IPS LESSON PLAN

Semester II
Academic Year 2022-2023
Kalam Kudus Christian Secondary Merauke
=======================================================
Mata Pelajaran : IPS Materi Pokok : Kehidupan Masyarakat Indonesia sejak
Kelas/Semester : IX/ Genap Masa Kemerdekaan hingga Reformasi
Alokasi Waktu : (34 JP)
3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan 4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan dan
kesinambungan ruang (geografis, politik, kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi,
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdekaan sampai
kemerdekaan sampai awal reformasi. awal reformasi.
Tujuan pembelajaran Model Pembeajaran
Peserta didik mampu : Problem Based Learning
1. Menjelaskan proklamasi kemerdekaan Model pembelajaran yang mengutamakan seberapa aktif
Indonesia peserta didik dalam selalu berpikir kritis dan selalu terampil
2. Menjelaskan terbentuknya NKRI ketika dihadapkan pada penyelesaian suatu permasalahan.
3. Menjelaskan perjuangan
mempertahankan kemerdekaan
Indonesia
4. Menjelaskan perkembangan politik pada
masa kemerdekaan
5. Menjelaskan perkembangan ekonomi
pada masa kemerdekaan
Alat/Bahan dan Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran :
Alat/Bahan : Laptop, LCD 1. Pendahuluan
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku  Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan
Siswa Kelas IX berdoa.
Kementrian Pendidikan.  Peserta didik bersama guru mengkondisikan kelas.
 Guru memberi motivasi dengan menjelaskan
Refleksi pentingnya mengetahui sejarah bangsa Indonesia.
1 Yohanes 4:7  Peserta didik menerima informasi tentang topik dan
Saudara-saudaraku yang kekasih, marilah kita tujuan pembelajaran dari guru yaitu perkembangan
saling mengasihi, sebab kasih itu berasal dari kehidupan masyarakat Indonesia pada masa
Allah; dan setiap orang yang mengasihi, lahir kemerdekaan.
dari Allah dan mengenal Allah.  Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, tiap
Penilaian kelompok terdiri atas 3 – 4 orang.
 Sikap : Observasi/Jurnal 
 Pengetahuan : Tes Lisan, Penugasan 2. Kegiatan Inti
 Keterampilan : Non Tes yaitu KEGIATAN LITERASI
menggunakan observasi pada kegiatan  Guru menyampaikan tujuan pengamatan gambar.
diskusi dan presentasi serta produk hasil  Guru meminta peserta didik untuk membuat
diskusi pada materi Proklamasi prediksi apa yang akan dipelajari(Menggunakan
Kemerdekaan (1945-1950). Tabel Prediksi).
 Peserta didik diminta mengamati gambar
kehidupan rakyat Indonesia sebelum kemerdekaan.
 Setelah melakukan pengamatan, peserta didik
diminta mendiskusikan hal-hal yang ingin
diketahui dari hasil pengamatan.
  Peserta didik diminta mengidentifikasi informasi
yang telah didapat (apa yang mereka ketahui, apa
yang perlu mereka ketahui, dan apa yang perlu
dilakukan untuk menyelesaikan masalah).
 Peserta didik diminta mendiskusikan dalam
kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil
pengamatan. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal
yang substantif terkait dengan tujuan
pembelajaran. Contoh: “Bagaimana kehidupan
masyarakat Indonesia pada Masa Kemerdekaan?”
 Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah
pertanyaan yang dirumuskan sudah sesuai dengan
tujuan pembelajaran. Jika belum sesuai, peserta
didik diminta memperbaiki rumusan
pertanyaannya dengan panduan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Guru membantu peserta didik untuk
mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas
belajar yang berhubungan dengan masalah
tersebut.
 Peserta didik membentuk kelompok
beranggotakan 3-4 orang.
 Peserta didik berbagi peran/tugas untuk
menyelesaikan masalah: “Bagaimana kehidupan
masyarakat Indonesia pada Masa Kemerdekaan?”
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru mendorong peserta didik untuk
mengumpulkan informasi yang sesuai, untuk
mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah.
(Hubungan sebab akibat, solusi, dll)
 Peserta didik diminta mencari informasi tentang
kehidupan masyarakat Indonesia pada masa
kemerdekaan.
 Peserta didik dapat mencari informasi/data
tersebut dengan membaca uraian materi tentang
kehidupan masyarakat Indonesia pada masa
kemerdekaan yang terdapat di dalam Buku Siswa.
 Peserta didik dapat mencari informasi melalui
sumber yang lain seperti buku referensi yang
relevan atau browsing di internet jika tersedia
fasilitas internet.
 COLLABORATION (KERJASAMA) dan CREATIVITY
(KREATIVITAS)
 Guru membantu peserta didik dalam merencanakan
dan menyiapkan laporan yang sesuai (mengubah
moda audio visual menjadi moda teks), serta
membantu mereka untuk berbagi tugas dengan
temannya.
 Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data
yang diperoleh dari pencarian informasi melalui
berbagai sumber.
 Peserta didik membuat tulisan tentang perkembangan
masyarakat Indonesia pada masa kemerdekaan dalam
1-2 halaman.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Guru mengkonfirmasi prediksi. Guru membantu
peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi
terhadap penyelidikan mereka dan proses yang
mereka gunakan.
 Peserta didik dalam kelompok diminta
mempresentasikan tulisan tentang perkembangan
masyarakat Indonesia pada masa kemerdekaan.
 Kelompok lain diminta memberi tanggapan dan saran
atas tulisan kelompok yang presentasi.
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan
dengan bimbingan guru.
3. Penutup
 Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai
materi yang belum dipahami pada pertemuan ini.
 Guru memberikan umpan balik terhadap kegiatan
tanya jawab yang dilakukan peserta didik dan
meluruskan jawaban yang kurang tepat

Mengetahui Merauke, 5 Maret 2023

Kepala Sekolah Wakasek. Bid. Kurikulum Guru Bidang Studi

Mei Lamria Entalya, S.S,M.Pd Cindy A. Okimekma, S.Pd Fridus Koa, S.Pd