KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH/SEKOLAH MENENGAH

KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN ( SMA/MA/SMK/MAK )

PAKET KEAHLIAN : TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIK

MATA PELAJARAN : HEMATOLOGI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JAKARTA, 2015
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

KELAS : XI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan menyaji
menganalisis pengetahuan dalam ranah konkret dan ranah
faktual, konseptual, prosedural abstrak terkait dengan
berdasarkan rasa ingin tahunya pengembangan dari yang
tentang ilmu pengetahuan, dipelajarinya di sekolah secara
teknologi, seni, budaya, dan mandiri dan mampu
humaniora dengan wawasan menggunakan metode sesuai
kemanusiaan, kebangsaan, kaidah keilmuan
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
2
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
 KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami darah dan
komponennya
3.2. Menganalisis pemakaian
antikoagulansia
3.3. Menganalisis sel eritrosit
3.4. Menganalisis sel leukosit
3.5. Menganalisis sel trombosit
3.4. Menganalisis diferensial counting
3.5. Menganalisis jenis dan petanda
anemia
3.6. Menganalisis nilai-nilai indeks
eritrosit
3.7. Menganalisis laju endap darah
KOMPETENSI DASAR
4.1. Melakukan pengambilan darah
4.2. Melakukan pemakaian
antikoagulansia yang sesuai
4.3. Melakukan pemeriksaan sel
eritrosit
4.4. Melakukan pemeriksaan sel
leukosit
4.5. Melakukan pemeriksaan sel
trombosit
4.6. Melakukan pemeriksaan
diferensial Counting
4.7. Melakukan pemeriksaan jenis
dan petanda anemia
4.8. Melakukan pemeriksaan nilai-
nilai indeks eritrosit
4.9. Melakukan pemeriksaan laju
endap darah

3
KELAS : XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
4
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
 kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis pemeriksaan darah
rutin
3.2. Menganalisis pemeriksaan darah
lengkap
3.3. Menganalisis proses hemostasis
3.4. Menganalisis darah petanda
hemofilia
3.5. Menganalisis golongan darah
3.6. Menganalisis pemeriksaan
crossmachting
3.7. Menganalisis pengolahan
komponen darah untuk transfusi
3.8. Menganalisis reaksi tranfusi
darah
3.9. Mengevaluasi hasil pemeriksaan
darah
KOMPETENSI DASAR
4.1 Melakukan pemeriksaan darah
rutin
4.2 Melakukan pemeriksaan darah
lengkap
4.3 Melakukan pemeriksaan
hemostasis
4.4 Melakukan pemeriksaan darah
petanda hemophilia
4.5 Melakukan pemeriksaan
golongan darah
4.6 Melakukan pemeriksaan
crossmachting
4.7 Melakukan pengolahan
komponen darah untuk transfusi
4.8 Melakukan pemeriksaan reaksi
transfusi darah
4.9 Merancang laporan hasil evaluasi
pemeriksaan darah