AKSI NYATA TOPIK KURIKULUM MERDEKA

PENYEBARAN PEMAHAMAN “MENGAPA KURIKULUM PERLU

BERUBAH?”
Disusun oleh:
SUTRIA LESTARI N, S.Pd.SD
SDN Menturus

A. Makna Kurikulum dalam Pendidikan

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

4 Komponen dalam Kurikulum:

- Tujuan
- Konten
- Metode
- Evaluasi

Klasifikasi Komponen Kurikulum

1. Tujuan pembelajaran / konten

2. Panduan pedagogi
3. Panduan asesmen

Kurikulum merupakan acuan/pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran. Kemerdekaan siswa

dalam belajar adalah jantung pengembangan kurikulum. Kurikulum adalah komponen penting
dalam sistem pendidikan nasional.

Fungsi kurikulum bagi guru adalah untuk memandu dalam proses belajar siswa. Peran dan
fungsi kurikulum dapat dioptimalisasi dalam kerangka:

1. Mewariskan nilai dan budaya masyarakat yang relevan dengan masa kini
 2. Mengembangkan sesuatu yang dibutuhkan saat ini dan masa depan

3. Menilai dan memilih sesuatu yang relevan atau kontekstual sebagai kontrol sosial

Kurikulum yang baik adalah kurikulum yang sesuai dengan zamannya, sesuai dengan
kebutuhan siswa, sehingga pengembangan kurikulum diperlukan di setiap satuan pendidikan.
Kurikulum nasional diadaptasi dan disesuaikan dengan konteks dan karakteristik siswa. Kurikulum
yang diadaptasi ini kita kenal sebagai Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan. Dalam hal ini
kurikulum berpusat pada siswa, pembelajaranpun berpusat pada siswa karena berpedoman pada
KOSP yang dirancang untuk siswa.

B. Pembelajaran Versi Kurikulum Merdeka

Paradigma Baru Prinsip Umum Pembelajaran:

1. Mempertimpangkan kebutuhan capaian belajar murid saat ini

2. Membangun kapasitas belajar murid menjadi pembelajar sepanjang hayat

3. Mendukung perkembangan kognitif dan karakter murid

4. Menyesuaikan konteks kehidupan murid

5. Mengarah pada masa depan yang berkelanjutan

Dalam implementasi Kurikulum Merdeka, Capaian Pembelajaran menjadi acuan kompetensi

dan kriteria yang ingin dicapai dalam sebuah mata pelajaran. Capaian pembelajaran disusun
dengan memperhatikan tahapan-tahapan perkembangan sesuai usianya. Kompetensi-kompetensi
pada Capaian Pembelajaran diturunkan menjadi Tujuan Pembelajaran yang tersusun sebagai
sebuah alur untuk satu fase (ATP). ATP digunakan untuk menentukan modul ajar yang kita
kembangkan maupun yang kita pilih. Kompetensi pada pembelajaran intrakurikuler sebelumnya
mencakup ranah sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang masing-masing berdiri sendiri. Pada
Capaian Pembelajaran, kompetensi dibuat sebagai sebuah kesatuan tidak sepatutnya dipisahkan.
Ini menjadi salah satu dasar dalam merumuskan kompetensi pada Capaian Pembelajaran.
Kompetensi adalah rangkaian dari proses belajar konsep ilmu pengetahuan. Salah satu semangat
dalam Kurikulum Merdeka adalah konsep teaching at the right level atau mengajar pada tahapan
pembelajaran yang sesuai. Melalui konsep tersebut murid mendapatkan pembelajaran yang
disesuaikan dengan tingkat capaian atau kemampuan awalnya. Untuk membantu teaching at the
right level ini guru dapat melakukan asesmen diasnostik untuk melakukan pemetaan profil murid.

Hubungan Kompetensi, Capaian Pembelajaran, dan Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila menggambarkan karakteristik pelajar yang diharapkan akan terbangun
seiring dengan perkembangan dan kemajuan proses pendidikan setiap individu. Untuk
mewujudkan cita-cita Profil Pelajar Pancasila diperlukan kerja sama dari semua komponen satuan
pendidikan. Profil Pelajar Pancasila merupakan karakter dan kompetensi yang menjadi focus
system pendidikan nasional. Dalam memberikan pembelajaran harus mencerminkan dimensi profil
pelajar Pancasila sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna.

Struktur Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka

Pembelajaran paradigma baru bertujuan mewujudkan pembelajar sepanjang hayat yang sesuai
dengan Profil Pelajar Pancasila yang dilakukan dalam Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka
memuat program:

- Intrakurikuler
- Ekstrakurikuler
- Program penguatan Profil Pelajar Pancasila
 DOKUMENTASI KEGIATAN
PENYEBARAN PEMAHAMAN “MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH?”
REFLEKSI/UMPAN BALIK AUDIENS (REKAN SESAMA GURU KELAS 2)