PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 203 JAKARTA
Jl. Kalisari Raya Pasar Rebo – Telepon / Fax : 021 – 8707228 / 87706843

KISI-KISI PENULISAN SOAL ASESMEN TENGAH SEMESTER (ASTS)

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Satuan Pendidikan : SMPN 203 Jakarta Alokasi Waktu : .60 Menit

Mata Pelajaran : PJOK Jumlah Soal : 40 Soal
Kelas/Semester : VIII / Genap Bentuk Soal : Pilihan Ganda ( PG )
Penulis : I Dian Kurniawan, S.Pd

No. Urut Kompetensi Dasar Materi Indikator soal No. Soal

1. 3.2 Memahami konsep Permainan Bola Kecil Peserta didik dapat menentukan jumlah pantulan 1
keterampilan menggunakan saat melakukan pukulan service forehand.
gerakfundamental Permainan
permainan bola kecil. Tenis Meja Peserta didik dapat memahami service tenis meja 2
yang dapat dinyatakan gagal dan dapat di ulang

Peserta didik dapat menentukan pukulan service 3

yang menghasilkan point.

Peserta didik dapat menentukan jenis pukulan 4

service jika bola berada di sebelah kanan tubuh.

Disajikan dengan gambar peserta didik dapat 5

menentukan jenis pegangan bet tenis meja.

Peserta didik dapat mengidentifikasikan peraturan 6

service tenis meja.
 Peserta didik dapat menentukan alat yang 7
digunakan untuk memukul dalam permainan tenis
meja.

Peserta didik dapat mengidentifikasikan peraturan 8

service tenis meja.

Peserta didik dapat mengidentifikasikan jenis- 9

jenis pukulan permainan tenis meja.

Disajikan dengan gambar peserta didik dapat 10

menentukan jenis pegangan bet tenis meja.

Peserta didik dapat menganalisis jenis pukulan 11

backhand dalam permainan tenis meja.

Peserta didik dapat menganalisis peraturan 12

service dalam permainan tenis meja.

Peserta didik dapat menganalisis jenis pukulan 13

push dalam permainan tenis meja.

Peserta didik dapat menganalisis jenis pukulan 14

Chop dalam permainan tenis meja.

Peserta didik dapat menganalisis jenis pukulan 15

Drive dalam permainan tenis meja

Peserta didik dapat menganalisis jenis pukulan 16

forehand dalam permainan tenis meja.

Peserta didik dapat mengidentifikasikan gerak 17

spesifik teknik dasar tenis meja

2. 3.4. Memahami konsep variasi Pembelajaran Bela diri Peserta didik dapat mengidentifikasikan yang 18
dan kombinasi keterampilan Pencak silat. bukan termasuk Gerakan serang dalam pencak
olahraga beladiri. silat.
Peserta didik dapat menganalisis sikap kuda- 19
kuda dalam pencak silat.

Disajikan dengan gambar peserta didik dapat 20

menganalisis jenis pukulan dalam pencak silat.

Peserta didik dapat memahami ciri umum dari 21

olahraga pencak silat.

Peserta didik dapat menentukan bentuk dari 22

gerakan kombinasi serangan dan elakan.

Peserta didik dapat menganalisis strategi saat 23

menyerang dalam pencak silat.

Peserta didik dapat menganalisis teknik 24

guntingan dalam pencak silat.

Peserta didik dapat memahami tujuan dari taktik 25

penyerangan pada olahraga pencak silat.

Peserta didik dapat menganalisis sikap berdiri 26

kuda-kuda dalam pencak silat.

Peserta didik dapat menganalisis teknik 27

menangkis dalam pencak silat

Peserta didik dapat menganalisis teknik pukulan 28

dalam pencak silat.

Peserta didik dapat menganalisis teknik pukulan 29

dalam pencak silat.

Peserta didik dapat menganalisis teknik 30

tendangan dalam pencak silat
3. 3.6 Memahami konsep variasi Senam Lantai Di Sajikan keterangan kesalahan saat melakukan 31
dan kombinasi keterampilan Gerakan senam lantai, Peserta didik dapat
dasar senam lantai dalam menentukan jenis Gerakan yang sesuai dengan
bentuk rangkaian sederhana keterangan tersebut

Peserta didik dapat mengurutkan tahapan saat 32

melakukan Gerakan guling ke belakang.

Peserta didik dapat menganalisis tahapan 33

melakukan Gerakan meroda.

Peserta didik dapat menganalisis tahapan 34

melakukan gerakan guling depan.

Disajikan gambar jenis gerakan dalam senam 35

lantai, peserta didik dapat menentukan jenis
gerakan sesuai gambar.

Disajikan table tentang tahapan akhir gerakan 36

meroda, peserta didik dapat menentukan tahapan
akhir gerakan meroda sesuai dengan table.

. Peserta didik dapat menentukan jenis gerakan 37

senam lantai sesuai keterangan.

. Peserta didik dapat menentukan bagian tubuh 38

yang menyentuh matras terlebih dahulu saat
melakukan Gerakan roll depan.

Peserta didik dapat menentukan bagian tubuh 39

yang menjadi prioritas dalam melakukan
pemanasan sebelum melakukan Gerakan guling
depan dan guling belakang.

Peserta didik dapat menentukan factor yang 40

sangat berpengaruh terhadap kesuksesan saat
melakukan Gerakan sikap lilin.

Jakarta, 16 Februari 2024

Guru Mata pelajaran

I Dian Kurniawan, S.Pd

NIP.198212012022211012