LKPD

(Lembar Kerja Peserta Didik)

JARINGAN TUMBUHAN
Nama

Kelas

Kelompok
 TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian regulasi pada
tumbuhan dengan benar setelah melakukan kegiatan studi
literatur.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen terkait regulasi
pada tumbuhan dengan tepat setelah melakukan pengamatan
peta konsep yang disajikan melalui tayangan powerpoint.
3. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian jaringan pada
tumbuhan dengan benar setelah melakukan kegiatan studi
literatur.
4. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam jaringan
pada tumbuhan dengan benar setelah mengamati gambar
jaringan tumbuhan dan melakukan kegiatan diskusi kelompok.
5. Peserta didik dapat menganalisis struktur dan fungsi masing-
masing jaringan pada tumbuhan dengan benar setelah melakukan
kegiatan studi literatur dan diskusi kelompok.

PETUNJUK LKPD
1. Berdoalah sebelum mulai mengerjakan soal.
2. Baca dan pahami petunjuk serta langkah-langkah legiatan
dengan cermat.
3. Diskusikanlah dengan teman kelompokmu dalam menyelesaikan
tugas ini dengan menggunakan literatur buku atau internet.
4. Kerjakanlah langkah-langkah pengisian secara berurutan dengan
rasa tanggung jawab.
5. Tanyakan kepada guru apabila ada yang belum dipahami.
 LANGKAH 1.
ORIENTASI MASALAH
Musim kemarau merupakan periode kering yang dapat meningkatkan
proses evaporasi. Hal ini dapat menimbulkan cekaman kekeringan.
Cekaman kekeringan disebut sebagai stres lingkungan yang paling
membatasi produktivitas tanaman pangan seperti jagung, yang
umum dibudidayakan pada lahan kering (Sari dkk., 2023). Perhatikan
gambar tanaman jagung di bawah ini yang sedang mengalami
cekaman kekeringan.

https://asset-2.tstatic.net/

Berdasarkan gambar di atas, carilah jawaban atas

pertanyaaan berikut.

1) Kenapa tanaman jagung tersebut kering?

 2) Apakah kekurangan air dapat memengaruhi regulasi pada
tumbuhan? Mengapa?

LANGKAH 2. MENGORGANISASI
PESERTA DIDIK
Peserta didik mempelajari dan mengumpulkan informasi lain dari
berbagai sumber untuk memahami tentang jaringan tumbuhan.
Berikut adalah link sumber bacaan tentang jaringan tumbuhan:

Video tentang
https://anaaningrum.
struktur dan fungsi
blogspot.com/
jaringan tumbuhan
 LANGKAH 3. MEMBIMBING
PENYELIDIKAN KELOMPOK
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1) Jelaskan apa yang dimaksud dengan regulasi pada tumbuhan!

2) Isilah bagian rumpang pada paragraf di bawah ini dengan kata-

kata yang telah disediakan.

Komponen pada sistem regulasi tumbuhan tersusun atas struktur-

struktur yang berkesinambungan. Struktur tubuh tumbuhan
tersusun atas (a)............... yang telah mengalami diferensiasi
membentuk kelompok-kelompok sel yang dikenal dengan (b) .................
Jaringan-jaringan pada tumbuhan akan bergabung menjadi
beberapa kelompok untuk menjalankan fungsi khusus yang kita
kenal sebagai (c)................. Organ-organ tersebut nantinya akan saling
bekerja sama dalam menjalankan sistem regulasi atau boleh
disebut dengan istilah (d)................ Dengan demikian komponen yang
terdapat pada regulasi tumbuhan meliputi (e)................, (f)..............., serta
(g)................... tumbuhan.

jaringan sel sistem organ akar organ sistem regulasi

3) Jelaskan apa yang dimaksud dengan jaringan tumbuhan!

4) Pasangkanlah jaringan tumbuhan berikut sesuai dengan

gambarnya!

MERISTEM

EPIDERMIS

PARENKIM

SKLERENKIM

XILEM
5) Lengkapilah tabel di bawah ini!

Jaringan Struktur Fungsi

Meristem

Disusun oleh selapis

sel-sel yang rapat

Tempat
penyimpanan

Terbagi atas serat

dan sklereid

Xilem

Kolenkim

Mengangkut hasil
fotosintesis dari daun
6) Berdasarkan gambar di langkah 1, tanaman jagung mengalami
kekeringan karena lingkungan yang semakin panas Hal ini akan
memengaruhi sistem regulasi pada tanaman jagung. Sebutkan
jaringan apa yang dapat membantu mengurangi hilangnya air dari
tanaman jagung! Mengapa?

LANGKAH 4. MENGEMBANGKAN
DAN MENYAJIKAN HASIL KARYA
1. Kelompok penyaji mempresentasikan hasil diskusi
mereka terkait LKPD tentang jaringan tumbuhan.
2. Kelompok audiens memberikan pertanyaan, pendapat
dan apresiasi mengenai bahan yang dipresentasikan
oleh kelompok penyaji.
3. Kelompok penyaji menjawab pertanyaan dari audiens.

LANGKAH 5. EVALUASI
Pendidik memberikan penguatan terhadap hasil presentasi.