Peta

Pikiran KSP

Andi Selviana
01 Keterkaitan kerangka dasar
kurikulum dengan
Pendidikan yang Memerdekakan
sebagai pedoman yang digunakan untuk
mengembangkan dokumen kurikulum,
implementasi kurikulum dan implementasi
kurikulum agar peserta didik memiliki hak
yang sama untuk mendapatkan
kesempatan belajar dengan gaya
belajarnya masing-masing
02 Keterkaitan Profil Pelajar
Pancasila dengan
Pendidikan yang Memerdekakan
Profil Pelajar Pancasila dalam Pendidikan
yang Memerdekakan diterapkan di sekolah
dalam bentuk Projek Profil Pelajar Pancasila.
Dimana Projek tersebut mengurangi beban
belajar di kelas (intrakurikuler) agar siswa
memiliki lebih banyak kesempatan untuk belajar
yang disetting berbeda sesuai gaya belajar,
capaian kemampuan sesuai fase yang
mendukung pendidikan yang memerdekakan.
Selain itu Pendidikan yang memerdekakan
juga sesuai dengan tujuan Profil Pelajar
Pancasila yaitu untuk menguatkan nilai-nilai
luhur Pancasila dalam diri setiap individu pelajar,
dimana Pancasila adalah satu kata yang paling
sesuai untuk merangkum seluruh karakter dan
kompetensi yang diharapkan untuk dimiliki
setiap pelajar Indonesia.

03
Keterkaitan struktur kurikulum
dengan
Pendidikan yang Memerdekakan
Struktur kurikulum merupakan
gambaran mengenai penerapan prinsip
kurikulum dimana posisi seorang siswa
dalam menyelesaikan pembelajaran di
suatu satuan atau jenjang pendidikan.
Lebih lanjut, struktur kurikulum
menggambarkan posisi belajar seorang
siswa , apakah didasarkan dengan
pendidikan yang memerdekakan yaitu
didasarkan pada kesenangan anak untuk
memperoleh masa depan sesuai harapan
dan keinginan mereka.
04
Keterkaitan prinsip pembelajaran
dan asesmen dengan Pendidikan
yang Memerdekakan
Kaitan prinsip pembelajaran dan asesmen
dengan pendidikan yang memerdekakan :
adanya pembelajaran yang
menyenangkan dan bermakna, peserta
didik mendapatkan kesempatan yang
sama untuk belajar dan meningkatkan
kemampuan mereka, pembelajaran yag
berorientasi pada masa depan.