Konsep dasar

Microteaching
Fatmawati Nur Hasanah, M.Pd.
 Micro
Teaching ?? ● Micro : kecil,
terbatas, sempit
● Teaching :
pembelajaran

Micro Teaching berarti suatu

pembelajaran yang segala
aspeknya diperkecil atau
disederhanakan.
1. Jumlah mahasiswa = 5-10 orang
Waktu = 10 - 15 menit
2.
3. Tujuan = 1-2 Aspek yang
4.
5.
Materi = terbatas
Keterampilan dasar mengajar =
di-mikro-
1-3 kan?
 Mengapa di-mikro-kan? ?

01 02 03

Pengajaran yang Mudah

Perhatian dapat
kompleks mudah diobservasi dan
terfokus pada
dilaksanakan bila mudah diberi
pembinaan
dikuasai komponen umpan balik
tertentu
satu persatu
 Tujuan dan manfaat

Manfaat :
Tujuan :
• melatih keterampilan mengajar
lebih terkendali dan terkontrol
meningkatkan berbagai • mengetahui tingkat kelebihan
keterampilan mengajar maupun kekurangannya
sehingga calon guru • dapat menerima informasi yang
mampu menciptakan proses lengkap, objektif dan akurat dari
pembelajaran yang efektif, observer.
efisien, dan menarik • dapat melakukan proses latihan
(pembelajaran yang ulang untuk memperbaiki
mendidik) kekurangan maupun meningkatkan
kemampuan
 KARAKTERISTIK

Menampilkan
Jumlah siswa Waktu sempit Materi topik
1-3 jenis
(5-10) (10-15 menit) tertentu
keterampilan

Observer Supervisor
(pengamat) (Pensupervisi)
Micro Teaching vs Real Teaching ??

Micro Teaching : Real Teaching :

• Dilaksanakan di ruang • Di dalam kelas biasa
khusus • Mengajar langsung di
• Latihan mengajar kelas
• Siswa 5-10 orang • Siswa 30-40 orang
• Waktu 10-15 menit • Waktu 50 menit
• Materi terbatas • Materi RPP satu
• Mempraktikkan pertemuan
keterampilan mengajar • Keterampilan mengajar
tertentu sesuai materi dan tujuan
pembelajran
TAHAPAN
MICRO-
TEACHING
Menguasai konsep dasar pengajaran
mikro

Menguasai komponen keterampilan

dasar mengajar Kompetensi
Mata Kuliah
Menguasai pelaksanaan
pengajaran secara holistik

Melaksanakan pengajaran micro

berbasis TPACK
 Kompetensi Wajib Guru

Kompetensi Pedagogik Kompetensi Kepribadian

Kompetensi Profesional Kompetensi Sosial

 Kompetensi Pedagogik
Menguasai karakteristik siswa dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan
intelektual

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata kuliah yang diampu.

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.

Memfasilitasi pengembangan potensi mahasiswa.

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

 Kompetensi Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yangmendukung mata
kuliah yang diampu

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata kuliah yang diampu

Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan

tindakan reflektif

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri

 Kompetensi Kepribadian
Bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional.

Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi masyarakat.

Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa.

Menunjukan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya
diri.

Menjunjung tinggi kode etik dan profesi guru.

Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif.

 Kompetensi Sosial

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan

sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.

Beradaptasi di tempat bertugas yang memiliki keragaman sosial

budaya.

Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain.

 Keterampilan membuka dan menutup pelajaran

Keterampilan menjelaskan

Keterampilan bertanya

9 Keterampilan mengadakan variasi

Keterampilan
Dasar Keterampilan memberi penguatan

Mengajar Keterampilan mengelola kelas

Keterampilan mengajar kelompok kecil & perseorangan

Keterampilan menggunakan media/alat

Keterampilan membimbing diskusi

(1) Keterampilan membuka,
(2) Keterampilan menjelaskan materi,

10
(3) Keterampilan bertanya,
(4) Keterampilan memberi penguatan,

Ketrampilan
(5) Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil,

(6) Keterampilan mengelola kelas, Dasar

Mengajar
(7) Keterampilan mengadakan variasi, dan
(8) Keterampilan mengajar kelompok kecil dan
perorangan,
(9) Keterampilan menggunakan alat atau media
pembelajaran,
(10) Keterampilan menutup pembelajaran.
RUANG LINGKUP MATERI PAI

• Kelas VII Semester Gasal

• Kelas VII Semester Genap
•
SMP/MTs •
•
Kelas VIII Semester Gasal
Kelas VIII Semester Genap
Kelas IX Semester Gasal Sejarah
Qur’an dan
• Kelas IX Semester Genap Kebudayaan
Hadist
Islam

• Kelas X Semester Gasal

• Kelas X Semester Genap
Aqidah dan
• Fiqih
SMA/MA •
•
Kelas XI Semester Gasal
Kelas XI Semester Genap
Kelas XII Semester Gasal
Akhlaq

• Kelas XII Semester Genap

SISTEM PENILAIAN
UNSUR PENILAIAN BOBOT (%) KETERANGAN

KEHADIRAN 10 Terlambat 3 kali @15 menit mengurangi jumlah kehadiran 1

x

SIKAP DAN ETIKA 10 Etika calon guru selama perkuliahan + Angket Kompetensi
Kepribadian

PARTISIPASI 15 Aktif Observer dan siswa

RPP 20 Dikumpulkan sebelum maju

PRAKTIK MENGAJAR 25 Penilaian Dosen

10 Penilaian Teman Sejawat

PENAMPILAN 10 Baju putih, celana (Pria)/rok dan kerudung (Wanita) hitam

Rambut Rapi (Pria), sepatu pantofel dan sejenisnya
Terima Kasih
Siapa yang menginginkan kesuksesan dunia
dan akhirat, dengan ilmu. (Imam Syafii)

Alloh tidak akan merubah keadaan suatu

kaum sampai kaum itu sendiri mengubah
keadaan yang ada pada dirinya. (Ar-
Ra’du:11)
CREDITS: This presentation template was created by
Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics &
images by Freepik.
Semoga berkah ilmunya, Aamiiiiinn .................