3.3 Fokus Penelitian
3.4 Lokasi penelitian
3.5 Sumber Data
3.6 Teknik Pengumpulan Data
3.7 Validitas Data
3.8 Teknik Analisis Data
(Untuk Pendekatan Kuantitatif)
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian
3.2 Operasionalisasi Variabel
3.3 Populasi dan Sampel
3.4 Sumber Data
3.5 Teknik Pengumpulan Data
3.6 Validitas dan Reliabilitas Data
3.7 Teknik Analisis Data
PP_TA
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi fokus penelitian (bila
diperlukan)
4.2…….( hasil dan pembahasan masalah
penelitian nomor 1)
4.3…….( hasil dan pembahasan masalah
penelitian nomor 2)
4.4…….( hasil dan pembahasan masalah
penelitian nomor 3), dst
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan
5.2 Saran
19
41
BAB I
PENDAHULUAN Latar Belakang

DISKRIPSI ALASAN ISI LATAR ALUR

PEMILIHAN JUDUL BELAKANG PENULISAN

Tentang situasi Menggambarkan Dijabarkan secara

alasan Alur penulisan
dan kondisi yg runtut & jelas
pemilihan judul latar belakang
dapat serta didukung dg
penulisan yg permasalahan
menggambarkan data primer &
akan menggunakan
adanya suatu sekunder utk lebih
memunculkan metode deduktif
permasalahan memudahkan
permasalahan (dari umum ke
sehingga perumusan
dan persoalan yg khusus).
menarik utk masalah yg mjd
diteliti/dikaji. akan dibahas pokok bahasan.
dalam penulisan.
20
 Perumusan Permasalahan
Perumusan masalah dapat sama dengan rencana penelitian,
Jika tdk sesuai dg hasil penelitian maka harus dirubah.
DIFFERENT
Perbedaan antara apa yg seharusnya terjadi (das sollen) dg
kenyataan yg sebenarnya (das sein).
D D
SOLVING I
F
Poin-poin masalah yg akan dicari pemecahannya dlm skripsiyg
digambarkan di latar belakang.
F
E
R
S SOLVING
E
SENTENCES N
Dirumuskan dlm bentuk kalimat pernyataan/kalimat pertanyaan yg
T TT
tegas & jelas. A
TARGET
S SENTENCES R
G
Permasalahan tsb diidentifikasi & dijabarkan menjadi bbrp persoalan
E
yg akan dijadikan sasaran penelitian & dijawab dlm pembahasan.
T 21
 Lanjutan………

TUJUAN
• Berisi uraian tentang tujuan dari penulisan sesuai dengan rumusan
masalahnya.
• Mengungkapkan apa yang akan dilakukan penulis berkenaan dengan
masalah yang dipilihnya.

MANFAAT
• Berisi tentang manfaat yang dihasilkan dari penulisan TA
• Berupa manfaat praktis dan manfaat akademis.

22
 BAB II
TINJAUAN KEPUSTAKAAN
1. Kepustakaan Penelitian
Merupakan literatur yang menyajikan informasi
tentang hasil penelitian (terdahulu) minimal 3 karya
tulis ilmiah.
2. Kepustakaan Konseptual
a. Konsep & Teori-teori relevan sbg pisau analisis
utk membahas temuan2 penelitian
b. Pedoman Opsnal Kepolisian/POK sbg pisau
analisis permasalahan yang akan dijawab utk
memberikan problem solving.
Cth: skripsi/ karya tulis, dokumen laporan hasil penelitian,
jurnal-jurnal ilmiah, majalah polisi (min 3 literatur & 3 TS)
Teori/Konsep
Kualitatif : Social Learning Theory, Communication
Effectiveness Theory, Social Media and Communication
Theory, Digital Literacy
Kuantitatif : Attitude Change Theory, Knowledge Change
Theory
Pedoman Opsnal Kepolisian
Cth : UU, Perkap, Perkabaharkam, Perkabareskrim dll.
23
 PENINGKATAN KINERJA SATRESKRIM
3. Kerangka Berpikir DALAM PENEGAKAN HUKUM TP. CURANMOR GUNA
MEWUJUDKAN KAMTIBMAS DI WILAYAH POLRES Z

CURANMOR
CURANMOR DASAR HUKUM
TINGGI
TINGGI KUHAP, KUHP
TEORI UU NO. 2/2002
PENGARUH PERKAP 6/2019

FEEDBACK TUPOK
TEORI KINERJA FAKTOR YG
FUNGSI
KINERJA SATRESKRIM PENGARUHI
PERAN

TEORI EFEKTIFITAS GAKKUM TP.

GAKKUM CURANMOR UPAYA YG DILAKUKAN
KONSEP CURANMOR OPTIMAL
FEEDBACK

CURANMOR
KINERJA CURANMOR KTMS
TINGGI KONSEP
MENINGKAT TURUN TERWUJUD HARKAMTIBMAS
 BAB III
METODE PENELITIAN
Pendekatan sistematis utk mengumpulkan data, menganalisis informasi & mengambil
kesimpulan dlm rangka menjawab pertanyaan penelitian/ menguji hipotesi

KUALITATIF KUANTITATIF
• 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian •3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian
• 3.2 Fokus Penelitian •3.2 Operasionalisasi Variabel
• 3.3 Lokasi Penelitian
•3.3 Populasi dan Sampel
• 3.4 Sumber Data
• 3.5 Teknik Pengumpulan Data •3.4 Sumber Data
• 3.6 Validitas Data •3.5 Teknik Pengumpulan Data
• 3.7 Teknik Analisis Data •3.6 Validitas dan Reliabilitas Data
3.7 Teknik Analisis Data
25

#ebes PP_TA 47
 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

1. Deskripsi fokus penelitian (bila diperlukan)

2. …….( hasil dan pembahasan masalah penelitian nomor 1)
3. …….( hasil dan pembahasan masalah penelitian nomor 2)
4. …….( hasil dan pembahasan masalah penelitian nomor 3), dst

Catatan : Dalam pembahasan ini dapat pula menggunakan cara lain

untuk mengoperasikan teori, prinsip, pandangan yang ditulis dalam
kepustakaan konseptual.
48

#ebes PP_TA 48
 PENDEKATAN KUALITATIF PENDEKATAN KUANTITATIF

❖ Deskripsi Partisipan atau Sumber Data ❖ Menguraikan temuan

❖ Presentasi Data
❖ Identifikasi Tema dan Pola
❖ Narasi Temuan
❖ Kaitkan dengan Pertanyaan Penelitian
❖ Menggunakan pola-pola tertentu
❖ Menguraikan hasil pelaksanaan teknik
pengumpulan data
❖ Menggunakan tabel, grafik dll

❖ Berikan Ilustrasi ❖ Merupakan data empirik

❖ Perhatikan Konteks ❖ Memaknai hasil penelitian

❖ Konsistensi Data ❖ Menuangkan laporan penelitian
❖ Struktur Berdasarkan Tema atau ❖ Dianalisis atau dikaji secara ilmiah
Konsep
❖ Hasil tergantung kemampuan peneliti/
penulis

49

#ebes PP_TA 49
 BAB V
PENUTUP

Simpulan
➢ Titik temu antara permasalahan dan hasil penelitian/linear
➢ Menggunakan kalimat tersendiri peneliti yang singkat, jelas dan mudah dimengerti serta
bukan berupa ringkasan

Saran
➢ bersifat substansial: menyangkut implikasi praktis dan/implikasi kebijakan yg ide-ide
pemecahan masalahnya dikembangkan secara jelas, rinci, dan konkret baik untuk
keperluan perumusan kebijakan dan ataupun operasional.
➢ saran tentang penelitian yg akan datang yg mengutarakan keterbatasan/kekurangan dlm
pelaksanaan penelitian dan penyempurnaan penelitian yg akan datang

50 50

#ebes PP_TA
 BAGIAN AKHIR

DAFTAR PUSTAKA
Berisi daftar rujukan yg dijadikan acuan
dlm penyusunan Tugas Akhir.
Minimal 10 sumber referensi & bila perlu
dpt dilampirkan data/ informasi lain

LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PENULIS

Berisi: Surat keterangan telah melaksanakan Riwayat hidup penulis
penelitian, dokumen2 penelitian, data, gambar, memuat identitas penulis &
tabel/analisis dll yg karena terlalu banyak/tdk foto penulis
mungkin dimasukkan ke dlm bab2 sebelumnya. 51
 HAL2 YG PERLU DIPERHATIKAN

PENULISAN
• Naskah isi bagian pokok TA. min 60
maks 100 halaman
• Penulisan harus jelas dan dapat
5% 5% dimengerti oleh pembaca
10 %
• Kalimat harus disusun scr efektif,
10 % bebas dari semua kesalahan bahasa,
baik tata Bahasa/teknik penulisan
55% 40 % 25 %
15 % • Harus mengandung pokok pikiran yg
orisinil & konsepsional;
20 % • Cara Pemecahan masalah dlm
55 % tulisan harus dilakukan scr kritis
menurut prinsip2 logika & mengacu
pd norma2 ilmiah sehingga mampu
meyakinkan kebenaran pemikiran
penulis kepada pembaca.
52
 TATA NASKAH DAN PENULISAN
➢ Penggunaan Kertas & Huruf: HVS putih,
berat 80 g/m2, ukuran 21 x 29,7 cm (A-4). ➢ Penulisan Bagian Pokok: meliputi uraian
Skripsi ditulis menggunakan jenis huruf tentang Bab, Judul Bab dan Pasal.
Arial dengan ukuran (font) 12 spasi
2/double ➢ Penulisan Alinea: dimulai pada ketukan
ketujuh dari margin kiri
➢ Teknik Pengetikan: Jenis huruf, jarak baris,
batas tepi, alenia baru, bilangan satuan, ➢ Pemberian Nomor Halaman: Bagian
judul bab & subbab awal dg romawi kecil, bagian pokok dan
akhir dg huru arab.
➢ Penulisan Bagian Awal: meliputi: Halaman
judul/sampul (luar dan dalam), halaman ➢ Penulisan Kata: sesuai dg EYD Versi V.
pengesahan dewan penguji, halaman ➢ Kutipan: Kutipan langsung & tidak
persetujuan pembimbing skripsi, halaman langsung
persembahan, kata pengantar, daftar isi,
daftar tabel/lampiran/gambar (bila ada), ➢ Bagian Akhir Daftar Pustaka: Buku, UU,
abstrak. PP, Perkap, Jurnal, Skripsi, Internet 53
 BAB V PEMBIMBINGAN SKRIPSI

01 Kriteria & Mekanisme

Penunjukan Pembimbing
02 Tugas Pembimbing

Hal-hal yang perlu

03 diperhatikan oleh
Pembimbing 04 Penggantian Pembimbing

54

#ebes PP_TA 54
www.free-powerpoint-templates-design.com
 K R I T E RI A P E MB I MB I N G
Pembimbing adalah tenaga ahli di bidang yg bersangkutan baik dari Akpol
maupun pejabat Polri yg dipandang berkompeten dlm penelitian disesuaikan
dg keahlian

1. Dosen Akpol dengan kualifikasi minimal S-2

2. Personel Polri dgn kualifikasi min S-1 & pangkat sekurang-

kurangnya Ajun Komisaris Polisi (AKP)

3. Dosen Akpol sumber Purnawirawan Polri min pangkat

terakhir Kombes dengan kualifikasi minimal S-2

4. Dosen & Personil Polri dgn kualifikasi seperti pada poin 1,

2, dan 3 yg ditunjuk berdasarkan Keputusan Gubernur
Akpol

5. Penunjukan pembimbing berdasarkan

pengklasifikasian disiplin ilmu yg dimiliki olh
masing-masing Dosen dan Personil Polri
55
 TUGAS DOSEN PEMBIMBING

Memberikan petunjuk dan pengarahan kepada

1 Taruna yg judul/topik skripsinya telah disetujui oleh
Lembaga.
Melakukan arahan, membantu dan menunjukan
cara meneliti, menggunakan konsep dan teori yg
tepat dengan fokus penelitian
2
Terhadap tulisan yang diajukan oleh Taruna,
3 Pembimbing memperhatikan hal-hal sbb:

• Koreksi dituangkan dlm lembar kontrol

• menghindarkan diri dari “pemaksaan”
pemikiran/ide pribadinya 56
• Bimbingan min. 8 kali
#ebes PP_TA 56
 HAL2 YG HRS DIPERHATIKAN
DOSEN PEMBIMBING
Tidak diperbolehkan membuatkan Skripsi, baik
seluruhnya atau sebagian

Tidak diperbolehkan membimbing taruna yang

mempunyai hubungan keluarga

Tidak boleh memaksakan jalan pikirannya kepada

taruna yang dibimbing

Pembimbing dapat menolak melakukan bimbingan

LOREM IPSUM
DOLOR SIT AMET,
dengan alasan-alasan tertentu

Konsultasi antara pembimbing dengan taruna dapat

dilakukan dgn cara tatap muka/telepon/faximile/
e-mail, minimal 8 (delapan) kali pertemuan 57
57
#ebes PP_TA

Taruna dpt mengajukan jika:
• Terjadi kendala komunikasi.
• Terdapat dugaan terjadi suatu
pelanggaran hukum/etika
PENGGANTIAN
DOSEN PEMBIMBING
02
Dalam hal pembimbing
materi mendapat tugas lain
(mutasi, sekolah, dll.) atau
01 berhalangan tetap

03
Dalam hal pembimbing
Penggantian berdasarkan materi tidak bersedia
Keputusan Gubernur Akpol membimbing taruna yg telah
ditetapkan
04
58

#ebes PP_TA 58
 BAB VI PENILAIAN TA
Penyerahan TA Sebelum Ujian
Skripsi yg telah memenuhi persyaratan,

Waktu dan lama penulisan,

02 ditandatangani oleh pembimbing pada
halaman persetujuan. Selanjutnya naskah
penyelesaian dan penyerahan
ditentukan oleh Lembaga Akpol
01 yang sudah dijilid diserahkan kepada Bidang
Pengsos
berdasarkan Kalender Akademik

Penyerahan Skripsi kepada

Tugas Akhir diserahkan kepada
04 dewan penguji dilakukan oleh
Bidang Pengsos
Bidang Pengsos selambat-
lambatnya 14 hari sebelum
pelaksanaan ujian Skripsi 03 59

#ebes PP_TA 59
 DEWAN PENGUJI
DEWAN PENGUJI SYARAT DEWAN PENGUJI
a. Ketua :
a. Dewan Penguji ditetapkan berdasarkan
1. Seorang yg bergelar Profesor atau Doktor;
Keputusan Gubernur Akpol.
2. Pers. Akpol sekurang2nya berpangkat KBP dg
b. Susunan keanggotaan Dewan Penguji kualifikasi Dikbangti;
terdiri dari: b. Penguji I dan II :
1. Dosen/Gadik Akpol dg kualifikasi akademi min S2;
1. Ketua;
2. Anggota Polri pd Akpol min berpangkat AKP dg
2. Penguji I; kualifikasi akademi min S1;
3. ASN pd Akpol dgn kualifikasi akademi min S2.
3. Penguji II (Pembimbing);
c. Sekretaris adalah:
4. Sekretaris. Pers Akpol yg berpangkat Pama/ASN Polri Gol 3 dg
kualifikasi akademi S1.
60

#ebes PP_TA 60
 Tugas Dan Tanggung Jawab
Dewan Penguji
KETUA PENGUJI 1, 2 & SEKRETARIS
Memimpin & bertanggung jawab atas Membantu Ketua dalam
01
kelancaran penyelenggaraan ujian pelaksanaan ujian

Menyimak paparan Teruji dan Memberikan pendapat tentang

02 ditolak atau tidaknya skripsi Teruji
mengajukan pertanyaan

Memutuskan tulisan Teruji perlu Menyimak paparan Teruji dan

03
diperbaiki atau tidak mengajukan pertanyaan

Memberikan penilaian terhadap Memberikan penilaian terhadap

04
naskah dan hasil ujian Teruji naskah dan hasil ujian Teruji

Menandatangani BA ujian dan 05 Menandatangani BA ujian dan

keputusan Dewan Penguji keputusan Dewan Penguji
61
Membacakan keputusan Dewan Sekretaris bertugas membantu
#ebes 06 PP_TA kelancaran ujian 61
Penguji
 PENYELENGGARAAN UJIAN
a. Bidang Pengsos Beretugas: 2. Selama ujian berlangsung
1. Mengecek persyaratan akademik dan non akademik bagi Taruna a) Teruji tidak diperkenankan meninggalkan ruang ujian, kecuali
Tingkat IV untuk dapat mengikuti ujian Tugas Akhir; atas ijin dewan penguji;
2. Melaporkan kepada Gubernur Akpol apabila terdapat Taruna Tingkat b) Teruji wajib memaparkan Tugas Akhir dihadapan dewan
IV yang tidak memenuhi persyaratan mengikuti Tugas Akhir; penguji;
3. Menunjuk dewan penguji Tugas Akhir mll Kep. Gubernur Akpol; c) Teruji wajib memberikan jawaban atas pertanyaan yang
4. Menyusun jadwal ujian Tugas Akhir. diajukan oleh dewan penguji;
b. Kewajiban dan larangan bagi Taruna Teruji : d) Teruji wajib menunjukan sikap dan etika yang baik selama
pelaksanaan ujian;
1. Sebelum ujian berlangsung
e) Teruji wajib mentaati tata cara pelaksanaan ujian Tugas Akhir;
a) Teruji diijinkan memasuki ruang ujian utk mempersiapkan dan
mengecek alat bantu ujian; f) Teruji wajib menandatangani berita acara ujian Tugas Akhir.
b) Teruji harus sudah berada di tempat ujian selambat-lambatnya 30 g) Teruji dilarang untuk:
menit sebelum ujian dimulai; 1) Menyediakan makanan, minuman dan souvenir dalam
c) Teruji hanya dibenarkan membawa alat-alat yang diperlukan dan bentuk apapun kedalam ruang ujian;
diperkenankan untuk kepentingan ujian; 2) Membawa peralatan/barang yang dapat mengganggu
d) Teruji yang datang terlambat hanya dapat memasuki ruang ujian pelaksanaan ujian.
setelah diijinkan oleh dewan penguji. 62

#ebes PP_TA 62
 PERSYARATAN MENGIKUTI UJIAN

Telah menyerahkan TA yg telah

ditandatangani Pembimbing
Telah mengikuti seluruh program
kegiatan yang dilaksanakan oleh
Pada akhir tingkat, seluruh aspek Lembaga
penilaian tlh memenuhi standar
nilai batas lulus
Tidak melakukan plagiasi TA
≥ 30%
Tidak sedang tersangkut
pelanggaran disiplin 63

#ebes PP_TA 63
 ASPEK PENILAIAN
ASPEK NASKAH

1 Ide Penulisan
ASPEK PAPARAN
Penguasaan materi/ Pembahasan
1 Paparan
2
ASPEK
Penyajian & tanya Kegunaan / manfaat
2 jawab
PENILAIAN 3

3 Pemanfaatan waktu 4 Teknik Penulisan

5 Penggunaan Bahasa 64

#ebes PP_TA 64
 UJIAN / SIDANG TERBUKA
65

b. PELAKSANAAN UJIAN :
a. PERSIAPAN :
1. Sekeretaris menyiapkan tempat, perlengkapan dan
administrasi pendukung ujian;
2. Sekretaris menyiapkan peserta ujian sesuai dengan jadwal
yang telah ditentukan;
3. Dewan Penguji melaksanakan penyamaan persepsi tentang
mekanisme ujian dan menentukan menolak atau
melanjutkan ujian / sidang terbuka;
4. Dalam hal Ketua Dewan Penguji berhalangan hadir maka
ujian ditunda satu kali dan apabila masih berhalangan maka
Lembaga menunjuk ketua pengganti;
5. Apabila Penguji I dan Penguji II berhalangaan hadir ujian tetap
dilaksanakan dengan digantikan oleh Penguji cadangan yang
telah disiapkan Lembaga;
6. Teruji wajib hadir di tempat ujian minimal 30 (tiga puluh)
menit sebelum ujian dimulai;
7. Ketua Dewan Penguji membacakan tata tertib pelaks ujian;
#ebes
PP_TA
1. Ujian dilaks. pd tempat & waktu yg telah ditetapkan olh Panitia
Ujian;
2. Ujian dilaksanakan secara terbuka;
3. Teruji melaporkan kesiapan untuk diuji;
4. Alokasi waktu ujian ± 120 menit;
5. Teruji melaks. paparan sesuai dg alokasi waktu yg diberikan Dewan
Penguji;
6. Pendalaman/tanya jawab antara Dewan Penguji dan Teruji;
7. Dewan Penguji menyampaikan kesimpulan, memberikan saran
masukan/ koreksi;
8. Teruji dipersilahkan keluar ruang ujian, Dewan Penghuji
melaksanakan rapat untuk menentukan hasil ujian;
9. Sekretaris menghimpun & menghitung nilai hasil ujian yg diberikan
oleh Ketua dan anggota Penguji;
10.Sekretaris mengisi BA pelaksanaan ujian dan blanko pengesahan
nilai akhir & menyerahkan kepada Dewan Penguji untuk ditanda
tangani;
11.Teruji diperintahkan masuk ke ruang ujian & Dewan Penguji
menyampaikan keputusan hasil ujian;
12.Teruji laporan selesai melaks ujian & selanjutnya keluar ruang
65 ujian;
MEKANISME PENILAIAN
a. Penilaian ujian skripsi meliputi aspek naskah dan penyajian atau paparan sesuai indikator dan
bobot yang telah ditentukan.
b. Nilai batas lulus ujian skripsi adalah ≥ 75.
c. Apabila ada Teruji yang mendapatkan nilai dibawah nilai batas lulus, dapat dilakukan ujian ulang.
d. Apabila hasil ujian ulang tidak mencapai nilai batas lulus, maka Teruji dinyatakan tidak lulus ujian
tugas akhir.
e. Bagi penguji yang memberikan nilai > 90, diwajibkan membuat berita acara yang berisi alasan atau
keterangan tentang penilaian
f. 10 (Sepuluh) Taruna yang mendapatkan hasil ujian tertinggi, dilaksanakan ujian ulang oleh Tim
Evaluasi yang dibentuk Gubernur Akpol, dengan komposisi :
1. Ketua Tim Penguji adalah Gubernur Akpol;
2. Penguji I adalah Wakil Gubernur Akpol; dan
3. Penguji II adalah Dosen Eksternal yang ditunjuk Gubernur Akpol; dan
66
4. Sekretraris adalah Kabidpengsos DitakademikPP_TA
#ebes
Akpol. 66
Tim Verifikasi Bobot Penilaian
a. Sebelum dilaksanakan evaluasi oleh Tim Evaluasi, dilaksanakan
verifikasi bagi Taruna yang mendapatkan nilai Tugas Akhir >90; a. Bobot penilaian
1.Naskah Skripsi dengan
b. Susunan personel Tim Verifikasi ditetapkan oleh Gubernur Akademi bobot nilai 70%;
Kepolisian melalui surat perintah; 2.Paparan dan tanya jawab
c. Tim Verifikasi bertugas memverifikasi Tugas Akhir Taruna yang dengan bobot nilai 30%.
mendapat nilai lebih dari >90; b. Bobot nilai tim penguji
d. Ketentuan penilaian dalam verifikasi sama dengan ketentuan yang 1.Ketua Penguji dengan
ada pada aspek penilaian di subbab 5.7.1; bobot nilai 40%
e. Nilai hasil verifikasi oleh Tim Verifikasi bukan merupakan nilai 2.Penguji I dengan bobot
Tugas Akhir Taruna; nilai 30%
3.Penguji II dengan bobot
f. Verifikasi dilakukan hanya untuk menyaring Tugas Akhir Taruna yang nilai 30%
layak untuk masuk ke dalam kelompok 10 besar Tugas Akhir terbaik
yang akan diuji ulang oleh Tim Evaluasi;
g. Hasil verifikasi ditandatangani oleh verifikator, Kabid Pengsos dan 67

Direktur Akademik.
#ebes PP_TA 67
 Perbaikan dan Penyerahan
Naskah Skripsi 68

a.PERBAIKAN NASKAH TA
1. Perbaikan Tugas Akhir dilakukan sesuai dengan koreksi yang telah dicatat oleh sekretaris dan atau Dewan Penguji
dengan waktu perbaikan terhitung 5 (lima) hari sejak pelaksanaan ujian.
2. Tugas Akhir yang telah diperbaiki diserahkan kepada Dewan Penguji untuk mendapatkan pengesahan disesuaikan
dengan catatan koreksi Dewan Penguji.
3. Apabila Naskah Tugas Akhir masih belum sesuai dengan koreksi Dewan Penguji, maka Dewan Penguji memberikan
catatan tentang materi yang masih harus diperbaiki pada blanko merah dan dalam waktu selambat-lambatnya 3 (tiga)
hari harus sudah dikembalikan kepada Dewan Penguji.
4. Naskah Tugas Akhir yang telah dinyatakan lengkap oleh Dewan Penguji diberikan keterangan pada blangko warna biru
(blanko persetujuan).
5. Pengajuan Naskah Tugas Akhir yang telah diperbaiki harus dilengkapi dengaan daftar perbaikan yang telah dilakukan.
6. Naskah Tugas Akhir yang telah diperbaiki dan dinyatakan telah memenuhi syarat ditanda tangani Dewan Penguji.

b.PENYERAHAN TA
1. Naskah Tugas Akhir yang telah diperbaiki diserahkan kepada Kabidpengsos Ditakademik Akpol.
2. Naskah Tugas Akhir yang telah diserahkan dicatatkan pada Bidpengsos Ditakademik Akpol berikut soft copy (CD) untuk
selanjutnya dilakukan penjilidan, selain itu juga menyerahkan bukti upload artikel karya Tugas Akhir di jurnal on line
Akpol.
#ebes PP_TA 68
 LEMBAR PENILAIAN NASKAH TA
NILAI ▪ Kememapuan untuk mendiskripsikan keterbatasan-
NO ASPEK YANG DI NILAI KET keterbatasan penelitian yang mungkin
ANGKA HURUF
mempengaruhi validitas atau penggeneralisasian
1 Ide penulisan hasil-hasil penelitian.
▪ Ketepatan ide/gagasan yang tersusun dengan baik yang ▪ Kesesuaiaan Implikasi-implikasi penelitian bagi bidang
diformulasikan dalam judul dan fokus permasalahan/persoalan profesional atau bidang operasional dan pembinaan
penelitian. kepolisian.
▪ Kemampuan menguraikan ide/konsep/gagasan yang akan diteliti. N2=(a+b+c+d+e+f+g) / 7
3 Kegunaan atau manfaat
▪ Dapat menjangkau tugas kepolisian yang dapat digunakan secara
▪ Menginspirasi penelitian lebih lanjut baik itu tentang
luas atau dirasakan oleh seluruh masyarakat.
topik, variabel penelitian, kasus, metode penelitian,
▪ Dapat diterapkan dan berkembang serta mudah untuk dilakukan. dan lain-lain.
▪ Bagi petugas kepolisian yang menerapkannya akan sangat tertarik ▪ Menjadi pertimbangan dalam pembuatan kebijakan
untuk melaksanakannya. pemerintah dan Mabes Polri.
▪ Dapat diterapkan secara efektif dan efisien. ▪ Manfaat terurai secara jelas, sistematis, dan rasional.
▪ Kesesuaikan antara ide penulisan dengan topik penelitian. ▪ Uraian manfaat penelitian ditujukan agar dapat
diaplikasikan secara nyata atau dikembangkan ke
▪ Kemampuan membuat kebaharuan penelitian/novelty.
penelitian selanjutnya.
N1=(a+b+c+d+e+f+g+h) / 8
N3=(a+b+c+d) / 4
2 Pembahasan 4 Teknik penulisan
▪ Temuan penelitian dapat menjawab/menjelaskan Kesesuaian/ketepatan penulisan berdasarkan dengan
persoalan/pertanyaan penelitian. pedoman penulisan tata naskah skripsi di Akademi
▪ Kedalaman penggunaan teori/konsep yang diuraikan dalam Kepolisian.
kepustakaan konseptual pada pembahasan. N4=N4/1
▪ Ketepatan tinjauan tentang hasil-hasil penelitian yang penting dan 5 Penggunaan bahasa
pertimbangan mengenai hasil-hasil penelitian dikaitkan dari studi- ▪ Penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
studi penelitian yang ada. ▪ Penggunaan bahasa baku.
N5=(a+b) / 2
▪ Kesesuaiakan Implikasi-implikasi mengenai studi tentang
teori/konsep baru (terkini). JUMLAH
NNS/Nilai Naskah Skripsi = jumlah aspek yang dinilai di bagi 5
▪ Kemampuan pengamatan yang cermat tentang hasil-hasil 69
penelitian yang berhasil mendukung fokus penelitian atau NNS = N1+N2+N3+N4+N5
#ebes hipotesis-hipotesis. PP_TA 5 69
 LEMBAR PENILAIAN PAPARAN SKRIPSI
NILAI
NO ASPEK YANG DI NILAI ANGKA HURUF KET

1 Paparan
▪ Kesiapan bahan yang dipaparkan.
▪ Kemampuan memaparkan materi secara utuh.
▪ Penampilan dan penguasaan diri.
▪ Substansi sesuai pedoman pembuatan TA
P1=(a+b+c+d) / 4
2 Tanya jawab
▪ Kemampuan menjawab pertanyaan secara tepat.
▪ Kemampuan mengemukakan argumentasi.
▪ Kemampuan menguasai materi TA.
▪ Kemampuan mengartikan permasalahan yang di teliti.
P2=(a+b+c+d) / 4
JUMLAH
NPS/Nilai Paparan Skripsi = (jumlah nilai paparan dan tanya jawab
dibagi 2)
NPS =NP1+NP2
2 70

#ebes PP_TA 70
 SEKIAN
DAN
TERIMA KASIH
71