RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI HUKUM

FAKULTAS HUMANIORA
UNIVERSITAS SARI MULIA
TAHUN AKADEMIK 2019/2020

MATA KULIAH KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan

Pendidikan Anti Korupsi HKL07 2 III (Tiga) 25Agustus 2019
Dosen Pengembang RPS Ketua Jurusan

OTORITASI

Muhammad Mahendra Abdi, SH., MH Fakhruddin Razy, SH., MH

NIK. 1166032018123 NIK. 1166012011041
Capaian Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada MK
Pembelajaran S1 Bertaqwa kepada tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Lulusan (CPL) S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
S4
bangsa.
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
Catatan: KU1 Mampu menguraikan pengertian tindakan korupsi dan sejarah anti korupsi di Indonesia
S : Sikap KU2 menguraikan tentang bentuk-bentuk tindakan korupsi
P : Pengetahuan KK1 mampu memahami perilaku korupsi, berani untuk melakukan berbagai bentuk tindakan pencegahan korupsi
KU : KK2 mampu menginvestigasi bentuk tindakan korupsi berdasarkan studi kasus
Keterampilan P6 Mampu menjelaskan dan menguraikan mengenai faktor-faktor penyebab korupsi
Umum P7 Mampu menjelaskan dan menguraikan mengenai dampak dari korupsi
KK : Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Keterampilan 1 Mahasiswa mampu menjelaskan korupsi dan sejarah anti korupsi di Indonesia
Khusus 2 Mahasiswa mampu menjelaskan tindakan korupsi serta nilai-nilai dan prinsip anti korupsi, dalam peraturan perundang-undangan
3 Mahasiswa mampu menjelaskan bekerjasama internasional pencegahan korupsi yang diimplementasikan pada kehidupan sehari-hari
 4 Mahasiswa mampu menjelaskan Latar belakang perubahan peraturan perundang-undangan tindak pidana korupsi,
5 Mahasiswa mampu menjelaskan perbandingkan kelemahan dan kelebihan pemberantasan korupsi di Negara lain serta pentingnya
ratifikasi konvensi anti korupsi bagi Indonesia
Deskripsi Singkat Mengajarkan kepada mahasiswa untuk memahami konsep anti korupsi dan mampu menganalisaTindak pidana korupsi dan bentuk
Mata Kuliah perbuatan korupsi yang dilarang dalam peraturan perundang-undangan, Menginvestigasi bentuk tindakan korupsi berdasarkan studi
kasus dilapangan dan strategi dalam upaya pemberantasan korupsi

Materi 1. Pengertian tindakan korupsi dan sejarah anti korupsi di Indonesia

Pembelajaran/ 2. Bentuk dan tindakan korupsi serta nilai-nilai dan prinsip anti korupsi
Pokok Bahasan
3. Tindak pidana korupsi dan bentuk perbuatan korupsi yang dilarang dalam peraturan perundang-undangan
4. Menginvestigasi bentuk tindakan korupsi berdasarkan studi kasus dilapangan dan strategi dalam upaya pemberantasan korupsi
5. Bekerjasama internasional untuk pencegahan korupsi dan memahami perilaku korupsi
6. Berani untuk melakukan tindakan pencegahan korupsi yang diimplementasikan pada kehidupan sehari-hari
7. Latar belakang perubahan peraturan perundang-undangan tindak pidana korupsi, perbuatan korupsi yang dilarang
8. Membandingkan kelemahan dan kelebihan pemberantasan korupsi di Negara lain serta pentingnya ratifikasi konvensi anti korupsi bagi
Indonesia
9. Isu-isu pentingnya peranan Perundang-undangan serta memahami sistem, tujuan, dan strategi reformasi birokrasi di Indonesia
Menginvestigasi bentuk tindakan korupsi berdasarkan studi kasus dilapangan
Bobot Penilaian - Ujian Tulis = 65 %
-Penugasan = 35 %

Pustaka Utama
1.Pendidikan anti korupsi untuk perguruan tinggi kementerian pendidikan dan kbudayan RI, Derektorat Jendral Pendidikan Tinggi tahun
2011
2.Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2001 tentang Perubahan atas Undang-undang Republik Indonesia Nomor 31 Tahun
1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi
3.Undang-undang Republik Indonesia Nomor 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi
 4.Undang-undang Republik Indonesia Nomor 30 Tahun 2002 tentang Komisi Pemberantasan Korupsi

Pendukung
1.Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2.Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 71 tahun 2000 tentang Tata Pelaksanaan Peran serta Masyarakat dan Pemberian
Penghargaan Dalam Pencegahaan dan Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi.

Media Perangkat Lunak Perangkat Keras

Pembelajaran 1.Learning management system (lms) Universitas Sari Mulia: https://lms.unism.ac.id/. 1. LCD dan white screen.
2.Platform pembelajaran online: zoom meeting, google meets, whatsapp. 2. White board dan perangkat penunjang.
3.Video pembelajaran.
Team Teaching 1. R. Topan Aditya Rahman, S.Kom., M. Kes
2. Fakhruddin Razy, SH., MH
3. M. Mahendra Abdi, SH., MH

Mata Kuliah
Syarat
 KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran

Minggu (Alokasi Waktu); Penugasan Bobot
CPMK Bahan Kajian/Materi
Kriteria dan Penilaian Dosen
Ke Indikator Pembelajaran
Luring Daring (%)
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) (9) (10)
I Mampu menguraikan Kejelasanmenguraikan Kriteria: 1. Bentuk: Kuliah. 1. Definisi Korupsi
pengertian tindakan pengertian tindakan 1. Pemberian 2. Metode: 2. Sejarah Korupsi di
korupsi dan sejarah anti korupsi dan sejarah anti informasi Cooperative Indonesia
korupsi di Indonesia korupsi di Indonesia 2. Diskusi
Bentuk: learning.
Tanya Jawab 3. TM: 2 x 50”. 5 TA
4. Tugas : Refleksi
pembelajaran
E-learning:
https://lms.unism.ac.
id/.
II Mampu menjelaskan dan Kejelaskan dalam Kriteria: 1. Bentuk: Kuliah. 1. Nilai-nilai anti korupsi
memahami nilai-nilai dan 1. Pemberian 2. Metode: Cooperative Kejujuran, Kepedulian,
memahami nilai-nilai dan
prinsip anti korupsi informasi learning. Kemandirian,
prinsip anti korupsi 2. Diskusi 3. TM: 2 x 50”. Kedisiplinan,
Bentuk: 4. Tugas : Refleksi Tanggungjawab, Kerja
5 TA
Tanya Jawab pembelajaran keras, Kesederhanaan,
E- Keberanian, Keadilan.
learning:https://lms. 2. Prinsip anti korupsi
unism. Akuntabel, Transparan,
ac.id/. Kewajaran, Kebijakan,
Kontrol Kebijakan.
III mampu memahami • Kejelasan memahami Kriteria: 1. Bentuk: Kuliah. Peran Mahasiswa dalam
perilaku korupsi dan perilaku korupsi 1. Pemberian 2. Metode: Cooperative
gerakan anti korupsi
memperhatikan berbagai dalam kehidupan informasi learning.
persitiwa, serta berani sehari-hari 2. Diskusi 3. TM: 2 x 50”. a. Gerakan anti korupsi TA
untuk melakukan Bentuk: 4. Tugas: Refleksi 10
b. Peranan mahasiswa
tindakan pencegahan Tanya Jawab pembelajaran
korupsi yang E-learning: Keterlibatan mahasiswa
diimplementasikan pada https://lms.unism.
kehidupan sehari-hari ac.id/.
IV mampu memahami isu-isu Kejelasanmemahami isu- Kriteria: 1. Bentuk: Kuliah. 1. Sistem Birokrasi
pentingnya peranan isu pentingnya peranan 1. Pemberian 2. Metode: Cooperative Indonesia
Perundang-undangan Perundang-undangan informasi learning. 2. Tujuan Reformasi
serta memahami sistem, 2. Diskusi 3. TM: 2 x 50”. Birokrasi
serta memahami sistem,
tujuan, dan strategi Bentuk: 4. Tugas: Refleksi 3. Strategi Reformasi 10 TA
tujuan, dan strategi reformasi birokrasi di Tanya Jawab pembelajaran Birokrasi Nasional
reformasi birokrasi di Indonesia E-learning:
Indonesia https://lms.unism.
ac.id/.

V mampu menginvestigasi Kejelasan Kriteria: 1. Bentuk: Kuliah. Strategi Pemberantasan

bentuk tindakan korupsi Menguraikantentang 1. Pemberian 2. Metode: Cooperative korupsi
berdasarkan studi kasus strategi dalam upaya informasi learning. a. Pembentukan Lembaga
pemberantasan korupsi 2. Diskusi 3. TM: 2 x 50”.
dilapangan Anti korupsi
Bentuk: 4. Tugas: Refleksi
Mahasiswa mampu Tanya Jawab pembelajaran b. Pencegahan di sector
menjelaskan bagaimana E-learning: public
10 FR
strategi dalam upaya https://lms.unism. c. Pencegahan social dan
pemberantasan korupsi ac.id/. pemberdayaan
masyarakat
d. Pengembangan dan
pembuatan instrument
hukum
e. Monitoring dan evaluasi
VI Mampu menjelaskan dan Kejelaskan menguraikan Kriteria: 1. Bentuk: Kuliah. 1. Bentuk korupsi: 10 FR
1. Pemberian 2. Metode: Cooperative a. Benturan dalam
 menguraikan tentang tentang bentuk-bentuk informasi learning. kepentingan
2. Diskusi 3. TM: 2 x 50”. b. Gratifikasi
bentuk dan tindakan tindakan korupsi
Bentuk: 4. Tugas: Refleksi c. Kerugian keuangan
korupsi Tanya Jawab pembelajaran negara
E-learning: d. pemerasan
https://lms.unism. e. penggelapan dalam
ac.id/. jabatan
f. pebuatan curang
g. suap menyuap
VII mampu memahami dan Kejelasan mengenai Kriteria: - Tugas I: 1. Bentuk: Kuliah. 1. Konsep pemberantasan
menjelaskan mengenai 1. Pemberian 2. Metode: Cooperative korupsi
konsep dan upaya
konsep dan upaya informasi Membuat makalah learning. 2. Upaya pemberantasan
pemberantasan korupsi pemberantasan korupsi 2. Diskusi 3. TM: 2 x 50”. korupsiPenal dan Non
Bentuk: Mengenai Upaya 4. Tugas: Refleksi Penal
10 FR
Tanya Jawab pemberantasan korupsi pembelajaran
E-learning:
Penal dan Non Penal https://lms.unism.
ac.id/.
-TM: 1 x (2 x 100”)

VIII memahami faktor Kejelasan Menguraikan Kriteria: - 1. Bentuk: Kuliah. Faktor Penyebab Korupsi
1. Pemberian 2. Metode: Cooperative a. Faktor internal
penyebab terjadinya faktor-faktor penyebab
informasi learning. b. Faktor Eksternal
tindak pidana korupsi korupsi 2. Diskusi 3. TM: 2 x 50”.
Bentuk: 4. Tugas: Refleksi 10 FR
Tanya Jawab pembelajaran
E-learning:
https://lms.unism.
ac.id/.

IX mampu menjelaskan Kejelaskan tentang Kriteria: 1. Bentuk: Kuliah. 1. Perundang-undangan di

1. Pemberian 2. Metode: Cooperative Indonesia
perbuatan korupsi yang perbuatan korupsi yang 5 FR
informasi learning. a. Latar belakang
dilarang perundang- dilarang 2. Diskusi 3. TM: 2 x 50”.
lahirnya delik korupsi
Bentuk: 4. Tugas: Refleksi
undangan dalam perundang-
Tanya Jawab pembelajaran
 E-learning: undangan
https://lms.unism. b. Delik korupsi menurut
ac.id/. perundang-undangan

X mampu mengetahui Kejelasan mengenai Kriteria: 1. Bentuk: Kuliah. 1. Delik Korupsi dalam
1. Pemberian 2. Metode: Cooperative
tindak pidana korupsi dan perbuatan korupsi yang perundang-undangan
informasi learning.
menjelaskan bentuk berhubungan dengan 2. Diskusi 3. TM: 2 x 50”. 2. Definisi Gratifikasi 5 MA
Bentuk: 4. Tugas: Refleksi
perbuatan korupsi yang gratifikasi 3. Bentuk Gratifikasi
Tanya Jawab pembelajaran
berhubungan dengan E-learning:
https://lms.unism.
gratifikasi
ac.id/.
XI mampu menjelaskan Kejelasan Menguraikan Kriteria: 1. Bentuk: Kuliah. Gerakan, Kerjasama dan
kerjasama-kerjasama 1. Pemberian 2. Metode: Cooperative instrument Internasional
kerjasama-kerjasama
internasional pencegahan informasi learning. pencegahan korupsi
internasional pencegahan 2. Diskusi 3. TM: 2 x 50”. 5 MA
korupsi hukum a. European union
Bentuk: 4. Tugas: Refleksi
korupsi. b. OECD
Tanya Jawab pembelajaran
E-learning: c. United Nation
https://lms.unism. d. World Bank
ac.id/.
XII mampu membandingkan Kejelasan Kriteria: 1. Bentuk: Kuliah. Rativikasi Konvensi Anti
1. Pemberian 2. Metode: Cooperative Korupsi
kelemahan dan kelebihan membandingkan a. Pencegahan korupsi
informasi learning.
pemberantasan korupsi di kelemahan dan kelebihan 2. Diskusi 3. TM: 2 x 50”. (perbandingan dengan
Bentuk: 4. Tugas: Refleksi negara lain)
Negara lain serta pemberantasan korupsi di b. Pentingnya 5 MA
Tanya Jawab pembelajaran
menjelaskan arti Negara lain serta E-learning: ratifikasi konvensi anti
https://lms.unism. korupsi bagi indonesia
pentingnya ratifikasi kejelaskan arti pentingnya
ac.id/.
konvensi anti korupsi bagi ratifikasi konvensi anti
Indonesia korupsi bagi Indonesia
XIII mampu menginvestigasi Kejelasan menganalisis Kriteria : - Tugas I1: Diskusi kelompok
Membuat Mengenai dampak masif
dampak masif korupsi strategi dalam upaya Membuat makalah tidak pidana korupsi
makalah
berdasarkan studi kasus pemberantasan korupsi Bentuk Test : tentang Mengenai
Presentasi dan dampak masif 5 MA
Mahasiswa mampu
Diskusi
menjelaskan bagaimana -TM: 1 x (2 x 100”)

strategi dalam upaya

pemberantasan korupsi
XIV mampu menginvestigasi Kejelasan Kriteria : - Tugas II1: Investigasi Kasus Korupsi
Membuat Video
bentuk tindakan korupsi menginvestigasi bentuk
Bentuk Test : Membuat
berdasarkan studi kasus tindakan korupsi Presentasi dan
Diskusi menginvestigasi
dilapangan berdasarkan studi kasus 5 TA
bentuk tindakan
dilapangan
korupsi dalam bentuk
video

-TM: 1 x (2 x 100”)
Ujian tulis
 PROGRAM STUDI HUKUM
FAKULTAS HUMANIORA
UNIVERSITAS SARI MULIA
TAHUN AKADEMIK 2019/2020

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Pendidikan Anti Korupsi
KODE MK HKL07 SKS : 2 SEMESTER : III
1. R. Topan Aditya Rahman, S.kom., M. Kes
DOSEN 2. Fakhruddin Razy, SH., MH
PENGAMPU
3. M. Mahendra Abdi, SH., MH (MA)
BENTUK TUGAS :- Tugas I. menginvestigasi bentuk tindakan korupsi dalam bentuk video
- Tugas II:Membuat makalah tentang Mengenai dampak masif

JUDUL TUGAS :

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

meningkatkan kesadaran diri sebagai warga Negara Republik Indonesia bahwa faktor penyebab dari
kemiskinan di Indonesia yaitu penyakit korupsi yang semakin terstruktur, massif dan sistematis
DESKRIPSI TUGAS : Merumuskan kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa
agar dapat meningkatkan kesadaran diri sebagai warga Negara Republik Indonesia bahwa faktor
penyebab dari kemiskinan di Indonesia yaitu penyakit korupsi yang semakin terstruktur, massif dan
sistematis. Dengan adanya kesadaran tersebut diharapkan mahasiswa tidak menjadi agent penerus
yang bermental korupsi melainkan menjadi agent pembaharu dalam mengantisipasi, mengontrol,
melaporkan berbagai tindakan korupsi.

METODE PENGERJAAN TUGAS

1) Observasi
2) Wawancara

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

1) Film pendek yang menggambarkan kejadian terjadinya indikasi korupsi atau gratifikasi
2) Makalah tentang dampak masif tindak pidana korupsi

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Ketepatan kasus yang dipilih : 40%
b. Akurasi dan kelengkapan Data : 20%
c. Kerjasama : 15%
d. Kualitas presentasi (visual dan oral) : 15%
e. Pemahaman kasus : 10%

JADWAL PELAKSANAAN
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN
1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak
Pidana Korupsi
2. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 30 Tahun 2002 tentang Komisi Pemberantasan
Korupsi
3. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 71 tahun 2000 tentang Tata Pelaksanaan
Peran serta Masyarakat dan Pemberian Penghargaan Dalam Pencegahaan dan
Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi.
Rubrik Penilaian Tugas

Aspek Penilaian Artikel-1 Artikel-2 Artikel-3

No Tinggi Rendah Tinggi Rendah Tinggi Rendah
Skor
(6-10) (1-5) (6-10) (1-5) (6-10) (1-5)
1 Artikelberasaldari
journalterindek
dalamkurunwaktu3
tahuntarakhir.
2 Artikelberkaitan
dengantemaisu terkini
tindak pidana korupsi
3 Ketepatanmeringkas
isibagian-bagian
pentingdariabstrak artikel
4 Ketepatanmeringkas
konseppemikiran
pentingdalamartikel
5 Ketepatanmeringkas
metodologiyang
digunakan dalam artikel
6 Ketepatanmeringkas
hasilpenelitiandalam
artikel
7 Ketepatanmeringkas
pembahasanhasil
penelitian dalam artikel
8 Ketepatanmeringkas
simpulan hasil penelitian
dalam artikel
9 Ketepatan memberikan
komentar pada artikel
journal yang dipilih
Jumlah skor tiap ringkasan
artikel
Rata-rata skor yang diperoleh