KONTRAK PEMBELAJARAN

MICRO TEACHING

Disusun oleh Kelompok V:

CAKRAWATI . R
JUMARNI
RIFFANA TARA SARI
SRI HARYATI
DAMARIS
 KONTRAK PEMBELAJARAN

MATA KULIAH : MICRO TEACHING

BEBAN STUDI :2 SKS (T=1, P=1)
PENEMPATAN : SEMESTER VIII
TIM PENYUSUN :
Kelompok VI:
 CAKRAWATI . R
 JUMARNI
 RIFFANA TARA SARI
 SRI HARYATI
 DAMARIS
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan
mahasiswa mampu memahami isi dari pembelajaran
mikro, mampu menjelaskan prosedur dan perencanaan
pembelajaran mikro dan terampil dalam dasar mengajar
serta mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-
hari khususnya untuk kepentingan pendidikan
 CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan mata kuliah ini mahasiswa
kompeten dalam :
1. Menjelaskan Hakikat pembelajaran mikro teaching
2. Karakteristik pembelajaran mikro
3. MelakukanProsedur pelaksanaan pembelajaran mikro
Melakukan Prosedur umum pembelajaran
4. Merencanaan pembelajaran mikro
5. Melaksanakan Keterampilan dasar mengajar 1
6. MelaksanakanKeterampilan dasar mengajar 2
7. Melaksanakan Keterampilan dasar mengajar 3
8. Melaksanakan Keterampilan dasar mengajar 4
Deskripsi Singkat Mata
Kuliah
Mata kuliah pembelajaran mikro
ini membahas tentang hakikat
pembelajaran mikro, karakteristik
pembelajaran mikro, prosedur
pelaksanaan pembelajaran mikro,
prosedur umum pembelajaran,
perencanaan pembelajaran mikro,
keterampilan mengajar 1, 2 dan 3
dan keterampilan mengajar 4.
 Media Pembelajaran
• Microsoft Powerpoint
Software
• Bahan Ajar
•
Hardware •
Laptop
LCD
• Papan tulis,Spidol

• Zoom
Aplikasi
 STRATEGI PERKULIAHAN (1)
• Pelaksanaan perkuliahan lebih banyak menggunakan
tekhik diskusi, praktek leb,quiz, dan Penugasan. Oleh
karena itu mahasiswa harus membaca materi
sebelum mengikuti perkuliahan
• Pada setiap pertemuan mahasiswa secara bergilir
mempresentasikan materi yang telah diberikan
kemudian di tanggapi oleh mahasiswa kelompok lain
 STRATEGI PERKULIAHAN (2)
• Mahasiswa wajib mengikuti
perkuliahan 75%
• Tugas mandiri pada setiap
materi
• Menyerahkan tugas tepat
waktu
• Dilarang plagiat
 Kriteria penilaian
Aspek/bobot yang dinilai

Keaktifan (diskusi
kelas), Tugas
Kehadiran: 30% individu, Tugas UTS : 20% UAS : 20%
kelompok, Praktek:
30%
 Kriteria Penilaian

Skor yang dicapai Bobot

100-80 A
79-66 B
65-56 C
55-46 D
<46 E
Pembelajaran mikro (micro teaching)
adalah salah satu pendekatan atau
cara untuk melatih penampilan
mengajar yang dilakukan secara
“micro” atau disederhanakan
 CIRI POKOK MICRO TEACHING
Jumlah siswa belajar sedikit sekitar 5-10 orang

Waktu mengajar terbatas sekitar 10 menit

Kompenen mengajar yang dikembangkan terbatas

Sekedar real teaching

 kegiatan praktek mengajar
yang telah diikutinya oleh
mahasiswa diharapkan
dapat melahirkan para
calon guru yang sudah
memiliki kesiapan
profesional untuk
melaksanakan tugas
mengajar dan tugas-tugas
kependidikan lainnya
ditempatnya mengajar
kelak.