Kurikulum

Merdeka
Anzari Rahman.S.Pd.,MM
 “ Maksud pendidikan adalah segala
kekuatan kodrat yang ada pada anak-
anakagar mereka dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan setinggi-
tingginya baik sebagai manusia maupun
sebagai anggota masyarakat.
Apa Itu Kurikulum?
Kurikulum merupakan titik awal dan akhir pengalaman
belajar murid.
Berperan sebagai pedoman pedoman /acuan dalam
pembelajaran
Berfungsi memandu dalam proses belajar
Transpormasi pembelajaran para dikma baru menekankan
pada penguatan kompotensi dan materi esensial /bermakna.
Desain kurikulum berdasarkan pada kebutuhan murid dan
disesuaikan dengan kondidi Zaman saat ini.
Bersifat kompleks dan Multidimensi.
KOMPONEM KURIKULUM

Tujuan

Evaluasi Konten

Metode/ca
ra
 KLASIFIKASI KOMPONEN
KURIKULUM
Tujuan Pembelajaran/bantuan

Panduan Asesmen

Panduan Pedagogi
 Mengapa
kurikulum
perlu
Berubah?

KURIKULUM YANG BAIK ADALAH KURIKULUM YANG SESUAI DENGAN ZAMANNYA

KURIKULUM BERSIFAT BDINAMIS .TERUS BERKEMBANG DAN DIADAPTASI
SESUAIKONTEKS DAN KARAKTERISTIK MURID.
ISU KEKINIAN YANG MENGAKIBATKAN PERUBAHAN KURIKULUM.
PERUBAHAN IKLIM GLOBAL
TEKHNOLOGI DIJITAL
INDUSTRI MULTINASIONAL
TRANSPORMASI BUDAYA
Satuan pendidikan yang beragam
Kurikulum di adabtasi sesuai
kebutuhan sekolah dengan
memperhatikan lingkungan dan
karakteristik siswa
Setiap tahun pendidikan
menetapkan KOSP ( Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan ) Mengap
a
KOSP adalah Dokumen hidup Kurikul
um Per
yang disesuaikan dengan diadab lu
tasi?
karakteristik siswa
Tujuan adabtasi adalah
memastikan setiap murid
berkembang sesuai dengan
kodratnya.
 PRINSIP
PEMBELAJARAN
Mempertimbangkan kebutuhan capaian murid

Menyesuaikan konteks kehidupan murid

Membangun kapasitas murid menjadi pembelajaran

sepanjang hayat

Mengarahkan pada masa depan yang berkaitan

Mendukung perkembangan kognitif dan karakter murid

 KAITAN CP
DENGAN PROFIL Kaitan Peljar Pancasila menggambarkan
PANCASILA karakteristik pelajar ideal sesuai
perkembangan pendidikan dan teknologi
ke-enam dimensi Profil Pancasila harus
ditetapkan secara konsiten dari fase awal
hingga fase akhir
Dimensi-dimensi Profil Pancasila menjadi
rujukan guru saat mengembangkan CP, tujuan
pembelajaran ATP, dan modul ajar
 Struktur pembelajaran dengan
paradigma baru

Tujuan: Pembelajaran sepanjang hayat sesuai dengan

Profil Pelajar Pancasila
Dilaksanakan dalam kurikulum merdeka melalui
kegiatan intrakulikuler, ektrakulikuler, program
penguatan profil pelajar pancasila
Prinsip pembelajaran berpusat pada murid
Satuan pendidikan leluasa menentukan alokasi waktu
Bagaimana mewujudkannya?
Ketika kita merancang kurikulum,
kita harus menempatkan
kebutuhan, pendapat,
pengalaman, hasil belajar, dan
kepentingan murid karena
kurikulum dirancang untuk
memenuhi kebutuhan murid
Umpan BALIK
Nurhayati, S.Pd., M.M
Dari paparan guru tersebut saya memahami
kaluaran pembelajaran tentang kurikulum baik
sehingga dapat diaplikasikan dalam proses
pembelajaran di kelas dengan baik.
 Nursri Lallo, S.Pd., M.M

Dari penjelasan itu sangat jelas yang harus

dilakukan adalah guru dan siswa menjadi insprirasi
dalam mengembangkan diri dalam membuiat
perangkat pembelajaran serta bagaimana
memahami karakter peserta didik dengan baik.
 Isnaeni, S.Pd
Untuk paparan tersebut hal yang saya pahami
adalah menguasai dan memahami kondisi peserta
didik agar mampu melayani mereka sesuai dengan
kebutuhan yang mereka kerjakan.
Terima
Kasih