ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA
SDN BALUNGKIDUL 01
KECAMATAN BALUNG KABUPATEN JEMBER
FASE A - KELAS I - SMT II
Perkiraan
Topik/ Profil Pelajar
Elemen Capaian Pembelajaran Fase A Tujuan Pembelajaran Alokasi
Konten Pancasila
Waktu
Al-Quran Pendidikan Agama Islam dan Budi 4 Pertemuan 6 / Al-Qur'an
Pekerti menekankan kemampuan Allah Swt.; (4 jp x 35 Pedoman Hidupku Beriman,
mengenal huruf hijaiyah dan Menit) A. Mengenal Harakat Bertakwa Kepada
harakatnya, huruf hijaiyah Bertanggung Jawab; B. Membaca Huruf Tuhan Yang Maha
bersambung, dan kemampuan Hijaiyah Esa, dan Berahlak
membaca surahsurah pendek Al- Macam–Macam Harakat C. Membaca Surah Mulia
Qur’an dengan baik. Dengan Baik; Al-Ikhlas
D. Pesan Pokok Bergotong Royong
Hijaiah Berharakat Surah Al-Ikhlas
Dengan Benar;

Ikhlas
Aqidah Tujuan Pembelajaran : 4 x Pertemuan BAB 7 Kasih Sayang
iman kepada Allah melalui nama- (4 jp x 35 terhadap Sesama Beriman,
namanya yang agung Menit) A. Mengenal Bertakwa Kepada
(asmaulhusna) dan mengenal para kasih sayang terhadap Asmaulhusna Tuhan Yang Maha
malaikat dan tugas yang sesama; B. Ar-Rahman Esa, dan Berahlak
diembannya. C. Ar-Rahim Mulia
pengertian Asmaulhusna D. Kasih Sayang
dengan benar; Nabi Muhammad Bergotong Royong
saw
Rahman dengan tepat;
Bernalar Kritis
kasih sayang Allah Swt.
Terhadap makhluk-Nya
dengan benar;

kasih sayang Nabi

Muhammad saw. Dengan
benar;

keteladanan Ar-Rahman;
dan

Rahman, dan lafal

Muhammad

Mendemonstrasikan
hafalan rukun Iman
dengan benar
Membuat karya pohon
rukun Iman dengan benar
Ahlak 4 x Pertemuan BAB 8 Aku Suka
mempraktikkan nilai-nilai baik menjalankan salat lima (4 jp x 35 Menit) Berterima Kasih dan Beriman,
dalam kehidupan sehari-hari waktu; Bersikap Disiplin Bertakwa Kepada
dalam ungkapan-ungkapan positif Tuhan Yang Maha
baik untuk dirinya maupun bersikap penuh kasih A. Berterima Kasih Esa, dan Berahlak
sesama manusia, terutama orang sayang; kepada Ses Mulia
tua dan guru. Peserta didik juga B. Cara Berterima
memahami pentingnya tradisi bersikap disiplin; Kasih Bergotong Royong
memberi dalam ajaran agama C. Berperilaku
Islam. Mereka mulai mengenal berterima kasih dengan Disiplin
norma yang adadi lingkungan benar; D. Cara Berperilaku Bernalar Kritis
Sekitarnya. Peserta didik juga Disiplin
terbiasa percaya diri berterima kasih dengan
mengungkapkan pendapat tepat;
Pribadinya dan belajar menghargai
pendapat yang berbeda. Peserta siapa saja harus
didik juga terbiasa melaksanakan berterima kasih dengan
tugas kelompok serta memahami benar;
pentingnya mengenali kekurangan
diri dan kelebihan temannya demi hidup disiplin dengan
terwujudnya suasana saling tepat; dan
mendukung satu sama lain.
keuntungan hidup
disiplin dengan jelas
Fikih 4 x Pertemuan BAB 9 Membiasakan
rukun Islam dan kalimah dengan benar; (4 jp x 35 Menit) Hidup Bersih Beriman,
syahadatain, menerapkan tata A. Hidup Bersih Bertakwa Kepada
cara bersuci, salat fardu, azan, hidup bersih setiap hari; B. Bersuci Tuhan Yang Maha
ikamah, zikir dan berdoa setelah C. Berwudu Esa, dan Berahlak
salat. pengertian bertaharah D. Tayamum Mulia
dengan benar;
Bergotong Royong
jenis bertaharah dengan
tepat;
Bernalar Kritis
bersuci dari najis dan
hadas dengan benar;

bersuci dengan tepat;

dengan benar; dan

tayamum dengan benar

 Sejarah Peserta didik mampu 4 x Pertemuan BAB 10 Nabi Adam a.s.
Peradaban menceritakan secara sederhana a.s. sebagai manusia (4 jp x 35 Menit Manusia Pertama Bertakwa Kepada
Islam kisah beberapa nabi yang wajib pertama; A. Allah Swt. Tuhan Yang Maha
diimani Menciptakan Nabi Esa, dan Berahlak
diri meminta maaf saat Adam a.s Mulia
melakukan kesalahan; B. Nabi Adam a.s. dan
sakan diri bersikap Hawa Tinggal di Surga Royong
santun; C. Nabi Adam a.s. dan
Hawa Diturunkan ke
bersabar menghadapi Bumi Kritis
cobaan; D. Keteladanan Nabi
Adam a.s
penciptaan Nabi Adam
a.s. dengan benar;

kehidupan Nabi Adam

a.s. dan Hawa di surga
dengan benar;

Nabi Adam a.s. dan

Hawa diturunkan ke
bumi dengan benar; dan

keteladanan dari Nabi

Adam a.s. dengan benar
 Menyanyikan lagu atau
selawat berisi tentang
kisah sederhana nabi
dan rasul dengan baik.
Menceritakan mu’jizat
nabi dan rasul dengan
benar.

JEMBER 2 Januari 2024

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam

SRI SULASTRI S.Pd.I AINUN ROHMAH

19660618 199109 2 001 198403162023212014
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA
SDN BALUNGKIDUL 01
KECAMATAN BALUNG KABUPATEN JEMBER
FASE A - KELAS II - SMT II
Perkiraan
Topik/ Profil Pelajar
Elemen Capaian Pembelajaran Fase A Tujuan Pembelajaran Alokasi
Konten Pancasila
Waktu
Al-Quran Pendidikan Agama Islam dan Budi 4 Pertemuan BAB 6 / Al-Qur'an
Pekerti menekankan kemampuan Allah Swt.; (4 jp x 35 Pedoman Hidupku Beriman,
mengenal huruf hijaiyah dan Menit) A. Mengenal Harakat Bertakwa Kepada
harakatnya, huruf hijaiyah Bertanggung Jawab; B. Membaca Huruf Tuhan Yang Maha
bersambung, dan kemampuan Hijaiyah Esa, dan Berahlak
membaca surahsurah pendek Al- Macam–Macam Harakat C. Membaca Surah Mulia
Qur’an dengan baik. Dengan Baik; Al-Ikhlas
D. Pesan Pokok Bergotong Royong
Hijaiah Berharakat Surah Al-Ikhlas
Dengan Benar;

Ikhlas
Aqidah Melalui model drill and 4 x Pertemuan BAB 7 : Mari
iman kepada Allah melalui nama- practice dan metode (4 jp x 35 Mengenal Malaikat- Beriman,
namanya yang agung kerja kelompok, peserta Menit) Malaikat Allah Bertakwa Kepada
(asmaulhusna) dan mengenal para didik dapat membuat A. Siapakah Tuhan Yang Maha
malaikat dan tugas yang karya gambar tentang Malaikat itu? Esa, dan Berahlak
diembannya. nama malaikat dan tugas- B. Pengertian Mulia
tugasnya dengan baik Beriman kepada
dan benar. Malaikat Bergotong Royong
C. Nama-Nama
Malaikat Allah
Beserta Tugasnya Bernalar Kritis
D. Ciri-Ciri Anak
yang Beriman
kepada Malaikat
Ahlak Menjelaskan arti gaya 4 x Pertemuan BAB 8 : Aku Senang
mempraktikkan nilai-nilai baik hidup bersih, gaya hidup (4 jp x 35 Menit) Bisa Berakhlak Beriman,
dalam kehidupan sehari-hari rapi, dan gaya hidup Terpuji Bertakwa Kepada
dalam ungkapan-ungkapan positif teratur dengan benar A. Gaya Hidup Bersih Tuhan Yang Maha
baik untuk dirinya maupun serta menggunakan B. Hidup Rapi Esa, dan Berahlak
sesama manusia, terutama orang bahasa sendiri; C. Hidup Teratur Mulia
tua dan guru. Peserta didik juga
memahami pentingnya tradisi lingkungan rumah yang Bergotong Royong
memberi dalam ajaran agama bersih, rapi, dan teratur
Islam. Mereka mulai mengenal dengan baik dan benar
norma yang adadi lingkungan Bernalar Kritis
Sekitarnya. Peserta didik juga
terbiasa percaya diri
mengungkapkan pendapat
Pribadinya dan belajar menghargai
pendapat yang berbeda. Peserta
didik juga terbiasa melaksanakan
tugas kelompok serta memahami
pentingnya mengenali kekurangan
diri dan kelebihan temannya demi
terwujudnya suasana saling
mendukung satu sama lain.
Fikih Melalui model 4 x Pertemuan BAB 9 : Ayo Zikir
rukun Islam dan kalimah pembelajaran Drill and (4 jp x 35 Menit) dan Doa Setelah Beriman,
syahadatain, menerapkan tata practice dan metode Salat Bertakwa Kepada
cara bersuci, salat fardu, azan, demonstrasi, peserta A. Zikir Setelah Salat Tuhan Yang Maha
ikamah, zikir dan berdoa setelah didik dapat B. Doa Setelah Salat Esa, dan Berahlak
salat. mempraktikkan Mulia
ketentuan bacaan-
bacaan doa setelah salat Bergotong Royong

Bernalar Kritis
 Sejarah Peserta didik mampu Setelah mengikuti
Peradaban menceritakan secara sederhana pembelajaran, peserta (4 jp x 35 Menit
Islam kisah beberapa nabi yang wajib didik dapat meyakini
diimani dengan sungguh-
sungguh kebenaran
kisah Nabi Ibrahim a.s.
pembelajaran, peserta
didik dapat
menunjukkan sikap rela
berkorban, taat, dan
patuh kepada Allah Swt.
sebagaimana meneladan
Nabi Ibrahim a.s. dengan
baik.
4 x Pertemuan BAB 10 : Asyiknya
Belajar Kisah Ayah Para Bertakwa Kepada
Nabi Tuhan Yang Maha
A. Nabi Ibrahim a.s. Esa, dan Berahlak
Ayah Para Nabi? Mulia
B. Nabi Ibrahim a.s.
pada Masa Kanak-Kanak Royong
C. Nabi Ibrahim a.s
D. Teladan Nabi Ibrahim
a.s. Kritis
E. Meneladan Nabi
Ibrahim a.s

pembelajaran discovery
learning dan metode
diskusi, peserta didik
dapat menjelaskan kisah
keteladanan Nabi
Ibrahim a.s. dengan
benar.

pembelajaran card sort

dan card to card/ picture
to picture, peserta didik
dapat menyusun urutan
kartu kisah Nabi Ibrahim JEMBER 2 Januari 2024
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam
SRI SULASTRI S.Pd.I AINUN ROHMAH
19660618 199109 2 001 198403162023212014
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA
SDN BALUNGKIDUL 01
KECAMATAN BALUNG KABUPATEN JEMBER
FASE B - KELAS IV - SMT II

Perkiraan
Profil Pelajar
Elemen Capaian Pembelajaran Fase B Tujuan Pembelajaran Alokasi Topik/Konten
Pancasila
Waktu
Al-Quran 5 Pertemuan BAB 6 Mari Mengaji
dan Hadits surah-surah pendek atau ayat Al- dengan tartil. ( 4JP x 35 dan Mengkaji Q.S. Beriman,
Qur’an dan menjelaskan pesan Menit) At-Tin dan Hadis Bertakwa Kepada
pokoknya dengan baik. Peserta tentang Silaturahmi Tuhan Yang Maha
hukum bacaan nun
didik mengenal hadis tentang Esa, dan Berahlak
sukun atau tanwin.
kewajiban salat dan menjaga A. Membaca Q.S. At- Mulia
hubungan baik dengan sesama Tin
serta mampu Menerapkan dalam pesan pokok Q.S. At- B. Memahami Pesan Bergotong Royong
kehidupan sehari-hari. Tīn dengan baik. Pokok Q.S. At-tiin
C. Menulis Q.S. At-
tentang pesan-pesan Tin Bernalar Kritis
pokok Q.S. At-Tīn D. Menghafal Q.S.
dengan baik. At-Tin
E. Hadis tentang
Silaturahmi
dengan baik.

Tīn dengan lancar.

tentang silaturahmi
dengan baik.

tentang silaturahmi
dengan baik.
Aqidah Menghafal hadis tentang 3 Pertemuan BAB 7 Beriman
sifat bagi Allah, beberapa silaturahmi dengan ( 4 JP x 35 Kepada Rasul-Rasul Beriman,
asmaulhusna, mengenal kitab- lancar. Menit ) Allah Bertakwa Kepada
kitab Allah, para nabi dan rasul A. Makna Iman Tuhan Yang Maha
Allah yang wajib diimani. kebiasaan membaca Al- Kepada Rasul-Rasul Esa, dan Berahlak
Qur’an dan sikap senang Allah Mulia
bersilaturahmi dan B. Sifat-Sifat Rasul
menjalin persahabatan C. Tujuan Bergotong Royong
Diutusnya Rasul
kepada Rasul.
Bernalar Kritis
Rasul.

diutusnya Rasul.

tentang keteladanan sifat

rasul sidiq, amanah,
tablig, dan fatanah.

berani, jujur, dapat

dipercaya, dan cerdas
dan menjalin
persahabatan
Ahlak 3 Pertemuan BAB 8 Aku Anak
didik menghormati dan berbakti salam dengan baik. ( 4 JP x 35 Saleh Beriman,
kepada orang tua dan guru, dan Menit ) A. Salam Bertakwa Kepada
menyampaikan mengenai salam dengan B. Senang Menolong Tuhan Yang Maha
ungkapanungkapan positif baik. Orang La Esa, dan Berahlak
(kalimah ṫayyibah) dalam C. Ciri-Ciri Munafik Mulia
keseharian. Peserta didik senang menolong orang
memahami arti keragaman sebagai lain dengan baik. Bergotong Royong
sebuah ketentuan dari Allah SWT.
(sunnatullāh). Peserta didik mengenai sikap senang
mengenal norma yang ada di menolong orang lain Bernalar Kritis
lingkungan sekitarnya dan dengan baik.
lingkungan yang lebih luas,
percaya diri mengungkapkan munafik dengan baik.
pendapat pribadi, memahami
pentingnya musyawarah untuk mengenai ciri-ciri
mencapai kesepakatan dan munafik dengan baik.
pentingnya persatuan
toleran dan simpati
dengan dilandasi
pemahaman akidah yang
kuat sebagai cerminan
dari iman
Fikih 3 Pertemuan Bab 9 Mengenal
dapat melaksanakan puasa, salat dan tata cara salat ( 4 JP 35 Salat Jum’at, Duha Beriman,
jumat dan salat sunah dengan Jumat dengan baik. Menit) dan Tahajud Bertakwa Kepada
baik, memahami konsep balig dan A. Salat Jumat Tuhan Yang Maha
tanggung jawab yang menyertainya salat Jumat dengan baik. B. Salat Duha Esa, dan Berahlak
(taklīf). C. Salat Tahajud Mulia
dan tata cara salat Duha
dengan baik. Bergotong Royong

salat Duha dengan baik.

Bernalar Kritis
dan tata cara salat
Tahajud dengan baik.

salat Tahajud dengan

baik.

kebiasaan berperilaku
taat beribadah dan
berserah diri kepada Allah
 Sejarah Tujuan Pembelajaran : 3 Pertemuan Bab 10 Kisah Nabi
Peradaban sejarah, peserta didik mampu ( 4 JP x 35 Muhammad saw. Beriman,
Islam menceritakan kondisi Arab pra Nabi Muhammad saw. Menit ) Membangun Kota Bertakwa Kepada
Islam, masa kanak-kanak dan membangun Kota Madinah Tuhan Yang Maha
remaja Nabi Muhammad saw. Madinah dengan baik. A. Membangun Esa, dan Berahlak
hingga diutus menjadi rasul, Masjid Mulia
berdakwah, hijrah dan mengenai kisah Nabi B. Menjalin
membangun Kota Madinah Muhammad saw. Ukhuwah Bergotong Royong
membangun Kota C. Menggalang
Madinah dengan Kerukunan
mempersaudarakan Bernalar Kritis
umat dengan baik.

toleran, teguh pendirian

dan menghargai
perbedaan

JEMBER 2 Januari 2024

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam

SRI SULASTRI S.Pd.I AINUN ROHMAH

19660618 199109 2 001 198403162023212014
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA
SDN BALUNGKIDUL 01
KECAMATAN BALUNG KABUPATEN JEMBER
FASE C - KELAS V - SMT II

Perkiraan
Profil Pelajar
Elemen Capaian Pembelajaran Fase C Tujuan Pembelajaran Alokasi Topik/Konten
Pancasila
Waktu
Al-Quran 4 Pertemuan BAB 6 / Hidup
dan Hadits menghafal, menulis, dan kebenaran pokok Al- ( 4 x 35 Menit) Damai dalam Beriman,
memahami pesan pokok Qur’an Surah Ali Kebersamaan Bertakwa Kepada
surahsurah pendek dan ayat Al- A. Membaca Al- Tuhan Yang Maha
‘Imrān/3:64 dan al-
Qur’an tentang keragaman dengan Qur’an Surah Ali Esa, dan Berahlak
Baqarah/2: 256
baik dan benar ‘Imrān/3: 64 dan al- Mulia
dengan benar. Baqarah/2: 256
B. Menulis Al-Qur’an Bergotong Royong
Surah Ali ‘Imrān/3: 64 Surah Ali ‘Imrān/3:
dan alBaqarah/2: 256 64 dan al-
dengan fasih. Baqarah/2:
C. Mengartikan Al-
pesan pokok Al-Qur’an Qur’an Surah Ali
‘Imrān/3: 64 dan al-
Surah Ali ‘Imrān /3: 64
Baqarah/2: 256
dan al-Baqarah/2: 256 D. Pesan Pokok
dengan benar. Surah Ali ‘Imrān/3:
64 dan al-
pendapat terkait Baqarah/2: 256
dengan Al-Qur’an
Surah Ali ‘Imrān /3: 64
dan al-Baqarah/2: 256
dengan benar.
Aqidah
Allah melalui asmaulhusna,
memahami keniscayaan peritiwa
hari akhir, qadāʾ dan qadr.
3 Pertemuan BAB 7 Ketika
sesuai dengan makna Al- ( 3 JP x 35 Kehidupan Telah Beriman,
Qur’an Surah Ali ‘Imrān Menit ) Berhenti Bertakwa Kepada
/3: 64 dan al-Baqarah/2: A. Makna Hari Akhir Tuhan Yang Maha
256 dengan B. Kejadian Hari Esa, dan Berahlak
Akhir Mulia
hari akhir dengan benar. C. Hikmah beriman
Kepada Hari Akhir Bergotong Royong
gotong-royong dan
mawas diri sebagai
bentuk keimanan kepada Bernalar Kritis
hari akhir dengan benar.
iman kepada hari akhir
dengan benar.
perjalanan peristiwa hari
akhir dengan benar.
kalimat tarji’ dengan
benar.
beriman kepada hari
akhir dengan benar.
perjalanan di hari akhir
secara berkelompok
dengan benar.
Ahlak 3 Pertemuan BAB 8 Senangnya
antar agama dan kepercayaan dan persaudaraan dalam ( 3 JP x 35 Berteman Beriman,
menyadari peluang dan tantangan Islam dengan benar Menit ) A. Persaudaraan Bertakwa Kepada
yang bisa muncul dari keragaman dalam Islam Tuhan Yang Maha
di Indonesia. Peserta didik berperilaku terpuji saling B. Berteman Tanpa Esa, dan Berahlak
memahami arti ideologi secara bersaudara sesuai Membedakan Mulia
sederhana dan pandangan hidup dengan Islam dengan AgamaC. Hikmah
dan memahami pentingnya benar Berteman Tanpa Global
menjaga kesatuan atas Membedakan Agama
keberagaman. Peserta didik juga persaudaraan dalam Bergotong Royong
memahami pentingnya introspeksi Islam dengan benar
diri untuk menjadi Pribadi yang
lebih baik setiap harinya. Peserta berteman tanpa Bernalar Kritis
didik memahami pentingnya membedakan agama
pendapat yang logis, menerima dengan benar
perbedaan pendapat, dan
menemukan titik kesamaan berteman tanpa
(kalimah sawāʾ) membedakan agama
untuk mewujudkan persatuan dan dengan benar
kerukunan. Peserta didik
memahami peran manusia saw. dalam berinteraksi
sebagai khalifah Allah di bumi dengan pemeluk agama
untuk menebarkan kasih sayang lain dengan benar
dan tidak membuat kerusakan di
muka bumi. bersaudara sesuai
dengan Islam dengan
benar
Fikih 2 Pertemuan BAB 9 Ibadah Haji
mampu memahami zakat, infak, pelaksaan ibadah haji ( 2 JP 35 dan Kurban Beriman,
sedekah dan hadiah, memahami dan kurban dengan Menit) Bertakwa Kepada
ketentuan haji, halal dan haram benar A. Ibadah Haji Tuhan Yang Maha
serta mempraktikkan puasa B. Ibadah Qurban Esa, dan Berahlak
sunnah. terpuji rela berkurban Mulia
sebagai bukti mengimani
ibadah haji dan kurban Global
dengan benar
Bergotong Royong
pelaksanaan ibadah haji
dan kurban dengan
benar Bernalar Kritis

pelaksanaan ibadah haji

dan kurban dengan
benar

manasik haji dan kurban

sesuai ketentuan dengan
benar
 Sejarah 1.Meyakini kisah 4 Pertemuan BAB 10 Keteladanan
Peradaban didik menghayati ibrah dari kisah perjuangan ( 4 JP x 35 Khulafaurrasyidin Beriman,
Islam Nabi Muhammad saw. di masa khulafaurrasyidin dalam Menit ) Bertakwa Kepada
separuh akhir kerasulannya serta berdakwah dengan tepat. A. Abu Bakar Ash Tuhan Yang Maha
kisah alkhulafā al-rāsyidin. 2.Membiasakan Shiddiq Esa, dan Berahlak
perilaku terpuji gemar B. Umar bin Khattab Mulia
menolong sebagai bukti r.a.
mengimani perjuangan C. Usman bin Affan Global
khulafaurrasyidin dalam r.a.
berdakwah dengan tepat. D. Ali bin Abu Thalib Bergotong Royong
3.Menumbuhkan sifat ra
sabar dan percaya diri
sebagai wujud meyakini Bernalar Kritis
kebenaran
khulafaurrasyidin
dengan baik
 4.Menjelaskan kisah
perjuangan
khulafaurrasyidin dalam
berdakwah dengan tepat.

5.Menceritakan kisah
perjuangan
khulafaurrasyidin dalam
berdakwah dengan tepat.

6.Menemukan
keteladanan dari
khulafaurrasyidin dalam
kehidupan sehari-hari
dengan tepat.

JEMBER 2 Januari 2024

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam

SRI SULASTRI S.Pd.I AINUN ROHMAH

19660618 199109 2 001 198403162023212014